ຫຍໍ້ມາຈາກປຶ້ມຂອງ S. Soloveichik "Pedagogy for All"
ມີການໂຕ້ວາທີເປັນເວລາດົນນານກ່ຽວກັບການປົກຄອງອໍານາດປົກຄອງແລະອະນຸຍາດ. ທໍາອິດແມ່ນຢູ່ກັບການຍື່ນສະເຫນີຕໍ່ເຈົ້າຫນ້າທີ່: "ຂ້ອຍບອກໃຜ?" ອະນຸຍາດຫມາຍຄວາມວ່າຫຼາຍສິ່ງທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້. ແຕ່ຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈ: ຖ້າ “ທຸກຢ່າງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ”, ຫຼັກການວິໄນມາຈາກໃສ? ຄູອາຈານຂໍຮ້ອງ: ຈົ່ງມີຄວາມເມດຕາກັບເດັກນ້ອຍ, ຮັກພວກເຂົາ! ພໍ່ແມ່ຟັງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ capricious, ປະຊາຊົນຝັງດິນໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ທຸກຄົນກອດຫົວແລະຮ້ອງໃສ່ຄູອາຈານວ່າ: “ເຈົ້າສອນເລື່ອງນີ້! ເຈົ້າໄດ້ທຳລາຍເດັກນ້ອຍ!»
ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວຜົນຂອງການສຶກສາບໍ່ໄດ້ຂື້ນກັບຄວາມແຂງກະດ້າງ ຫຼື ຄວາມອ່ອນນຸ້ມ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ກັບຄວາມຮັກເທົ່ານັ້ນ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ຢູ່ກັບວ່າເດັກນ້ອຍຈະຖືກໃຈ ຫຼື ບໍ່ເອົາໃຈ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ຢູ່ກັບວ່າເຂົາເຈົ້າຈະໃຫ້ທຸກຢ່າງຫຼືບໍ່ ທຸກຢ່າງແມ່ນຂຶ້ນກັບເທົ່ານັ້ນ. ຈິດວິນຍານຂອງປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງ.
ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາເວົ້າວ່າ "ວິນຍານ", "ວິນຍານ", ພວກເຮົາ, ໂດຍບໍ່ມີການເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຕົວເຮົາເອງ, ກໍາລັງເວົ້າກ່ຽວກັບມະນຸດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ພະຍາຍາມອັນເປັນນິດ - ສໍາລັບຄວາມຈິງ, ຄວາມດີແລະຄວາມງາມ. ດ້ວຍຄວາມປາຖະໜານີ້, ວິນຍານນີ້ທີ່ມີຊີວິດຢູ່ໃນຄົນ, ທຸກສິ່ງທີ່ສວຍງາມຢູ່ເທິງໂລກໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນ — ເມືອງຕ່າງໆກໍຖືກສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍມັນ, ຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດຈະສຳເລັດ. ພຣະວິນຍານເປັນພື້ນຖານທີ່ແທ້ຈິງຂອງສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ມີຢູ່ໃນມະນຸດ.
ມັນເປັນທາງວິນຍານ, ນີ້ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ, ແຕ່ປະກົດການທີ່ແທ້ຈິງແລະແນ່ນອນ, ທີ່ແນະນໍາການເສີມສ້າງ, ມີລະບຽບວິໄນທີ່ບໍ່ໃຫ້ບຸກຄົນເຮັດສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ, ເຖິງແມ່ນວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາ. ມີພຽງແຕ່ຈິດວິນຍານ, ໂດຍບໍ່ມີການສະກັດກັ້ນຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງເດັກ, ໂດຍບໍ່ມີການບັງຄັບໃຫ້ເຂົາຕໍ່ສູ້ກັບຕົນເອງ, subjugate ຕົນເອງ - ຕົນເອງ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາມີລະບຽບວິໄນ, ມີເມດຕາ, ຜູ້ຊາຍຂອງຫນ້າທີ່.
ບ່ອນທີ່ມີຈິດໃຈສູງ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເປັນໄປໄດ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ແລະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ; ບ່ອນທີ່ມີພຽງແຕ່ກົດລະບຽບຄວາມປາດຖະຫນາຈໍາກັດ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນເປັນອັນຕະລາຍຂອງເດັກ: ເຂົ້າຫນົມອົມ, caress, ແລະວຽກງານ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ການສື່ສານໃດໆກັບເດັກນ້ອຍແມ່ນເປັນອັນຕະລາຍສໍາລັບລາວ, ແລະຜູ້ໃຫຍ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນມັນ, ຜົນໄດ້ຮັບກໍ່ຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ. ຄູຂຽນເຖິງພໍ່ແມ່ໃນບັນທຶກຂອງເດັກນ້ອຍ: "ປະຕິບັດ!" ແຕ່ໃນກໍລະນີອື່ນໆ, ເພື່ອຄວາມຊື່ສັດ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຂຽນວ່າ: "ລູກຊາຍຂອງເຈົ້າຮຽນບໍ່ດີແລະແຊກແຊງຫ້ອງຮຽນ. ປ່ອຍໃຫ້ເຂົາຢູ່ຄົນດຽວ! ຢ່າເຂົ້າໃກ້ລາວ!»
ແມ່ມີຄວາມໂຊກຮ້າຍ, ລູກຊາຍຂອງແມ່ກາຝາກເຕີບໃຫຍ່. ນາງໄດ້ຖືກຂ້າຕາຍ: "ຂ້ອຍຕ້ອງໂທດ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ປະຕິເສດລາວເລີຍ!" ນາງໄດ້ຊື້ເຄື່ອງຫຼີ້ນລາຄາແພງແລະເຄື່ອງນຸ່ງທີ່ສວຍງາມຂອງເດັກນ້ອຍ, "ນາງໃຫ້ລາວທຸກຢ່າງ, ໃດກໍ່ຕາມທີ່ນາງຂໍ." ແລະທຸກຄົນກໍ່ສົງສານແມ່ຂອງພວກເຂົາ, ເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າ: “ຖືກຕ້ອງແລ້ວ… ພວກເຮົາໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍເກີນໄປ! ຂ້ອຍເປັນຊຸດທຳອິດຂອງຂ້ອຍ…” ແລະອື່ນໆ.
ແຕ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ສາມາດປະເມີນໄດ້, ວັດແທກເປັນເງິນໂດລາ, ຊົ່ວໂມງ, ຕາແມັດຫຼືຫນ່ວຍງານອື່ນໆ, ທັງຫມົດນີ້, ບາງທີອາດມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ການພັດທະນາຂອງຈິດໃຈແລະຄວາມຮູ້ສຶກຫ້າຂອງເດັກ, ແຕ່ສໍາລັບການສຶກສາ, ນັ້ນແມ່ນ, ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງ. ວິນຍານ, ທັດສະນະຄະຕິບໍ່ມີ. ວິນຍານແມ່ນບໍ່ມີຂອບເຂດ, ບໍ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ໃນຫົວຫນ່ວຍໃດໆ. ເມື່ອເຮົາອະທິບາຍເຖິງພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ດີຂອງລູກຊາຍທີ່ໃຫຍ່ແລ້ວ ໂດຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າເຮົາໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ເຂົາຫຼາຍ, ເຮົາກໍຄືກັບຄົນທີ່ຍອມສາລະພາບຄວາມຜິດເລັກນ້ອຍເພື່ອປິດບັງຄວາມຜິດອັນຮ້າຍແຮງ. ຄວາມຜິດທີ່ແທ້ຈິງຂອງພວກເຮົາກ່ອນເດັກນ້ອຍແມ່ນຢູ່ໃນເຄິ່ງທາງວິນຍານ, ໃນທັດສະນະທີ່ບໍ່ແມ່ນທາງວິນຍານຕໍ່ພວກເຂົາ. ແນ່ນອນ, ມັນງ່າຍກວ່າທີ່ຈະຍອມຮັບກັບຄວາມຫລູຫລາທາງວັດຖຸຫຼາຍກວ່າຄວາມຂີ້ຄ້ານທາງວິນຍານ.
ສໍາລັບທຸກໆໂອກາດ, ພວກເຮົາຕ້ອງການຄໍາແນະນໍາທາງວິທະຍາສາດ! ແຕ່ຖ້າຜູ້ໃດຕ້ອງການຄໍາແນະນໍາທາງວິທະຍາສາດວິທີການເຊັດດັງຂອງເດັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນນີ້ແມ່ນ: ຈາກທັດສະນະທາງວິທະຍາສາດ, ບຸກຄົນທາງວິນຍານສາມາດເຊັດດັງຂອງເດັກຕາມທີ່ລາວພໍໃຈ, ແຕ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີວິນຍານ - ຢ່າເຂົ້າຫາເດັກນ້ອຍ. . ໃຫ້ລາວຍ່າງອ້ອມດັງທີ່ປຽກ.
ຖ້າທ່ານບໍ່ມີວິນຍານ, ທ່ານຈະບໍ່ເຮັດຫຍັງ, ທ່ານຈະບໍ່ຕອບຄໍາຖາມ pedagogical ດຽວຢ່າງຈິງຈັງ. ແຕ່ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ບໍ່ມີຄໍາຖາມຈໍານວນຫຼາຍກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ, ຍ້ອນວ່າມັນເບິ່ງຄືວ່າພວກເຮົາ, ແຕ່ມີພຽງແຕ່ສາມ: ວິທີການປູກຝັງຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄວາມຈິງ, ນັ້ນແມ່ນ, ສະຕິ; ວິທີການປູກຝັງຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບການທີ່ດີ, ນັ້ນແມ່ນ, ຄວາມຮັກຕໍ່ຄົນ; ແລະວິທີການປູກຝັງຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄວາມງາມໃນການກະທໍາແລະສິລະປະ.
ຂ້າພະເຈົ້າຖາມວ່າ: ແຕ່ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຄວາມປາຖະຫນາເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບການສູງ? ເຂົາເຈົ້າຄວນລ້ຽງລູກແນວໃດ?
ຄໍາຕອບຟັງແລ້ວຂີ້ຮ້າຍ, ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈ, ແຕ່ເຈົ້າຕ້ອງຊື່ສັດ ... ບໍ່ມີທາງ! ບໍ່ວ່າຄົນດັ່ງກ່າວຈະເຮັດຫຍັງກໍ່ຕາມ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ເດັກນ້ອຍຈະຮ້າຍແຮງຂຶ້ນແລະຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ, ແລະຄວາມລອດພຽງແຕ່ແມ່ນນັກການສຶກສາອື່ນໆ. ການລ້ຽງລູກເປັນການເສີມສ້າງຈິດໃຈດ້ວຍວິນຍານ, ແລະບໍ່ມີການລ້ຽງດູຢ່າງອື່ນ, ທັງດີ ແລະ ບໍ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນ — ມັນຫັນອອກ, ແລະດັ່ງນັ້ນ — ມັນບໍ່ໄດ້ຜົນ, ນັ້ນແມ່ນທັງຫມົດ.