ທັງໝົດກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີທ່າແຮງສູງ (EHP)

ລາວຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຖາມຫຼາຍຄໍາຖາມແລະມີຄວາມອ່ອນໄຫວຫຼາຍບໍ? ລູກຂອງທ່ານອາດຈະມີ a ທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງ (HPI). peculiarity ນີ້ມີຜົນກະທົບປະມານ 2% ຂອງປະຊາກອນຝຣັ່ງ. ເຈົ້າຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າເດັກນ້ອຍມີຂອງຂວັນ? ອາການໃດແດ່, ແລະການວິນິດໄສແນວໃດ? ຖ້າເປັນແນວນັ້ນ, ເຈົ້າຈະສະໜັບສະໜູນເດັກທີ່ມີສະຕິປັນຍາ (EIP) ທີ່ດີທີ່ສຸດໄດ້ແນວໃດ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດພັດທະນາໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ? ພວກເຮົາຖືເອົາຄວາມມີພອນສະຫວັນ, ໂດຍມີ Monique de Kermadec, ນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນແລະຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍກວ່າຊາວປີ, ແລະຜູ້ຂຽນຫນັງສືຈໍານວນຫລາຍກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ເຊັ່ນ: "ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນຈາກ 6 ເດືອນຫາ 6 ປີ" ແລະ. “ເດັກ​ທີ່​ມີ​ຄ່າ​ໃນ​ມື້​ນີ້. ກະກຽມມັນສໍາລັບໂລກຂອງມື້ອື່ນ.”

ຄໍານິຍາມແລະຄຸນລັກສະນະ: ທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງ, ຫຼື HPI ແມ່ນຫຍັງ?

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງແມ່ນຫຍັງ? ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນແມ່ນລັກສະນະຂອງ Intelligence Quotient (IQ) ໃນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງປະຊາກອນ. ຄົນ HPI ມີ IQ ນັ້ນ ລະຫວ່າງ 130 ແລະ 160 (ເພາະສະນັ້ນ, ສູງກວ່າຄ່າສະເລ່ຍ, ປະມານ 100 ປະມານ). ປະຫວັດຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະຜູ້ໃຫຍ່ນີ້ມີຈຸດພິເສດສະເພາະຕໍ່ກັບທ່າແຮງສູງ, ແບ່ງປັນກັບພວກເຮົາໂດຍ Monique de Kermadec: “ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນທໍາມະຊາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ຊົງ​ຈໍາ​ທີ່​ດີ​ເລີດ​, ແລະ​ມັກ​ຈະ hypersensitivity ". ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າ "ມ້າລາຍ", ມັກຈະມີແນວຄິດຄ້າຍຄືຕົ້ນໄມ້, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມໄວທີ່ແນ່ນອນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ອາການ: ວິທີກວດຫາ ແລະຮັບຮູ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ?

ພໍ່ແມ່ສາມາດກວດພົບອາການຂອງ precocity ໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະຕ້ອງໄດ້ທົດສອບ IQ ກັບນັກຈິດຕະສາດເພື່ອກໍານົດພອນສະຫວັນຂອງເດັກນ້ອຍ. ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ໃນ​ເດັກ​ນ້ອຍ, ຄຸນ​ລັກ​ສະ​ນະ​ບາງ​ຢ່າງ​ສາ​ມາດ​ກະ​ຕຸ້ນ​ຄວາມ​ສົງ​ໃສ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່, ດັ່ງ​ທີ່ Monique de Kermadec ອະ​ທິ​ບາຍ​ວ່າ: “ໃນ​ເດັກ​ນ້ອຍ, ມັນ​ເປັນ​ການ​ເບິ່ງ​ ເຊິ່ງສາມາດເປີດເຜີຍທ່າແຮງທາງປັນຍາສູງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນຈະມີຕາກະຕືລືລົ້ນແລະເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ. ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາມີອາຍຸ, ມັນແມ່ນຜ່ານຄໍາສັບແລະພາສາທີ່ຄົນເຮົາສາມາດກວດພົບທ່າແຮງສູງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຂອງຂວັນ ມັກຈະມີພາສາທີ່ອຸດົມສົມບູນກວ່າອາຍຸຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາເຈົ້າປະທ້ວງໂດຍຜ່ານການຕິດຕໍ່ທາງປາກ. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ອ່ອນ​ໄຫວ​ຫຼາຍ​ແລະ​ສະ​ແດງ​ອອກ​ອາ​ລົມ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາສາມາດມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບສຽງ, ກິ່ນຫຼືສີ. ເດັກ precocious ຍັງຈະສ້າງເປັນ ຄຳຖາມຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ກັບຄົນອ້ອມຂ້າງ. ເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະເປັນຄໍາຖາມທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນໂລກ, ກ່ຽວກັບຄວາມຕາຍຫຼືກ່ຽວກັບຈັກກະວານເປັນຕົວຢ່າງ. ອາດ​ຈະ​ມີ​ການ​ທ້າ​ທາຍ​ຕໍ່​ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ​ກັບ​ການ​ພັດທະນາ​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ​ຂອງ​ການ​ຄິດ​ທີ່​ສຳຄັນ. ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນນັກຮຽນທີ່ສາມາດພັດທະນາຮູບແບບຂອງຄວາມເບື່ອຫນ່າຍ, ເພາະວ່າອັດຕາການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາໄວກວ່າຄົນອື່ນ. “

ການທົດສອບເພື່ອວັດແທກທ່າແຮງສູງແມ່ນຫຍັງ?

ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ພໍ່ແມ່ຈະຄ່ອຍໆຖາມຕົວເອງກ່ຽວກັບພອນສະຫວັນທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງລູກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດຕັດສິນໃຈທີ່ຈະໄປຫາຫົວໃຈຂອງມັນ, ໂດຍການເຮັດການທົດສອບ IQ : “ໃນລະຫວ່າງສອງປີແລະຫົກປີຂອງເດັກ, ຄົນຫນຶ່ງໄດ້ທົດສອບ IQ WPPSI-IV. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ, ມັນແມ່ນ WISC-V,” Monique de Kermadec ສະຫຼຸບ. ການທົດສອບ IQ ແມ່ນການທົດສອບເຫດຜົນ. ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ວ່າການໄປຢ້ຽມຢາມນັກຈິດຕະສາດນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ "ຄະແນນ", ດັ່ງທີ່ Monique de Kermadec ເນັ້ນຫນັກວ່າ: "ການປະເມີນທາງດ້ານຈິດໃຈຈະເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດກໍານົດສິ່ງທີ່ຊັດເຈນ, ເຊັ່ນ: ຄວາມວິຕົກກັງວົນຂອງ precocious. ເດັກນ້ອຍ, ຫຼືຄວາມສໍາພັນຂອງລາວກັບຄົນອື່ນ. ການປະເມີນຍັງຈະກໍານົດຈຸດອ່ອນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ເພາະວ່າລາວແນ່ນອນບໍ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງແລະມີຂອບເຂດຂອງຕົນເອງ.

ວິທີການຈັດການກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີສະຕິປັນຍາ, ຫຼື EIP?

ຜົນໄດ້ຮັບອອກມາ, ແລະພວກເຂົາເວົ້າວ່າລູກຂອງທ່ານມີຂອງຂວັນ. ປະຕິກິລິຍາແນວໃດ? “ລູກຂອງທ່ານແມ່ນຄືກັນກັບກ່ອນການປຶກສາຫາລື. ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງ ຄໍານຶງເຖິງລັກສະນະບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ຫມາຍເຖິງນີ້. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າລາວມີຄວາມອ່ອນໄຫວຫຼາຍ, ເຈົ້າຈະເຂົ້າໃຈວ່າລາວອາດຈະໃຈຮ້າຍຍ້ອນເຫດຜົນທາງຄວາມຮູ້ສຶກ. ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈລາວຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແຕ່ເຫນືອສິ່ງອື່ນໃດ, ຢ່າບອກຕົວເອງວ່າທ່ານຈະບໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດເພາະວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວແມ່ນພິເສດ. ແລະໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ: ເດັກນ້ອຍ precocious ແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ. ຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ, ໂຮງຮຽນຫຼືຄູອາຈານ, ລາວຈະສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງລາວ. ເມື່ອ​ເຖິງ​ແຜນການ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ແລະ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຊີວິດ​ກໍ​ມີ​ພຽງ​ແຕ່​ເຈົ້າ​ພໍ່​ແມ່​ທີ່​ຂາດ​ບໍ່​ໄດ້. ພໍ່ແມ່ແມ່ນພັນທະມິດພື້ນຖານຂອງເດັກ precocious. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຜູ້ທີ່ຈະມາພ້ອມກັບມັນສໍາລັບປີໃນການພັດທະນາຂອງມັນ. ມັນຍັງຂຶ້ນກັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະຊ່ວຍເດັກ precocious ພັດທະນາປັນຍາປະເພດອື່ນໆຂອງລາວ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມສໍາພັນ. ການເປັນຂອງຂວັນບໍ່ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຈະຢູ່ໃນສັງຄົມຢ່າງດຽວ. », ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ Monique de Kermadec.

ຂ້ອຍຄວນເວົ້າວ່າລູກຂອງຂ້ອຍແມ່ນ precocious? ພວກເຮົາຄວນເວົ້າກ່ຽວກັບມັນຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ?

ບາງທີຫຼັງຈາກຮູ້ຂ່າວນີ້ກ່ຽວກັບສະຖານະການຂອງລູກພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຈະຕ້ອງການແບ່ງປັນຂ່າວນີ້ກັບຄົນອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ. ຫຼືກັບທີມງານສອນ, ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນຂອງພວກເຮົາຢ່າງພຽງພໍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, Monique de Kermadec ແນະນໍາ ສົນທະນາກ່ຽວກັບມັນ sparingly : “ກ່ອນທີ່ຈະເວົ້າເຖິງມັນ, ພວກເຮົາຕ້ອງຖາມຕົວເອງວ່າພວກເຮົາຢາກເຮັດມັນດ້ວຍຄວາມຕ້ອງການຫຼືຍ້ອນຄວາມປາຖະຫນາ. ການບອກຄົນທີ່ເຮົາຮັກກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີພອນສະຫວັນ, ເຊິ່ງຈະຖືກເຫັນໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງ, ແລະອາດຈະຮູ້ສຶກຖືກປະຕິເສດ. ສໍາລັບທີມງານສອນ, ຂ້າພະເຈົ້າແນະນໍາໃຫ້ພໍ່ແມ່ ບໍ່ໃຫ້ຟ້າວທັນທີ, ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີ, ເພື່ອສົນທະນາກັບເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບມັນ. ມັນດີກວ່າທີ່ຈະລໍຖ້າຈົນກ່ວາວັນທີທໍາອິດໃນປີໂຮງຮຽນເພື່ອກ່າວເຖິງມັນ, ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ. ສຸດທ້າຍໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງຄອບຄົວ, ບໍ່ຄວນເວົ້າກ່ຽວກັບມັນກັບອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງຂອງເຈົ້າ, ເພາະວ່ານີ້ຈະສ້າງການແຂ່ງຂັນແລະຄວາມອິດສາທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ. “

ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນແນວໃດສໍາລັບຂອງຂວັນ?

ສະຖານະການແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ precocious ໃນລະຫວ່າງການເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍລັກສະນະພິເສດຂອງພວກເຂົາ, ບາງສ່ວນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບຄະແນນດີຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນລົ້ມເຫລວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ: "ເລື້ອຍໆ, ພວກເຮົາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຄິດໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ວ່າ precocity ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບບັນຫາ, ແລະໂດຍສະເພາະກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວທາງວິຊາການ. ອັນນີ້ແມ່ນຜິດ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຄົນຮຽນເກັ່ງຫຼາຍ ແລະເປັນນັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຄວາມໄວຂອງການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າມັກຈະເປັນຊັບສິນທີ່ສໍາຄັນ. ພວກເຮົາມັກຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບການຂ້າມຫ້ອງຮຽນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ precocious, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເບື່ອໃນໂຮງຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນອັດຕະໂນມັດ. ເຈົ້າຕ້ອງເບິ່ງບຸກຄະລິກຂອງລູກຂອງເຈົ້າໃຫ້ດີກ່ອນຂັ້ນຕອນການເຕັ້ນໄປຫາຫ້ອງຮຽນ, ແລະອາດຈະລົມກັບນັກຈິດຕະສາດກ່ຽວກັບມັນ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນບາງຄົນມັກມີການຄວບຄຸມ, ແລະ ການຂ້າມຫ້ອງຮຽນສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສັບສົນ. ຂໍໃຫ້ເຮົາຢ່າລືມ, ນອກຈາກນັ້ນ, ການພັດທະນາຂອງເດັກ, ບໍ່ວ່າຈະ precocious ຫຼືບໍ່, ແມ່ນບູລິມະສິດ: ການປະ comrades ຂອງຕົນ, ການຊອກຫາຕົນເອງເປັນເດັກນ້ອຍຂອງຫ້ອງຮຽນອື່ນສາມາດລົບກວນເຂົາ.

ຄວາມ​ເປັນ​ຂອງ​ຂວັນ​ໃນ​ເດັກ​ນ້ອຍ​: ບໍ່​ໄດ້​ສ້າງ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​!

ເລື້ອຍໆ, ພວກເຮົາຄິດວ່າເປັນພໍ່ແມ່ວ່າການມີລູກ precocious ແມ່ນການມີ genius ໃນອະນາຄົດທີ່ຈະປ່ຽນແປງໂລກດ້ວຍແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ຂອງລາວ. ຄວາມຜິດພາດທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດ, ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດ Monique de Kermadec: “ເໜືອສິ່ງອື່ນໃດ, ຢ່າກ່າວໂທດລູກຂອງເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນອະນາຄົດຂອງ Leonardo da Vinci, ຫຼືເຮັດໃຫ້ຄວາມຝັນຂອງເຈົ້າບໍ່ສຳເລັດເປັນຈິງ. ທ່ານບໍ່ຄວນຖາມເດັກນ້ອຍຫຼາຍເກີນໄປ, ເຖິງແມ່ນວ່າມີທ່າແຮງສູງ. ບາງທີລາວແມ່ນແຫຼມກວ່າຄົນອື່ນ, ແຕ່ຍັງມີເດັກນ້ອຍຢູ່ ! ບຸກຄົນທຸກຄົນມີຈັງຫວະຂອງຕົນເອງແລະວິໄສທັດຂອງສິ່ງຕ່າງໆ. “ມ້າລາຍ” ນ້ອຍໆບາງໂຕຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຄົນອື່ນໜ້ອຍກວ່າ. ການໄດ້ຮັບຂອງຂວັນບໍ່ຈໍາເປັນຮັບປະກັນການເປັນ Polytechnician ໃນອະນາຄົດ! ເຈົ້າຕ້ອງຮັກລາວວ່າລາວເປັນໃຜ, ລາວເປັນແນວໃດ, ແລະຊ່ວຍລາວພັດທະນາພອນສະຫວັນແລະບຸກຄະລິກກະພາບຂອງລາວໃຫ້ດີທີ່ສຸດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າເຈົ້າຮູ້ວ່າຕົນເອງເປັນຂອງຂວັນ ຊຸກ​ຍູ້​ໃຫ້​ເຂົາ​ເປັນ pretentious ພຽງ​ເລັກ​ນ້ອຍ​ຕໍ່ comrades ລາວ​, ຫຼືຖ້າລາວບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມພຽງພໍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍທໍາທ່າວ່າລາວ "ເຂົ້າໃຈທຸກຢ່າງ", ພະຍາຍາມສົນທະນາກັບລາວ: ລາວຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າຖ້າລາວມີ "ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ", ມັນແມ່ນການເຮັດວຽກທີ່ລາວຈະສາມາດ. ນຳໃຊ້ພວກມັນຢ່າງເໝາະສົມ.