ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂອງອົງການ Unicef, ເກືອບ 12% ຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນຜູ້ເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງ.
ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ຢ່າງສູງທີ່ເອີ້ນວ່າ "ການຂົ່ມເຫັງໃນໂຮງຮຽນ", ບໍ່ແມ່ນແນວໃດກໍຕາມ. ” ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ລາຍງານກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 1970. ໃນເວລານີ້, ຄວາມຮຸນແຮງຂອງໄວຫນຸ່ມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກລະບຸວ່າເປັນບັນຫາທາງສັງຄົມ.
"Scapegoats, ເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ງ່າຍດາຍ (ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການນຸ່ງຖື ...), ມີຢູ່ສະເຫມີຢູ່ໃນສະຖາບັນ", Georges Fotinos ອະທິບາຍ. ” ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເຫັນໄດ້ຫຼາຍກວ່າທີ່ເຄີຍເປັນມາ ແລະມີຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນຄວາມຮຸນແຮງປະຈໍາວັນນັບມື້ນັບນັບມື້ນັບນ້ອຍ ແລະຫຼາຍຂຶ້ນ. Incivility ຍັງມີຄວາມສໍາຄັນເພີ່ມຂຶ້ນ. ຄຳໝິ່ນປະໝາດທີ່ເດັກນ້ອຍເວົ້າອອກມາແມ່ນຮຸນແຮງຫຼາຍ. “
ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, " ການສະສົມຂອງຄວາມຮຸນແຮງເລັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊຸດໂຊມລົງ, ລ່ວງເວລາ, ສະພາບອາກາດໂຮງຮຽນ ແລະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ, ກັບນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ. ໂດຍບໍ່ລືມວ່າໃນມື້ນີ້, ຄຸນຄ່າທີ່ຄອບຄົວປະຕິບັດມັກຈະແຕກຕ່າງຈາກສິ່ງທີ່ຮັບຮູ້ໂດຍຊີວິດໃນໂຮງຮຽນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນກາຍເປັນບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທາງສັງຄົມຄັ້ງທໍາອິດ. ແລະເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍນັກຮຽນແປການຂາດມາດຕະຖານນີ້ເປັນຄວາມຮຸນແຮງ.