ເນື້ອໃນ
ອະນຸບານ
ລູກຂອງຂ້ອຍເຂົ້າໄປໃນພາກຂະຫນາດນ້ອຍ
ລາວຄິດແນວໃດ?
ເດັກນ້ອຍບໍ່ສົນໃຈມັນ, ເພາະວ່າລາວອາໄສຢູ່ໃນປະຈຸບັນ. ແຕ່ການດໍານ້ໍາເຂົ້າໄປໃນທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກໃນມື້ທໍາອິດຂອງປີຮຽນອາດຈະໂຫດຮ້າຍຖ້າຫາກວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ກະກຽມມັນ, ປະມານ ສອງອາທິດກ່ອນເປີດສົກຮຽນ. ລາວຕ້ອງການ benchmarks, ລາວຕ້ອງສາມາດຄາດຄະເນ.
ແລະສະຫະລັດ?
ການເຫັນລູກໄປໂຮງຮຽນເປັນເລື່ອງຕະຫຼົກສຳລັບພວກເຮົາ. ຖ້າລາວຮ້ອງໄຫ້ໃນເວລາແຍກກັນ, ມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາເສຍໃຈ. ພວກເຮົາຕ້ອງເປັນສັນຍາລັກໃຫ້ລາວເຕີບໃຫຍ່, ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ, ໄວ້ວາງໃຈລາວ. ດັ່ງນັ້ນມັນຈະດີ.
ພວກເຮົາກໍາລັງເຮັດຫຍັງ?
- ພວກເຮົາກະກຽມມັນໂດຍບໍ່ມີການ overdoing ມັນ!
ລາວໄດ້ຖືກແນະນໍາຊີວິດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ຄູສອນແລະ ATSEM ຜູ້ທີ່ຊ່ວຍລາວ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ຈະ ອ່ານອັນລະບັ້ມໂຮງຮຽນກັບລາວ. ຖ້າພວກເຮົາສາມາດໄປຢ້ຽມຢາມມັນໃນທ້າຍເດືອນມິຖຸນາ, ມັນສົມບູນແບບ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຍ່າງຜ່ານມັນ, ພວກເຮົາເບິ່ງມັນ, ພວກເຮົາຊ່ວຍມັນຈິນຕະນາການວ່າມັນຈະເຮັດຫຍັງຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ພວກເຮົາຍັງຄົງຢູ່ໃນຂໍ້ສັງເກດທີ່ມີການວັດແທກແລະເປັນຄວາມຈິງ, ເພາະວ່າການສະແດງໃຫ້ເຫັນໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປເປັນສະຖານທີ່ອັດສະຈັນ, ພວກເຮົາກໍາລັງປະເຊີນຫນ້າກັບຄວາມຜິດຫວັງ.
- ພວກເຮົາພົບເຫັນ comrade
ມາດຕະຖານທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ລາວມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແມ່ນເພື່ອນ. ຖ້າພວກເຮົາຮູ້ຈັກເດັກນ້ອຍທີ່ໄປໂຮງຮຽນດຽວກັນກັບລາວ, ພວກເຮົາເຊີນລາວສອງສາມມື້ກ່ອນທີ່ຈະເປີດປີຮຽນ. ມັນຊ່ວຍຫຼາຍໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າຢູ່ໂຮງຮຽນມີເດັກນ້ອຍທີ່ລາວຮູ້ຈັກ, ລາວໄດ້ຫຼີ້ນກັບໃຜ.
- ພວກເຮົາເອົາລາວກັບຜ້າຫົ່ມຂອງລາວ
ທ່ານສາມາດຊື້ກະເປົ໋າກະເປົ໋ານ້ອຍໆໃຫ້ລາວເພື່ອໃສ່ຜ້າຫົ່ມຂອງລາວ, ເຊິ່ງເປັນຕົວແທນຂອງເສົາຄວາມປອດໄພທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບມື້ທໍາອິດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຕົ້ນສະບັບຫຼື mistress ຈະຄຸ້ມຄອງ, ແລະໃຫ້ກົດລະບຽບ.
- ພວກເຮົາມາຮອດໄວ D-day
ພວກເຮົາກະກຽມທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນມື້ກ່ອນທີ່ຈະມາຮອດໄວ. ການຕ້ອນຮັບໃຊ້ເວລາປະມານ 20 ນາທີ. ຖ້າລູກຂອງພວກເຮົາມາຮອດຄົນທໍາອິດ, ຫ້ອງຮຽນສະຫງົບ, ຄູສອນຫຼືເມຍຫຼາຍ, ລູກຂອງພວກເຮົາເຫັນເດັກນ້ອຍອື່ນໆເຂົ້າມາຄ່ອຍໆ, ມັນບໍ່ຫນ້າປະທັບໃຈ.
- ຖ້າລາວຮ້ອງໄຫ້, ພວກເຮົາບໍ່ຢູ່
ເຊົ້າມື້ທຳອິດ, ເມື່ອໄດ້ແນະນຳຕົວແລ້ວ, ພວກເຮົາກໍພາລາວໄປທັດສະນະສຶກສາໄລຍະສັ້ນໆ ກ່ອນທີ່ຈະບອກລາແລ້ວອອກໄປ. ຖ້າລາວຮ້ອງໄຫ້ແລະຍຶດຕິດກັບພວກເຮົາ, ພວກເຮົາບໍ່ຢູ່ອ້ອມຮອບຫຼາຍເກີນໄປ: ມັນພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ "ການທໍລະມານ" ຍືດຍາວ. ພວກເຮົາເຂົ້າຫາຄູສອນ, ເວົ້າວ່າ "ພົບເຈົ້າຕໍ່ມາ" ແລະອອກໄປ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ເມື່ອທ່ານອອກຈາກສະຖານທີ່, ລາວກ້າວຕໍ່ໄປຢ່າງໄວວາ.
- ພວກເຮົາຮ່ວມກັບພໍ່
ມື້ຂອງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ທີ່ເຫມາະສົມແມ່ນໄປກັບເຂົາເປັນຄູ່. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາເອົາພຣະອົງໃນທາງກັບກັນ. ເລື້ອຍໆ, ສິ່ງຕ່າງໆດີຂຶ້ນກັບພໍ່…
- ພວກເຮົາບໍ່ຖິ້ມຄໍາຖາມໃຫ້ລາວ
ໃນຕອນແລງ, ພວກເຮົາປ່ອຍໃຫ້ລາວລົງຈອດຄ່ອຍໆ, ແລະຕໍ່ມາເລັກນ້ອຍ, ພວກເຮົາຖາມລາວວ່າມັນແມ່ນ, ລາວຫຼີ້ນກັບໃຜ, ບໍ່ມີຫຍັງອີກ. ພວກເຮົາລໍຖ້າຈົນກ່ວາລາວຕ້ອງການເວົ້າກ່ຽວກັບມັນ. ໂຮງຮຽນແມ່ນອານາເຂດຂອງຕົນ… ບາງຄົນຕ້ອງການແບ່ງສ່ວນ.
- ພວກເຮົາໃສ່ຄໍາເວົ້າໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຮົາ
ມື້ທໍາອິດແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ. ການເວົ້າກ່ຽວກັບມັນເຮັດໃຫ້ເຈົ້າສາມາດຖອຍຫລັງແລະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນ: "ຂ້ອຍເຫັນວ່າມັນບໍ່ງ່າຍສໍາລັບເຈົ້າໃນຕອນເຊົ້າຢູ່ໂຮງຮຽນ, ສໍາລັບຂ້ອຍຄືກັນ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະອອກຈາກເຈົ້າ, ແຕ່ເຈົ້າຈະເຫັນ, ພວກເຮົາ. ຈະຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນໄວ, ຂ້ອຍເຊື່ອເຈົ້າ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານມີຕົ້ນສະບັບງາມຫຼາຍ / mistress! “
ມັນເຂົ້າໄປໃນພາກກາງແລະຂະຫນາດໃຫຍ່
ເດັກນ້ອຍນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາກໍາລັງເຂົ້າໄປໃນອານາເຂດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫຼັງຈາກພັກຍາວ, ໃນຕອນເຊົ້າການແຍກທໍາອິດອີກເທື່ອຫນຶ່ງສາມາດພິສູດໄດ້ຍາກໃນພາກກາງ. ຢ່າຕົກໃຈຖ້າລາວຮ້ອງໄຫ້, ພວກເຮົາຈັດການ, ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດໃນປີກາຍນີ້.
ໃນວິດີໂອ: ເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນພະຍາດໄອໄກ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນໄດ້ບໍ?
ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ…
ລູກຂອງຂ້ອຍກໍາລັງເຂົ້າ CP
ລາວຄິດແນວໃດ?
ລາວຢາກຮູ້ຢາກເຫັນແຕ່ມີຄວາມເປັນຫ່ວງເລັກນ້ອຍທີ່ຈະພົບເຫັນຕົວເອງຢູ່ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍໃນ “ໂຮງຮຽນໃຫຍ່” ນີ້. ຕະຫຼອດລະດູຮ້ອນ, ຜູ້ຮ່ວມງານຂອງລາວບອກລາວວ່າ: "ນັ້ນແມ່ນ, ເຈົ້າຈະຮຽນມັດທະຍົມ, ເຈົ້າຈະຮຽນອ່ານ, ມັນຮ້າຍແຮງ! ຄວາມກົດດັນເພີ່ມຂຶ້ນ, ລາວຢ້ານບໍ່ຂຶ້ນກັບວຽກງານ! ພະອົງຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຮົາສະຫງົບລົງ.
ແລະສະຫະລັດ?
ພວກເຮົາພູມໃຈທີ່ເຫັນລູກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ, ແຕ່ຕາບໃດທີ່ຄູສອນພາກສຳຄັນໄດ້ກ່າວເຖິງ “ບັນຫາຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ” (ອັນນີ້ເປັນເລື່ອງທຳມະດາ), ພວກເຮົາເປັນຫ່ວງ. ເຈົ້າຈະຊ່ວຍລາວໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດໄດ້ແນວໃດໂດຍບໍ່ຕ້ອງຢູ່ເທິງຫຼັງຫຼາຍໂພດ?
ພວກເຮົາກໍາລັງເຮັດຫຍັງ?
- ພວກເຮົາໄປນ້ໍາໃນບັນທຶກການພັກ
ບໍ່ມີຄຳຖາມໃດໆທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລາວເຮັດວຽກຄືບ້າກ່ອນປີຮຽນ, ມັນຈະເປັນຫ່ວງລາວ.
- ພວກເຮົາໃຫ້ລາວເລືອກກະເປົານັກຮຽນຂອງລາວ
ຊ່ວງນີ້, ການຊື້ອຸປະກອນການຮຽນເປັນໂອກາດດີທີ່ຈະກະຕຸ້ນລາວຄື: ຖົງໃສ່ແທ້, ກະເປົ໋າດີ, ສໍ ແລະ ເຄື່ອງໝາຍ, ລາວພ້ອມແລ້ວ… ແລະພູມໃຈຫຼາຍທີ່ລາວອົດໃຈລໍຖ້າເປີດສົກຮຽນ!
- ພວກເຮົາພົບເຫັນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ
ກຸ່ມໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ລວມມີຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ຊັ້ນປະຖົມ. ຖ້າຫາກວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ, ພວກເຮົາຊອກຫາສະຖານທີ່, ແລະພວກເຮົາຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຊອກຫາ "buddy" ກ່ອນທີ່ຈະເປີດປີຮຽນ.
- ພວກເຮົາເຮັດໃຫ້ລາວຢາກອ່ານ
ພວກເຮົາໄດ້ອ່ານປຶ້ມໃຫ້ລາວ, ແຕ່ຍັງມີສູດປຸງແຕ່ງອາຫານ, ຕົວອັກສອນ… ພວກເຮົາຮັບຟັງຫນັງສືສຽງກັບເຂົາໂດຍການຕິດຕາມຂໍ້ຄວາມດ້ວຍນິ້ວມືຂອງທ່ານ. ພວກເຮົາເຮັດໃຫ້ລາວຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນອານາຈັກຂອງການຂຽນ.
- ພວກເຮົາວາງແຜນ "ວຽກບ້ານ"
ທຸກໆຄືນລາວຕ້ອງອ່ານສອງສາມເສັ້ນ, ບາງທີອາດຈະຮຽນຮູ້ບົດຮຽນ. ໃນຫຼັກການ, ບໍ່ມີວຽກງານລາຍລັກອັກສອນ, ຢ່າງຫນ້ອຍບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນ CP.
ຈາກມື້ທໍາອິດ, ພວກເຮົາສ້າງພິທີກໍາ, ຕົວຢ່າງ 20 ນາທີຂອງການຜ່ອນຄາຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດວຽກບ້ານ. ພວກເຮົາເລືອກເວລາທີ່ເຫມາະສົມກັບທຸກຄົນແລະພວກເຮົາຍ້າຍໂທລະສັບມືຖືຂອງພວກເຮົາອອກໄປ.
- ພວກເຮົາໃຫ້ສິດລາວທີ່ຈະເຮັດຜິດພາດ
ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ແຕ່ເຈົ້າຕ້ອງເອົາມັນເຂົ້າໄປໃນຫົວຂອງນາງວ່າ "ຄວາມຜິດພາດ" ເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ, ແລະເຫນືອສິ່ງທັງຫມົດທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ເພາະວ່າພວກມັນຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈແລະຈື່ຈໍາໄດ້ດີຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຫຼີກລ່ຽງການເວົ້າກັບລາວຖ້າລາວລາຍງານລະດັບປານກາງ. ເຮົາຖາມລາວໃນສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈຫຼືບໍ່ຈື່, ພວກເຮົາເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໃນປັດຈຸບັນມັນດີ.
ຈາກ CE1 ເຖິງ CM2
ການກັບຄືນມາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນມີຄວາມງຽບສະຫງົບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຄວາມສຸກທີ່ຈະເຫັນຫມູ່ເພື່ອນອີກເທື່ອຫນຶ່ງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ເມື່ອລາວເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ລາວຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຫຼາຍຂື້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນນີ້ທີ່ລາວບໍ່ເອີ້ນວ່າ "ໂຮງຮຽນໃຫຍ່". ໃຫຍ່ແມ່ນລາວ. ຂໍໃຫ້ພວກເຮົາໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກໄລຍະເວລາທີ່ສະຫງົບແລະງຽບສະຫງົບຂອງໄວເດັກນີ້ກ່ອນທີ່ຈະຫຼຸດລົງຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນວິທະຍາໄລແລະ… ໄປສູ່ໄວລຸ້ນ.
ປະຈັກພະຍານຂອງແມ່: “ລາວບໍ່ຢາກກັບໄປໃນມື້ຕໍ່ມາ”
"ມື້ຂອງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນແມ່ນດີຫຼາຍ, ແຕ່ໃນຕອນແລງ, Kevin ບອກພວກເຮົາວ່າ: 'ແມ່ນແລ້ວ, ຂ້ອຍໄປ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ມັກມັນຫຼາຍ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ໄປອີກ." ເຮົາລືມບອກເຂົາວ່າໄປໂຮງຮຽນບໍ່ຄືກັບໄປສະລອຍນໍ້າ ຫຼືຫ້ອງສະໝຸດ, ທຸກໆມື້! ມື້ທີສອງແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ ... ” Isabel, ແມ່ຂອງ Kevin, 5 ປີ, ແລະ Célia, 18 ເດືອນ.
ໄປວິທະຍາໄລ…
ລູກຂອງຂ້ອຍກໍາລັງເຂົ້າຄັ້ງທີ VI
ລາວຄິດແນວໃດ?
ໃນຄວາມຄິດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນປີທີ XNUMX, ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຮົາແມ່ນທັງຕື່ນເຕັ້ນແລະກັງວົນຫຼາຍ. ການດຸ່ນດ່ຽງການສັ່ນສະເທືອນລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ສຶກສອງມື້ນີ້, ຕາມອາລົມຂອງລາວ, ແລະຕາມລັກສະນະຂອງລາວ.
ແລະສະຫະລັດ?
“ລູກ” ຂອງພວກເຮົາເກືອບເປັນໄວລຸ້ນ! ມັນເປັນພຽງເລັກນ້ອຍຖ້າຫາກວ່າຢ່າງກະທັນຫັນເຂົາໄດ້ແລກປ່ຽນ pacifier ສໍາລັບໂທລະສັບມືຖື, ໂດຍທີ່ບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະເວົ້າວ່າ phew!
ພວກເຮົາກໍາລັງເຮັດຫຍັງ?
- ພວກເຮົາຮັບປະກັນລາວ
ແມ່ນແລ້ວ, ມັນເປັນອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນ, ລາວຈະບໍ່ສູນເສຍ, ເພາະວ່າຜູ້ໃຫຍ່ຈະຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອອະທິບາຍທຸກຢ່າງໃຫ້ລາວ. ທີມງານສອນນໍາພາ ແລະ ພ້ອມກັບນັກຮຽນຊັ້ນປໍ 5. ໃນບາງສະຖາບັນ, ລາວຈະມີ godfather ຫຼື godmother (ໂດຍທົ່ວໄປເປັນນັກຮຽນຊັ້ນ XNUMX) ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລາວຄົ້ນພົບຈັກກະວານໃຫມ່ນີ້. ພວກເຮົາຕັ້ງພື້ນທີ່ເຮັດວຽກຂອງພວກເຮົາ
ດຽວນີ້ລາວຕ້ອງການບ່ອນເຮັດວຽກບ້ານຂອງລາວຢ່າງສະຫງົບສຸກ. ມີພື້ນທີ່ຂອງຕົນເອງ, ໂຕະຂອງເຈົ້າມີລິ້ນຊັກ, ກຳນົດເວລາຂອງເຈົ້າຖືກຕິດໃສ່ຝາ... ມັນເປັນແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະເຂົ້າສູ່ຊີວິດມະຫາວິທະຍາໄລຂອງເຈົ້າ. ການໃຊ້ເວລາຮ່ວມກັນເພື່ອກະກຽມສໍາລັບສິ່ງທັງຫມົດນີ້ຍັງເປັນເວລາສິດທິພິເສດທີ່ຈະສົນທະນາກັບລາວກ່ຽວກັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.
- ພວກເຮົາຊ່ວຍຈັດລະບຽບ
ມື້ກ່ອນ, ພວກເຮົາຊ່ວຍລາວກະກຽມກະເປົານັກຮຽນຂອງລາວ. ຈົນກ່ວາວັນໄພ່ພົນທັງຫມົດ, ພວກເຮົາກວດສອບກັບເຂົາວ່າເຂົາເອົາສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນ. ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຮູ້ວິທີເຮັດຢ່າງໄວພຽງຄົນດຽວ, ແຕ່ການມີຕົວຂອງເຮົາເຮັດໃຫ້ລາວໝັ້ນໃຈ.
- ພວກເຮົາກະກຽມການເດີນທາງກັບພຣະອົງ
ລາວຢາກກັບບ້ານຈາກວິທະຍາໄລກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວບໍ? ກົດລະບຽບແມ່ນ "ສິດເສລີພາບໃນການຄວບຄຸມ": ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເດີນທາງກັບລາວຫຼາຍຄັ້ງ, ສະແດງໃຫ້ລາວເຫັນເສັ້ນທາງທີ່ຈະໄປ, ບ່ອນທີ່ຈະຂ້າມແນ່ນອນ, ໂດຍເຕືອນລາວກ່ຽວກັບກົດລະບຽບ. ລາວເວົ້າວ່າພວກເຮົາເອົາລາວໄປໃຫ້ລູກບໍ? ມັນໄດ້ຖືກອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າມັນຢູ່ໃນອາຍຸຂອງລາວ, ປະມານ 11 ປີ, ອຸບັດຕິເຫດແມ່ນເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆທີ່ສຸດໃນບັນດາຄົນຍ່າງ. ຊັດເຈນເພາະວ່າພວກເຮົາພິຈາລະນາວ່ານັກສຶກສາວິທະຍາໄລຫນຸ່ມແມ່ນຜູ້ໃຫຍ່ພຽງພໍທີ່ຈະໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍບໍ່ມີການຮຽນຮູ້ກ່ອນ. ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາກອບ!