ເນື້ອໃນ
ພາຍໃນຫ້ອງຮຽນຫຼາຍລະດັບ, ຮູບແບບທົ່ວໄປທີ່ສຸດຂອງຫ້ອງຮຽນແມ່ນຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນຕົວແທນ 86% ຂອງຄະດີອີງຕາມຂໍ້ມູນຈາກ FCPE. ຫ້ອງຮຽນສາມຊັ້ນເປັນຕົວແທນພຽງແຕ່ 11% ຂອງຫ້ອງຮຽນຫຼາຍລະດັບ. ໃນປີ 2016, 72% ຂອງນັກຮຽນໃນເຂດຊົນນະບົດໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຊັ້ນ, ທຽບກັບ 29% ຂອງນັກຮຽນທີ່ຢູ່ໃນຕົວເມືອງ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຫຼຸດລົງໃນອັດຕາການເກີດ, ແລະ ສຸດທ້າຍ ຈໍານວນເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກສັງເກດເຫັນເປັນເວລາຫລາຍປີ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ ການນໍາໃຊ້ທົ່ວໄປຂອງຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນໃຈກາງຂອງປາຣີ, ບ່ອນທີ່ລາຄາຂອງຫ້ອງແຖວມັກຈະບັງຄັບໃຫ້ຄອບຄົວຍ້າຍໄປຢູ່ເຂດຊານເມືອງ. ໂຮງຮຽນໃນເຂດຊົນນະບົດຂະຫນາດນ້ອຍ, ສໍາລັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັກຈະບໍ່ມີທາງເລືອກນອກຈາກຈະຕັ້ງຫ້ອງຮຽນສອງລະດັບ. ການຕັ້ງຄ່າເລື້ອຍໆທີ່ສຸດແມ່ນ CM1 / CM2 ຫຼື CE1 / CE2. ເນື່ອງຈາກ CP ເປັນປີພິເສດທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນການຮຽນຮູ້ການອ່ານ, ມັນມັກຈະຖືກເກັບໄວ້ໃນລະດັບດຽວ, ເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ຫຼືແບ່ງປັນກັບ CE1, ແຕ່ບໍ່ຄ່ອຍຈະຢູ່ໃນລະດັບສອງເທົ່າທີ່ມີ CM.
ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ການປະກາດການເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງເດັກໃນຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນແມ່ນເລື້ອຍໆ ແຫຼ່ງຂອງຄວາມເຈັບປວດ, ຫຼືຢ່າງຫນ້ອຍຄໍາຖາມ :
- ລູກຂອງຂ້ອຍຈະນໍາທາງການປ່ຽນແປງນີ້ໃນການເຮັດວຽກບໍ?
- ມັນບໍ່ຢູ່ໃນອັນຕະລາຍຂອງການຖົດຖອຍບໍ? (ຖ້າລາວເປັນຕົວຢ່າງໃນ CM2 ໃນຫ້ອງຮຽນ CM1 / CM2)
- ລູກຂອງຂ້ອຍຈະມີເວລາທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດໂຄງການໂຮງຮຽນທັງຫມົດສໍາລັບລະດັບຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?
- ມັນບໍ່ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຮັດໄດ້ດີຫນ້ອຍກ່ວາຜູ້ທີ່ລົງທະບຽນໃນຫ້ອງຮຽນຫນຶ່ງລະດັບ?
ຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ: ຈະເປັນແນວໃດຖ້າມີໂອກາດ?
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າພວກເຮົາເຊື່ອວ່າການສຶກສາຕ່າງໆໄດ້ດໍາເນີນຢູ່ໃນຫົວຂໍ້, ຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນຈະດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ໃນຫຼາຍດ້ານ.
ແນ່ນອນ, ໃນດ້ານອົງການຈັດຕັ້ງ, ບາງຄັ້ງມີຄວາມລັງເລໃນສອງສາມມື້ (ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບຮູ້ມັນໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີ), ເພາະວ່າທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງແຍກຫ້ອງຮຽນ "ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ" (ວົງຈອນ 2 ໃນດ້ານຫນຶ່ງ, ວົງຈອນ 3 ໃນທາງກັບກັນ), ແຕ່ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງແຍກຕາຕະລາງ.
ແຕ່ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈຢ່າງໄວວາວ່ານີ້ຫຼືການອອກກໍາລັງກາຍນັ້ນແມ່ນສໍາລັບພວກເຂົາຫຼືບໍ່, ແລະພວກເຂົາໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໄວກວ່າຄົນອື່ນໃນຄວາມເປັນເອກະລາດ. ພາຍໃຕ້ການເບິ່ງຂອງຄູ, ການພົວພັນທີ່ແທ້ຈິງເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍຂອງສອງ "ຫ້ອງຮຽນ" ທີ່ມີກິດຈະກໍາບາງຢ່າງ (ສິລະປະພາດສະຕິກ, ດົນຕີ, ກິລາ, ແລະອື່ນໆ), ເຖິງແມ່ນວ່າທັກສະທີ່ຕ້ອງການແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍລະດັບ.
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຊີວິດຂອງຊັ້ນຮຽນ (ການບໍາລຸງຮັກສາພືດ, ສັດ) ແມ່ນດໍາເນີນຮ່ວມກັນ. ໃນຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວ, "ຄົນນ້ອຍ" ຖືກດຶງຂຶ້ນໂດຍຜູ້ໃຫຍ່, ໃນຂະນະທີ່ "ຄົນໃຫຍ່" ມີມູນຄ່າແລະຮູ້ສຶກວ່າ "ຜູ້ໃຫຍ່" ຫຼາຍ. ຕົວຢ່າງ: ໃນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, "ຄົນໃຫຍ່" ສາມາດກາຍເປັນຄູສອນຂອງເດັກນ້ອຍ, ແລະມີຄວາມພູມໃຈທີ່ຈະສະແດງທັກສະທີ່ໄດ້ຮັບ.
ໃນສັ້ນ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງກັງວົນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນແມ່ນເວລາສໍາລັບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ຈະປ່ຽນຊື່ເຫຼົ່ານີ້ "ຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ" ໃນ "ຫ້ອງຮຽນສອງພາກ". ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຢ້ານໜ້ອຍກວ່າ. ແລະຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ modus operandi ຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍ.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນຈະເປັນ naive ເຊື່ອວ່າຫ້ອງຮຽນລະດັບຫນຶ່ງແມ່ນແທ້ຫນຶ່ງ : ມີ "ຜູ້ມາຊ້າ" ນ້ອຍໆຢູ່ສະເໝີ, ຫຼືໃນທາງກົງກັນຂ້າມ ເດັກນ້ອຍທີ່ໄປໄວກວ່າຄົນອື່ນເພື່ອປະສົມປະສານແນວຄວາມຄິດ, ເຊິ່ງບັງຄັບໃຫ້ຄູມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຕະຫຼອດເວລາ, ເພື່ອປັບຕົວ. Heterogeneity ແມ່ນບໍ່ມີເລື່ອງຫຍັງ, ແລະທ່ານຕ້ອງຈັດການກັບມັນ.
ຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ: ຂໍ້ດີ
- ການພົວພັນທີ່ດີກວ່າລະຫວ່າງ "ຂະຫນາດນ້ອຍ" ແລະ "ຂະຫນາດໃຫຍ່", ບາງຄວາມຮູ້ສຶກເພີ່ມຂຶ້ນ, ບາງຄົນມີຄຸນຄ່າ;
- ການຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະການເປັນເອກະລາດ ມີຄວາມໂປດປານ, ເຊິ່ງສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້;
- ເຂດແດນຕາມກຸ່ມອາຍຸແມ່ນຫນ້ອຍລົງ;
- ເວລາສົນທະນາລວມແມ່ນມີຢູ່ສໍາລັບທັງສອງລະດັບ
- ຊ່ວງເວລາຂອງການຄົ້ນພົບສາມາດແບ່ງປັນໄດ້, ແຕ່ຍັງແຕກຕ່າງກັນ
- ວຽກງານທີ່ມີໂຄງສ້າງຫຼາຍໂດຍທີ່ໃຊ້ເວລາ, ມີທີ່ສໍາຄັນເພື່ອ ການຈັດການເວລາໃຫ້ດີຂື້ນ ຂອງການເຮັດວຽກ.
ຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ: ຂໍ້ບົກຜ່ອງແມ່ນຫຍັງ?
- ເດັກນ້ອຍບາງຄົນທີ່ມີຄວາມເປັນເອກະລາດທີ່ບໍ່ດີອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບອົງການຈັດຕັ້ງນີ້, ຢ່າງຫນ້ອຍໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ;
- ອົງການນີ້ຖາມ ການກະກຽມແລະການຈັດຕັ້ງຫຼາຍສໍາລັບຄູອາຈານ, ຜູ້ທີ່ຕ້ອງ juggle ໂຄງການໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ການລົງທຶນຂອງລາວໃນຫ້ອງຮຽນນີ້ອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນຫ້ອງຮຽນທີ່ເລືອກຫຼືຫ້ອງຮຽນທີ່ອົດທົນ);
- ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງວິຊາການ, ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເວລາເພີ່ມເຕີມເພື່ອປະສົມປະສານແນວຄວາມຄິດບາງຢ່າງ, ບາງຄັ້ງກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕິດຕາມ.
ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ຢ່າກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປ: ລູກຂອງທ່ານສາມາດຈະເລີນເຕີບໂຕໃນຫ້ອງຮຽນສອງຊັ້ນ. ໂດຍການປະຕິບັດຕາມຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງລາວ, ໂດຍການເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ, ທ່ານຈະສາມາດກວດເບິ່ງວ່າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສຸກກັບຫ້ອງຮຽນຂອງລາວ.