ເນື້ອໃນ
ໂຮງຮຽນ: ຂ້ອຍຕອບຄໍາຖາມຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການໂຈມຕີແນວໃດ?
Elodie L. ເປັນຄູສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ CE1 ໃນ 20th Arrondissement ຂອງປາຣີ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄູອາຈານທຸກຄົນ, ໃນທ້າຍອາທິດທີ່ຜ່ານມານາງໄດ້ຮັບອີເມລ໌ຈໍານວນຫລາຍຈາກກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດບອກນາງວິທີການອະທິບາຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ວິທີການເວົ້າກ່ຽວກັບການໂຈມຕີຕໍ່ເດັກນ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຕົກໃຈ? ຈະຮັບເອົາຄຳປາໄສອັນໃດເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໝັ້ນໃຈ? ຄູສອນຂອງພວກເຮົາເຮັດດີທີ່ສຸດ, ນາງບອກພວກເຮົາ.
“ພວກເຮົາຖືກນ້ຳຖ້ວມທຸກໆທ້າຍອາທິດ ດ້ວຍເອກະສານຈາກກະຊວງທີ່ຄາດວ່າຈະໃຫ້ຂັ້ນຕອນການບອກພວກນັກຮຽນກ່ຽວກັບການໂຈມຕີ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໂອ້ລົມກັບຄູສອນຫຼາຍຄົນ. ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາທຸກຄົນມີຄໍາຖາມ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານເອກະສານຫຼາຍສະບັບນີ້ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍ, ແຕ່ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຈະແຈ້ງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເສຍໃຈກໍຄືກະຊວງບໍ່ໄດ້ໃຫ້ເວລາພວກເຮົາປຶກສາຫາລື. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາເຮັດມັນດ້ວຍຕົນເອງກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຫ້ອງຮຽນ. ທີມງານທັງຫມົດໄດ້ພົບກັນໃນເວລາ 7 ໂມງເຊົ້າແລະພວກເຮົາໄດ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບຄໍາແນະນໍາຕົ້ນຕໍສໍາລັບການຮັບມືກັບຄວາມໂສກເສົ້ານີ້. ພວກເຮົາໄດ້ຕັດສິນໃຈວ່ານາທີຂອງຄວາມງຽບຈະເກີດຂຶ້ນໃນ 45:9 am ເນື່ອງຈາກວ່າໃນລະຫວ່າງ canteen, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທຸກຄົນມີອິດສະລະໃນການຈັດຕັ້ງຕົນເອງຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.
ຂ້ອຍປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສະແດງອອກຢ່າງເສລີ
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕ້ອນຮັບເດັກນ້ອຍເຊັ່ນດຽວກັນໃນຕອນເຊົ້າ 8:20 am. ໃນ CE1, ພວກເຂົາທັງຫມົດມີອາຍຸລະຫວ່າງ 6 ຫາ 7 ປີ. ຕາມທີ່ຂ້ອຍສາມາດຈິນຕະນາການໄດ້, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຮູ້ເຖິງການໂຈມຕີ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ເຫັນຮູບພາບທີ່ຮຸນແຮງ, ແຕ່ບໍ່ມີໃຜໄດ້ຮັບຜົນກະທົບສ່ວນບຸກຄົນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການບອກເຂົາເຈົ້າວ່າມັນເປັນມື້ພິເສດເລັກນ້ອຍ, ທີ່ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ເຮັດພິທີກໍາດຽວກັນເປັນປົກກະຕິ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບອກຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ເພື່ອບັນຍາຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກແນວໃດ. ສິ່ງທີ່ໂດດອອກມາໃສ່ຂ້ອຍແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍກໍາລັງບອກຄວາມຈິງ. ເຂົາເຈົ້າກ່າວເຖິງຄົນຕາຍ – ບາງຄົນກໍ່ຮູ້ຈັກຈໍານວນ – ຂອງຜູ້ບາດເຈັບ ຫຼືແມ່ນແຕ່ “ຄົນຊົ່ວ”… ເປົ້າໝາຍຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອເປີດການໂຕ້ວາທີ, ອອກຈາກຄວາມຈິງ ແລະກ້າວໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈ. ເດັກນ້ອຍຈະມີການສົນທະນາແລະຂ້າພະເຈົ້າຈະ bounce ກັບຄືນໄປບ່ອນຈາກສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເວົ້າ. ເວົ້າງ່າຍໆ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ວ່າຜູ້ທີ່ເຮັດຄວາມໂຫດຮ້າຍເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງການບັງຄັບສາສະຫນາແລະແນວຄິດຂອງພວກເຂົາ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວເຖິງຄຸນຄ່າຂອງສາທາລະນະລັດ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຮົາມີອິດສະຫຼະແລະຢາກໃຫ້ໂລກມີສັນຕິພາບ, ແລະວ່າພວກເຮົາຕ້ອງເຄົາລົບຄົນອື່ນ.
ສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ເດັກນ້ອຍເໜືອສິ່ງອື່ນໃດ
ບໍ່ເຫມືອນກັບ "ຫຼັງຈາກ Charlie", ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນວ່າເວລານີ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງຫຼາຍ. ເດັກຍິງນ້ອຍຄົນໜຶ່ງບອກຂ້າພະເຈົ້າວ່າ ນາງຢ້ານພໍ່ຂອງຕຳຫຼວດ. ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມບໍ່ຫມັ້ນຄົງຢູ່ທີ່ນັ້ນແລະພວກເຮົາຕ້ອງຕໍ່ສູ້ກັບມັນ. ນອກເໜືອຈາກໜ້າທີ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາລະບົດບາດຂອງຄູອາຈານແມ່ນການສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ນັກຮຽນ. ນັ້ນແມ່ນຂໍ້ຄວາມຫຼັກທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຢາກສື່ສານໃນເຊົ້າມື້ນີ້, ເພື່ອບອກເຂົາເຈົ້າວ່າ, “ຢ່າຢ້ານ, ເຈົ້າປອດໄພແລ້ວ. “ ຫຼັງຈາກການໂຕ້ວາທີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນແຕ້ມຮູບ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ການແຕ້ມຮູບແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ດີສໍາລັບການສະແດງອາລົມ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ແຕ້ມສິ່ງທີ່ມືດມົວແຕ່ຍັງມີຄວາມສຸກເຊັ່ນດອກໄມ້, ຫົວໃຈ. ແລະຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນພິສູດວ່າພວກເຂົາເຂົ້າໃຈບາງບ່ອນວ່າເຖິງວ່າຈະມີຄວາມໂຫດຮ້າຍ, ພວກເຮົາຕ້ອງດໍາເນີນຊີວິດຕໍ່ໄປ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາເຮັດໃຫ້ນາທີຂອງຄວາມງຽບ, ເປັນວົງ, ຈັບມື. ມີຄວາມຮູ້ສຶກຫຼາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະຫຼຸບໂດຍກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາຈະມີອິດສະລະທີ່ຈະຄິດສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການແລະບໍ່ມີໃຜສາມາດເອົາສິ່ງນັ້ນໄປຈາກພວກເຮົາ."