ລູກຂອງຂ້ອຍມີຂອງຂວັນບໍ?

ທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງແມ່ນຫຍັງ?

ທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງແມ່ນລັກສະນະທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ສ່ວນນ້ອຍຂອງປະຊາກອນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄົນທີ່ມີ IQ (IQ) ສູງກວ່າສະເລ່ຍ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ໂປຣໄຟລ໌ເຫຼົ່ານີ້ຈະມີບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ບໍ່ທຳມະດາ. ດ້ວຍຄວາມຄິດໂຄງສ້າງຕົ້ນໄມ້, ຄົນທີ່ມີທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງຈະມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼາຍ. hypersensitivity ຍັງພົບເຫັນຢູ່ໃນຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ເຊິ່ງອາດຈະຕ້ອງການຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານຈິດໃຈພິເສດ.

ອາ​ການ​ຂອງ precocity​: ວິ​ທີ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຂອງ​ຂວັນ 0-6 ເດືອນ​

ຕັ້ງແຕ່ເກີດ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນເປີດຕາຂອງລາວກວ້າງແລະເບິ່ງທຸກສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນຢູ່ອ້ອມຂ້າງລາວດ້ວຍຄວາມສົນໃຈ. ການແນມເບິ່ງການກວດກາຂອງລາວເປັນປະກາຍ, ເປີດໃຈ ແລະສະແດງອອກຫຼາຍ. ລາວເບິ່ງຕາ, ດ້ວຍຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນທີ່ບາງຄັ້ງເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ສັບສົນ. ລາວມີສະຕິລະວັງຕົວຢູ່ສະເໝີ, ບໍ່ມີຫຍັງໜີຈາກລາວໄປໄດ້. sociable ຫຼາຍ, ລາວຊອກຫາການຕິດຕໍ່. ລາວຍັງເວົ້າບໍ່ໄດ້, ແຕ່ມີສາຍອາກາດແລະຮັບຮູ້ການປ່ຽນແປງຂອງສີຫນ້າຂອງແມ່ໃນທັນທີ. ມັນມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບສີ, ສາຍຕາ, ສຽງ, ກິ່ນແລະລົດຊາດ. ສຽງດັງໜ້ອຍທີ່ສຸດ, ແສງໄຟນ້ອຍທີ່ສຸດທີ່ລາວບໍ່ຮູ້ຈະປຸກຄວາມຕື່ນຕົວຂອງລາວ. ລາວຢຸດເຊົາດູດ, ຫັນຫົວໄປຫາສິ່ງລົບກວນ, ຖາມຄໍາຖາມ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເມື່ອລາວໄດ້ຮັບຄໍາອະທິບາຍ: "ມັນແມ່ນເຄື່ອງດູດຝຸ່ນ, ມັນແມ່ນ siren ຂອງກອງໄຟ, ແລະອື່ນໆ." », ລາວສະຫງົບລົງແລະເອົາແກ້ວຂອງລາວອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ລ່ວງລ້ຳໄດ້ປະສົບກັບໄລຍະການຕື່ນທີ່ສະຫງົບ ເຊິ່ງໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າແປດນາທີ. ລາວຍັງຄົງເອົາໃຈໃສ່, ເອົາໃຈໃສ່, ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆສາມາດແກ້ໄຂຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ 5 ຫາ 6 ນາທີຕໍ່ຄັ້ງ. ຄວາມແຕກຕ່າງນີ້ໃນຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່ການຂອງລາວແມ່ນບາງທີອາດເປັນກຸນແຈອັນຫນຶ່ງຂອງປັນຍາພິເສດຂອງລາວ.

ອາການຂອງ precocity ກວດພົບຈາກ 6 ເດືອນຫາ 1 ປີແມ່ນຫຍັງ

ຈາກ 6 ເດືອນ, ເດັກທີ່ມີທ່າແຮງສູງສັງເກດເຫັນແລະພະຍາຍາມວິເຄາະສະຖານະການກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມກິດຈະກໍາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນສວນກ້າ, ເດັກນ້ອຍ precocious ບໍ່ໄດ້ເປີດຕົວຕົນເອງເຂົ້າໄປໃນສະຫນາມກິລາເຊັ່ນ: ຄົນອື່ນ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຟ້າວທີ່ຈະ trudge, ພວກເຂົາເຈົ້າສັງເກດເຫັນລະອຽດທໍາອິດ, ບາງຄັ້ງໂດຍການດູດນິ້ວໂປ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະແກນ scene, ປະເມີນສະຖານະການແລະຄວາມສ່ຽງກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມ. ປະມານ 6-8 ເດືອນ, ເມື່ອລາວເອື້ອມອອກໄປຫາວັດຖຸ, ລາວຕ້ອງການທັນທີ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ເປັນຄວາມໂກດແຄ້ນ. ລາວມີຄວາມອົດທົນແລະບໍ່ມັກລໍຖ້າ. ມັນຍັງຮຽນແບບສຽງທີ່ມັນໄດ້ຍິນຢ່າງສົມບູນ. ລາວ​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ໄດ້​ຫນຶ່ງ​ປີ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ລາວ​ເວົ້າ​ຄໍາ​ທໍາ​ອິດ​ຂອງ​ຕົນ. ມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍຂຶ້ນ, ລາວນັ່ງກ່ອນຄົນອື່ນ ແລະຂ້າມຂັ້ນຕອນທີ່ແນ່ນອນ. ລາວມັກຈະໄປຈາກນັ່ງໄປຍ່າງໄປມາໂດຍບໍ່ໄດ້ຍ່າງທັງສີ່. ລາວພັດທະນາການປະສານງານຂອງມື / ຕາທີ່ດີໃນຕົ້ນໆເພາະວ່າລາວຕ້ອງການຄົ້ນຫາຄວາມເປັນຈິງດ້ວຍຕົວເອງ: "ວັດຖຸນີ້ສົນໃຈຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຈັບມັນ, ຂ້ອຍເບິ່ງມັນ, ຂ້ອຍເອົາມັນໃສ່ປາກຂອງຂ້ອຍ". ຍ້ອນວ່າລາວຕ້ອງການລຸກຂຶ້ນແລະອອກຈາກຕຽງໄວ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງມັກຈະຍ່າງປະມານ 9-10 ເດືອນ.

ຮັບຮູ້ອາການຂອງ precocity ຈາກ 1 ຫາ 2 ປີ

ລາວເວົ້າໄວກວ່າຄົນອື່ນໆ. ປະມານ 12 ເດືອນ, ລາວຮູ້ວິທີຕັ້ງຊື່ຮູບພາບຕ່າງໆໃນປຶ້ມຮູບຂອງລາວ. ໂດຍ 14-16 ເດືອນ, ລາວກໍາລັງອອກສຽງແລະສ້າງປະໂຫຍກຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໃນເວລາ 18 ເດືອນ, ລາວເວົ້າ, ມີຄວາມສຸກໃນການເວົ້າຄືນຄໍາສັບທີ່ສັບສົນ, ເຊິ່ງລາວໃຊ້ຢ່າງສະຫລາດ. ເມື່ອອາຍຸ 2 ປີ, ລາວສາມາດສົນທະນາໃນພາສາທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ແລ້ວ. ຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນບາງຄົນມິດງຽບເປັນເວລາ 2 ປີແລະເວົ້າດ້ວຍປະໂຫຍກ “ຄຳກິລິຍາເສີມ” ພ້ອມກັນ, ເພາະວ່າພວກເຂົາກຽມຕົວກ່ອນເລີ່ມຕົ້ນ. ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຫ້າວຫັນ, ລາວສຳຜັດກັບທຸກຢ່າງ ແລະ ບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະອອກທຸລະກິດເພື່ອຊອກຫາປະສົບການໃໝ່ໆ. ລາວມີຄວາມສົມດູນທີ່ດີ, ປີນຂຶ້ນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ, ຂຶ້ນແລະລົງບັນໄດ, ເອົາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແລະປ່ຽນຫ້ອງດໍາລົງຊີວິດເປັນຫ້ອງອອກກໍາລັງກາຍ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນແມ່ນນອນນ້ອຍໆ. ມັນໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍສໍາລັບລາວທີ່ຈະຟື້ນຕົວຈາກຄວາມເຫນື່ອຍລ້າຂອງລາວແລະລາວມັກຈະນອນຫລັບຍາກ. ລາວມີຄວາມຊົງຈໍາທາງດ້ານສຽງດີຫຼາຍ ແລະຮຽນຮູ້ການຮ້ອງເພງໃນສວນກ້າ, ເພງ ແລະສຽງດົນຕີໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ຄວາມຊົງຈໍາຂອງລາວແມ່ນປະທັບໃຈ. ລາວຮູ້ຢ່າງແນ່ນອນວ່າການໄຫຼເຂົ້າຂອງຂໍ້ຄວາມຂອງຫນັງສືຂອງລາວ, ລົງໄປຫາຄໍາ, ແລະນໍາທ່ານກັບຄືນຖ້າທ່ານຍົກເລີກຂໍ້ຄວາມທີ່ຈະໄວຂຶ້ນ.

ຂໍ້​ມູນ​ແລະ​ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​: ອາ​ການ​ຂອງ precocity ຈາກ 2 ຫາ 3 ປີ​

sensorality ຂອງລາວແມ່ນພັດທະນາຫຼາຍ. ມັນຮັບຮູ້ເຄື່ອງເທດ, thyme, ພືດສະຫມຸນໄພ Provence, basil. ລາວຈໍາແນກກິ່ນຫອມຂອງສີສົ້ມ, mint, vanilla, ກິ່ນຫອມຂອງດອກໄມ້. ຄໍາສັບຂອງລາວຍັງສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຕົວ. ລາວອອກສຽງວ່າ "stethoscope" ຢູ່ແພດເດັກ, ເວົ້າຢ່າງມະຫັດສະຈັນແລະຖາມລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຄໍາທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ "ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?". ລາວຈື່ຄໍາສັບຕ່າງປະເທດ. ຄໍາສັບຂອງມັນແມ່ນຊັດເຈນ. ລາວຖາມ 1 ຄໍາຖາມ "ເປັນຫຍັງ, ເປັນຫຍັງ, ເປັນຫຍັງ?" ແລະຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມຂອງລາວບໍ່ຄວນຊັກຊ້າ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນລາວຈະມີຄວາມອົດທົນ. ທຸກ​ສິ່ງ​ທຸກ​ຢ່າງ​ຕ້ອງ​ໄປ​ໄວ​ເທົ່າ​ກັບ​ຫົວ​ຂອງ​ລາວ! Hypersensitive, ລາວມີບັນຫາໃຫຍ່ໃນການຄຸ້ມຄອງອາລົມ, ລາວງ່າຍຕໍ່ຄວາມໂກດແຄ້ນ, ຕີຕີນ, ຮ້ອງ, ຮ້ອງໄຫ້. ລາວຫຼິ້ນ indifferent ໃນເວລາທີ່ທ່ານມາເອົາເຂົາຢູ່ສວນກ້າຫຼືຢູ່ nanny ລາວ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນປົກປ້ອງຕົນເອງຈາກການລົ້ນຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະຫຼີກເວັ້ນການຈັດການກັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ລົ້ນເຫຼືອທີ່ເກີດຈາກການມາຮອດຂອງທ່ານ. ການຂຽນດຶງດູດລາວໂດຍສະເພາະ. ລາວຫຼິ້ນຢູ່ໃນການຮັບຮູ້ຕົວອັກສອນ. ລາວຫຼິ້ນຂຽນຊື່ຂອງລາວ, ລາວຂຽນ "ຕົວອັກສອນ" ຍາວທີ່ລາວສົ່ງໃຫ້ທຸກຄົນເພື່ອຮຽນແບບຜູ້ໃຫຍ່. ລາວມັກນັບ. ຢູ່ທີ່ 2, ລາວຮູ້ວິທີການນັບເປັນ 10. ເວລາ 2 ແລະເຄິ່ງ, ລາວຮັບຮູ້ຕົວເລກຊົ່ວໂມງໃນໂມງຫຼືໂມງ. ລາວເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງການເພີ່ມແລະລົບຢ່າງໄວວາ. ຄວາມຊົງຈໍາຂອງລາວແມ່ນການຖ່າຍຮູບ, ລາວມີຄວາມຮູ້ສຶກດີເລີດໃນທິດທາງແລະຈື່ສະຖານທີ່ດ້ວຍຄວາມແມ່ນຍໍາ.

ອາການຂອງ precocity ຈາກ 3 ຫາ 4 ປີ

ລາວຄຸ້ມຄອງການຖອດລະຫັດຕົວອັກສອນດ້ວຍຕົວລາວເອງ ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ເລີ່ມໄວ. ລາວເຂົ້າໃຈວິທີການສ້າງຕົວພະຍາງແລະວິທີການສ້າງຕົວພະຍາງຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ລາວຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານຍີ່ຫໍ້ຂອງຕົນເອງຂອງເມັດພືດ, ອາການ, ຊື່ຂອງຮ້ານ ... ແນ່ນອນ, ລາວຕ້ອງການຜູ້ໃຫຍ່ເພື່ອເຂົ້າໃຈອາການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສຽງທີ່ແນ່ນອນ, ຕອບຄໍາຖາມຂອງລາວ, ແກ້ໄຂລາວ. ການຖອດລະຫັດຄວາມພະຍາຍາມ. ແຕ່ລາວບໍ່ຕ້ອງການບົດຮຽນການອ່ານ! ລາວມີຂອງຂວັນສໍາລັບການແຕ້ມຮູບແລະແຕ້ມຮູບ. ເມື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ພອນສະຫວັນຂອງລາວລະເບີດ! ລາວຄຸ້ມຄອງການຖ່າຍຮູບແລະສະແດງລາຍລະອຽດທັງຫມົດຂອງລັກສະນະຂອງລາວ, ຮ່າງກາຍຂອງໂປຣໄຟລ໌, ການສະແດງອອກທາງຫນ້າ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ສະຖາປັດຕະຍະກໍາຂອງເຮືອນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງແນວຄິດຂອງທັດສະນະ. ເມື່ອອາຍຸ 4 ປີ, ຮູບແຕ້ມຂອງລາວແມ່ນເດັກນ້ອຍອາຍຸ 8 ປີແລະຫົວຂໍ້ຂອງລາວຄິດນອກກ່ອງ.

ອາການຂອງ precocity ຈາກ 4 ຫາ 6 ປີ

ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 4 ປີ, ລາວຂຽນຊື່ທໍາອິດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄໍາອື່ນ, ດ້ວຍຕົວອັກສອນໄມ້. ລາວໃຈຮ້າຍເມື່ອລາວບໍ່ສາມາດສ້າງຕົວອັກສອນຕາມທີ່ລາວຕ້ອງການ. ກ່ອນ 4-5 ປີ, ການຄວບຄຸມມໍເຕີທີ່ດີຍັງບໍ່ທັນໄດ້ພັດທະນາແລະຮູບພາບຂອງມັນແມ່ນ clumsy. ມີຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຄວາມໄວຂອງຄວາມຄິດຂອງລາວແລະຄວາມຊ້າຂອງການຂຽນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມໂກດແຄ້ນແລະອັດຕາສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງ dysgraphias ໃນເດັກນ້ອຍ precocious. ລາວຮັກຕົວເລກ, ນັບຢ່າງບໍ່ອິດເມື່ອຍໂດຍການເພີ່ມຫຼາຍສິບ, ຫຼາຍຮ້ອຍ… ລາວມັກຫຼິ້ນພໍ່ຄ້າ. ລາວຮູ້ທຸກຊື່ຂອງໄດໂນເສົາ, ລາວມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບດາວເຄາະ, ຂຸມດໍາ, galaxies. ຄວາມຢາກຮູ້ຂອງລາວແມ່ນບໍ່ສາມາດດັບໄດ້. ນອກ​ຈາກ​ນັ້ນ ລາວ​ເປັນ​ຄົນ​ຖ່ອມ​ຫຼາຍ​ແລະ​ບໍ່​ຍອມ​ນຸ່ງ​ເຄື່ອງ​ຕໍ່​ໜ້າ​ຄົນ​ອື່ນ. ລາວຖາມຄໍາຖາມທີ່ມີຢູ່ແລ້ວກ່ຽວກັບການເສຍຊີວິດ, ການເຈັບປ່ວຍ, ການກໍາເນີດຂອງໂລກ, ໃນສັ້ນ, ລາວເປັນນັກປັດຊະຍາທີ່ກໍາລັງເຕີບໃຫຍ່. ແລະລາວຄາດຫວັງວ່າຄໍາຕອບທີ່ພຽງພໍຈາກຜູ້ໃຫຍ່, ເຊິ່ງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສະເຫມີ!

ລາວມີເພື່ອນບໍ່ຫຼາຍປານໃດໃນອາຍຸຂອງລາວເພາະວ່າລາວນອກຂັ້ນຕອນທີ່ມີເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ບໍ່ສົນໃຈຂອງລາວ. ລາວຢູ່ຫ່າງກັນເລັກນ້ອຍ, ເລັກນ້ອຍໃນຟອງຂອງລາວ. ລາວມີຄວາມອ່ອນໄຫວ, ຜິວຫນັງເລິກແລະໄດ້ຮັບບາດເຈັບໄວກວ່າຄົນອື່ນ. ມັນເປັນສິ່ງ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຕ້ອງ ຄຳ ນຶງເຖິງຄວາມອ່ອນແອທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງລາວ, ບໍ່ແມ່ນການເວົ້າຕະຫຼົກຫຼາຍເກີນໄປໂດຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງລາວ ...

ການວິນິດໄສ: ຢ່າລືມກວດເບິ່ງ IQ ຂອງທ່ານດ້ວຍການທົດສອບ HPI (ທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງ).

5% ຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນຄິດວ່າມີສະຕິປັນຍາກ່ອນໄວອັນຄວນ (EIP) – ຫຼືປະມານ 1 ຫຼື 2 ນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນໂດດເດັ່ນຈາກເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນໂດຍຄວາມງ່າຍຂອງການພົວພັນກັບຜູ້ໃຫຍ່, ຈິນຕະນາການທີ່ລົ້ນເຫຼືອ ແລະຄວາມອ່ອນໄຫວອັນຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. "ພວກເຮົາໄດ້ຕິດຕໍ່ກັບນັກຈິດຕະສາດຂອງໂຮງຮຽນໃນພາກກາງເພາະວ່າ Victor ກໍາລັງຮ້ອງໄຫ້ "ບໍ່ມີຫຍັງ", ສົງໃສຄວາມສາມາດຂອງລາວແລະພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ວິທີທີ່ຈະຊ່ວຍລາວອີກຕໍ່ໄປ, "Séverine ເວົ້າ. ຖ້າເຈົ້າມີຂໍ້ສົງໄສ, ຢ່າລັງເລທີ່ຈະໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າເຮັດການທົດສອບ IQ ເພື່ອແຕ້ມການປະເມີນທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງລາວແລະປະຕິບັດຕາມຄວາມເຫມາະສົມ!

ບໍ່​ງ່າຍ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ຂອງ​ຂວັນ​!

ຖ້າພວກເຂົາມີ IQ ສູງກວ່າເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ພອນສະຫວັນແມ່ນບໍ່ໄດ້ບັນລຸຜົນຫຼາຍ. Monique Binda, ປະທານສະຫະພັນ Anpeip (ສະມາຄົມແຫ່ງຊາດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີສະຕິປັນຍາ) ກ່າວວ່າ "ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມພິການແຕ່ອ່ອນແອຍ້ອນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ". ອີງຕາມການສໍາຫຼວດ TNS Sofres ດໍາເນີນໃນປີ 2004, 32% ຂອງພວກເຂົາລົ້ມເຫລວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ! ຄໍາອຸປະຖໍາ, ເຊິ່ງສໍາລັບ Katy Bogin, ນັກຈິດຕະສາດ, ສາມາດອະທິບາຍໄດ້ໂດຍຄວາມເບື່ອ: "ໃນຊັ້ນຮຽນທີຫນຶ່ງ, ຄູສອນໃຫ້ນັກຮຽນຂອງນາງຮຽນຮູ້ຕົວອັກສອນ, ຍົກເວັ້ນເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນໄດ້ທ່ອງມັນຢູ່ໃນອາຍຸສອງປີ. … ລາວ​ອອກ​ຈາກ​ຂັ້ນ​ຕອນ​ຢູ່​ສະ​ເໝີ, ມີ​ຄວາມ​ຝັນ, ແລະ ປ່ອຍ​ໃຫ້​ຕົວ​ເອງ​ຖືກ​ຝັງ​ໃຈ​ຈາກ​ຄວາມ​ຄິດ​ຂອງ​ລາວ.” Victor ຕົນເອງ "ລົບກວນສະຫາຍຂອງລາວໂດຍການເວົ້າຫຼາຍ, ເພາະວ່າລາວເຮັດສໍາເລັດວຽກກ່ອນຄົນອື່ນ". ພຶດຕິກໍາທີ່, ເລື້ອຍໆເກີນໄປ, ແມ່ນຜິດພາດສໍາລັບ hyperactivity.

ການສໍາພາດ: Anne Widehem, ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍສອງ precocious, "ມ້າລາຍນ້ອຍ" ຂອງນາງ.

ການສໍາພາດກັບ Anne Widehem, ຄູຝຶກສອນແລະຜູ້ຂຽນຫນັງສື: "ຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນກົ້ນ, ຂ້ອຍເປັນມ້າລາຍ", ed. ກີວີ.

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີທ່າແຮງສູງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ເດັກນ້ອຍ precocious ... ຂໍ້ກໍານົດທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ກວມເອົາຄວາມເປັນຈິງດຽວກັນ: ເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບປັນຍາພິເສດ. Anne Widehem ມັກເອີ້ນພວກມັນວ່າ "ມ້າລາຍ", ເພື່ອຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນເອກະລັກຂອງພວກເຂົາ. ແລະເຊັ່ນດຽວກັນກັບເດັກນ້ອຍທັງຫມົດ, ເຫນືອສິ່ງທັງຫມົດ, ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຂົ້າໃຈແລະຮັກແພງ. 

ໃນວີດີໂອ, ຜູ້ຂຽນ, ແມ່ຂອງມ້າມ້ານ້ອຍສອງໂຕແລະມ້າລາຍຕົວມັນເອງ, ບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບການເດີນທາງຂອງນາງ.