ເນື້ອໃນ
- ວິທີການຈັດການກັບການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ?
- ເປັນຫຍັງລູກຂອງຂ້ອຍຈຶ່ງຖືກຂົ່ມເຫັງ?
- ວິທີການຮັບຮູ້ການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ?
- ໂຮງຮຽນອະນຸບານ: ສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ, ສະຖານທີ່ຂອງການຂັດແຍ້ງ
- ການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ: ຫຼີກເວັ້ນການປົກປ້ອງມັນຫຼາຍເກີນໄປ
- ລາຍງານໃຫ້ເມຍ? ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ສຸດ!
- ການຂົ່ມເຫັງ: ຢ່າຟ້າວໄປຫາຄູໂດຍກົງ
- ໃນວິດີໂອ: ການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ: ການສໍາພາດກັບ Lise Bartoli, ນັກຈິດຕະສາດ
- ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແນວໃດ?
- ການຂົ່ມເຫັງ: ຕົວຢ່າງຂອງ Gabriel
- ປະຈັກພະຍານຂອງ Diane, ແມ່ຂອງ Melvil (4 ປີເຄິ່ງ)
ວິທີການຈັດການກັບການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ?
ການເຍາະເຍີ້ຍ, ການຢູ່ໂດດດ່ຽວ, ການຂູດ, ການຈົ່ມ, ການດຶງຜົມ ... ປະກົດການຂົ່ມເຫັງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃຫມ່, ແຕ່ມັນເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນແລະເປັນຫ່ວງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຫຼາຍຂຶ້ນ. ແມ້ແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານກໍ່ບໍ່ໄດ້ໄວ້ໃຈ, ແລະດັ່ງທີ່ນັກປິ່ນປົວ Emmanuelle Piquet ໄດ້ກ່າວໄວ້ວ່າ: "ຖ້າບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງໃນອາຍຸນັ້ນ, ພວກເຮົາເຫັນວ່າມັນມັກຈະເປັນແບບດຽວກັນກັບຜູ້ທີ່ຖືກຍູ້, ຕີເຄື່ອງຫຼີ້ນຂອງພວກເຂົາ, ເອົາໃສ່ພື້ນດິນ, ດຶງຜົມ, ເຖິງແມ່ນວ່າ. ກັດ. ໃນສັ້ນ, ມີເດັກນ້ອຍໄວຮຽນທີ່ບາງຄັ້ງມີ ຄວາມກັງວົນຄວາມສໍາພັນ ເລື້ອຍໆ. ແລະຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍ, ມັນອາດຈະເກີດຂື້ນອີກໃນຊັ້ນປະຖົມຫຼືວິທະຍາໄລ. “
ເປັນຫຍັງລູກຂອງຂ້ອຍຈຶ່ງຖືກຂົ່ມເຫັງ?
ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມເຊື່ອທີ່ນິຍົມ, ມັນສາມາດເກີດຂຶ້ນໄດ້ ແກ່ເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ມີໂປຣໄຟລ໌ປົກກະຕິ, ບໍ່ມີຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ລ່ວງຫນ້າ. ການໃສ່ຮ້າຍປ້າຍສີບໍ່ໄດ້ເຊື່ອມໂຍງກັບເງື່ອນໄຂທາງກາຍະພາບ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເປັນຈຸດອ່ອນທີ່ແນ່ນອນ. ເດັກຄົນອື່ນໆເຫັນຢ່າງວ່ອງໄວວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຊ້ອໍານາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະນີ້.
ວິທີການຮັບຮູ້ການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ?
ບໍ່ເຫມືອນກັບເດັກນ້ອຍທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ, ເດັກນ້ອຍໃນໄວຮຽນສາມາດວາງໃຈພໍ່ແມ່ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າກັບມາຈາກໂຮງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າບອກກ່ຽວກັບມື້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂອງເຈົ້າບອກເຈົ້າວ່າພວກເຮົາລົບກວນລາວໃນເວລາພັກຜ່ອນບໍ?ຢ່າປະຖິ້ມບັນຫາໂດຍການບອກລາວວ່າມັນບໍ່ເປັນຫຍັງ, ລາວຈະເຫັນຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ວ່າລາວບໍ່ແມ່ນນໍ້າຕານ, ວ່າລາວໃຫຍ່ພໍທີ່ຈະປົກປ້ອງຕົນເອງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຄົນອື່ນລົບກວນແມ່ນອ່ອນແອລົງ. ຟັງລາວ, ສະແດງໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າເຈົ້າສົນໃຈລາວແລະເຈົ້າພ້ອມທີ່ຈະຊ່ວຍລາວຖ້າລາວຕ້ອງການເຈົ້າ. ຖ້າລາວພົບວ່າເຈົ້າກໍາລັງຫຼຸດຜ່ອນບັນຫາຂອງລາວ, ລາວອາດຈະບໍ່ບອກເຈົ້າຫຍັງຕື່ມອີກ, ເຖິງແມ່ນວ່າສະຖານະການຈະຮ້າຍແຮງຂຶ້ນສໍາລັບລາວ. ຂໍລາຍລະອຽດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຊັດເຈນວ່າເກີດຫຍັງຂຶ້ນ: Who bugged you? ມັນເລີ່ມຕົ້ນແນວໃດ? ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດຫຍັງກັບເຈົ້າ? ເຈົ້າເດ ? ບາງທີລູກຂອງເຈົ້າໄດ້ທຳຮ້າຍກ່ອນບໍ? ບາງທີມັນອາດຈະເປັນ ຕໍ່ການໂຕ້ຖຽງກັນນີ້ ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຫດການສະເພາະບໍ?
ໂຮງຮຽນອະນຸບານ: ສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ, ສະຖານທີ່ຂອງການຂັດແຍ້ງ
ເດີ່ນຫຼິ້ນອະນຸບານ ກ ປ່ອຍອາຍ ບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການຍ່າງໄປ. ການໂຕ້ຖຽງ, ການຕໍ່ສູ້ແລະການປະເຊີນຫນ້າທາງຮ່າງກາຍແມ່ນບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ແລະເປັນປະໂຫຍດ, ເພາະວ່າພວກເຂົາອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນຊອກຫາສະຖານທີ່ຂອງລາວໃນກຸ່ມ, ຮຽນຮູ້. ເຄົາລົບຄົນອື່ນ ແລະໄດ້ຮັບການເຄົາລົບນັບຖືຢູ່ນອກເຮືອນ. ແນ່ນອນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແລະເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດທີ່ຄອບງໍາແລະນ້ອຍທີ່ສຸດແລະອ່ອນໄຫວທີ່ສຸດທີ່ທົນທຸກ. ຖ້າລູກຂອງເຈົ້າຈົ່ມຫຼາຍມື້ຕິດຕໍ່ກັນວ່າລາວຖືກຂົ່ມເຫັງ, ຖ້າບອກເຈົ້າວ່າບໍ່ມີໃຜຢາກຫຼິ້ນກັບລາວ, ຖ້າລາວປ່ຽນລັກສະນະ, ຖ້າລາວລັງເລທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນ, ຈົ່ງລະມັດລະວັງທີ່ສຸດ. ' imposed. ແລະຖ້າຄູຢືນຢັນວ່າສົມບັດຂອງເຈົ້າຢູ່ໂດດດ່ຽວ, ວ່າມັນບໍ່ມີຫມູ່ເພື່ອນຫຼາຍແລະມັນມີບັນຫາໃນການຜູກມັດແລະຫຼີ້ນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ເຈົ້າຈະບໍ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອີກຕໍ່ໄປ. , ແຕ່ກັບບັນຫາທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ.
ການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ: ຫຼີກເວັ້ນການປົກປ້ອງມັນຫຼາຍເກີນໄປ
ແນ່ນອນ, instinct ທໍາອິດຂອງພໍ່ແມ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດດີແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ພວກເຂົາໄປ ໂຕ້ຖຽງກັບເດັກ naughty ໄດ້ ຜູ້ທີ່ໂຍນໝາກບານໃສ່ຫົວເຄຣຸບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລໍຖ້ານາງສາວທີ່ດຶງຜົມງາມຂອງເຈົ້າຍິງຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ທາງອອກຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອບັນຍາຍຂອງນາງ. ອັນນີ້ຈະບໍ່ປ້ອງກັນຜູ້ກໍ່ການຮ້າຍຈາກການເລີ່ມຕົ້ນໃນມື້ຕໍ່ໄປ. ໃນຂະບວນການ, ພວກເຂົາຍັງທໍາຮ້າຍພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ຮຸກຮານທີ່ເອົາລາວບໍ່ດີແລະປະຕິເສດວ່ານາງຟ້ານ້ອຍຂອງພວກເຂົາຮຸນແຮງ. ໃນສັ້ນ, ໂດຍການແຊກແຊງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາສໍາລັບເດັກ, ແທນທີ່ຈະແກ້ໄຂສິ່ງຕ່າງໆ, ພວກເຂົາມີຄວາມສ່ຽງ ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ ແລະເພື່ອສືບຕໍ່ສະຖານະການ. ອີງຕາມການ Emmanuelle Piquet: "ໂດຍການກໍານົດຜູ້ຮຸກຮານ, ພວກເຂົາເຮັດໃຫ້ລູກຂອງຕົນເອງຕົກເປັນເຫຍື່ອ. ມັນຄືກັບວ່າພວກເຂົາເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍທີ່ໂຫດຮ້າຍວ່າ: "ສືບຕໍ່ໄປ, ເຈົ້າສາມາດສືບຕໍ່ລັກຂອງຫຼິ້ນຂອງລາວໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາບໍ່ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ລາວບໍ່ຮູ້ວິທີປ້ອງກັນຕົວເອງ! "ເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງຄືນສະຖານະການຂອງຜູ້ເຄາະຮ້າຍຂອງຕົນເອງ." ຕໍ່ໄປ, ສືບຕໍ່ຍູ້ຂ້ອຍ, ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດປ້ອງກັນຕົວເອງໄດ້ຢ່າງດຽວ! “
ລາຍງານໃຫ້ເມຍ? ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ສຸດ!
ການສະທ້ອນເລື້ອຍໆທີສອງຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ປົກປ້ອງແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ເດັກຈົ່ມທັນທີກັບຜູ້ໃຫຍ່: "ເມື່ອເດັກນ້ອຍລົບກວນເຈົ້າ, ເຈົ້າແລ່ນໄປບອກຄູ!" "ນີ້ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ທັດສະນະຄະຕິນີ້ມີຜົນກະທົບທາງລົບ, ກໍານົດການຫົດຕົວ:" ມັນເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ອ່ອນແອເປັນຕົວຕົນຂອງນັກຂ່າວ, ແລະທຸກຄົນຮູ້ວ່າປ້າຍນີ້ບໍ່ດີຕໍ່ການພົວພັນທາງສັງຄົມ! ຜູ້ທີ່ລາຍງານກັບອາຈານແມ່ນ frowned ຕາມ, ໃຜກໍ່ຕາມທີ່ deviates ຈາກກົດລະບຽບນີ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສູນເສຍ "ຄວາມນິຍົມ" ຂອງລາວແລະນີ້, ດີກ່ອນ CM1. “
ການຂົ່ມເຫັງ: ຢ່າຟ້າວໄປຫາຄູໂດຍກົງ
ປະຕິກິລິຍາປົກກະຕິທີສາມຂອງພໍ່ແມ່, ຊັກຊວນໃຫ້ປະຕິບັດເພື່ອຜົນປະໂຫຍດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເດັກທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງ, ແມ່ນການລາຍງານບັນຫາກັບຄູສອນ: "ເດັກນ້ອຍບາງຄົນໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງແລະບໍ່ດີຕໍ່ລູກຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແລະ / ຫຼືເວລາພັກຜ່ອນ. . ລາວຂີ້ອາຍແລະບໍ່ກ້າທີ່ຈະຕອບໂຕ້. ສັງເກດເບິ່ງສິ່ງທີ່ກໍາລັງເກີດຂຶ້ນ. » ແນ່ນອນວ່າຄູຈະແຊກແຊງ, ແຕ່ທັນທີທັນໃດ, ນາງຍັງຈະຢືນຢັນປ້າຍຂອງ "ສິ່ງທີ່ອ່ອນເພຍເລັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ວິທີປ້ອງກັນຕົວເອງແລະຈົ່ມຕະຫຼອດເວລາ" ໃນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນອື່ນໆ. ມັນຍັງເກີດຂຶ້ນທີ່ວ່າການຮ້ອງຮຽນແລະການຮ້ອງຮຽນຊ້ໍາລົບກວນນາງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍແລະວ່ານາງໄດ້ສິ້ນສຸດລົງໂດຍການເວົ້າວ່າ: "ຢຸດຈົ່ມສະເຫມີໄປ, ດູແລຂອງຕົນເອງ!" ແລະເຖິງແມ່ນວ່າສະຖານະການຈະສະຫງົບລົງໃນໄລຍະຫນຶ່ງຍ້ອນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຮຸກຮານໄດ້ຖືກລົງໂທດແລະຢ້ານການລົງໂທດອີກ, ການໂຈມຕີມັກຈະກັບຄືນມາທັນທີທີ່ຄວາມສົນໃຈຂອງຄູສອນຫາຍໄປ.
ໃນວິດີໂອ: ການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ: ການສໍາພາດກັບ Lise Bartoli, ນັກຈິດຕະສາດ
ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແນວໃດ?
ໂຊກດີ, ສໍາລັບຄົນນ້ອຍໆທີ່ສ້າງຄວາມລໍາຄານໃຫ້ຄົນອື່ນ, ທັດສະນະຄະຕິທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງຖາວອນມີຢູ່. ດັ່ງທີ່ Emmanuelle Piquet ອະທິບາຍວ່າ: " ກົງກັນຂ້າມກັບສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຄິດວ່າ ຖ້າເຈົ້າຫຼີກລ່ຽງຄວາມຄຽດໃຫ້ລູກໄກ່ ເຈົ້າເຮັດໃຫ້ລູກມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຂຶ້ນ. ຍິ່ງປົກປ້ອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍເທົ່າໃດ, ພວກເຮົາຈະປົກປັກຮັກສາເຂົາເຈົ້າຫນ້ອຍ! ພວກເຮົາຕ້ອງເອົາຕົວເຮົາເອງຢູ່ຂ້າງພວກເຂົາ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນລະຫວ່າງພວກເຂົາແລະໂລກ, ຊ່ວຍພວກເຂົາປ້ອງກັນຕົວເອງ, ກໍາຈັດທ່າທາງຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງພວກເຂົາຄັ້ງດຽວແລະສໍາລັບທຸກຄົນ! ລະຫັດຂອງສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນແມ່ນຈະແຈ້ງ, ບັນຫາໄດ້ຖືກແກ້ໄຂຄັ້ງທໍາອິດລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ທີ່ບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຖືກລົບກວນຕ້ອງບັງຄັບຕົວເອງແລະເວົ້າວ່າຢຸດ. ສໍາລັບການນັ້ນ, ລາວຕ້ອງການເຄື່ອງມືເພື່ອ parry ຜູ້ຮຸກຮານ. Emmanuelle Piquet ແນະນໍາໃຫ້ພໍ່ແມ່ສ້າງ "ລູກສອນຄໍາເວົ້າ" ກັບລູກຂອງພວກເຂົາ, ປະໂຫຍກ, ທ່າທາງ, ທັດສະນະຄະຕິ, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດຄວບຄຸມສະຖານະການຄືນໃຫມ່ແລະອອກຈາກຕໍາແຫນ່ງຂອງ "curled up / plaintive". ກົດລະບຽບແມ່ນການນໍາໃຊ້ສິ່ງທີ່ອື່ນໆກໍາລັງເຮັດ, ການປ່ຽນແປງ posture ຂອງທ່ານໃຫ້ເຂົາແປກໃຈ. ດ້ວຍເຫດຜົນນີ້, ເຕັກນິກນີ້ເອີ້ນວ່າ "Judo ປາກ".
ການຂົ່ມເຫັງ: ຕົວຢ່າງຂອງ Gabriel
ກໍລະນີຂອງ Gabriel ທີ່ຕຸ້ຍຫຼາຍ (3 ປີເຄິ່ງ) ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ສົມບູນແບບ. Salome, ເພື່ອນຂອງນາງຈາກສວນກ້າ, ບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແຕ່ບີບແກ້ມຮອບທີ່ສວຍງາມຂອງນາງຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ. ຜູ້ເບິ່ງແຍງເດັກໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າມັນບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ທີ່ເຮັດໃຫ້ນາງເຈັບປວດ, ພວກເຂົາລົງໂທດນາງ. ຢູ່ເຮືອນ, ພໍ່ແມ່ຂອງ Salomé ຍັງໄດ້ຕໍາຫນິຕິຕຽນນາງສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸກຮານຂອງນາງຕໍ່ Gabriel. ບໍ່ມີຫຍັງຊ່ວຍແລະທີມງານເຖິງແມ່ນວ່າພິຈາລະນາການປ່ຽນແປງສວນກ້າຂອງນາງ. ການແກ້ໄຂບໍ່ສາມາດມາຈາກ Salomé, ແຕ່ມາຈາກ Gabriel ເອງ, ມັນແມ່ນຜູ້ທີ່ຕ້ອງປ່ຽນທັດສະນະຄະຕິຂອງລາວ! ກ່ອນທີ່ນາງຈີກລາວ, ລາວໄດ້ຢ້ານ, ແລ້ວລາວກໍຮ້ອງໄຫ້. ພວກເຮົາເອົາຕະຫຼາດຢູ່ໃນມືຂອງລາວ: "Gabriel, ທ່ານຍັງຄົງເປັນ marshmallow ທີ່ໄດ້ຖືກ pinched, ຫຼືທ່ານກາຍເປັນເສືອແລະທ່ານ roar ດັງ!" ລາວເລືອກເສືອ, ລາວຮ້ອງຄາງແທນທີ່ຈະຮ້ອງໄຫ້ເມື່ອ Salome ໂຍນຕົວລາວໃສ່ລາວ, ແລະນາງແປກໃຈຫຼາຍຈົນຕາຍ. ນາງເຂົ້າໃຈວ່ານາງບໍ່ແມ່ນຜູ້ມີອໍານາດທັງຫມົດແລະບໍ່ເຄີຍຕີ Gabriel Tiger ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.
ໃນກໍລະນີຂອງການຂົ່ມເຫັງ, ເດັກທີ່ຖືກທາລຸນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອປ່ຽນບົດບາດໂດຍການສ້າງຄວາມສ່ຽງ. ຕາບໃດທີ່ເດັກທີ່ຖືກທາລຸນບໍ່ຢ້ານເດັກທີ່ຖືກທາລຸນ, ສະຖານະການກໍບໍ່ປ່ຽນ.
ປະຈັກພະຍານຂອງ Diane, ແມ່ຂອງ Melvil (4 ປີເຄິ່ງ)
"ໃນຕອນທໍາອິດ, Melvil ມີຄວາມສຸກກັບການກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ. ລາວຢູ່ໃນພາກຄູ່, ລາວເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທີການແລະມີຄວາມພູມໃຈທີ່ຈະຢູ່ກັບຜູ້ໃຫຍ່. ຕະຫຼອດມື້, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງລາວໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງເຫັນໄດ້ຊັດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນເຂົາສູນພັນ, ມີຄວາມສຸກຫຼາຍຫນ້ອຍ. ລາວບອກຂ້ອຍວ່າຊາຍຄົນອື່ນໆໃນຫ້ອງຮຽນຂອງລາວບໍ່ຢາກຫຼິ້ນກັບລາວໃນເວລາພັກຜ່ອນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖາມນາງສາວຂອງລາວທີ່ຢືນຢັນກັບຂ້ອຍວ່າລາວຢູ່ໂດດດ່ຽວເລັກນ້ອຍແລະລາວມັກຈະມາລີ້ໄພກັບນາງ, ເພາະວ່າຄົນອື່ນລົບກວນລາວ! ເລືອດຂອງຂ້ອຍພຽງແຕ່ຫັນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເວົ້າກັບ Thomas, ພໍ່ຂອງລາວ, ຜູ້ທີ່ບອກຂ້າພະເຈົ້າວ່າລາວກໍ່ໄດ້ຖືກຂົ່ມເຫັງໃນເວລາທີ່ລາວຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ XNUMX, ວ່າລາວໄດ້ກາຍເປັນຄວາມທຸກທໍລະມານສັ້ນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ເຄັ່ງຄັດທີ່ເອີ້ນລາວວ່າຫມາກເລັ່ນໃນຫົວເລາະແລະວ່າແມ່ຂອງລາວ. ໄດ້ປ່ຽນໂຮງຮຽນ! ລາວບໍ່ເຄີຍບອກຂ້ອຍກ່ຽວກັບມັນແລະສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍ pissed ເພາະວ່າຂ້ອຍກໍາລັງເພິ່ງພາພໍ່ຂອງລາວທີ່ຈະສອນ Melvil ວິທີການປ້ອງກັນຕົນເອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແນະນໍາ Melvil ເອົາບົດຮຽນກິລາຕໍ່ສູ້. ລາວຕົກລົງທັນທີເພາະວ່າລາວເມື່ອຍກັບການຖືກກົດດັນແລະເອີ້ນວ່າ minuses. ລາວໄດ້ທົດສອບ judo ແລະລາວມັກມັນ. ມັນແມ່ນເພື່ອນທີ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ດີນີ້ໃຫ້ຂ້ອຍ. Melvil ໄດ້ຮັບຄວາມຫມັ້ນໃຈຢ່າງໄວວາແລະເຖິງແມ່ນວ່າລາວມີການສ້າງກຸ້ງ, judo ໄດ້ໃຫ້ລາວຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການປ້ອງກັນຕົນເອງ. ຄູສອນໃຫ້ລາວປະເຊີນກັບການໂຈມຕີທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງລາວ, ຍຶດຫມັ້ນຢູ່ໃນຂາຂອງລາວ, ເພື່ອເບິ່ງລາວກົງໃນສາຍຕາ. ລາວໄດ້ສອນນາງວ່າເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຕີມືເພື່ອເອົາມືເທິງ, ມັນພຽງພໍທີ່ຈະໃຫ້ຄົນອື່ນຮູ້ສຶກວ່າເຈົ້າບໍ່ຢ້ານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວຍັງໄດ້ສ້າງໝູ່ເພື່ອນໃໝ່ທີ່ໜ້າຮັກທີ່ລາວເຊື້ອເຊີນໃຫ້ມາຫຼິ້ນຢູ່ເຮືອນຫຼັງຈາກຮຽນ. ມັນເຮັດໃຫ້ລາວອອກຈາກລາວ ການໂດດດ່ຽວ. ມື້ນີ້, Melvil ກັບໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຄວາມຍິນດີ, ລາວຮູ້ສຶກດີກັບຕົວເອງ, ລາວບໍ່ຫຍຸ້ງແລະຫຼີ້ນກັບຄົນອື່ນໃນເວລາພັກຜ່ອນ. ແລະ ເມື່ອລາວເຫັນວ່າຜູ້ໃຫຍ່ຫຼຸດລົງໜ້ອຍໜຶ່ງ ຫຼືດຶງຜົມລາວ, ລາວຈຶ່ງເຂົ້າແຊກແຊງ ເພາະລາວບໍ່ສາມາດຢືນຢັນຄວາມຮຸນແຮງ. ຂ້ອຍພູມໃຈໃນຕົວລູກໃຫຍ່ຂອງຂ້ອຍ! ”