ພວກເຮົາບໍ່ຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມເປັນຈິງຂອງຕົນເອງ, ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກແຕກຕ່າງກັນ, ພວກເຂົາເບິ່ງໂລກໃນແບບຂອງຕົນເອງ. ແລະນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການສ້າງການຕິດຕໍ່ທີ່ດີກັບເດັກ, ນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ Erica Reischer ອະທິບາຍ.
ມັນມັກຈະເບິ່ງຄືວ່າພວກເຮົາວ່າຄໍາເວົ້າຂອງພວກເຮົາສໍາລັບເດັກນ້ອຍເປັນປະໂຫຍກທີ່ຫວ່າງເປົ່າ, ແລະບໍ່ມີການຊັກຊວນເຮັດວຽກກັບລາວ. ແຕ່ລອງເບິ່ງສະຖານະການຜ່ານສາຍຕາຂອງເດັກນ້ອຍ…
ສອງ ສາມ ປີ ກ່ອນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເຫັນ scene ດັ່ງ ກ່າວ. ພໍ່ໄດ້ມາທີ່ຄ້າຍຂອງເດັກນ້ອຍສໍາລັບລູກສາວຂອງຕົນ. ເດັກຍິງໄດ້ຫຼິ້ນກັບເດັກຄົນອື່ນໆຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ ແລະຕອບສະໜອງຄຳເວົ້າຂອງພໍ່ວ່າ, “ເຖິງເວລາແລ້ວ,” ລາວເວົ້າວ່າ: “ຂ້ອຍບໍ່ຢາກ! ຂ້ອຍມ່ວນຫຼາຍຢູ່ນີ້!» ພໍ່ໄດ້ຄັດຄ້ານວ່າ: “ເຈົ້າຢູ່ທີ່ນີ້ໝົດມື້. ພໍສົມຄວນ.” ເດັກຍິງຮູ້ສຶກເສຍໃຈ ແລະເລີ່ມເວົ້າຊ້ຳວ່ານາງບໍ່ຢາກອອກໄປ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສືບຕໍ່ຜິດຖຽງກັນຈົນສຸດທ້າຍພໍ່ຂອງນາງໄດ້ຈັບມືນາງແລະພານາງຂຶ້ນລົດ.
ເບິ່ງຄືວ່າລູກສາວບໍ່ຢາກໄດ້ຍິນການໂຕ້ຖຽງໃດໆ. ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການໄປແທ້ໆ, ແຕ່ນາງຕ້ານທານ. ແຕ່ພໍ່ບໍ່ໄດ້ຄຳນຶງເຖິງເລື່ອງໜຶ່ງ. ຄໍາອະທິບາຍ, ການຊັກຊວນບໍ່ເຮັດວຽກ, ເພາະວ່າຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ຄໍານຶງເຖິງວ່າເດັກມີຄວາມເປັນຈິງຂອງຕົນເອງ, ແລະບໍ່ເຄົາລົບມັນ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະແດງຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກແລະການຮັບຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງລາວໃນໂລກ.
ການເຄົາລົບຄວາມເປັນຈິງຂອງເດັກຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາອະນຸຍາດໃຫ້ລາວມີຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄິດ, ຮັບຮູ້ສະພາບແວດລ້ອມໃນແບບຂອງຕົນເອງ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ມີຫຍັງສັບສົນ? ແຕ່ຈົນກ່ວາມັນອາລຸນກ່ຽວກັບພວກເຮົາວ່າ "ໃນແບບຂອງພວກເຮົາ" ຫມາຍຄວາມວ່າ "ບໍ່ຄືກັບພວກເຮົາ." ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເລີ່ມໃຊ້ການຂົ່ມຂູ່, ໃຊ້ກໍາລັງແລະອອກຄໍາສັ່ງ.
ຫນຶ່ງໃນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສ້າງຂົວລະຫວ່າງຄວາມເປັນຈິງຂອງພວກເຮົາແລະຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນການສະແດງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈສໍາລັບເດັກ.
ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາສະແດງຄວາມເຄົາລົບຂອງພວກເຮົາຕໍ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກແລະການຮັບຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງລາວໃນໂລກ. ວ່າພວກເຮົາຟັງລາວແທ້ໆແລະເຂົ້າໃຈ (ຫຼືຢ່າງຫນ້ອຍພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈ) ທັດສະນະຂອງລາວ.
ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈເຮັດໃຫ້ອາລົມແຂງແຮງທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກບໍ່ຍອມຮັບຄຳອະທິບາຍ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າຄວາມຮູ້ສຶກມີປະສິດທິພາບເມື່ອເຫດຜົນລົ້ມເຫລວ. ເວົ້າຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຄໍາວ່າ "ເຫັນອົກເຫັນໃຈ" ແນະນໍາວ່າພວກເຮົາເຫັນອົກເຫັນໃຈກັບສະພາບຈິດໃຈຂອງຄົນອື່ນ, ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນ. ໃນທີ່ນີ້ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບການເຫັນອົກເຫັນໃຈໃນຄວາມຫມາຍກວ້າງທີ່ສຸດຄືການສຸມໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນ, ບໍ່ວ່າຈະຜ່ານ empathy, ຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼືຄວາມເມດຕາ.
ພວກເຮົາບອກເດັກວ່າລາວສາມາດຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວ, ພວກເຮົາໂຕ້ຖຽງກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງລາວ.
ເລື້ອຍໆພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຮົາບໍ່ເຄົາລົບຄວາມເປັນຈິງຂອງເດັກຫຼືສະແດງຄວາມບໍ່ສົນໃຈກັບວິໄສທັດຂອງລາວໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ. ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາ, ພໍ່ສາມາດສະແດງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ເມື່ອລູກສາວບອກວ່ານາງບໍ່ຕ້ອງການອອກໄປ, ລາວສາມາດຕອບວ່າ: "ລູກ, ຂ້ອຍເຫັນໄດ້ດີວ່າເຈົ້າມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍຢູ່ທີ່ນີ້ແລະເຈົ້າກໍ່ບໍ່ຢາກອອກໄປ (ເຫັນອົກເຫັນໃຈ). ຂ້ອຍຂໍໂທດ. ແຕ່ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ແມ່ກໍາລັງລໍຖ້າພວກເຮົາສໍາລັບຄ່ໍາ, ແລະມັນຈະເປັນການ ugly ຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະມາຊ້າ (ຄໍາອະທິບາຍ). ກະລຸນາເວົ້າລາກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງທ່ານແລະຫຸ້ມຫໍ່ສິ່ງຂອງຂອງເຈົ້າ (ຄໍາຮ້ອງຂໍ). »
ຕົວຢ່າງອື່ນໃນຫົວຂໍ້ດຽວກັນ. ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຄົນໜຶ່ງກຳລັງນັ່ງຢູ່ໃນໜ້າວຽກທາງຄະນິດສາດ, ວິຊາດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ໃຫ້ລາວຢ່າງຈະແຈ້ງ, ແລະເດັກນ້ອຍ, ຮູ້ສຶກເສຍໃຈ, ປະກາດວ່າ: “ຂ້ອຍເຮັດບໍ່ໄດ້!” ພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມໝາຍດີຫຼາຍຄົນຈະຄັດຄ້ານ: “ແມ່ນແລ້ວ ເຈົ້າເຮັດໄດ້ທຸກສິ່ງ! ໃຫ້ຂ້ອຍບອກເຈົ້າ…”
ພວກເຮົາເວົ້າວ່າລາວຈະຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຕ້ອງການກະຕຸ້ນລາວ. ພວກເຮົາມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວພວກເຮົາສື່ສານວ່າປະສົບການຂອງລາວແມ່ນ "ຜິດ", ເຊັ່ນການໂຕ້ຖຽງກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງລາວ. Paradoxically, ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກຕ້ອງຢືນຢັນສະບັບຂອງລາວ: "ບໍ່, ຂ້ອຍເຮັດບໍ່ໄດ້!" ລະດັບຄວາມອຸກອັ່ງເພີ່ມຂຶ້ນ: ຖ້າທໍາອິດເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກຜິດຫວັງກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບບັນຫາ, ໃນປັດຈຸບັນລາວຮູ້ສຶກເສຍໃຈທີ່ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈ.
ມັນຈະດີກວ່າຖ້າພວກເຮົາສະແດງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ: “ທີ່ຮັກ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າເຈົ້າບໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ມັນຍາກສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາໃນປັດຈຸບັນ. ໃຫ້ຂ້ອຍກອດເຈົ້າ. ສະແດງໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນບ່ອນທີ່ເຈົ້າຕິດຢູ່. ບາງທີພວກເຮົາສາມາດມາເຖິງການແກ້ໄຂ somehow. ຄະນິດສາດເບິ່ງຄືວ່າຍາກສຳລັບເຈົ້າດຽວນີ້. ແຕ່ຂ້ອຍຄິດວ່າເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້.”
ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກ ແລະເບິ່ງໂລກໃນແບບຂອງຕົນເອງ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ ຫຼື ບໍ່ເຫັນດີກັບເຂົາເຈົ້າ.
ເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ແຕ່ພື້ນຖານ: "ຂ້ອຍຄິດວ່າເຈົ້າສາມາດ" ແລະ "ເຈົ້າເຮັດໄດ້." ໃນກໍລະນີທໍາອິດ, ທ່ານກໍາລັງສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ; ໃນທີສອງ, ທ່ານກໍາລັງຍືນຍັນວ່າເປັນຄວາມຈິງທີ່ບໍ່ສາມາດໂຕ້ຖຽງໄດ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບປະສົບການຂອງເດັກ.
ພໍ່ແມ່ຄວນຈະສາມາດ "ກະຈົກ" ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກແລະສະແດງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຕໍ່ເຂົາ. ເມື່ອສະແດງຄວາມບໍ່ເຫັນດີ, ພະຍາຍາມເຮັດແນວນັ້ນໃນລັກສະນະທີ່ຮັບຮູ້ເຖິງຄຸນຄ່າຂອງປະສົບການຂອງເດັກໃນເວລາດຽວກັນ. ຢ່າສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າເປັນຄວາມຈິງທີ່ບໍ່ສາມາດໂຕ້ຖຽງໄດ້.
ປຽບທຽບຄຳຕອບທີ່ເປັນໄປໄດ້ສອງຢ່າງຕໍ່ກັບຂໍ້ສັງເກດຂອງເດັກ: “ໃນສວນສາທາລະນະນີ້ບໍ່ມີຫຍັງມ່ວນ! ຂ້ອຍບໍ່ມັກມັນຢູ່ນີ້!»
ທາງເລືອກທໍາອິດ: “ສວນສາທາລະນະງາມຫຼາຍ! ຄືກັນກັບທີ່ເຮົາມັກໄປ.» ອັນທີສອງ: “ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າບໍ່ມັກມັນ. ແລະຂ້ອຍກົງກັນຂ້າມ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນມັກສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຄໍາຕອບທີສອງຢືນຢັນວ່າຄວາມຄິດເຫັນສາມາດແຕກຕ່າງກັນ, ໃນຂະນະທີ່ຄໍາທໍາອິດຢືນຢັນຄວາມຄິດເຫັນທີ່ຖືກຕ້ອງ (ຂອງເຈົ້າ).
ໃນທາງດຽວກັນ, ຖ້າເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກຜິດຫວັງກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ການເຄົາລົບຄວາມເປັນຈິງຂອງລາວຫມາຍຄວາມວ່າແທນທີ່ຈະເປັນປະໂຫຍກເຊັ່ນ "ຢ່າຮ້ອງໄຫ້!" ຫຼື "ດີ, ດີ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນດີ" (ດ້ວຍຄໍາເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານປະຕິເສດຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວໃນປັດຈຸບັນ), ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: "ຕອນນີ້ເຈົ້າຮູ້ສຶກເສຍໃຈ." ທໍາອິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກ ແລະເບິ່ງໂລກໃນແບບຂອງຕົນເອງ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ ຫຼື ບໍ່ເຫັນດີກັບເຂົາເຈົ້າ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພະຍາຍາມຊັກຊວນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.
ກ່ຽວກັບຜູ້ຂຽນ: Erika Reischer ເປັນນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ ແລະເປັນຜູ້ຂຽນປຶ້ມການລ້ຽງດູພໍ່ແມ່ ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ເຮັດ: 75 ຍຸດທະສາດງ່າຍໆສໍາລັບການລ້ຽງລູກທີ່ຈະເລີນເຕີບໂຕ.