ເນື້ອໃນ
ໂຮງຮຽນບ້ານ: ຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ
ເຈົ້າສາມາດເລືອກທີ່ຈະບໍ່ເອົາລູກຂອງເຈົ້າເຂົ້າໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ຄືກັນກັບເຈົ້າສາມາດຕັດສິນໃຈທີ່ຈະຖອນຕົວໃນພາຍຫຼັງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເຫດຜົນທາງອຸດົມການ, ການເດີນທາງໄກ, ຫຼືຖ້າທ່ານຮູ້ວ່າມັນບໍ່ປັບຕົວ. ໃນຄອບຄົວທີ່ເລີກໂຮງຮຽນ, ຜູ້ເຖົ້າສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ຜ່ານກະຕູບໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງບໍ່ຈໍາເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຈະປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນຂອງເດັກໃຫຍ່.
ເປັນຫຍັງເລືອກບໍ່ເອົາລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນ?
ການເລືອກໃຫ້ລູກຫຼານຂອງເຈົ້າຢູ່ນອກໂຮງຮຽນເປັນທາງເລືອກການສຶກສາສ່ວນຕົວ. ເຫດຜົນສໍາລັບການບໍ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. ການເດີນທາງ, ຊີວິດການເດີນທາງ, ການເດີນທາງໄປຕ່າງປະເທດສໍາລັບບາງຄົນ, ການສອນແລະວິທີການທີ່ບໍ່ພຽງພໍຕາມຄົນອື່ນຫຼືພຽງແຕ່ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະດັດແປງໂຄງການ, ການປ່ຽນແປງຈັງຫວະ, ບໍ່ເອົາເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນຊຸມຊົນທີ່ຮຸນແຮງບາງຄັ້ງ. ປະໂຫຍດຂອງການແກ້ໄຂນີ້ແມ່ນວ່າມັນສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ໄວ, ງ່າຍຕໍ່ການປະຕິບັດການບໍລິຫານແລະເຫນືອການປີ້ນກັບກັນທັງຫມົດ. ຖ້າການແກ້ໄຂນີ້ບໍ່ເຫມາະສົມໃນທີ່ສຸດ, ການກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນກໍ່ຍັງເປັນໄປໄດ້. ສຸດທ້າຍ, ພໍ່ແມ່ສາມາດເລືອກທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ການນໍາໃຊ້ພາກສ່ວນທີສາມ, ຫຼືອີງໃສ່ຫຼັກສູດການຕອບ. ໃນການກັບຄືນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ວັດແທກເວລາຫຼືແມ້ກະທັ້ງທາງດ້ານການເງິນທີ່ຈໍາເປັນ.
ຈາກອາຍຸໃດທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດມັນໄດ້?
ໃນອາຍຸໃດກໍ່ຕາມ! ເຈົ້າສາມາດເລືອກທີ່ຈະບໍ່ເອົາລູກຂອງເຈົ້າເຂົ້າໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ຄືກັນກັບເຈົ້າສາມາດຕັດສິນໃຈທີ່ຈະຖອນຕົວໃນພາຍຫຼັງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເຫດຜົນທາງອຸດົມການ, ການເດີນທາງໄກ, ຫຼືຖ້າທ່ານຮູ້ວ່າມັນບໍ່ປັບຕົວ. ໃນຄອບຄົວທີ່ເລີກໂຮງຮຽນ, ຜູ້ເຖົ້າສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ຜ່ານກະຕູບໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງບໍ່ຈໍາເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຈະປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງກົງໄປກົງມາຂອງເດັກໃຫຍ່.
ເຈົ້າມີສິດບໍ່ສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນບໍ?
ແມ່ນແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ມີສິດທີ່ຈະເລືອກນີ້ໃນເງື່ອນໄຂຂອງການປະກາດປະຈໍາປີຕໍ່ຫ້ອງວ່າການປົກຄອງເມືອງແລະຜູ້ກວດກາທາງວິຊາການ. ການກວດສອບການສຶກສາປະຈໍາປີແມ່ນສະຫນອງໃຫ້ໂດຍກົດຫມາຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນັບແຕ່ປີທຳອິດເປັນຕົ້ນໄປ, ທຸກໆ 543 ປີ, ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນແຕ່ມີອາຍຸຮອດເກນ, ໄດ້ເຂົ້າຮັບການໄປຢ້ຽມຢາມສັງຄົມຂອງຫ້ອງວ່າການປົກຄອງເມືອງ (ພະນັກງານສັງຄົມ ຫຼື ຜູ້ຮັບຜິດຊອບວຽກງານໂຮງຮຽນໃນ. ເທດສະບານນ້ອຍທີ່ສຸດ). ຈຸດປະສົງຂອງການຢ້ຽມຢາມຄັ້ງນີ້ ແມ່ນເພື່ອກວດກາສະພາບການສິດສອນທີ່ດີ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄອບຄົວ. ຄວນສັງເກດວ່າຕາມກົດໝາຍຄອບຄົວທີ່ເລີກໂຮງຮຽນມີສິດ, ຄືກັນກັບຄົນອື່ນ, ເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງຄອບຄົວຍ້ອນກອງທຶນອຸດໜູນຄອບຄົວ. ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີສໍາລັບເງິນອຸດໜູນ Back to School ທີ່ຈັດສັນໄວ້ຕາມມາດຕາ L. 1-XNUMX ຂອງລະຫັດປະກັນສັງຄົມ “ເດັກແຕ່ລະຄົນທີ່ໄດ້ລົງທະບຽນເພື່ອບັນລຸການສຶກສາພາກບັງຄັບຢູ່ໃນສະຖາບັນ ຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງ. ການສຶກສາພາກລັດ ຫຼືເອກະຊົນ. “
ຕິດຕາມໂຄງການໃດແດ່?
ດຳລັດຂອງວັນທີ 23 ມີນາ 1999 ກຳນົດຄວາມຮູ້ທີ່ຈຳເປັນຂອງເດັກນອກໂຮງຮຽນ. ບໍ່ມີພັນທະສໍາລັບຄອບຄົວທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມໂຄງການໄປຫາຈົດຫມາຍແລະຫ້ອງຮຽນໂດຍຫ້ອງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດລະດັບທີ່ສົມທຽບກັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເປົ້າຫມາຍສໍາລັບການສິ້ນສຸດຂອງການສຶກສາພາກບັງຄັບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ກວດກາສະຖາບັນຕ້ອງໄດ້ກວດສອບໃນແຕ່ລະປີ, ບໍ່ແມ່ນການລວມຕົວຂອງໂຄງການໃນຜົນບັງຄັບໃຊ້ໃນສະຖາບັນສາທາລະນະຫຼືເອກະຊົນພາຍໃຕ້ສັນຍາ, ແຕ່ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນແລະວິວັດທະນາການຂອງການຊື້ຂອງລາວ. ນີ້ຄືເຫດຜົນທີ່ຄອບຄົວໃນໂຮງຮຽນບ້ານໃຊ້ຫຼາຍວິທີທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ບາງຄົນຈະໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນຫຼືຫຼັກສູດການຕອບ, ຄົນອື່ນຈະໃຊ້ວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ Montessori ຫຼື Freinet. ຫຼາຍຄົນໃຫ້ຄວາມອິດເມື່ອຍກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຕອບສະຫນອງຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນທໍາມະຊາດແລະເນື້ອຫາທີ່ຈະສອນລາວໃນວິຊາພື້ນຖານ (ຄະນິດສາດແລະພາສາຝຣັ່ງ).
ການເປັນຄົນເຂົ້າສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ກຳນົດການໄປໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ! ແທ້ຈິງແລ້ວ, ມີຫຼາຍວິທີທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ຄືກັບຜູ້ໃຫຍ່ສໍາລັບເລື່ອງນັ້ນ. ຄອບຄົວທີ່ບໍ່ມີໂຮງຮຽນແມ່ນ, ສໍາລັບສ່ວນໃຫຍ່, ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສະມາຄົມ, ເຊິ່ງເປັນແຫຼ່ງຕິດຕໍ່ທີ່ດີ. ມັນເປັນໄປໄດ້ຂ້ອນຂ້າງສໍາລັບເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ເພື່ອຕອບສະຫນອງເດັກນ້ອຍເຂົ້າໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນແລະແມ້ກະທັ້ງການເຂົ້າຮ່ວມສູນພັກຜ່ອນຂອງເທດສະບານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍນອກໂຮງຮຽນມີປະໂຫຍດໃນການຕິດຕໍ່ກັບຄົນທຸກໄວໃນລະຫວ່າງມື້. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນຂຶ້ນກັບພໍ່ແມ່ເພື່ອຮັບປະກັນສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເປົ້າຫມາຍ, ຄືກັນກັບເດັກນ້ອຍທັງຫມົດ, ແມ່ນເພື່ອຊອກຫາສະຖານທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນໂລກຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ໃນມື້ຫນຶ່ງເຂົາເຈົ້າຈະເປັນ.
ແລະເມື່ອເຈົ້າຕັດສິນໃຈກັບໄປໂຮງຮຽນບໍ?
ບໍ່ມີບັນຫາ! ເດັກຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະສົມປະສານຄືນໃຫມ່ຖ້າຄອບຄົວຕ້ອງການ. ແຕ່ມັນບໍ່ງ່າຍດາຍສະເໝີໄປ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີການສອບເສັງເພື່ອປະສົມປະສານລະບົບໂຮງຮຽນຂອງລັດໃນຊັ້ນປະຖົມ, ຫົວຫນ້າສະຖາບັນສາມາດດໍາເນີນການສອບເສັງໃນວິຊາຕົ້ນຕໍເພື່ອປະເມີນລະດັບຂອງເດັກແລະວາງໄວ້ໃນໂຮງຮຽນ. ຫ້ອງຮຽນທີ່ສອດຄ້ອງກັບມັນ. ຈົ່ງຮູ້ວ່າສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ເດັກຕ້ອງໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າ. ອີງຕາມເດັກນ້ອຍທີ່ມີການເດີນທາງນີ້, ມັນບໍ່ແມ່ນລະດັບການສຶກສາທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາທີ່ສຸດ, ແຕ່ການເຊື່ອມໂຍງກັບລະບົບທີ່ພວກເຂົາບໍ່ເຄີຍຮູ້ຈັກແລະສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາແປກໃຈທີ່ສຸດ, ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດແມ່ນເກີນກວ່າພວກເຂົາ. ສົມບູນ. ແນ່ນອນວ່ານີ້ແມ່ນມິຕິທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຄໍານຶງເຖິງເວລາອອກໂຮງຮຽນ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້, ໃນຈຸດຫນຶ່ງຫຼືຈຸດອື່ນ, ຈະຕ້ອງມາຍຶດຫມັ້ນກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຫລີກລ້ຽງກ່ອນ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼືໃນໂລກຂອງການເຮັດວຽກ.