ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານໄດ້ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ, ມີພຽງແຕ່ຄໍາຖາມທີ່ “ດື້ດ້ານ” ສໍາລັບທ່ານ: ລາວໄດ້ມີຫມູ່ເພື່ອນແລະແຟນ? ໃນສັງຄົມຂອງພວກເຮົາ, ການຖືກ extroverted ແລະອ້ອມຮອບດ້ວຍຫມູ່ເພື່ອນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງມີຄຸນຄ່າ, ໃນຂະນະທີ່ກົງກັນຂ້າມ, ຄົນທີ່ມີທໍາມະຊາດສະຫງວນຫຼືຢູ່ໂດດດ່ຽວແມ່ນຫນ້ອຍທີ່ຮັບຮູ້ໄດ້ດີ. ໂດຍທໍາມະຊາດ, ພໍ່ແມ່ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຕ້ອງການທີ່ຈະຮູ້ວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນ "ດາວ" ຂອງພັກຜ່ອນ, ຫມູ່ເພື່ອນກັບທຸກຄົນ, ສະດວກສະບາຍແລະ "ທີ່ນິຍົມ".
ໂຊກດີ, ຫຼືຫນ້າເສຍດາຍ, ບໍ່ແມ່ນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງສະເຫມີກາຍເປັນແບບນີ້. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນແມ່ນມີການເຂົ້າຮ່ວມຫນ້ອຍກ່ວາຄົນອື່ນ, ຫຼືແຕກຕ່າງກັນ.
ແຟນໃນໄວເດັກ: ຄໍາຖາມຂອງລັກສະນະ
ແທນທີ່ຈະສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ເດັກໂດຍການຖາມລາວຢູ່ສະເໝີວ່າລາວມີໝູ່ແລ້ວຫຼືບໍ່, ແລະດັ່ງນັ້ນການຊີ້ນິ້ວມືໃສ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນບໍ່ແມ່ນ "ປົກກະຕິ" ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຖ້າຫາກວ່າບໍ່ມີ, ມັນເປັນການດີທີ່ຈະສົງໃສກ່ຽວກັບ "ຂອງເດັກນ້ອຍ. ແບບສັງຄົມ”, ກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງລາວ. ຂີ້ອາຍ, ສະຫງວນ, ຝັນຮ້າຍ ... ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມັກຫຼິ້ນຄົນດຽວ, ຫຼືເປັນຄູ່, ຫຼາຍກວ່າເປັນກຸ່ມ, ແລະມັກການໂຕ້ຕອບຂະຫນາດນ້ອຍກັບ "ຜົນກະທົບມະຫາຊົນ". ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສະດວກສະບາຍກັບລູກໜຶ່ງ ຫຼືສອງຄົນທີ່ພວກເຂົາຮູ້ຈັກ, ຫຼາຍກວ່າກຸ່ມທັງໝົດ. ແລະຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ມັນບໍ່ດີບໍ?
ຖ້າລູກຂອງທ່ານຂີ້ອາຍ, ການບອກລາວວ່າລາວຕ້ອງເອື້ອມອອກໄປຫາຜູ້ອື່ນຈະບໍ່ຊ່ວຍ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ. ດີກວ່າ ຫຼິ້ນລົງ shyness ນີ້, ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ໂດຍການບອກເຂົາວ່າທ່ານກໍ່ມີຄວາມອາຍ (ຫຼືສະມາຊິກຄົນອື່ນຂອງການຮ່ວມມືຂອງທ່ານ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່າເຂົາຮູ້ສຶກວ່າຢູ່ຄົນດຽວຫນ້ອຍ). ແລະຫ້າມປະໂຫຍກທີ່ບໍ່ດີ, ໂດຍສະເພາະໃນສາທາລະນະ, ກ່ຽວກັບຄວາມຂີ້ອາຍຂອງລາວ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວເອົາຊະນະມັນ, ດ້ວຍສິ່ງທ້າທາຍນ້ອຍໆ ເຊິ່ງຈະຖືກຍົກຍ້ອງໃນພາຍຫຼັງ, ແມ່ນວິທີການທີ່ຜິດກົດໝາຍໜ້ອຍກວ່າ ແລະ ມີລັກສະນະສ້າງສັນກວ່າ.
“ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບການເຊື້ອເຊີນວັນເດືອນປີເກີດ ...” ຄໍາແນະນໍາຂອງຫຼຸດລົງ
ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄຳເຊີນວັນເກີດກຳລັງໄຫຼມາ… ແລະລູກຂອງທ່ານບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບເທື່ອ. ແລະນັ້ນເຮັດໃຫ້ລາວໂສກເສົ້າ! ສະຖານະການທີ່ບໍ່ງ່າຍສໍາລັບລາວ… Angélique Kosinski-Cimelière, ນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກໃນປາຣີ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຂອງນາງເພື່ອແກ້ໄຂສະຖານະການ.
>> ພວກເຮົາພະຍາຍາມຊອກຫາຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ຕົວຢ່າງຈາກອາຈານ. ມັນຢູ່ໃນການພັກຜ່ອນແນວໃດ: ລູກຂອງພວກເຮົາຫຼີ້ນກັບຄົນອື່ນບໍ? ລາວຖືກປະຕິເສດບໍ? ບາງສິ່ງບາງຢ່າງໂດຍສະເພາະເກີດຂຶ້ນບໍ? ລາວຂີ້ອາຍບໍ? ຖ້າເປັນແນວນັ້ນ ເຮົາກໍສາມາດຊ່ວຍລາວເຮັດວຽກຕາມຄວາມນັບຖືຕົວເອງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄໍາເຫັນຂອງຕົນ. ພວກເຮົາຍ້ອງຍໍລາວໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງລາວ. ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວເອື້ອມອອກໄປຫາຜູ້ອື່ນ, ຕັດສິນໃຈເຊັ່ນກັນ.
>> ພວກເຮົາຫຼິ້ນລົງ. ເພື່ອໃຫ້ລາວໝັ້ນໃຈ ເຮົາກໍອະທິບາຍໃຫ້ລາວຟັງວ່າ ພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດເຊີນລູກຫຼາຍເກີນໄປໃນວັນເກີດໄດ້ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳແລະມີບ່ອນພຽງພໍເພື່ອຕ້ອນຮັບເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າສະຫາຍບໍ່ມັກລາວ. ນີ້ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ພວກເຮົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນຈາກຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາ: ຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຮົາບາງຄັ້ງກໍ່ມີອາຫານຄ່ໍາໂດຍບໍ່ມີພວກເຮົາ. ແລະບາງຄັ້ງມັນເປັນເພື່ອນອີກຄົນຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ເຊື້ອເຊີນ. "ພວກເຮົາຍັງສາມາດວາງແຜນກິດຈະກໍາທີ່ດີທີ່ລາວມັກເຮັດໃນມື້ນັ້ນ, ເຊັ່ນວ່າໄປກິນເຂົ້າຫນົມປັງ, ຕົວຢ່າງ," Angélique Kosinski-Cimelièreແນະນໍາ. ຫຼືສະເໜີໃຫ້ເຊີນເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງມາພົບກັນເພື່ອສ້າງຄວາມຜູກພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວອາດຈະຕ້ອງການເຊື້ອເຊີນລາວ. ພວກເຮົາຊອກຫາແຫຼ່ງມິດຕະພາບອື່ນໆໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຢູໂດ, ໂຮງລະຄອນ, ຮຽນແຕ້ມຮູບ… ແລະຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈຶ່ງເຕືອນລາວວ່າ ໝູ່ທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນມັກເກີດຂຶ້ນເມື່ອເຮົາໃຫຍ່ຂຶ້ນ.
Dorothee Blancheton
ວິທີຊ່ວຍລູກຂອງເຈົ້າສ້າງfriendsູ່
ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າອັບອາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະບໍ່ສ້າງມິດຕະພາບໃນໄວເດັກ, ເພາະວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ມີບົດບາດສໍາຄັນຕໍ່ຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງລາວໃນອະນາຄົດແລະສາມາດເຮັດໃຫ້ລາວມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ.
ແທນທີ່ຈະບັງຄັບລູກໄປງານລ້ຽງວັນເກີດ ຖ້າລາວບໍ່ຕ້ອງການ, ຫຼືລົງທະບຽນລາວຕາມຄວາມປະສົງຂອງລາວໃນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ເຮົາຈະສະເໜີໃຫ້ລາວ.ເຊີນໝູ່ ຫຼືສອງຄົນມາຫຼິ້ນຢູ່ເຮືອນ, ຢູ່ໃນພື້ນທີ່ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
ພວກເຮົາສາມາດ, ໃນການປຶກສາຫາລືກັບລາວ, ເລືອກກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ ຢູ່ໃນກຸ່ມນ້ອຍເຊັ່ນ: ການເຕັ້ນ, ຢູໂດ, ໂຮງລະຄອນ… ການເຊື່ອມໂຍງທີ່ສ້າງຂຶ້ນຢູ່ທີ່ນັ້ນບໍ່ຄືກັນກັບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການເບິ່ງແຍງຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຖ້າລາວຂີ້ອາຍ, ການຫຼີ້ນກັບເດັກນ້ອຍທີ່ນ້ອຍກວ່າ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ເພື່ອນບ້ານ, ພີ່ນ້ອງຫຼືພີ່ນ້ອງ) ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີຄວາມຫມັ້ນໃຈກັບເດັກນ້ອຍຂອງລາວ, ໂດຍການວາງລາວຢູ່ໃນຕໍາແຫນ່ງ "ໃຫຍ່".
ສຸດທ້າຍ, ຖ້າລູກຂອງທ່ານເປັນ "ກ່ອນໄວ", ແທນທີ່ຈະລົງທະບຽນລາວໃນກິດຈະກໍາທີ່ລາວມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະພົບກັບເດັກນ້ອຍ "ຄືກັບລາວ". ຕົວຢ່າງໃນສະໂມສອນຫມາກຮຸກຖ້າລາວຊື່ນຊົມເກມນີ້, ວິທະຍາສາດ, ກິດຈະກໍາຄູ່ມືທີ່ຊັດເຈນ, ແລະອື່ນໆ.
ເດັກນ້ອຍອາດມີໝູ່ໜ້ອຍໜຶ່ງຢູ່ຊົ່ວຄາວ, ເນື່ອງຈາກການເຄື່ອນໄຫວ, ເຈັບໃຈ ຫຼືຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຟັງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ, ແລະຢ່າລັງເລທີ່ຈະເວົ້າກັບອາຈານຂອງລາວເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຮ່ວມກັນ.