ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸຫົກປີເວົ້າວ່າ: “ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ຈັກລູກຂອງຂ້ອຍ. — ເບິ່ງຄືວ່າມື້ວານນີ້ລາວເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ໜ້າຮັກທີ່ເຊື່ອຟັງ ແລະຕອນນີ້ລາວຫັກຂອງຫຼິ້ນໂດຍເວົ້າວ່າສິ່ງຂອງເປັນຂອງລາວ ເຊິ່ງໝາຍຄວາມວ່າລາວມີສິດເຮັດຕາມທີ່ລາວຕ້ອງການ. ລູກຊາຍກຳລັງຂີ້ຄ້ານຢູ່ສະເໝີ, ຢຳເກງພວກເຖົ້າແກ່ — ລາວເອົາສິ່ງນັ້ນມາຈາກໃສ?! ແລະ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ລາວໄດ້ເອົາໝີທີ່ຮັກຂອງລາວ, ເຊິ່ງລາວໄດ້ນອນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ໄປໃສ່ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອ. ແລະໂດຍທົ່ວໄປ, ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈລາວ: ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ດຽວນີ້ລາວປະຕິເສດກົດລະບຽບໃດໆ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ລາວຍຶດຕິດກັບຜົວແລະຂ້ອຍດ້ວຍສຸດຄວາມສາມາດຂອງລາວ, ໄລ່ຕາມຄວາມຈິງ, ບໍ່ແມ່ນການປ່ອຍໃຫ້ພວກເຮົາເປັນຄັ້ງທີສອງ. ຢູ່ຄົນດຽວ … ”- (ອຸປະກອນທີ່ໃຊ້ໃນບົດຄວາມ Irina Bazan, ເວັບໄຊ psi-pulse.ru, ແລະ Svetlana Feoktistova).
ອາຍຸ 6-7 ປີບໍ່ແມ່ນອາຍຸທີ່ງ່າຍ. ໃນເວລານີ້, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລ້ຽງດູໄດ້ເກີດຂື້ນຢ່າງກະທັນຫັນ, ເດັກເລີ່ມຖອນຕົວແລະບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້. ມັນຄືກັບວ່າລາວສູນເສຍຄວາມໂງ່ຈ້າຂອງເດັກນ້ອຍຂອງລາວຢ່າງກະທັນຫັນແລະ spontaneity, ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປະຕິບັດລັກສະນະ, clownish, grimace, ບາງປະເພດຂອງ clowning ປະກົດ, ເດັກນ້ອຍທໍາທ່າວ່າເປັນ jester. ເດັກນ້ອຍມີສະຕິປະຕິບັດພາລະບົດບາດບາງຢ່າງ, ເອົາຕໍາແຫນ່ງພາຍໃນທີ່ກຽມພ້ອມກ່ອນ, ມັກຈະບໍ່ພຽງພໍກັບສະຖານະການ, ແລະປະຕິບັດຕົວສອດຄ່ອງກັບພາລະບົດບາດພາຍໃນນີ້. ເພາະສະນັ້ນ, ພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດທໍາມະຊາດ, ຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງຂອງອາລົມແລະການປ່ຽນແປງໂປຣໄຟລທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນ.
ທັງໝົດນີ້ມາຈາກໃສ? ອີງຕາມການ LI Bozhovich, ວິກິດການຂອງ 7 ປີແມ່ນໄລຍະເວລາຂອງການເກີດຂອງ "ຂ້າພະເຈົ້າ" ສັງຄົມຂອງເດັກ. ມັນແມ່ນຫຍັງ?
ຫນ້າທໍາອິດ, ຖ້າເດັກອະນຸບານໄດ້ຮັບຮູ້ຕົນເອງຕົ້ນຕໍເປັນບຸກຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເມື່ອອາຍຸໄດ້ເຈັດປີ, ລາວຮູ້ເຖິງຄວາມເປັນເອກະລາດທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງລາວ, ການປະກົດຕົວຂອງໂລກພາຍໃນຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະປະສົບການ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ພາສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກ, ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ວ່າ "ຂ້ອຍໃຈຮ້າຍ", "ຂ້ອຍມີຄວາມເມດຕາ", "ຂ້ອຍໂສກເສົ້າ".
ອັນທີສອງ, ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ, ຄົ້ນຫາໂລກໃຫມ່ຢ່າງສົມບູນ, ແລະຄວາມສົນໃຈເກົ່າຂອງລາວຖືກແທນທີ່ດ້ວຍສິ່ງໃຫມ່. ກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍຂອງເດັກອະນຸບານແມ່ນເກມ, ແລະໃນປັດຈຸບັນກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍຂອງລາວແມ່ນການຮຽນ. ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງພາຍໃນທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍໃນບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກ. ເດັກໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍຫຼິ້ນດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຈະຫລິ້ນເປັນເວລາດົນນານ, ແຕ່ເກມຢຸດເຊົາເປັນເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍຂອງຊີວິດຂອງລາວ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບນັກຮຽນແມ່ນການສຶກສາຂອງລາວ, ຄວາມສໍາເລັດຂອງລາວແລະຊັ້ນຮຽນຂອງລາວ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, 7 ປີບໍ່ພຽງແຕ່ມີການປ່ຽນແປງສ່ວນບຸກຄົນແລະຈິດໃຈ. ມັນຍັງເປັນການປ່ຽນແປງຂອງແຂ້ວແລະ "stretching" ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ລັກສະນະຂອງໃບຫນ້າມີການປ່ຽນແປງ, ເດັກເຕີບໂຕຢ່າງໄວວາ, ຄວາມອົດທົນຂອງລາວ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງກ້າມຊີ້ນເພີ່ມຂຶ້ນ, ການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວປັບປຸງ. ທັງໝົດນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ເດັກມີໂອກາດໃໝ່ໆເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກຳນົດໜ້າທີ່ໃໝ່ໃຫ້ແກ່ລາວ, ແລະ ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຮັບມືກັບເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເທົ່າທຽມ.
ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍສໍາລັບວິກິດການແມ່ນວ່າເດັກໄດ້ຫມົດຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການພັດທະນາເກມ. ໃນປັດຈຸບັນລາວຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າ - ບໍ່ແມ່ນການຈິນຕະນາການ, ແຕ່ເພື່ອເຂົ້າໃຈວິທີການແລະສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ. ລາວຖືກດຶງດູດຄວາມຮູ້, ພະຍາຍາມກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ - ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ຜູ້ໃຫຍ່, ມີອໍານາດຂອງ omniscience. ດັ່ງນັ້ນຄວາມອິດສາຂອງເດັກນ້ອຍ: ຈະເປັນແນວໃດຖ້າພໍ່ແມ່, ປ່ອຍໃຫ້ຜູ້ດຽວ, ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນລັບທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດ, ທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດກັບກັນແລະກັນ? ດັ່ງນັ້ນການປະຕິເສດ: ມັນແມ່ນແທ້ບໍ, ລາວເກືອບເປັນຜູ້ໃຫຍ່ແລະເອກະລາດ, ຜູ້ທີ່ເຄີຍເປັນຂະຫນາດນ້ອຍ, inept, ສິ້ນຫວັງ? ລາວເຊື່ອໃນ Santa Claus ແທ້ໆບໍ? ເພາະສະນັ້ນ, ການລ່ວງລະເມີດຕໍ່ກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ຮັກແພງຄັ້ງດຽວ: ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຖ້າລົດ supercar ໃຫມ່ຖືກປະກອບມາຈາກສາມລົດ? doll ຈະກາຍເປັນງາມຫຼາຍຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕັດມັນ?
ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າການປັບຕົວເຂົ້າກັບຊີວິດໃຫມ່ຂອງເດັກທີ່ກຽມພ້ອມສໍາລັບການເຂົ້າໂຮງຮຽນຈະເປັນໄປໄດ້ຢ່າງສະດວກສໍາລັບເຂົາ. ເມື່ອອາຍຸ 6-7 ປີ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ການຄວບຄຸມຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນ, ຄືກັນກັບພວກເຮົາຜູ້ໃຫຍ່, ພວກເຮົາສາມາດສັກຢາ, ສະກັດກັ້ນຫຼືສະແດງຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຮົາໃນຮູບແບບທີ່ຍອມຮັບໄດ້. ເມື່ອເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນລົດເຕັມຄັນໄດ້ຮ້ອງຂຶ້ນດັງໆວ່າ "ຂ້ອຍຢາກຖອກ!" ຫຼື “ລຸງຕະຫຼົກ!” — ນີ້ແມ່ນຫນ້າຮັກ. ແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ດັ່ງນັ້ນເດັກກໍາລັງພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈ: ສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຈະເຮັດ, ເສັ້ນລະຫວ່າງ "ເປັນໄປໄດ້" ແລະ "ເປັນໄປບໍ່ໄດ້" ຢູ່ໃສ? ແຕ່, ໃນການສຶກສາໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ໄດ້ຜົນທັນທີ. ເພາະສະນັ້ນປະເພດຂອງລັກສະນະ, theatrality ຂອງພຶດຕິກໍາ. ເພາະສະນັ້ນການກະໂດດ: ທັນທີທັນໃດເຈົ້າມີຄົນຈິງຈັງຢູ່ທາງຫນ້າຂອງເຈົ້າ, ໃຫ້ເຫດຜົນແລະປະຕິບັດຢ່າງມີສະຕິ, ຫຼັງຈາກນັ້ນອີກເທື່ອຫນຶ່ງເປັນ "ເດັກນ້ອຍ", impulsive ແລະ impatient.
ແມ່ຂຽນວ່າ: “ຢ່າງໃດກໍຕາມ ລູກຊາຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບບົດເພງ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ ລາວຈື່ຈໍາພວກມັນໄດ້ໄວ, ແຕ່ໃນທີ່ນີ້ລາວໄດ້ຕິດຢູ່ແຖວໜຶ່ງ ແລະບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນອັນໃດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ລາວປະຕິເສດການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຂ້ອຍຢ່າງເດັ່ນຊັດ. ລາວຮ້ອງວ່າ: "ຂ້ອຍເອງ." ນັ້ນແມ່ນ, ແຕ່ລະຄັ້ງ, ມາຮອດສະຖານທີ່ທີ່ບໍ່ດີ, ລາວ stammered, ພະຍາຍາມຈື່, ເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ເມື່ອເຫັນຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງລາວ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດຢືນໄດ້ ແລະໄດ້ກະຕຸ້ນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ສັ່ນສະເທືອນ, ເລີ່ມຮ້ອງຂຶ້ນວ່າ: "ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເຈົ້າເຮັດມັນ? ຂ້ອຍຈະຈື່ໄດ້ບໍ? ມັນທັງໝົດເປັນຍ້ອນເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າຈະບໍ່ຮຽນຮູ້ຂໍ້ທີ່ໂງ່ນີ້. ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະສ້າງຄວາມກົດດັນ. ຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ນາງສະຫງົບລົງ, ແຕ່ວ່າມັນພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າ resorted ກັບເຕັກນິກການ favorite ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ນາງເວົ້າວ່າ, "ດີ, ເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, Olya ແລະຂ້າພະເຈົ້າຈະສອນ. ແມ່ນແລ້ວ, ລູກສາວ? Olya ອາຍຸຫນຶ່ງປີເວົ້າວ່າ: "Uu", ເຊິ່ງ, ປາກົດຂື້ນ, ຫມາຍເຖິງການຍິນຍອມຂອງນາງ. ຂ້ອຍເລີ່ມອ່ານບົດກະວີຂອງ Ole. ປົກກະຕິແລ້ວເດັກນ້ອຍໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມເກມທັນທີ, ພະຍາຍາມຈື່ແລະບອກ rhyme ໄດ້ໄວກວ່າ Olya. ແຕ່ແລ້ວເດັກນ້ອຍກໍເວົ້າວ່າ: “ເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງພະຍາຍາມ. ເຈົ້າບໍ່ສາມາດໃຫ້ຂ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມໄດ້.” ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ — ເດັກກໍ່ໃຫຍ່ຂຶ້ນ.
ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ໄດ້ຮັບຄວາມປະທັບໃຈວ່າລູກອາຍຸ 6-7 ປີຂອງພວກເຂົາໄດ້ກ້າວໄປສູ່ໄວລຸ້ນກ່ອນກໍານົດເວລາ. ເບິ່ງຄືວ່າລາວພະຍາຍາມທໍາລາຍສິ່ງທີ່ຮັກແພງຂອງລາວກ່ອນ. ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປົກປ້ອງດິນແດນ ແລະສິດຂອງຕົນຢ່າງແຮງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນິລະໄພ, ເມື່ອທຸກສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລູກຊາຍ ຫຼືລູກສາວພໍໃຈໃນເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ເຮັດໃຫ້ເກີດການດູຖູກດູຖູກຢ່າງກະທັນຫັນ - ຄຸນລັກສະນະຂອງໄວລຸ້ນແມ່ນຫຍັງ?
Sergey, ໄປຖູແຂ້ວຂອງເຈົ້າ.
- ເພື່ອຫຍັງ?
— ດີ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມີ caries.
ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ກິນຂອງຫວານຕັ້ງແຕ່ເຊົ້າ. ແລະໂດຍທົ່ວໄປ, ແຂ້ວເຫຼົ່ານີ້ຍັງເປັນນົມແລະຈະຕົກອອກໃນໄວໆນີ້.
ເດັກນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນມີຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ, ມີເຫດຜົນ, ແລະລາວເລີ່ມປົກປ້ອງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ. ນີ້ຄືຄວາມຄິດເຫັນຂອງພະອົງ ແລະພະອົງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມນັບຖື! ໃນປັດຈຸບັນເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຖືກບອກວ່າ "ເຮັດຕາມທີ່ເວົ້າ!", ການໂຕ້ຖຽງແມ່ນຈໍາເປັນ, ແລະລາວຈະຄັດຄ້ານເຊັ່ນດຽວກັນ!
— ແມ່, ຂ້ອຍສາມາດຫຼິ້ນຄອມພິວເຕີໄດ້ບໍ?
— ບໍ່. ເຈົ້າຫາກໍເບິ່ງກາຕູນ. ເຈົ້າເຂົ້າໃຈບໍວ່າຄອມພິວເຕີ ແລະໂທລະພາບບໍ່ດີຕໍ່ສາຍຕາຂອງເຈົ້າ? ເຈົ້າຢາກໃສ່ແວ່ນບໍ?
ແມ່ນແລ້ວ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານສາມາດນັ່ງຫມົດມື້. ບໍ່ມີຫຍັງກັບຕາຂອງເຈົ້າ?!
— ບໍ່ມີຫຍັງສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ກັບຄືນໄປບ່ອນ!
ມັນຜິດທີ່ຈະເວົ້າແບບນັ້ນ. ເມື່ອອາຍຸໄດ້ເຈັດປີ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຈັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ແລ້ວກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສິ່ງທີ່ເວົ້າແລະສິ່ງທີ່ກໍາລັງເຮັດ. ລາວໃຫຍ່ແທ້ໆ!
ຈະເຮັດແນວໃດ? ປິຕິຍິນດີທີ່ເດັກເຕີບໃຫຍ່ແລະເຕີບໃຫຍ່ແລ້ວ. ແລະກະກຽມເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ຢ່າຈັດການກັບວິກິດການ, ນີ້ແມ່ນວຽກທີ່ຂີ້ຕົມ, ແຕ່ພຽງແຕ່ກະກຽມເດັກນ້ອຍສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ວຽກງານນີ້ແມ່ນຈະແຈ້ງສໍາລັບທ່ານແລະເດັກ, ແລະການແກ້ໄຂຂອງມັນຈະເປັນການແກ້ໄຂບັນຫາພຶດຕິກໍາອື່ນໆ.
ຖ້າເຈົ້າເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄວາມວຸ້ນວາຍ, “ເຈົ້າບໍ່ຮັກຂ້ອຍ” ການກ່າວຫາ, ການບໍ່ເຊື່ອຟັງ, ແລະຄວາມກັງວົນສະເພາະອື່ນໆ, ໃຫ້ກວດເບິ່ງພາກສ່ວນບົດຄວາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອຕອບຄຳຖາມຂອງເຈົ້າ.