ເນື້ອໃນ
ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ: ວິທີການແລະວິທີການ
ຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນຕ້ອງການໃນຫຼາຍອາຊີບ. ເພາະສະນັ້ນ, ມັນເປັນການດີເມື່ອພໍ່ແມ່ເລີ່ມມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນໃນເດັກນ້ອຍຕັ້ງແຕ່ອາຍຸອະນຸບານ. ນີ້ເປັນໄລຍະທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນແລະພະຍາຍາມຄົ້ນຫາໂລກຢູ່ສະເີ.
ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ
ແນວໂນ້ມການສ້າງສັນສາມາດປະກົດຂຶ້ນມາຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 1-2 ປີ. ມີບາງຄົນຮູ້ວິທີຈັບຈັງຫວະດົນຕີໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຍ້າຍໄປຫາມັນ, ບາງຄົນຮ້ອງເພງ, ມີຄົນແຕ້ມ. ເມື່ອອາຍຸ 3-4 ປີ, ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກຈະບໍ່ສະແດງທ່າອ່ຽງພິເສດໃດ,, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນເປັນພິເສດຕໍ່ການອອກກໍາລັງກາຍແລະເກມທີ່ສ້າງສັນ.
ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນໃນເດັກກ່ອນໄວຮຽນຄວນໄດ້ຮັບເວລາສູງສຸດ
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ມີໂອກາດໄດ້ດູແລລູກຂອງຕົນເອງ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຫຍຸ້ງກັບວຽກຫຼືເລື່ອງຂອງຕົນເອງ. ເຂົາເຈົ້າເປີດກາຕູນຫຼືຊື້ຄອມພິວເຕີໄດ້ງ່າຍກວ່າ, ຕາບໃດທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຍຸ້ງກ່ຽວກັບການຮ້ອງຂໍຫຼິ້ນ, ອ່ານຫຼືບອກບາງອັນ. ຜົນກໍຄື, ເດັກນ້ອຍດັ່ງກ່າວອາດຈະສູນເສຍຕົນເອງເປັນຄົນ.
ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເດັກຢູ່ສະເ,ີ, ແລະບໍ່ແມ່ນມາເປັນບາງຄັ້ງຄາວ.
ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ຄວນ ຈຳ ກັດເດັກນ້ອຍໃນການສະແດງອອກຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເforາະສົມ ສຳ ລັບລາວ, ສະ ໜອງ ໃຫ້ລາວມີວັດສະດຸແລະເຄື່ອງມືທີ່ ຈຳ ເປັນ. ຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ຄວາມຮັກ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຮ່ວມກັນແລະເວລາພຽງພໍທີ່ອຸທິດໃຫ້ກັບເດັກມີບົດບາດ ສຳ ຄັນໃນເລື່ອງນີ້.
ຄວາມສາມາດຈະພັດທະນາໄວຂຶ້ນຖ້າແຖບຖືກຍົກຂຶ້ນມາເລື້ອຍ constantly. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງ, ສິ່ງນີ້ກະຕຸ້ນການພັດທະນາແນວຄິດສ້າງສັນ.
ວິທີແລະວິທີການຂອງການສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນ
ຢູ່ເຮືອນ, ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ວິທີການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ:
- ການທາສີ;
- ເກມການສຶກສາຄະນະ;
- mosaics, ປິດສະ ໜາ ແລະຜູ້ກໍ່ສ້າງ;
- ການສົນທະນາກ່ຽວກັບ ທຳ ມະຊາດແລະໂລກອ້ອມຕົວ;
- ການສ້າງແບບຈໍາລອງຈາກດິນເຜົາ, plasticine, ຫີນກາວ;
- ການອ່ານນິທານ, ນິທານເທບນິຍາຍແລະບົດກະວີ;
- ເກມ ຄຳ ສັບ;
- ການສະແດງອອກ scenes;
- ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ;
- ຮ້ອງເພງແລະຟັງເພງ.
ຫ້ອງຮຽນບໍ່ຄວນປ່ຽນເປັນບົດຮຽນທີ່ ໜ້າ ເບື່ອ, ການສຶກສາຂອງເດັກຄວນຈະເກີດຂຶ້ນພຽງແຕ່ໃນແບບຫຼິ້ນ play.
ທັງthisົດນີ້ພັດທະນາຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຈິນຕະນາການ, ຈິນຕະນາການ, ຄວາມຕື່ນຕົວທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄວາມສາມາດໃນການຊອກຫາສິ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານໃນປະກົດການ ທຳ ມະດາແລະສິ່ງຕ່າງ. ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ສິ່ງໃnew່ and ແລະຄວາມປາຖະ ໜາ ໃນການຄົ້ນພົບສາມາດມີບົດບາດຕັດສິນໃນຊີວິດ.
ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນປົກກະຕິຢູ່ໃນເດັກອະນຸບານແມ່ນບໍ່ສາມາດຄິດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນແລະເປັນກັນເອງໃນຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ລູກຂອງເຈົ້າແລະຊ່ວຍລາວໃນຄວາມພະຍາຍາມສ້າງສັນຕ່າງ.