ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ປຶກສາ​ຫາລື​ຢ່າງ​ຮ້ອນ​ເອົ້າ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 12 ຊົ່ວ​ໂມງ, ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໄດ້​ຮັບຮອງ​ເອົາ​ວັນ​ທີ 2021 ກຸມພາ XNUMX ມາດຕາ​ໃໝ່​ຂອງ​ກົດໝາຍ​ທີ່​ປັບປຸງ​ການ​ສຶກສາ​ຄອບຄົວ. ຕັດສິນຫຼາຍ ການຜູກມັດໂດຍຫຼາຍໆຄົນ, ຂໍ້ຄວາມນີ້ປ່ຽນແທນການປະກາດງ່າຍໆໂດຍການຮ້ອງຂໍການອະນຸຍາດການບໍລິການຂອງລັດ.

ຮັບຮອງເອົາໃນວັນທີ 12 ກຸມພາ, ກົດໝາຍສະບັບໃໝ່ນີ້ຖືກໂຕ້ວາທີ. ກົດໝາຍ​ໃຫ້​ການ​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ສິດ​ສອນ​ຄອບຄົວ (IEF) ຫຼື Home School, ສາມາດ​ອະນຸຍາດ​ໄດ້​ພຽງ​ແຕ່​ສຳລັບ:

• ເຫດຜົນດ້ານສຸຂະພາບ;
• ພິການ ;
• ສິລະປະ ຫຼືກິລາ;
• ຄອບຄົວທີ່ບໍ່ມີທີ່ຢູ່ອາໄສ;
• ການໂຍກຍ້າຍອອກຈາກການສ້າງຕັ້ງ;
• ແລະໃນກໍລະນີຂອງ ສະຖານະການສະເພາະຂອງເດັກທີ່ກະຕຸ້ນໂຄງການການສຶກສາ.

ໃນທຸກກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້, ກົດຫມາຍກ່າວວ່າ "ຜົນປະໂຫຍດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເດັກ" ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຄົາລົບ.

ໃນປະເທດຝຣັ່ງ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າ 8 ລ້ານຄົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສຶກສາພາກບັງຄັບ. ແລະເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າເຖິງການສຶກສາ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເປັນພັນທະທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ເປັນພັນທະຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຈະໃຫ້ການສຶກສາແກ່ລູກຂອງພວກເຂົາ, ຕາມຮູບແບບທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ (ສາທາລະນະ, ເອກະຊົນ, ສັນຍາ, ຫຼັກສູດທາງໄກ, ການສອນຢູ່ເຮືອນ. , ແລະອື່ນໆ).

ພັນທະນີ້ໃຊ້ໄດ້ກັບເດັກນ້ອຍອາຍຸລະຫວ່າງ 6 ຫາ 16 ປີຕາມລະຫັດການສຶກສາ, ມາດຕາ L131-1 ຫາ L131-13.

ຄອບຄົວຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍແມ່ນເລືອກການສຶກສາໃນບ້ານ. ໃນ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ຂອງ​ປີ​ຮຽນ 2020, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ 0,5% ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຝຣັ່ງ​ທັງ​ຫມົດ, ເຊັ່ນ​: ເດັກ​ນ້ອຍ 62 ຄົນ, ເມື່ອ​ທຽບ​ໃສ່​ກັບ 000 ໃນ 13.

ການ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ທີ່​ໄດ້​ເຕືອນ​ໃຫ້​ເຈົ້າ​ໜ້າ​ທີ່​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ຢ້ານ​ກົວ​ເຖິງ​ການ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ຂອງ​ລັດ​ທິ​ຫົວ​ຮຸນ​ແຮງ​ໃນ​ໄວ​ໜຸ່ມ.

ເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນຄອບຄົວມີເປົ້າໝາຍເພື່ອບັນລຸລະດັບຄວາມຮູ້, ເຫດຜົນ ແລະ ການພັດທະນາຈິດຕະວິທະຍາຄືກັນກັບເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບ "ພື້ນຖານທົ່ວໄປຂອງການຮຽນຮູ້ແລະຄວາມຮູ້".

ແຕ່​ລະ​ຄອບ​ຄົວ​ແມ່ນ​ມີ​ອິດ​ສະ​ຫຼະ​ທີ່​ຈະ​ເລືອກ​ເອົາ​ວິ​ທີ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຂອງ​ຕົນ​, ຕາບ​ໃດ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ສອດ​ຄ່ອງ​ກັບ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທາງ​ດ້ານ​ຮ່າງ​ກາຍ​ແລະ​ທາງ​ປັນ​ຍາ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​.

ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ຄອບຄົວ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ພຽງ​ແຕ່​ຕ້ອງ​ປະກາດ​ການ​ສຶກສາ​ບ້ານ​ຂອງ​ລູກ​ຫຼານ​ຢູ່​ຫ້ອງ​ວ່າການ​ເມືອງ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ, ​ໂດຍ​ອົງການ​ກວດກາ​ການ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ກວດກາ​ປີ​ລະ XNUMX ຄັ້ງ ຫຼື XNUMX ຄັ້ງ.

ເດັກນ້ອຍບາງຄົນໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ເຮືອນໂດຍທາງເລືອກ, ແຕ່ພວກເຂົາສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ຈໍາເປັນ.

ແທ້ຈິງແລ້ວ, ມີອຸປະກອນທີ່ເອີ້ນວ່າໂຮງຮຽນລວມ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ມາເລື້ອຍໆຕໍ່ກັບການຂາດສະຖານທີ່, ໄລຍະຫ່າງຈາກສະຖາບັນ, ການຂາດການສະຫນັບສະຫນູນຫຼືຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຫວັງສະຖານທີ່ໃນສະຖາບັນ.

ທີມງານການສຶກສາ, ຢູ່ໃນຄວາມຕ້ອງການອັນໃຫຍ່ຫຼວງແລ້ວ, ບາງຄັ້ງກໍ່ຖືກປະໄວ້ຢູ່ຄົນດຽວເພື່ອຈັດການກັບພະຍາດຕ່າງໆ, ເຊິ່ງພວກເຂົາບໍ່ມີກະແຈ, ຫຼືການຝຶກອົບຮົມ, ຫຼືເວລາທີ່ຈະສາມາດຕອບສະຫນອງຕໍ່ພວກເຂົາ.

ການ​ຂັບ​ໄລ່​ທີ່​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຍິນ​ຍອມ​ເຊິ່ງ​ໄດ້​ວາງ​ຂໍ້​ຈຳ​ກັດ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ແລ້ວ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນປີ 2021, ກົດໝາຍສະບັບນີ້ມີຄວາມເປັນຫ່ວງ.

ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຂອງເດັກພິການ ແລະສະມາຄົມ, ເຊັ່ນ: AEVE (Autisme Association, espoir vers l'école), ຢ້ານຂັ້ນຕອນ “ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະບໍ່ແນ່ນອນ” ເຊິ່ງມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການວາງສະປາໃສ່ລໍ້ “ຂອງຄອບຄົວທີ່ບັນຈຸເກີນຂະໜາດແລ້ວ. "ນັບຕັ້ງແຕ່ພວກເຂົາ" ຈະຕ້ອງເອົາເອກະສານຮ່ວມກັນໃນແຕ່ລະປີ".

"ເມື່ອທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານຕ້ອງລໍຖ້າເກົ້າເດືອນເພື່ອໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍຜ່ານການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງມະນຸດໃນໂຮງຮຽນຫຼືການປະຖົມນິເທດໄປສູ່ອຸປະກອນພິເສດ, ເວລາໃດທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດນີ້? “, ຂໍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງສະມາຄົມ Toupi ທີ່ສົ່ງຈົດໝາຍເຖິງບັນດາຜູ້ແທນໃນທ້າຍເດືອນທັນວາ 2020 ເພື່ອປົກປ້ອງຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນພິການ.

Toupi ຢ້ານວ່າການສຶກສາແຫ່ງຊາດຕ້ອງການຄວາມຄິດເຫັນຈາກ Departmental House of Handicapped Persons (MDPH), ເຊັ່ນດຽວກັນກັບກໍລະນີສໍາລັບການລົງທະບຽນກັບ CNED (ສູນແຫ່ງຊາດສໍາລັບການຮຽນຮູ້ທາງໄກ). ອຸປະກອນນີ້ແມ່ນອຸທິດຕົນເພື່ອເດັກນ້ອຍທີ່ເຈັບປ່ວຍແລະພິການ.

ການສຶກສາຜົນກະທົບຂອງບັນຊີລາຍການນີ້ປະກາດວ່າລັດຖະບານຈະໃຫ້ການຍົກເວັ້ນໃນກໍລະນີຂອງການເຈັບປ່ວຍຫຼືຄວາມພິການພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີຈໍາກັດ, ໃນໂຮງຮຽນ "ຈະເປັນໄປບໍ່ໄດ້".

ແຕ່ຜູ້ທີ່ຈະສາມາດສັງເກດການເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໄດ້ປະນາມ AEVE. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ autistic, ໂຮງຮຽນໃນ "ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃດໆ" ແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມ.

"ການບໍລິການຂອງ rectorator ຈະພິຈາລະນາໂຄງການທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍພໍ່ແມ່ແລະທຸກເງື່ອນໄຂທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາອະນຸຍາດຫຼືບໍ່ອະນຸຍາດນີ້", ຕອບໃນເດືອນທັນວາ 2020, ແຫຼ່ງຂອງ Jean-Michel Blanquer, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ສໍາລັບ Bénédicte Kail, ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາແຫ່ງຊາດ APF France ຄົນພິການ, "ມີສະຖານະການຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ການອະນຸຍາດນີ້ສາມາດປະສົບໃນລັກສະນະທີ່ຮຸນແຮງແລະບໍ່ຍຸຕິທໍາໂດຍສະເພາະ, ຕົວຢ່າງເມື່ອການສຶກສາໃນຄອບຄົວແມ່ນພຽງແຕ່ທາງເລືອກເລີ່ມຕົ້ນ. ເມື່ອໂຮງຮຽນຢູ່ໄກຈາກການລວມ.”

"ຍັງມີຄໍາຖາມກ່ຽວກັບສະຖານະການຂອງຄອບຄົວທີ່ລໍຖ້າການອະນຸຍາດໃຫມ່ນີ້ເມື່ອພວກເຂົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ຖອນລູກອອກຈາກໂຮງຮຽນ, ບາງທີໃນກໍລະນີສຸກເສີນ, ບາງຄັ້ງການຕັດສິນໃຈກໍ່ຕັ້ງຂຶ້ນ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນໂຮງຮຽນ. ຜູ້ທີ່ປະຕິເສດທີ່ຈະຕ້ອນຮັບເດັກໂດຍບໍ່ມີ AESH (ມາພ້ອມກັບນັກຮຽນພິການ) ເພາະວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຜິດກົດຫມາຍ, ມັນຍັງເກີດຂື້ນ ... ”, Bénédicte Kail ກ່າວຕໍ່ໄປ. ນາງຈະຖືກນອກກົດໝາຍ ??

“ພວກເຮົາຈະສ້າງຄວາມລຳຄານອັນໃດຕື່ມຕໍ່ກັບຄອບຄົວເຫຼົ່ານີ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເຫັນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກປະຕິເສດຈາກໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຈະຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດສຶກສາອົບຮົມຜູ້ທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ຢາກຢູ່ເຮືອນນຳອີກ?! », ເພີ່ມ Marion Aubry, ຮອງປະທານຂອງ Toupi.