ເນື້ອໃນ
3 ກິດຈະກຳກະຕຸ້ນສະໝອງ!
ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າທົດສອບ! ເດັກນ້ອຍເຂົ້າສູ່ໂລກຂອງຄວາມຮູ້ໂດຍຜ່ານປະສົບການແລະການຫມູນໃຊ້. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ໂດຍຜ່ານການຫຼິ້ນ.
ການແນະນໍາຂອງຫມາກຮຸກ, ຈາກ 5 ປີອາຍຸ
ເດັກນ້ອຍຫຼາຍສາມາດເຂົ້າໄປໃນໂລກຂອງຫມາກຮຸກໄດ້ບໍ? ຄູສອນບາງຄົນຍັງສົງໄສ, ຊຸກຍູ້ການລິເລີ່ມກັບຄືນສູ່ຍຸກ CP; ຄົນອື່ນ, ອີງຕາມປະສົບການສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ອ້າງວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 3 ປີ. ແຕ່ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ຈະແຈ້ງ: ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ຮຽນຮູ້ກົດລະບຽບສະລັບສັບຊ້ອນດັ່ງກ່າວຂອງເກມໃນກະພິບຕາ. ໃນສະໂມສອນ, ພວກເຮົາປັບຕົວແລະພວກເຮົາ cunning, ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມປູກຈິດສໍານຶກທີ່ບໍ່ຄ່ອຍຈະມີຫຼາຍກ່ວາສາມສິບນາທີ. ຕົວຢ່າງ: ເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກບອກເລົ່ານິທານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເກີດຂອງເກມ; ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນ pawns, ເຊິ່ງພວກເຮົາຄ່ອຍໆເພີ່ມຂຶ້ນ: ແລະ, ອອກຈາກແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຂອງ "checkmate", ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຕັ້ງເປົ້າຫມາຍຂອງ "ກິນ" pawns ຂອງ opponents (ລັກສະນະເກມທີ່ກະຕຸ້ນຫຼາຍ!). ຫຼື, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວ, ພວກມັນຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍການໃສ່ສີໃສ່ກ່ອງໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຫຼິ້ນຫນຸ່ມກ້າວໄປສູ່ກະດາດຫມາກຮຸກ. "ຄົນ" ຄ່ອຍໆສະແດງວ່າຕົນເອງມີຄວາມສາມາດຈັບສະເຕກແລະຫຼີ້ນເກມທີ່ແທ້ຈິງ.
ຜົນປະໂຫຍດ : ຍາກທີ່ຈະຈິນຕະນາການກິດຈະກໍາທີ່ຕ້ອງການຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຫຼາຍ! ນີ້ແມ່ນທັງປະໂຫຍດແລະຂໍ້ເສຍຂອງມັນ, ເພາະວ່າບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຈະປະຕິບັດຕາມການອອກກໍາລັງກາຍ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບກິລາ, ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອເອົາຊະນະ opponent - ແຕ່ຍຸດຕິທໍາ. ບໍ່ມີການສໍ້ໂກງທີ່ເປັນໄປໄດ້: ingenious ທີ່ສຸດຈະຊະນະ. ດັ່ງນັ້ນຄວາມລົ້ມເຫຼວພັດທະນາທັງເຫດຜົນແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຍຸດທະສາດ, stubbornness ແລະຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະສູນເສຍ gracefully.
ດີທີ່ຮູ້ : ຖ້າຄວາມລົ້ມເຫລວບໍ່ໄດ້ສະຫງວນໄວ້ພຽງແຕ່ສໍາລັບ "ຂອງຂວັນ", ບໍ່ໃຫ້ຊື່ນຊົມພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຫມາຍເຖິງຄວາມອ່ອນແອທາງປັນຍາໃດໆ. ຂ້ອນຂ້າງງ່າຍດາຍ, ເລື່ອງຂອງລົດຊາດ. ຢ່າເສຍໃຈຖ້າລູກຂອງເຈົ້າລັງເລທີ່ຈະພະຍາຍາມອັນຈຳເປັນເພື່ອເຂົ້າເຖິງຈັກກະວານນີ້.
ດ້ານອຸປະກອນ : ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ຈໍາເປັນ, ການມີເກມຢູ່ເຮືອນຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານກ້າວຫນ້າໄວຂຶ້ນ.
ການປຸກວິທະຍາສາດ, ຈາກ 5 ປີອາຍຸ
ກອງປະຊຸມຕ່າງໆໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະມານຫົວຂໍ້: ນ້ໍາ, ຫ້າເຄົ້າ, ຊ່ອງ, ຮ່າງກາຍ, ພູເຂົາໄຟ, ສະພາບອາກາດ, ໄຟຟ້າ ... Eclecticism ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ! ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກແກ້ໄຂຍັງຄົງຖືກເລືອກຈາກບັນດາຫົວຂໍ້ທີ່ດຶງດູດຜູ້ຊົມໄວຫນຸ່ມທີ່ສຸດ. ມີບາງອັນທີ່ສັບສົນຫຼາຍ, ເຊິ່ງອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສາມາດເຂົ້າໄດ້, ແຕ່ຜູ້ເວົ້າມີສິລະປະໃນການເຮັດໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍຂອງພວກເຂົາຊັດເຈນ, ໂດຍບໍ່ມີການອອກຈາກຄວາມເຄັ່ງຄັດທີ່ສຸດ. ບາງຄັ້ງພວກເຂົາເອົາເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນໂດເມນຂອງພວກເຂົາໂດຍຜ່ານນິທານຫຼືນິທານ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສະບາຍໃຈ.
ທີ່ນີ້ບໍ່ມີຄໍາຖາມທີ່ຈະເຊີນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄວຫນຸ່ມນັ່ງລົງເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການບັນຍາຍ. ຄໍານຶງເຖິງຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການສາທິດສີມັງ, (ເຊິ່ງຈົນກ່ວາຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ເປັນປະທານໃນການພັດທະນາ psychomotor ຂອງເຂົາເຈົ້າ), ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກສະເຫນີໂອກາດທີ່ຈະສັງເກດເຫັນປະກົດການແລະປະຕິບັດການທົດລອງ, ສະເຫມີປະຫລາດໃຈແລະເຮັດໃຫ້ຫົວ. ເດັກນ້ອຍໃຊ້ອຸປະກອນທີ່ມີປະສິດຕິພາບສູງສໍາລັບການນີ້, ຄືກັນກັບຂອງຫຼິ້ນທີ່ຊັບຊ້ອນທີ່ສຸດ.
ຜົນປະໂຫຍດ : ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາໃນຂະນະທີ່ມີຄວາມມ່ວນແມ່ນຈື່ໄດ້ດີກວ່າ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າ "ຄວາມຈຳເສື່ອມໃນເດັກ" (ກົນໄກຂອງຄວາມຊົງຈໍາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ລົບຄວາມຊົງຈໍາຂອງເຫດການໃນຫ້າປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ) ເຮັດໃຫ້ເດັກສູນເສຍຂໍ້ມູນທີ່ຊັດເຈນ, ລາວຈະເຂົ້າໃຈວ່າການຮຽນຮູ້ສາມາດນໍາເອົາ. d'ຄວາມສຸກອັນຍິ່ງໃຫຍ່. ເຄື່ອງຈັກໃດດີກ່ວາຄວາມສຸກ? ແນວຄິດນີ້ຈະຍັງຄົງຢູ່ໃນໃຈຂອງລາວ, ເປັນຂີດໝາຍອັນເລິກເຊິ່ງໃນການພິຈາລະນາການຮຽນຮູ້.
ນອກເຫນືອຈາກຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ, ເຫດຜົນແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການຫັກ, ປະສົບການແລະການຫມູນໃຊ້ພັດທະນາຄວາມຊໍານິຊໍານານແລະຄວາມອ່ອນໂຍນ. ຫ່າງໄກຈາກການຊຸກຍູ້ການແຂ່ງຂັນ, ກອງປະຊຸມເຫຼົ່ານີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຈິດໃຈຂອງທີມງານ: ທຸກຄົນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຄົ້ນພົບຂອງກັນແລະກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອຜູ້ຈັດການເຂົ້າຫາບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມ, ພວກເຂົາຝັງຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ດາວເຄາະໃນແງ່ທີ່ຊັດເຈນ, ເພາະວ່າພວກເຮົາພຽງແຕ່ເຄົາລົບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ຈັກແລະຮັກແທ້ໆ.
ດີທີ່ຮູ້ : ກອງປະຊຸມໄດ້ຖືກສະເຫນີເລື້ອຍໆ "ອາຫານຕາມສັ່ງ" ໃນລະຫວ່າງມື້ຫຼືເປັນຫຼັກສູດຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າກອງປະຊຸມປະຈໍາອາທິດຕະຫຼອດປີ. ແທນທີ່ຈະປະຕິບັດໄດ້ສໍາລັບຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມປົກກະຕິຈະເມື່ອຍຫຼືມີຄວາມສົນໃຈແມ່ນຖືກຈໍາກັດກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ສໍາລັບຄົນອື່ນ, ບໍ່ມີຫຍັງປ້ອງກັນເຂົາເຈົ້າຈາກການປະຕິບັດຕາມໂຄງການຢ່າງເຕັມທີ່.
ດ້ານອຸປະກອນ : ບໍ່ໄດ້ວາງແຜນຫຍັງໂດຍສະເພາະ.
ມັນຕິມີເດຍ, ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 4 ປີ
ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ວິທີຈັດການກັບຫນູໃນອາຍຸຍັງນ້ອຍ (ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 2 ປີເຄິ່ງ). ການໂຕ້ຕອບ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຄົນສັບສົນຫຼາຍ, "ສາຂາ" ທັນທີ. ຖ້າທ່ານມີຄອມພິວເຕີຢູ່ເຮືອນ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລົງທະບຽນລູກຂອງທ່ານໃນກອງປະຊຸມມັນຕິມີເດຍພຽງແຕ່ສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງການເຮັດວຽກທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານຂອງລາວ: ການສະຫນັບສະຫນູນຂອງທ່ານຈະພຽງພໍ.
ການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມກາຍເປັນຫນ້າສົນໃຈເມື່ອເດັກຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະສາມາດເຫມາະສົມກັບມັນແລະກໍານົດອອກໄປເພື່ອຄົ້ນພົບການນໍາໃຊ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງມັນ.
ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາເຮັດແນວໃດກັບຄອມພິວເຕີ? ພວກເຮົາຫຼິ້ນເກມການສຶກສາ, ມັກຈະຈິນຕະນາການຫຼາຍ. ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບດົນຕີ, ແລະມັນກໍ່ເກີດຂຶ້ນທີ່ພວກເຮົາ "ເຮັດ" ມັນ. ພວກເຮົາຄົ້ນພົບສິລະປະຂອງທຸກເວລາແລະທຸກປະເທດ, ແລະເລື້ອຍໆ, ພວກເຮົາ improvise ເປັນນັກສິລະປິນເພື່ອສ້າງຜົນງານຂອງພວກເຮົາເອງ. ເມື່ອພວກເຮົາຮູ້ວິທີການອ່ານ, ພວກເຮົາສ້າງບົດເລື່ອງທີ່ມີການໂຕ້ຕອບ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນລວບລວມ. ແລະເມື່ອເຈົ້າໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າໄປໃນໂລກທີ່ມະຫັດສະຈັນຂອງສັດ.
ຜົນປະໂຫຍດ : IT ໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ. ຫຼາຍດັ່ງນັ້ນໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄວສາມາດທີ່ຈະໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງລາວແລະຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ພວກມັນຢ່າງສະຫຼາດ. ອິນເຕີເນັດຍັງເປີດປ່ອງຢ້ຽມໃຫ້ໂລກສໍາລັບລາວ, ເຊິ່ງພຽງແຕ່ສາມາດກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຂອງລາວ.
ກອງປະຊຸມ Multimedia ຊ່ວຍພັດທະນາການຕອບສະຫນອງ. ແຕ່, ສໍາລັບປະເພດຂອງກິດຈະກໍານີ້, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີກິລາໂດຍສະເພາະຫຼືທັກສະຄູ່ມື. ບໍ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມລົ້ມເຫຼວດັ່ງນັ້ນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍກັງວົນໃຈ.
ດີທີ່ຮູ້ : ໄອທີແມ່ນພຽງແຕ່ເຄື່ອງມື, ບໍ່ແມ່ນການສິ້ນສຸດໃນຕົວຂອງມັນເອງ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາບໍ່ຄວນ demonize ມັນ, ພວກເຮົາບໍ່ຄວນ mythologize ມັນຄືກັນ! ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນບໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການສູນເສຍໃນໂລກ virtual. ຖ້າເຈົ້າມີກິດຈະກໍາ (ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ໂດຍສະເພາະ) ທີ່ຍຶດຫມັ້ນຢູ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ລາວຈະບໍ່ມີຄວາມສ່ຽງນີ້.
ດ້ານອຸປະກອນ : ບໍ່ໄດ້ວາງແຜນຫຍັງໂດຍສະເພາະ