ເນື້ອໃນ
ບໍ່ມີຕົວຕົນ:
….ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນຈື່ໄດ້ວ່າລູກບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ! ຈົດໝາຍມີຄຳຖາມຕັ້ງແຕ່ຕະຫຼົກ (“ແມ່ນແທ້ບໍ?!”) ຈົນເຖິງເລື່ອງຈິງຈັງ (“ຂ້ອຍຈະຊ່ວຍລູກຂອງຂ້ອຍໃຫ້ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທີ່ຈຳເປັນທັງໝົດໄດ້ແນວໃດ?”). ທຳອິດຂ້ອຍພະຍາຍາມຕອບຈົດໝາຍເຫຼົ່ານີ້, ແຕ່ຈາກນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ຕັດສິນໃຈວ່າມັນຈະງ່າຍກວ່າທີ່ຈະຕອບທັງໝົດໃນຄັ້ງດຽວ…
ໃຜໄປໂຮງຮຽນຕອນເຊົ້າ...
ການນໍາສະເຫນີ
ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນໃຫມ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມກັງວົນເກົ່າຂອງພໍ່ແມ່ບາງຄົນກ່ຽວກັບການ "ເຂົາຈະໄດ້ຮຽນດີບໍ?" ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ຜູ້ອ່ານຈໍານວນຫຼາຍຈື່ໄດ້ວ່າລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ຈົດຫມາຍໄດ້ຕົກຢູ່ໃນຄໍາຖາມຕ່າງໆຕັ້ງແຕ່ຕະຫລົກ ("ແມ່ນແທ້ບໍ?!") ຈົນເຖິງເລື່ອງຈິງຈັງ ("ຂ້ອຍຈະຊ່ວຍລູກຂອງຂ້ອຍໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດໄດ້ແນວໃດ?" ). ທໍາອິດຂ້ອຍພະຍາຍາມຕອບຈົດຫມາຍເຫຼົ່ານີ້, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ຕັດສິນໃຈວ່າມັນຈະເປັນການງ່າຍກວ່າທີ່ຈະຕອບທຸກຄົນໃນທັນທີ - ຜ່ານບັນຊີລາຍຊື່ທາງໄປສະນີ.
ຫນ້າທໍາອິດ, excerpts ຈາກຈົດຫມາຍທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບໃນມື້ທີ່ຜ່ານມາ.
“ສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າແມ່ນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານແລະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ຕົວລະຄອນແມ່ນ "ຕົວຫນັງສື" ສໍາລັບຂ້ອຍຫຼາຍກ່ວາຄົນທີ່ແທ້ຈິງ. ແລະເຈົ້າເປັນຈິງຫຼາຍ.”
“ຂ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນການຮຽນແບບບ້ານ. ດຽວນີ້ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍບໍ່ຢາກໄປໂຮງຮຽນ, ແລະຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະໃຫ້ຄວາມຮູ້ກັບໂຮງຮຽນແນວໃດ. ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງເຈົ້າ, ກະລຸນາ.»
"ໃຫ້ຂ້ອຍຖາມຄໍາຖາມ (ຂໍອະໄພຖ້າມັນຟັງໄປໂງ່): ລູກຂອງເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນແທ້ໆບໍ? ຄວາມຈິງ? ມັນເບິ່ງຄືວ່າເປັນໄປບໍ່ໄດ້ສໍາລັບຂ້ອຍ, ເພາະວ່າຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງໃນລັດເຊຍ (ເຊັ່ນນີ້ໃນຢູເຄລນ) ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນແມ່ນພາກບັງຄັບ. ບໍ່ໄປໂຮງຮຽນໄດ້ແນວໃດ? ບອກຂ້ອຍ, ມັນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. »
“ເຮັດແນວໃດບໍ່ໃຫ້ລູກໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ຄົນອື່ນບໍ່ເອີ້ນລາວວ່າເປັນຄົນຂີ້ຕົວະ? ແລະເພື່ອວ່າເຂົາບໍ່ໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວເຖິງ ignorant? ຂ້ອຍຍັງບໍ່ທັນເຫັນທາງເລືອກໃນໂຮງຮຽນໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ.”
"ບອກຂ້ອຍ, ເຈົ້າສອນເດັກນ້ອຍຢູ່ເຮືອນບໍ? ເມື່ອຂ້ອຍເລີ່ມນຳໃຊ້ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຮຽນໃນບ້ານໃຫ້ກັບລູກຂອງຕົນເອງ, ຄວາມສົງໄສເກີດຂຶ້ນທັນທີ: ເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນດ້ວຍຕົນເອງບໍ? ຂ້ອຍສາມາດສອນເຂົາເຈົ້າໄດ້ບໍ? ຂ້າພະເຈົ້າມັກຈະມີບັນຫາກັບຄວາມອົດທົນແລະຄວາມອົດທົນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄວເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການລໍາຄານໃນໄລຍະ trifles. ແມ່ນແລ້ວ, ແລະເດັກນ້ອຍ, ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍ, ຮັບຮູ້ແມ່ຂອງພວກເຂົາໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄູສອນນອກ. ລະບຽບວິໄນນອກ. ຫຼືມັນພຽງແຕ່ deprived ເຈົ້າຂອງອິດສະລະພາບພາຍໃນ?
ຂ້າພະເຈົ້າຈະພະຍາຍາມເລີ່ມຕົ້ນຈາກສະໄຫມໂບຮານທີ່ລູກຊາຍກົກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄົນອື່ນ, ໄປໂຮງຮຽນທຸກເຊົ້າ. ໃນເດີ່ນແມ່ນໃນຕອນທ້າຍຂອງ 80s, « perestroika »ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນແລ້ວ, ແຕ່ບໍ່ມີຫຍັງມີການປ່ຽນແປງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. (ແລະຄວາມຄິດທີ່ເຈົ້າບໍ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນໄດ້ຍັງບໍ່ທັນເກີດຂຶ້ນກັບຂ້ອຍ, ດີ, ພະຍາຍາມຈື່ຈໍາໄວເດັກຂອງເຈົ້າ). ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຫຼາຍໆທ່ານໄປໂຮງຮຽນໃນເວລາດຽວກັນ. ແມ່ຂອງເຈົ້າອາດຄິດເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າເຈົ້າບໍ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນໄດ້ບໍ? ບໍ່ສາມາດ. ສະນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ສາມາດ.
ພວກເຮົາມາຮອດຊີວິດນີ້ໄດ້ແນວໃດ?
ໂດຍໄດ້ກາຍເປັນພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູ. ແລະຢູ່ທີ່ນັ້ນຂ້ອຍມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງລະຄອນຂອງໂງ່. ຝູງຊົນຂອງຜູ້ໃຫຍ່ (ເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອນຂ້າງປົກກະຕິ) ນັ່ງຢູ່ໂຕະຂະຫນາດນ້ອຍ, ແລະພວກເຂົາທັງຫມົດໄດ້ຂຽນຢ່າງພາກພຽນ, ພາຍໃຕ້ການສັ່ງສອນຂອງອາຈານ, ຈໍານວນຈຸລັງຄວນຈະຖືກຖອຍອອກຈາກຂອບຊ້າຍຂອງປື້ມບັນທຶກ, ແລະອື່ນໆ, «ເປັນຫຍັງ? ເຈົ້າຂຽນມັນລົງບໍ່?!» ເຂົາເຈົ້າຖາມຂ້ອຍຢ່າງເຄັ່ງຄັດ. ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເລີ່ມເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ເວົ້າງ່າຍໆວ່າຂ້ອຍບໍ່ເຫັນຈຸດນີ້. ເນື່ອງຈາກວ່າລູກຂອງຂ້ອຍຍັງຈະນັບຈຸລັງ, ບໍ່ແມ່ນຂ້ອຍ. (ຖ້າຫາກວ່າມັນຈະເປັນ.)
ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ "ຜະຈົນໄພ" ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ. ພວກເຂົາຫຼາຍຄົນໄດ້ກາຍເປັນ "ນິທານຂອງຄອບຄົວ" ທີ່ພວກເຮົາຈື່ໄດ້ກັບຫົວເລາະໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບປະສົບການໂຮງຮຽນ.
ຂ້າພະເຈົ້າຈະຍົກຕົວຢ່າງຫນຶ່ງ, "ເລື່ອງຂອງການອອກຈາກເດືອນຕຸລາ." ໃນເວລານັ້ນ, ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທັງຫມົດຍັງ "ອັດຕະໂນມັດ" ລົງທະບຽນໃນ Octobrists, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາເລີ່ມຂໍອຸທອນກັບ "ສະຕິໃນເດືອນຕຸລາ", ແລະອື່ນໆ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງຊັ້ນຮຽນທີຫນຶ່ງ, ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າບໍ່ມີໃຜຖາມລາວ. ຖ້າລາວຢາກເປັນເດັກເດືອນຕຸລາ. ລາວເລີ່ມຖາມຂ້ອຍຄໍາຖາມ. ແລະຫຼັງຈາກວັນພັກຮ້ອນ (ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຊັ້ນຮຽນທີສອງ) ລາວໄດ້ປະກາດກັບຄູສອນວ່າລາວ "ອອກມາໃນເດືອນຕຸລາ". ໂຮງຮຽນເລີ່ມຕົກໃຈ.
ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍສະເຫນີມາດຕະການລົງໂທດສໍາລັບລູກຂອງຂ້ອຍ. ທາງເລືອກແມ່ນ: "ຍົກເວັ້ນຈາກໂຮງຮຽນ", "ບັງຄັບໃຫ້ເປັນນັກຮຽນເດືອນຕຸລາ", "ເຮັດການປະພຶດຕົວຂອງ deuce", "ບໍ່ໂອນເຂົ້າຊັ້ນຮຽນທີສາມ", "ບໍ່ຍອມຮັບຜູ້ບຸກເບີກ". (ບາງທີນີ້ອາດຈະເປັນໂອກາດຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະປ່ຽນໄປສຶກສາພາຍນອກ, ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ເຂົ້າໃຈເລື່ອງນີ້.) ພວກເຮົາຕົກລົງກັບທາງເລືອກ “ບໍ່ຍອມຮັບເປັນໄພໂອເນຍ” ເຊິ່ງເຫມາະສົມກັບລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍດີ. ແລະລາວຍັງຄົງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນນີ້, ບໍ່ໄດ້ເປັນນັກຮຽນເດືອນຕຸລາແລະບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການບັນເທີງເດືອນຕຸລາ.
ຄ່ອຍໆ, ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮັບຊື່ສຽງໃນໂຮງຮຽນເປັນ "ເດັກທີ່ແປກປະຫລາດ", ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຂົ່ມເຫັງໂດຍຄູສອນເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ພົບຄໍາຕອບຈາກຂ້ອຍຕໍ່ການຮ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ. (ໃນຕອນທໍາອິດ, ມີຄໍາຮ້ອງທຸກຫຼາຍ - ເລີ່ມຕົ້ນຈາກຮູບແບບການຂຽນຈົດຫມາຍ "s" ໂດຍລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍແລະລົງທ້າຍດ້ວຍສີ "ຜິດ" ຂອງລາວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາ "ບໍ່ເຂົ້າໃຈ", ເພາະວ່າຂ້ອຍບໍ່ໄດ້. "ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ" ແລະມີຜົນກະທົບ" ບໍ່ວ່າຈະເປັນຕົວອັກສອນ«s»ຫຼືທາງເລືອກຂອງສີໃນ ueshek.)
ແລະຢູ່ເຮືອນ, ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍມັກຈະບອກກັນແລະກັນກ່ຽວກັບຂ່າວຂອງພວກເຮົາ (ຕາມຫຼັກການ "ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບຂ້ອຍໃນມື້ນີ້"). ແລະຂ້ອຍເລີ່ມສັງເກດເຫັນວ່າໃນເລື່ອງລາວກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ສະຖານະການປະເພດນີ້ຖືກກ່າວເຖິງເລື້ອຍໆ: "ມື້ນີ້ຂ້ອຍເລີ່ມອ່ານຫນັງສືທີ່ຫນ້າສົນໃຈ - ໃນຄະນິດສາດ." ຫຼື: "ມື້ນີ້ຂ້ອຍເລີ່ມຂຽນຄະແນນສຽງເພງໃຫມ່ຂອງຂ້ອຍ - ໃນປະຫວັດສາດ." ຫຼື: "ແລະ Petya, ປະກົດວ່າ, ຫຼິ້ນຫມາກຮຸກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ - ພວກເຮົາໄດ້ຈັດການຫຼີ້ນສອງສາມເກມກັບລາວໃນພູມສາດ." ຂ້ອຍຄິດວ່າ: ເປັນຫຍັງລາວຈຶ່ງໄປໂຮງຮຽນ? ຮຽນຫນັງສື? ແຕ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ລາວເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດ. ສື່ສານ? ແຕ່ມັນກໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ນອກໂຮງຮຽນ.
ແລະແລ້ວການປະຕິວັດອັນແທ້ຈິງກໍ່ເກີດຂຶ້ນໃນໃຈ!!! ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ, "ບາງທີລາວບໍ່ຄວນໄປໂຮງຮຽນເລີຍບໍ?" ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍເຕັມໃຈຢູ່ເຮືອນ, ພວກເຮົາສືບຕໍ່ຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຄິດນີ້ຫຼາຍມື້, ແລະຈາກນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ໄປຫາຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນແລະເວົ້າວ່າລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍຈະບໍ່ໄປໂຮງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ.
ຂ້ອຍຈະຊື່ສັດ: ການຕັດສິນໃຈໄດ້ຖືກ "ທົນທຸກ", ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍເກືອບບໍ່ສົນໃຈວ່າພວກເຂົາຈະຕອບຂ້ອຍແນວໃດ. ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຕ້ອງການຮັກສາຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍແລະຊ່ວຍປະຢັດໂຮງຮຽນຈາກບັນຫາ - ຂຽນບາງປະເພດເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສະຫງົບລົງ. (ຕໍ່ມາ, ຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍຫຼາຍຄົນບອກຂ້ອຍວ່າ: "ແມ່ນແລ້ວ, ເຈົ້າໂຊກດີກັບຜູ້ອໍານວຍການ, ແຕ່ຖ້ານາງບໍ່ເຫັນດີ ... " — ແມ່ນແລ້ວ, ມັນບໍ່ແມ່ນທຸລະກິດຂອງຜູ້ອໍານວຍການ! ຄວາມບໍ່ເຫັນດີຂອງນາງຈະບໍ່ປ່ຽນແປງຫຍັງໃນແຜນການຂອງພວກເຮົາ. ວ່າການປະຕິບັດຕໍ່ໄປຂອງພວກເຮົາໃນກໍລະນີນີ້ຈະແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍ.)
ແຕ່ຜູ້ອໍານວຍການ (ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຈື່ນາງດ້ວຍຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະເຄົາລົບນັບຖື) ມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງຈິງໃຈຕໍ່ແຮງຈູງໃຈຂອງພວກເຮົາ, ແລະຂ້ອຍກໍ່ບອກນາງຢ່າງກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບທັດສະນະຄະຕິຂອງຂ້ອຍຕໍ່ໂຮງຮຽນ. ນາງເອງໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ຂ້ອຍມີວິທີການປະຕິບັດຕື່ມອີກ - ຂ້ອຍຈະຂຽນຖະແຫຼງການວ່າຂ້ອຍຂໍໃຫ້ໂອນລູກຂອງຂ້ອຍໄປຮຽນຢູ່ເຮືອນ, ແລະນາງຈະຕົກລົງກັບ RONO ວ່າລູກຂອງຂ້ອຍ (ຍ້ອນວ່າລາວຄິດວ່າ "ຄວາມສາມາດ" ທີ່ໂດດເດັ່ນ) ຈະຮຽນເປັນ. "ທົດລອງ" ເປັນເອກະລາດແລະສອບເສັງພາຍນອກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດຽວກັນ.
ໃນເວລານັ້ນ, ນີ້ເບິ່ງຄືວ່າເປັນການແກ້ໄຂທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບພວກເຮົາ, ແລະພວກເຮົາລືມໂຮງຮຽນຈົນກ່ວາໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ. ລູກຊາຍກະຕືລືລົ້ນເອົາສິ່ງຂອງທັງ ໝົດ ທີ່ລາວບໍ່ມີເວລາພຽງພໍ: ຕະຫຼອດມື້ລາວໄດ້ຂຽນເພງແລະສຽງທີ່ຂຽນໄວ້ໃນເຄື່ອງດົນຕີ "ສົດ", ແລະໃນຕອນກາງຄືນລາວໄດ້ນັ່ງຢູ່ຄອມພິວເຕີທີ່ມີອຸປະກອນ BBS ຂອງລາວ (ຖ້າມີ. "fidoshniks" ໃນບັນດາຜູ້ອ່ານ, ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຕົວຫຍໍ້ນີ້; ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າເຂົາມີ "ຂໍ້ທີ 114" ໃນ St. Petersburg — «ສໍາລັບຜູ້ທີ່ເຂົ້າໃຈ»). ແລະລາວຍັງສາມາດອ່ານທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຕິດຕໍ່ກັນ, ຮຽນພາສາຈີນ (ຄືກັນກັບລາວ, ມັນຫນ້າສົນໃຈກັບລາວໃນເວລານັ້ນ), ຊ່ວຍຂ້ອຍໃນການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ (ໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະສັ່ງຕົວເອງ), ພ້ອມກັບ. ວິທີການ, ປະຕິບັດຄໍາສັ່ງຂະຫນາດນ້ອຍສໍາລັບການພິມຫນັງສືໃບລານໃນພາສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຕັ້ງອີເມລ໌ (ໃນເວລານັ້ນມັນຍັງຖືວ່າເປັນວຽກທີ່ຍາກຫຼາຍ, ທ່ານຕ້ອງເຊີນ "ຊ່າງຫັດຖະກໍາ"), ເພື່ອບັນເທີງເດັກນ້ອຍ ... ໂດຍທົ່ວໄປ. , ລາວດີໃຈທີ່ສຸດກັບອິດສະລະພາບທີ່ຄົ້ນພົບໃຫມ່ຂອງລາວຈາກໂຮງຮຽນ. ແລະຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຖືກປະຖິ້ມ.
ໃນເດືອນເມສາ, ພວກເຮົາຈື່ໄດ້ວ່າ: "ໂອ້, ມັນເຖິງເວລາຮຽນເພື່ອສອບເສັງ!" ລູກຊາຍໄດ້ເອົາປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ຂີ້ຝຸ່ນອອກ ແລະອ່ານຢ່າງເຂັ້ມງວດເປັນເວລາ 2-3 ອາທິດ. ແລ້ວພວກເຮົາກໍໄປຮ່ວມກັບລາວໄປຫາຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນວ່າພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະຜ່ານ. ນີ້ແມ່ນການສິ້ນສຸດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນການໂຮງຮຽນຂອງຕົນ. ພຣະ ອົງ ເອງ ໃນ ການ ເຮັດ ໃຫ້ ການ «ຈັບ » ຄູ ອາ ຈານ ແລະ ຕົກ ລົງ ເຫັນ ດີ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ ກ່ຽວ ກັບ ເວ ລາ ແລະ ສະ ຖານ ທີ່ ຂອງ ກອງ ປະ ຊຸມ . ວິຊາທັງໝົດສາມາດຜ່ານໄດ້ໃນໜຶ່ງ ຫຼືສອງຄັ້ງ. ຄູເອງໄດ້ຕັດສິນໃຈໃນຮູບແບບໃດທີ່ຈະດໍາເນີນການ "ການສອບເສັງ" — ບໍ່ວ່າຈະເປັນພຽງແຕ່ "ການສໍາພາດ", ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ການທົດສອບລາຍລັກອັກສອນ. ເປັນທີ່ໜ້າສົນໃຈທີ່ເກືອບບໍ່ມີໃຜກ້າໃຫ້ “A” ໃນວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງຂ້ອຍຮູ້ບໍ່ໜ້ອຍກວ່າເດັກນ້ອຍນັກຮຽນທົ່ວໄປ. ຄະແນນທີ່ມັກແມ່ນ “5”. (ແຕ່ສິ່ງນີ້ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເຮົາເສຍໃຈເລີຍ — ນັ້ນຄືລາຄາເສລີພາບ.)
ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຮູ້ວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດມີ "ວັນພັກ" ສໍາລັບ 10 ເດືອນຕໍ່ປີ (ເຊັ່ນ, ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ລາວສົນໃຈແທ້ໆ), ແລະສໍາລັບ 2 ເດືອນຜ່ານໂຄງການຂອງຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປແລະຜ່ານການສອບເສັງທີ່ຈໍາເປັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນການຍົກຍ້າຍກັບຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປ, ເພື່ອວ່າໃນເວລາໃດກໍ່ຕາມລາວສາມາດ "ຫຼິ້ນ" ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແລະໄປຮຽນຕາມປົກກະຕິ. (ຄວນສັງເກດວ່າຄວາມຄິດນີ້ເຮັດໃຫ້ພໍ່ຕູ້ຫມັ້ນໃຈຫຼາຍ - ພວກເຂົາແນ່ໃຈວ່າເດັກນ້ອຍຈະ "ປ່ຽນໃຈ" ໃນໄວໆນີ້, ຈະບໍ່ຟັງແມ່ "ຜິດປົກກະຕິ" ນີ້ (ຄືຂ້ອຍ) ແລະຈະກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ. ລາວບໍ່ໄດ້ກັບຄືນມາ.)
ເມື່ອລູກສາວຂອງຂ້ອຍໃຫຍ່ຂຶ້ນ ຂ້ອຍໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລາວບໍ່ໄປໂຮງຮຽນເລີຍ. ແຕ່ນາງເປັນເດັກນ້ອຍ "ສັງຄົມ": ນາງໄດ້ອ່ານຫນັງສືຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍນັກຂຽນໂຊວຽດ, ບ່ອນທີ່ຄວາມຄິດໄດ້ຖືກສະແດງອອກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງວ່າມັນ "ມີຊື່ສຽງ" ທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນ. ແລະຂ້າພະເຈົ້າ, ເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຂອງການສຶກສາ«ຟຣີ», ບໍ່ໄດ້ໄປຫ້າມມັນກັບນາງ. ແລະນາງໄດ້ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ. ໃຊ້ເວລາເກືອບສອງປີ!!! ມາຮອດຕອນທ້າຍຂອງຊັ້ນຮຽນທີ XNUMX ເທົ່ານັ້ນທີ່ນາງ (ໃນທີ່ສຸດ!) ຮູ້ສຶກອິດເມື່ອຍກັບວຽກທີ່ຫວ່າງເປົ່ານີ້, ແລະ ນາງໄດ້ປະກາດວ່າຈະຮຽນເປັນນັກຮຽນພາຍນອກ, ຄືກັບອ້າຍຂອງນາງ. (ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ປະກອບສ່ວນໃຫ້ "ຄັງເງິນ" ຂອງນິທານຄອບຄົວ, ເລື່ອງແປກຕ່າງໆສໍາລັບໂຮງຮຽນນີ້ຍັງເກີດຂຶ້ນກັບນາງ.
ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ຖິ້ມກ້ອນຫີນຈາກຈິດວິນຍານຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເອົາຄໍາຖະແຫຼງການອື່ນກັບອໍານວຍການໂຮງຮຽນ. ແລະດຽວນີ້ຂ້ອຍມີລູກສອງຄົນໃນໄວຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. ໂດຍວິທີທາງການ, ຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງພົບເຫັນເລື່ອງນີ້ໂດຍບັງເອີນ, ເຂົາເຈົ້າຖາມຂ້ອຍດ້ວຍຄວາມອາຍວ່າ: "ລູກຂອງເຈົ້າເຈັບເປັນແນວໃດ?" “ບໍ່ມີຫຍັງ,” ຂ້ອຍຕອບຢ່າງສະຫງົບ. “ແຕ່ແລ້ວເປັນຫຍັງ?!!! ເປັນຫຍັງບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ!!!» - "ບໍ່ຕ້ອງການ". ສາກງຽບ.
ມັນເປັນໄປໄດ້ບໍ່ທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນ
ສາມາດ. ຂ້ອຍຮູ້ເລື່ອງນີ້ເປັນເວລາ 12 ປີແນ່ນອນ. ໃນເວລານີ້, ລູກສອງຄົນຂອງຂ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນໃນຂະນະທີ່ນັ່ງຢູ່ເຮືອນ (ນັບຕັ້ງແຕ່ມັນຕັດສິນໃຈວ່ານີ້ອາດຈະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບພວກເຂົາໃນຊີວິດ), ແລະລູກທີສາມ, ເຊັ່ນພວກເຂົາ, ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ໄດ້ຜ່ານໄປແລ້ວ. ການສອບເສັງສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມາຮອດປັດຈຸບັນບໍ່ໄດ້ຢຸດເຊົາຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ເວົ້າຕາມຄວາມຊື່ສັດ, ຕອນນີ້ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄິດວ່າເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອບເສັງທຸກຊັ້ນຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ບໍ່ໄດ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພວກເຂົາເລືອກ "ການທົດແທນ" ສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ພວກເຂົາສາມາດຄິດໄດ້. (ເຖິງແມ່ນວ່າ, ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ກັບພວກເຂົາ.)
ແຕ່ກັບຄືນໄປບ່ອນທີ່ຜ່ານມາ. ຈົນກ່ວາ 1992, ມັນເຊື່ອກັນວ່າເດັກນ້ອຍທຸກຄົນມີພັນທະທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນທຸກໆມື້, ແລະພໍ່ແມ່ທຸກຄົນຕ້ອງ "ສົ່ງ" ລູກຂອງພວກເຂົາໄປທີ່ນັ້ນເມື່ອພວກເຂົາອາຍຸໄດ້ 7 ປີ. ແລະຖ້າມັນເຫັນວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງບໍ່ໄດ້ເຮັດສິ່ງນີ້ , ພະນັກງານຂອງອົງການຈັດຕັ້ງພິເສດຈໍານວນຫນຶ່ງສາມາດຖືກສົ່ງໄປຫາລາວ (ເບິ່ງຄືວ່າຄໍາວ່າ "ການປົກປ້ອງເດັກ" ແມ່ນຢູ່ໃນຊື່, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈເລື່ອງນີ້, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍອາດຈະຜິດ). ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສິດທີ່ຈະບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ, ທໍາອິດພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນການແພດທີ່ບອກວ່າພວກເຂົາ "ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໂຮງຮຽນໄດ້ຍ້ອນເຫດຜົນດ້ານສຸຂະພາບ." (ນັ້ນຄືເຫດຜົນທີ່ທຸກຄົນຖາມຂ້ອຍວ່າລູກຂ້ອຍເຮັດຫຍັງຜິດ!)
ໂດຍວິທີທາງການ, ຕໍ່ມາຂ້າພະເຈົ້າພົບເຫັນວ່າໃນສະໄຫມນັ້ນພໍ່ແມ່ບາງຄົນ (ທີ່ຄິດເຖິງຄວາມຄິດທີ່ຈະບໍ່ "ເອົາ" ລູກໄປໂຮງຮຽນກ່ອນຂ້ອຍ) ພຽງແຕ່ຊື້ໃບຢັ້ງຢືນດັ່ງກ່າວຈາກທ່ານຫມໍທີ່ພວກເຂົາຮູ້ຈັກ.
ແຕ່ໃນລະດູຮ້ອນຂອງປີ 1992, Yeltsin ໄດ້ອອກລັດຖະດໍາລັດປະຫວັດສາດທີ່ປະກາດວ່າຈາກນີ້ໄປເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ (ບໍ່ວ່າຈະເປັນສຸຂະພາບຂອງລາວ) ມີສິດທີ່ຈະຮຽນຢູ່ເຮືອນ!!! ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ບອກວ່າໂຮງຮຽນຄວນຈ່າຍພິເສດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍດັ່ງກ່າວສໍາລັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຂົາປະຕິບັດເງິນທີ່ລັດຈັດສັນໃຫ້ສໍາລັບການສຶກສາມັດທະຍົມສຶກສາພາກບັງຄັບບໍ່ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູອາຈານແລະບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງໂຮງຮຽນ, ແຕ່. ຂອງຕົນເອງແລະຢູ່ເຮືອນ!
ໃນເດືອນກັນຍາຂອງປີດຽວກັນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມາຫາຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນຂຽນຄໍາສັ່ງອີກເທື່ອຫນຶ່ງວ່າປີນີ້ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າຈະຮຽນຢູ່ເຮືອນ. ນາງໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ຄວາມຂອງລັດຖະດໍາລັດສະບັບນີ້ໃຫ້ຂ້ອຍອ່ານ. (ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຄິດຈະຂຽນຊື່, ເລກ ແລະ ວັນເວລາຂອງມັນ, ແຕ່ດຽວນີ້, 11 ປີຕໍ່ມາ, ຂ້ອຍຈື່ບໍ່ໄດ້ອີກແລ້ວ, ຖ້າເຈົ້າສົນໃຈກໍ່ຊອກຫາຂໍ້ມູນໃນອິນເຕີເນັດໄດ້ ຖ້າພົບເຫັນກໍ່ແບ່ງປັນກັນ : ຂ້າພະເຈົ້າຈະເຜີຍແຜ່ໃນບັນຊີລາຍການທາງໄປສະນີ.)
ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຖືກ ບອກ ວ່າ: “ພວກ ເຮົາ ຈະ ບໍ່ ຈ່າຍ ຄ່າ ທ່ານ ສໍາ ລັບ ລູກ ຂອງ ທ່ານ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ເຂົ້າ ໂຮງ ຮຽນ ຂອງ ພວກ ເຮົາ. ມັນເປັນການຍາກເກີນໄປທີ່ຈະໄດ້ເງິນສໍາລັບການນັ້ນ. ແຕ່ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ (!) ແລະພວກເຮົາຈະບໍ່ເອົາເງິນຈາກເຈົ້າສໍາລັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູຂອງພວກເຮົາເອົາການສອບເສັງຈາກລູກຂອງທ່ານ. ມັນເຫມາະສົມກັບຂ້ອຍຢ່າງສົມບູນ, ການເອົາເງິນສໍາລັບການປ່ອຍລູກຂອງຂ້ອຍອອກຈາກໂຮງຮຽນ shackles ຈະບໍ່ຜ່ານໃຈຂອງຂ້ອຍ. ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາແຍກອອກ, ຍິນດີເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະມີການປ່ຽນແປງກົດຫມາຍຂອງພວກເຮົາ.
ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຫລັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນຂ້ອຍເອົາເອກະສານຂອງລູກຂອງຂ້ອຍຈາກໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າສອບເສັງໄດ້ຟຣີ, ແລະຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາພວກເຂົາໄດ້ສອບເສັງຢູ່ບ່ອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະເງິນ, ແຕ່ນັ້ນແມ່ນເລື່ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດ (ກ່ຽວກັບການສຶກສາພາຍນອກທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ, ເຊິ່ງຈັດງ່າຍກວ່າ. ແລະສະດວກກວ່າຟຣີ, ຢ່າງໜ້ອຍກໍເປັນແບບນັ້ນໃນຊຸມປີ 90).
ແລະໃນປີກາຍນີ້ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານເອກະສານທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ - ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ຂ້ອຍບໍ່ຈື່ທັງຊື່ຫຼືວັນທີ່ພິມເຜີຍແຜ່, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຂ້ອຍມາເຈລະຈາກັບລູກຄົນທີສາມຂອງຂ້ອຍ. (ຈິນຕະນາການສະຖານະການ: ຂ້ອຍມາຫານາຍຄູແລະເວົ້າວ່າຂ້ອຍຢາກລົງທະບຽນເດັກນ້ອຍເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ໃນຊັ້ນຮຽນທໍາອິດ, ຫົວຫນ້າຄູຂຽນລົງຊື່ຂອງເດັກແລະຖາມວັນເດືອນປີເກີດ, ປະກົດວ່າ. ເດັກນ້ອຍອາຍຸໄດ້ 10 ປີແລ້ວ, ດຽວນີ້ - ເປັນທີ່ພໍໃຈທີ່ສຸດ. ນາຍຄູຕອບໂຕ້ຢ່າງງຽບໆ!!!) ພວກເຂົາຖາມຂ້ອຍວ່າລາວຢາກຈະສອບເສັງຊັ້ນໃດ. ຂ້າພະເຈົ້າອະທິບາຍວ່າພວກເຮົາບໍ່ມີໃບຢັ້ງຢືນຈົບການສຶກສາສໍາລັບຫ້ອງຮຽນໃດໆ, ສະນັ້ນພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເດົາ, ຈາກຄັ້ງທໍາອິດທີ່ສຸດ!
ແລະໃນການຕອບໂຕ້, ພວກເຂົາສະແດງໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນເອກະສານທາງການກ່ຽວກັບການສຶກສາພາຍນອກ, ເຊິ່ງມັນຖືກຂຽນເປັນສີດໍາແລະສີຂາວວ່າບຸກຄົນໃດກໍ່ຕາມມີສິດທີ່ຈະເຂົ້າມາໃນສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດໃນທຸກໄວແລະຂໍໃຫ້ພວກເຂົາສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. class (ໂດຍບໍ່ມີການຮ້ອງຂໍໃຫ້ສໍາລັບເອກະສານກ່ຽວກັບການສໍາເລັດຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ຜ່ານມາ !!!). ແລະການບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນມີພັນທະທີ່ຈະສ້າງຄະນະກໍາມະການແລະສອບເສັງທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດຈາກລາວ !!!
ນັ້ນແມ່ນ, ເຈົ້າສາມາດມາໂຮງຮຽນໃກ້ຄຽງ, ເວົ້າວ່າ, ໃນອາຍຸ 17 ປີ (ຫຼືກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ຫຼືຫຼັງຈາກນັ້ນ - ຕາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການ; ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ລຸງທີ່ມີຫນວດສອງຄົນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນ - ດີ, ທັນທີທັນໃດເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກຢາກໄດ້ຮັບ. certificates) ແລະທັນທີຜ່ານການສອບເສັງສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 11. ແລະໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນຫຼາຍທີ່ທຸກຄົນເບິ່ງຄືວ່າເປັນວິຊາທີ່ຈໍາເປັນ.
ແຕ່ນີ້ແມ່ນທິດສະດີ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ການປະຕິບັດແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ມື້ຫນຶ່ງຂ້ອຍ (ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຫຼາຍກວ່າຄວາມຕ້ອງການ) ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ໃກ້ກັບເຮືອນຂອງຂ້ອຍທີ່ສຸດແລະໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີການສົນທະນາກັບອາຈານໃຫຍ່. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ບອກນາງວ່າລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ຢຸດເຊົາການໄປໂຮງຮຽນດົນນານແລະບໍ່ສາມາດຖອນຄືນໄດ້, ແລະໃນເວລານີ້ຂ້ອຍກໍາລັງຊອກຫາສະຖານທີ່ທີ່ຂ້ອຍສາມາດສອບເສັງໄດ້ໄວແລະລາຄາຖືກສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 7. ຜູ້ອໍານວຍການ (ຍິງຫນຸ່ມທີ່ສວຍງາມທີ່ມີທັດສະນະທີ່ຂ້ອນຂ້າງກ້າວຫນ້າ) ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍທີ່ຈະເວົ້າກັບຂ້ອຍ, ແລະຂ້ອຍເຕັມໃຈບອກລາວກ່ຽວກັບຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງການສົນທະນາ, ນາງໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ຂ້ອຍຊອກຫາໂຮງຮຽນອື່ນ.
ເຂົາເຈົ້າຖືກບັງຄັບໃຫ້ກົດໝາຍຍອມຮັບເອົາໃບສະໝັກຂອງຂ້ອຍເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ຍອມໃຫ້ລາວ “ເຂົ້າໂຮງຮຽນ” ຢ່າງແທ້ຈິງ. ມັນຈະບໍ່ມີບັນຫາກັບເລື່ອງນີ້. ແຕ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ຂ້ອຍຟັງວ່າ ຄູອາວຸໂສທີ່ອະນຸລັກນິຍົມເຊິ່ງປະກອບເປັນ “ສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ຕັດສິນ” ໃນໂຮງຮຽນນີ້ (ຢູ່ໃນ “ສະພາການສອນ” ບ່ອນທີ່ບັນຫາທີ່ຂັດແຍ້ງກັນຖືກແກ້ໄຂ) ຈະບໍ່ເຫັນດີກັບເງື່ອນໄຂຂອງ “ການສອນຕາມບ້ານ” ຂອງຂ້ອຍ ເພື່ອໃຫ້ເດັກໄດ້. ພຽງແຕ່ໄປຫາຄູແຕ່ລະຄົນຄັ້ງດຽວແລະທັນທີທັນໃດຜ່ານຫຼັກສູດປີ. (ຄວນສັງເກດວ່າຂ້ອຍໄດ້ພົບບັນຫານີ້ຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄັ້ງ: ບ່ອນທີ່ການສອບເສັງສໍາລັບນັກຮຽນພາຍນອກແມ່ນເອົາໂດຍຄູສອນປະຈໍາ, ເຂົາເຈົ້າຢືນຢັນຢ່າງຫນັກແຫນ້ນວ່າເດັກບໍ່ສາມາດຜ່ານຫຼັກສູດທັງຫມົດໃນຫນຶ່ງການຢ້ຽມຢາມ !!! ລາວຕ້ອງ«ເຮັດວຽກຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ຈໍານວນຊົ່ວໂມງ»ເຊັ່ນ: ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ສົນໃຈຢ່າງແທ້ຈິງໃນຄວາມຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງຂອງເດັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກັງວົນພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບ TIME ທີ່ໃຊ້ເວລາໃນການສຶກສາ.
ເຂົາເຈົ້າຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກເຮັດການທົດສອບທັງໝົດໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະພາກຮຽນ (ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດໃສ່ “dash” ແທນການເສັງໄດ້ XNUMX/XNUMX ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ ຖ້າເດັກຢູ່ໃນບັນຊີລາຍຊື່ຫ້ອງຮຽນ). ນອກຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງໃຫ້ເດັກມີໃບຢັ້ງຢືນທາງການແພດ ແລະ ໄດ້ສັກຢາກັນທັງໝົດ (ແລະ ໃນເວລານັ້ນພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຖືກ "ນັບ" ຢູ່ໃນຄລີນິກໃດກໍ່ຕາມ, ແລະຄໍາວ່າ "ໃບຢັ້ງຢືນການແພດ" ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍວິນຫົວ), ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນລາວຈະ “ຕິດເຊື້ອ” ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ. (ແມ່ນແລ້ວ, ມັນຈະຕິດເຊື້ອສຸຂະພາບແລະຄວາມຮັກຂອງອິດສະລະພາບ.) ແລະ, ແນ່ນອນ, ເດັກນ້ອຍຈະຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນ "ຊີວິດຂອງຫ້ອງຮຽນ": ລ້າງຝາແລະປ່ອງຢ້ຽມໃນວັນເສົາ, ເກັບເອກະສານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແລະອື່ນໆ. .
ຄວາມສົດໃສດ້ານດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຫົວເລາະ. ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍປະຕິເສດ. ແຕ່ຜູ້ອໍານວຍການ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໄດ້ເຮັດສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການສໍາລັບຂ້ອຍ! (ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່ານາງມັກການສົນທະນາຂອງພວກເຮົາ.) ຄື, ຂ້ອຍໄດ້ຢືມປື້ມແບບຮຽນຊັ້ນ 7 ຈາກຫ້ອງສະຫມຸດເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຊື້ມັນຢູ່ໃນຮ້ານ. ແລະນາງໄດ້ໂທຫາຫ້ອງສະຫມຸດທັນທີແລະສັ່ງໃຫ້ຂ້ອຍ (ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ໃນໃບຮັບເງິນ) ປື້ມແບບຮຽນທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດກ່ອນທີ່ຈະສິ້ນສຸດປີຮຽນ!
ດັ່ງນັ້ນລູກສາວຂອງຂ້ອຍໄດ້ອ່ານປື້ມແບບຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແລະສະຫງົບ (ໂດຍບໍ່ມີການສັກຢາວັກຊີນແລະ "ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊີວິດຂອງຫ້ອງຮຽນ") ຜ່ານການສອບເສັງທັງຫມົດໃນບ່ອນອື່ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາເອົາປື້ມແບບຮຽນຄືນ.
ແຕ່ຂ້ອຍຜິດຫວັງ. ຂໍໃຫ້ເຮົາກັບຄືນໄປຫາປີກາຍນີ້ຕອນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເອົາເດັກນ້ອຍອາຍຸ 10 ປີເຂົ້າໄປໃນ "ຊັ້ນຮຽນທີຫນຶ່ງ". ນາຍຄູໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລາວສອບເສັງສຳລັບໂຄງການຊັ້ນຮຽນທີ 4 — ປະກົດວ່າລາວຮູ້ທຸກຢ່າງ. ຫ້ອງຮຽນທີສອງ - ຮູ້ເກືອບທຸກຢ່າງ. ຊັ້ນຮຽນທີສາມ — ບໍ່ຮູ້ຫຼາຍ. ນາງໄດ້ສ້າງໂຄງການສຶກສາສໍາລັບລາວ, ແລະຫລັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນລາວໄດ້ຜ່ານການສອບເສັງສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ XNUMX ສົບຜົນສໍາເລັດ, ເຊັ່ນ: "ຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ." ແລະຖ້າທ່ານຕ້ອງການ! ດຽວນີ້ຂ້ອຍສາມາດໄປໂຮງຮຽນໃດກໍໄດ້ ແລະຮຽນຕໍ່ທີ່ນັ້ນພ້ອມກັບໝູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍ.
ມັນພຽງແຕ່ວ່າລາວບໍ່ມີຄວາມປາຖະຫນານັ້ນ. ໃນທາງກັບກັນ. ສໍາລັບລາວ, ການສະເຫນີດັ່ງກ່າວເບິ່ງຄືວ່າເປັນບ້າ. ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງຄົນທຳມະດາຄວນໄປໂຮງຮຽນ.
ວິທີການຮຽນຢູ່ເຮືອນ
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຄິດວ່າຖ້າລູກຮຽນຢູ່ບ້ານແລ້ວພໍ່ແມ່ກໍນັ່ງຢູ່ໃກ້ລາວແຕ່ເຊົ້າຮອດຕອນແລງ ແລະຜ່ານຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນທັງໝົດກັບລາວ. ຂ້ອຍເຄີຍໄດ້ຍິນຄຳຄິດເຫັນແບບນີ້ເລື້ອຍໆວ່າ: “ລູກຂອງພວກເຮົາໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ພວກເຮົາຍັງນັ່ງຢູ່ກັບລາວຈົນເດິກເດິກທຸກວັນຈົນກ່ວາບົດຮຽນທັງໝົດຈະສຳເລັດ. ແລະຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຍ່າງ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າເຈົ້າຕ້ອງນັ່ງຫຼາຍຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້!!!” ເມື່ອຂ້ອຍເວົ້າວ່າບໍ່ມີໃຜ "ນັ່ງ" ກັບລູກຂອງຂ້ອຍ, ເຮັດ "ບົດຮຽນ" ກັບພວກເຂົາ, ພວກເຂົາບໍ່ເຊື່ອຂ້ອຍ. ພວກເຂົາຄິດວ່າມັນເປັນຄວາມກ້າຫານ.
ແຕ່ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດປ່ອຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນໂດຍບໍ່ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານ (ຫມາຍຄວາມວ່າ, ທ່ານຕັ້ງໃຈທີ່ຈະ "ເຮັດວຽກບ້ານ" ກັບລາວເປັນເວລາ 10 ປີ), ແນ່ນອນ, ໂຮງຮຽນຢູ່ເຮືອນແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບທ່ານ. ມັນໃນເບື້ອງຕົ້ນສົມມຸດເປັນເອກະລາດບາງຢ່າງຂອງເດັກ.
ຖ້າເຈົ້າພ້ອມທີ່ຈະເຫັນດີກັບຄວາມຄິດທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ (ບໍ່ວ່າລາວຈະໄດ້ຮັບຊັ້ນຮຽນໃດ, ເພາະວ່າບາງທີ "3" ສໍາລັບການນໍາສະເຫນີຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງແມ່ນດີກວ່າ "5" ສໍາລັບການຂຽນລົງ. ຂອງພໍ່ ຫຼືແມ່?), ຈາກນັ້ນພິຈາລະນາການຮຽນແບບບ້ານເຊັ່ນກັນ. ລວມທັງເນື່ອງຈາກວ່າມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍກັບສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ຮັບທັນທີຈາກ bat, ແລະເວລາຫຼາຍທີ່ຈະອຸທິດໃຫ້ກັບສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈທັນທີ.
ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມັນທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບທັດສະນະຂອງໂລກຂອງພໍ່ແມ່. ຈາກເປົ້າຫມາຍທີ່ທ່ານຕັ້ງໄວ້ສໍາລັບຕົວທ່ານເອງ. ຖ້າເປົ້າຫມາຍແມ່ນ "ໃບຢັ້ງຢືນທີ່ດີ" (ສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນ "ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີ"), ນີ້ແມ່ນສະຖານະການຫນຶ່ງ. ແລະຖ້າເປົ້າຫມາຍແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການຕັດສິນໃຈແລະການເລືອກ, ມັນແຕກຕ່າງກັນຫມົດ. ບາງຄັ້ງມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທັງສອງໂດຍການກໍານົດພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້. ແຕ່ນັ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ຜົນກະທົບຂ້າງຄຽງ. ມັນເກີດຂຶ້ນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນສໍາລັບທຸກຄົນ.
ໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເປົ້າຫມາຍແບບດັ້ງເດີມທີ່ສຸດ - ດ້ວຍ "ໃບຢັ້ງຢືນທີ່ດີ". ທັນທີທັນໃດກໍານົດສໍາລັບຕົວທ່ານເອງລະດັບຂອງການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງທ່ານໃນການແກ້ໄຂບັນຫານີ້. ຖ້າແມ່ນເຈົ້າຜູ້ທີ່ຈະຕັດສິນໃຈ, ບໍ່ແມ່ນລູກຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າຕ້ອງເບິ່ງແຍງຄູສອນທີ່ດີ (ຜູ້ທີ່ຈະມາເຮືອນຂອງເຈົ້າ) ແລະແຕ້ມ (ຢູ່ຄົນດຽວ, ຫຼືຢູ່ຮ່ວມກັນກັບເດັກ, ຫຼືຮ່ວມກັນກັບເດັກແລະລາວ. ຄູອາຈານ) ຕາຕະລາງການຮຽນ. ແລະເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະສອບເສັງແລະການທົດສອບ. ແລະທີ່ຈະໃຫ້ເຂົາແນ່ນອນເຊັ່ນໃບຢັ້ງຢືນທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ບາງໂຮງຮຽນພິເສດໃນທິດທາງທີ່ທ່ານຕັ້ງໃຈທີ່ຈະ«ຍ້າຍ»ລູກຂອງທ່ານ.
ແລະຖ້າທ່ານບໍ່ມີການຄວບຄຸມຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບຂະບວນການຮຽນຮູ້ (ເຊິ່ງເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍທໍາມະຊາດຫຼາຍ), ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນກໍ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະປຶກສາຫາລືຢ່າງລະອຽດກັບເດັກຄວາມປາຖະຫນາ, ຄວາມຕັ້ງໃຈແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຕົນເອງ. ເວົ້າກັບລາວກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທີ່ລາວຢາກໄດ້ແລະສິ່ງທີ່ລາວພ້ອມທີ່ຈະເຮັດສໍາລັບເລື່ອງນີ້. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ໄດ້ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ສາມາດວາງແຜນການສຶກສາຂອງຕົນເອງໄດ້. ພວກເຂົາຕ້ອງການ "ຊຸກຍູ້" ໃນຮູບແບບຂອງ "ວຽກບ້ານ" ປົກກະຕິ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາລົ້ມເຫລວ. ແຕ່ມັນງ່າຍທີ່ຈະແກ້ໄຂ. ໃນຕອນທໍາອິດ, ເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍເດັກນ້ອຍວາງແຜນຫ້ອງຮຽນຂອງລາວໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງແລະເຖິງແມ່ນວ່າ, ບາງທີ, ກໍານົດວຽກງານບາງຢ່າງສໍາລັບລາວ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໂດຍໄດ້ "ຜ່ານ" ສອງສາມວິຊາໃນຮູບແບບນີ້, ລາວຈະຮຽນຮູ້ນີ້ເອງ.
ວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດໃນການສ້າງແຜນການສຶກສາແມ່ນການຄິດໄລ່ວ່າເຈົ້າມີເວລາຮຽນເທົ່າໃດເພື່ອສອບເສັງແລະຂໍ້ມູນຫຼາຍປານໃດທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ "ກືນ" ໃນລະຫວ່າງເວລານີ້. ຕົວຢ່າງ, ລູກຂອງທ່ານຕັດສິນໃຈຜ່ານ 6 ວິຊາໃນຫົກເດືອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ສະເລ່ຍປະຈໍາເດືອນສໍາລັບແຕ່ລະປື້ມແບບຮຽນ. (ພໍສົມຄວນ.)
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເຈົ້າເອົາປື້ມແບບຮຽນທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແລະເຫັນວ່າ 2 ຂອງພວກເຂົາແມ່ນຂ້ອນຂ້າງບາງແລະອ່ານ«ໃນລົມຫາຍໃຈຫນຶ່ງ» (ຕົວຢ່າງ, ພູມສາດແລະພືດສາດ). ທ່ານຕັດສິນໃຈວ່າພວກເຂົາແຕ່ລະຄົນສາມາດ mastered ໃນ 2 ອາທິດ. (ມີເດືອນ "ພິເສດ" ທີ່ທ່ານສາມາດ "ໃຫ້" ກັບຫົວຂໍ້ທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຍາກທີ່ສຸດສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ, ຕົວຢ່າງ, ພາສາລັດເຊຍທີ່ມີກົດລະບຽບທີ່ສັບສົນຂອງມັນ.) ຫຼັງຈາກນັ້ນເບິ່ງວ່າມີຈໍານວນຫນ້າ. ໃຫ້ເວົ້າວ່າມີ 150 ຫນ້າຂອງຂໍ້ຄວາມໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານສາມາດອ່ານ 10 ຫນ້າສໍາລັບ 15 ມື້, ຫຼັງຈາກນັ້ນອອກຈາກປື້ມແບບຮຽນອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນສອງສາມມື້ເພື່ອເຮັດຊ້ໍາບົດທີ່ຍາກທີ່ສຸດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄປສອບເສັງ.
ເອົາໃຈໃສ່: ຄໍາຖາມສໍາລັບຜູ້ທີ່ຄິດວ່າການຮຽນຢູ່ເຮືອນແມ່ນ "ຍາກຫຼາຍ". ລູກຂອງທ່ານສາມາດອ່ານ 15 ຫນ້າຕໍ່ມື້ແລະຈື່ວ່າມັນກ່ຽວກັບຫຍັງ? (ບາງທີແມ່ນແຕ່ຍົກຕົວຢ່າງໂດຍຫຍໍ້ສໍາລັບຕົວທ່ານເອງ, ການນໍາໃຊ້ສົນທິສັນຍາແລະຮູບແຕ້ມຂອງທ່ານເອງ.)
ຂ້ອຍຄິດວ່າເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ຈະຊອກຫາອັນນີ້ງ່າຍເກີນໄປ. ແລະພວກເຂົາຈະມັກອ່ານບໍ່ 15, ແຕ່ 50 ຫນ້າຕໍ່ມື້, ເພື່ອສໍາເລັດປື້ມແບບຮຽນນີ້ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນ 10 ມື້, ແຕ່ໃນ 3! (ບາງຄົນເຫັນວ່າມັນງ່າຍກວ່າທີ່ຈະເຮັດມັນໃນມື້ດຽວ!)
ແນ່ນອນ, ບໍ່ແມ່ນປື້ມແບບຮຽນທັງຫມົດແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະອ່ານ, ແລະນີ້ບໍ່ພຽງພໍສະເຫມີ. ຍັງມີຄະນິດສາດ, ບ່ອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະພາສາລັດເຊຍ, ບ່ອນທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຂຽນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມີຟີຊິກແລະເຄມີສາດ ... ແຕ່ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສຶກສາວິຊາທີ່ສັບສົນຫຼາຍແມ່ນຢູ່ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ມີແຕ່ພຽງແຕ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນ ... ແລະເຖິງແມ່ນວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ໄດ້ອອກ, ທ່ານສາມາດຊອກຫາ tutor ໃນວິຊາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ, ໃນສອງ, ໃນສາມ ... ກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີໂອກາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ. , ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຢ່າງຫນ້ອຍ, ລາວຈະເລີ່ມເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ແນ່ນອນທີ່ລາວລົ້ມເຫລວ.
(ຂ້ອຍຖາມຄົນຮູ້ຈັກຂອງຂ້ອຍທີ່ເຮັດການສອນວ່າ: ເຂົາເຈົ້າສາມາດສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ບໍ? ແລະສິ່ງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດມັກຈະເກີດຂື້ນ? ສໍາລັບ "ໃດໆ" — ນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງທັງຫມົດ. ແລະສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ພໍ່ແມ່ບັງຄັບໃຫ້ຮຽນສະເໝີ ແລະໃນທາງກັບກັນ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເຄີຍພະຍາຍາມຮຽນວິຊານີ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ມີບາງຢ່າງບໍ່ສຳເລັດ, ກ້າວໄປຂ້າງໜ້າຢ່າງສຳເລັດຜົນ. ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມເຂົ້າໃຈສິ່ງນັ້ນ, ເຊິ່ງຫລີກລ້ຽງລາວກ່ອນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງກໍ່ດີ).
ແລະສຸດທ້າຍ, ອີກເທື່ອຫນຶ່ງກ່ຽວກັບປະສົບການສ່ວນຕົວຂອງຂ້ອຍ. ພວກເຮົາໄດ້ພະຍາຍາມໃນວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ພວກເຮົາໄດ້ວາງແຜນການ (ໂດຍປົກກະຕິໃນປີທໍາອິດຂອງການສຶກສາເປັນນັກສຶກສາພາຍນອກ), ແລະໃຫ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ "ເອົາວິທີການຂອງຕົນ". ເຂົາເຈົ້າໄດ້ພະຍາຍາມແຮງຈູງໃຈທາງດ້ານການເງິນ. ຕົວຢ່າງ, ຂ້ອຍຈັດສັນຈໍານວນທີ່ແນ່ນອນສໍາລັບການສຶກສາ, ເຊິ່ງພຽງພໍທີ່ຈະຈ່າຍຄ່າຮຽນສາມເດືອນກັບຄູອາຈານ (ເມື່ອຮຽນຕາມລະບົບ "ການປຶກສາຫາລື - ການທົດສອບ"). ຖ້າເດັກສາມາດຜ່ານທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງພາຍໃນ 3 ເດືອນ, ດີ. ຖ້າລາວບໍ່ມີເວລາ, ຂ້ອຍຂໍຢືມເງິນທີ່ຂາດຫາຍໄປ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍກໍ່ຕ້ອງສົ່ງຄືນ (ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍມີແຫຼ່ງລາຍຮັບ, ພວກເຂົາເຮັດວຽກບໍ່ເຕັມເວລາ). ແລະຖ້າລາວມືໄວກວ່າ, ລາວຈະໄດ້ຮັບເງິນທີ່ເຫລືອເປັນ "ລາງວັນ". (ໄດ້ລາງວັນໃນປີນັ້ນ, ແຕ່ຄວາມຄິດບໍ່ຈັບ, ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ເຮັດແນວນັ້ນອີກ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ການທົດລອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດ, ແຕ່ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຜົນ, ມັນຢຸດເຊົາຫນ້າສົນໃຈ. ເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກ.)
ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍເອງກໍ່ຄິດກ່ຽວກັບເວລາ ແລະວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນ. ທຸກໆປີຂ້ອຍຖາມພວກເຂົາກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງຂ້ອຍຫນ້ອຍລົງ. (ບາງຄັ້ງເຂົາເຈົ້າເອງກໍຫັນມາຫາຂ້ອຍດ້ວຍຄຳຖາມ — ຂ້ອຍຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຖ້າຂ້ອຍເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອແທ້ໆ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ແຊກແຊງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດເອງໄດ້.)
ອີກຢ່າງຫນຶ່ງ. ຫຼາຍຄົນບອກຂ້ອຍວ່າ: “ເຈົ້າຮູ້ສຶກດີ, ລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມສາມາດຫຼາຍ, ເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນ… ແຕ່ເຈົ້າບໍ່ສາມາດບັງຄັບພວກເຮົາ. ພວກເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຖ້າຫາກວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ.” ສໍາ ລັບ ເດັກ ນ້ອຍ « ສາ ມາດ » - ຈຸດ moot . ຂ້ອຍມີເດັກນ້ອຍປົກກະຕິ. ພວກເຂົາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄົນອື່ນ, ມີ "ຄວາມສາມາດ" ສໍາລັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ແລະບໍ່ແມ່ນສໍາລັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ແລະພວກເຂົາຮຽນຢູ່ເຮືອນບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາ "ມີຄວາມສາມາດ", ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າບໍ່ມີຫຍັງຂັດຂວາງພວກເຂົາຈາກການສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ.
ເດັກນ້ອຍທຳມະດາທຸກຄົນມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກຮູ້ (ຈື່: ຕັ້ງແຕ່ປີທຳອິດຂອງຊີວິດ ລາວສົງໄສວ່າແຂ້ມີຂາເທົ່າໃດ, ເປັນຫຍັງນົກກະຈອກເທດຈຶ່ງບໍ່ບິນ, ນ້ຳກ້ອນເຮັດມາຈາກໃສ, ເມກບິນໄປໃສ, ເພາະວ່າມັນຄືແນວນີ້ແທ້ໆ. ສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກປຶ້ມແບບຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ, ຖ້າຫາກວ່າຂ້າພະເຈົ້າຮັບຮູ້ວ່າພວກເຂົາພຽງແຕ່ເປັນ "ປື້ມ").
ແຕ່ເມື່ອລາວໄປໂຮງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຊ້າໆ ແຕ່ແນ່ນອນຈະຂ້າຄວາມຢາກໄດ້. ແທນທີ່ຈະເປັນຄວາມຮູ້, ພວກເຂົາບັງຄັບໃຫ້ລາວມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະນັບຈໍານວນຈຸລັງທີ່ຕ້ອງການຈາກຂອບຊ້າຍຂອງປື້ມບັນທຶກ. ແລະອື່ນໆ, ພວກເຮົາໄປ, ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າມັນຈະກາຍເປັນ. ແມ່ນແລ້ວ, ແລະທີມງານໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ລາວຈາກພາຍນອກ. ແມ່ນແລ້ວ, ແລະກໍາແພງຂອງລັດ (ແລະໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າບໍ່ມີຫຍັງເຮັດວຽກໄດ້ດີໃນກໍາແພງຂອງລັດ, ທັງບໍ່ໃຫ້ເກີດລູກ, ຫຼືການປິ່ນປົວ, ຫຼືຮຽນ, ຫຼືເຮັດທຸລະກິດບາງຢ່າງ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ແມ່ນເລື່ອງຂອງລົດຊາດ, ແລະ. "ບໍ່ມີການໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບລົດຊາດ", ດັ່ງທີ່ຮູ້ກັນ).
ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຢູ່ເຮືອນ. ສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຫນ້າເບື່ອແລະບໍ່ສະບາຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າຫນ້າສົນໃຈຢູ່ເຮືອນ. ຫວນຄືນເຖິງຕອນທີ່ເດັກນ້ອຍ (ເຖິງວ່າຈະເປັນນັກຮຽນຊັ້ນປໍ) ເອົາປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່ຫຼາຍຊຸດເປັນເທື່ອທຳອິດ. ລາວສົນໃຈ! ລາວກວດເບິ່ງໜ້າປົກ, ລາວຫັນປຶ້ມແບບຮຽນ, “ເລື່ອນ” ເທິງຮູບບາງອັນ… ແລະອັນໃດຕໍ່ໄປ? ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນການສໍາຫຼວດ, ການປະເມີນ, ການມອບຫມາຍ, ຫມາຍເຫດເລີ່ມຕົ້ນ ... ແລະມັນບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນກັບລາວທີ່ຈະເປີດປື້ມແບບຮຽນພຽງແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າມັນ "ຫນ້າສົນໃຈ" ...
ແລະຖ້າລາວບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນແລະຍ້າຍອອກໄປໃນຈັງຫວະທີ່ບັງຄັບໃຫ້ລາວ, ເຮັດຫຼາຍຮ້ອຍການກະທໍາທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕາມທາງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຈົ້າສາມາດສະຫງົບລົງ (ຫຼັງຈາກນອນ, ອາຫານເຊົ້າທີ່ສະບາຍ, ສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່, ຫຼີ້ນກັບແມວ. — ຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ທີ່ຂາດຫາຍໄປ) ເປີດປື້ມແບບຮຽນດຽວກັນໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມແລະມີຄວາມສົນໃຈທີ່ຈະອ່ານສິ່ງທີ່ຂຽນຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ແລະເພື່ອຮູ້ວ່າບໍ່ມີໃຜຈະໂທຫາເຈົ້າກັບຄະນະກໍາມະການດ້ວຍການເບິ່ງທີ່ຂົ່ມຂູ່ແລະກ່າວຫາເຈົ້າວ່າບໍ່ຈື່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ແລະຢ່າຕີກະເປົ໋າໃສ່ຫົວ. ແລະຈະບໍ່ບອກຄວາມຄິດເຫັນຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງເຈົ້າ…
ນັ້ນແມ່ນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຄວາມຮູ້, ຖ້າມັນຖືກປະສົມປະສານ, ແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບລະບົບການສຶກສາ. ແລະຢູ່ເຮືອນພວກເຂົາຖືກຍ່ອຍໄດ້ງ່າຍແລະບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ. ແລະຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ, ແນ່ນອນ, ທໍາອິດລາວຈະພັກຜ່ອນເທົ່ານັ້ນ. ນອນ, ກິນ, ອ່ານ, ໄປຍ່າງ, ຫຼິ້ນ ... ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ "ຊົດເຊີຍ" ສໍາລັບຄວາມເສຍຫາຍທີ່ເກີດຈາກໂຮງຮຽນ. ແຕ່ບໍ່ດົນ ເວລານັ້ນຈະມາເຖິງເມື່ອລາວຢາກເອົາປຶ້ມແບບຮຽນມາອ່ານ...
ວິທີການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ
ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ເດັກນ້ອຍທໍາມະດາ, ນອກຈາກເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ປົກກະຕິແລ້ວມີຄົນຮູ້ຈັກຫຼາຍ: ຜູ້ທີ່ອາໄສຢູ່ໃນເຮືອນຕໍ່ໄປ, ມາຢ້ຽມຢາມກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພົບເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ດໍາເນີນທຸລະກິດທີ່ຫນ້າສົນໃຈ ... ຖ້າເດັກຕ້ອງການຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ລາວຈະ ຊອກຫາຫມູ່ເພື່ອນສໍາລັບຕົນເອງ, ບໍ່ວ່າລາວໄປໂຮງຮຽນ. ແລະຖ້າລາວບໍ່ຕ້ອງການ, ລາວບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄົນເຮົາຄວນຈະດີໃຈທີ່ບໍ່ມີໃຜບັງຄັບການສື່ສານກັບລາວເມື່ອລາວຮູ້ສຶກວ່າຕ້ອງການ "ຖອນຕົວອອກຈາກຕົວເອງ."
ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍມີໄລຍະເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ບາງຄັ້ງພວກເຂົາສາມາດນັ່ງຢູ່ເຮືອນໄດ້ຕະຫຼອດປີແລະຕິດຕໍ່ກັບສະມາຊິກໃນຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ (ເຖິງແມ່ນວ່າຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາບໍ່ນ້ອຍສະເຫມີ) ແລະຕິດຕໍ່ກັບຄົນຮູ້ຈັກ "virtual" ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະບາງຄັ້ງພວກເຂົາ "ຫົວ" plunged ເຂົ້າໄປໃນການສື່ສານ. ແຕ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ພວກເຂົາເອງເລືອກເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຄວນນັ່ງຢູ່ຄົນດຽວ, ແລະເມື່ອພວກເຂົາ "ອອກໄປໃນສາທາລະນະ."
ແລະ "ຄົນ" ທີ່ເຂົາເຈົ້າ "ອອກໄປ" ກໍ່ຖືກເລືອກໂດຍລູກຂອງຂ້ອຍເອງ, ມັນບໍ່ແມ່ນ "ການລວບລວມຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ" ທີ່ສ້າງຂຶ້ນແບບສຸ່ມ. ເຫຼົ່າ ນີ້ ແມ່ນ ສະ ເຫມີ ໄປ ປະ ຊາ ຊົນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ການ ຢາກ hang out ກັບ.
ບາງຄົນຄິດວ່າເດັກນ້ອຍ«ເຮືອນ», ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ພຽງແຕ່ບໍ່ສາມາດແລະບໍ່ຮູ້ວິທີການເຮັດມັນ. ເປັນຫ່ວງແປກຫຼາຍ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຫ້ອງດ່ຽວ, ແຕ່ຢູ່ໃນຄອບຄົວທີ່, ຕັ້ງແຕ່ເກີດ, ລາວຕ້ອງຕິດຕໍ່ສື່ສານທຸກໆມື້. (ແນ່ນອນ, ຖ້າຄົນໃນຄອບຄົວຂອງເຈົ້າຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບກັນ, ແລະບໍ່ຜ່ານຢ່າງງຽບໆ, ບໍ່ສັງເກດເຫັນເຊິ່ງກັນແລະກັນ.) ດັ່ງນັ້ນ "ທັກສະການສື່ສານ" ຕົ້ນຕໍແມ່ນເກີດຂື້ນຢູ່ເຮືອນ, ແລະບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ແຕ່ການສື່ສານຢູ່ໃນບ້ານໂດຍປົກກະຕິແມ່ນສໍາເລັດຫຼາຍກ່ວາຢູ່ໂຮງຮຽນ. ເດັກນ້ອຍຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອປຶກສາຫາລືຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງຢ່າງເສລີ, ສະແດງຄວາມຄິດ, ຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຄິດຂອງຄູ່ສົນທະນາ, ເຫັນດີກັບພວກເຂົາຫຼືຈຸດປະສົງ, ເລືອກເອົາການໂຕ້ຖຽງທີ່ມີນ້ໍາຫນັກໃນການຂັດແຍ້ງ ... ຢູ່ເຮືອນ, ລາວມັກຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຜູ້ທີ່ມີອາຍຸສູງກວ່າລາວ. ແລະ "ຮູ້ວິທີ" ການສື່ສານທີ່ດີກວ່າ, ດີກວ່າ, ຄົບຖ້ວນກວ່າ. ແລະເດັກຕ້ອງ "ດຶງ" ໃນລະດັບຂອງການສື່ສານຂອງຜູ້ໃຫຍ່ປົກກະຕິ. ລາວໄດ້ຮັບການເຄົາລົບນັບຖື interlocutor ແລະສ້າງການສົນທະນາຂຶ້ນກັບສະຖານະການ ...
ຂ້າພະເຈົ້າຕົກລົງເຫັນດີ, ມີດັ່ງນັ້ນ «ມິດສະຫາຍ» ຜູ້ທີ່ບໍ່ຕ້ອງການທັງຫມົດນີ້. ເຊິ່ງໂດຍ "ການສື່ສານ" ເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງບາງຢ່າງອື່ນ. ຜູ້ທີ່ຈະບໍ່ດໍາເນີນການປຶກສາຫາລືແລະເຄົາລົບ interlocutor ໄດ້. ແຕ່ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ລູກຂອງທ່ານຍັງຈະບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄົນດັ່ງກ່າວ! ພະອົງຈະເລືອກຜູ້ອື່ນ ຄືຜູ້ທີ່ພະອົງເອງຈະສົນໃຈ.
ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນອີກຢ່າງຫນຶ່ງແມ່ນການຂົ່ມເຫັງແລະການໂຈມຕີຂອງໄວລຸ້ນຕໍ່ຜູ້ທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນ. ຫຼືຈາກຜູ້ທີ່ປາກົດຕໍ່ມາກ່ວາຄົນອື່ນໃນ«ການລວບລວມ». ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເດັກນ້ອຍຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນອື່ນເມື່ອອາຍຸ 14 ປີ, ນີ້ມັກຈະກາຍເປັນການທົດສອບທີ່ຍາກສໍາລັບລາວ.
ຂ້ອຍສາລະພາບວ່າ: ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ດໍາເນີນການ "ທົດລອງ" ດັ່ງກ່າວ. ມັນຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະພະຍາຍາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງ "ຜູ້ມາໃຫມ່". ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມໄປໂຮງຮຽນແລະເບິ່ງດ້ວຍຄວາມສົນໃຈກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງຫ້ອງຮຽນ. ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນບາງຄົນພະຍາຍາມ "ເຍາະເຍີ້ຍ". ແຕ່ຖ້າ "ຜູ້ມາໃຫມ່" ບໍ່ຜິດຫວັງ, ບໍ່ໃຈຮ້າຍ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມມ່ວນກັບການຟັງ "ການເຍາະເຍີ້ຍ", ນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາປິດສະຫນາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈວິທີທີ່ທ່ານບໍ່ສາມາດຖືກ offended ໂດຍ metaphors sophisticated ຂອງເຂົາເຈົ້າ? ທ່ານບໍ່ສາມາດເອົາມັນຢ່າງຮຸນແຮງໄດ້ແນວໃດ? ແລະທັນທີທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການເມື່ອຍຂອງ "mocking" ສໍາລັບບໍ່ມີຫຍັງ.
ອີກສ່ວນໜຶ່ງຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນເຮັດໃຫ້ການຕີກຽດວ່າ "ບໍ່ແມ່ນຂອງພວກເຮົາ." ບໍ່ໄດ້ແຕ່ງຕົວແບບນັ້ນ, ບໍ່ໃສ່ຊົງຜົມແບບດຽວກັນ, ຟັງເພງຜິດ, ເວົ້າຜິດ. ແລ້ວ, ລູກໆຂອງຂ້ອຍເອງບໍ່ໄດ້ສະແຫວງຫາທີ່ຈະເປັນ "ຂອງພວກເຮົາ". ແລະ, ສຸດທ້າຍ, ກຸ່ມທີສາມແມ່ນຜູ້ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນທັນທີທີ່ຈະສົນທະນາກັບ "ຜູ້ມາໃຫມ່" ທີ່ແປກປະຫຼາດນີ້. ເຫຼົ່ານັ້ນ. ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນຄວາມຈິງທີ່ວ່າລາວ "ບໍ່ຄືກັບຄົນອື່ນ" ທັນທີທີ່ຫັນຫນີຈາກກຸ່ມທີສອງຈາກລາວແລະດຶງດູດກຸ່ມທີສາມມາຫາລາວທັນທີ.
ແລະໃນບັນດາ "ສາມ" ເຫຼົ່ານີ້ແນ່ນອນມີຜູ້ທີ່ຂາດການສື່ສານປົກກະຕິແລະຜູ້ທີ່ອ້ອມຮອບ "ແປກ" ຜູ້ໃຫມ່ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ຄວາມຊົມເຊີຍແລະຄວາມເຄົາລົບ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເມື່ອລູກຂອງຂ້ອຍອອກຈາກຫ້ອງຮຽນນີ້ (ຢູ່ບ່ອນນັ້ນເປັນເວລາ 3-4 ເດືອນ - ຕາບໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ຈະລຸກແຕ່ເຊົ້າທຸກໆເຊົ້າ, ດ້ວຍວິຖີຊີວິດແບບເຮືອນຂອງພວກເຮົາຢ່າງແນ່ນອນ), ບາງຄົນໃນຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຍັງໃກ້ຊິດຂອງພວກເຂົາ. ໝູ່. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ບາງຄົນກໍ່ອອກຈາກໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກເຂົາເຈົ້າ!
ແລະນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ສະຫຼຸບຈາກ "ການທົດລອງ" ເຫຼົ່ານີ້. ມັນງ່າຍຫຼາຍສຳລັບລູກຂອງຂ້ອຍໃນການສ້າງຄວາມສຳພັນກັບທີມໃໝ່. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກົດດັນແລະປະສົບການທາງລົບທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ພວກເຂົາເຈົ້າຮັບຮູ້ໂຮງຮຽນ "ບັນຫາ" ເປັນເກມ, ແລະບໍ່ຫມາຍຄວາມວ່າ "ຄວາມໂສກເສົ້າແລະໄພພິບັດ." ອາດຈະເປັນຍ້ອນວ່າໃນຂະນະທີ່ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາໄປໂຮງຮຽນແລະໃຊ້ພະລັງງານເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ວາງໄວ້ກ່ອນພວກເຂົາ (ໄວຂຶ້ນ, ນັ່ງຫຼາຍ, ຂາດສານອາຫານ, ເຮັດວຽກຫຼາຍເກີນໄປ, ຜິດຖຽງກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແລະຢ້ານຄູ), ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍເຕີບໃຫຍ່, ຄືກັບດອກໄມ້. , ບໍ່ເສຍຄ່າແລະມີຄວາມສຸກ. ແລະນັ້ນແມ່ນວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວ STRONGER.
ໃນປັດຈຸບັນກ່ຽວກັບທັດສະນະຄະຕິຂອງເດັກນ້ອຍອື່ນໆຕໍ່ກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. ສໍາລັບ 12 ປີທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຈາກການຫົວເຍາະເຍີ້ຍຂອງຄົນໂງ່ນ້ອຍ (“ຮາຮາຮາ! ລາວບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ! ລາວເປັນຄົນໂງ່!”) ສູ່ຄວາມອິດສາແບບແປກໆ (“ເຈົ້າຄິດວ່າເຈົ້າສະຫຼາດກວ່າພວກເຮົາ ຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄປຮຽນ. ໂຮງຮຽນເຂົາເຈົ້າພະນັນສໍາລັບເງິນ!”) ແລະການຊົມເຊີຍຢ່າງຈິງໃຈ (“ໂຊກດີທີ່ທ່ານແລະພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານ! ຂ້າພະເຈົ້າຢາກວ່າ…”).
ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະເກີດຂຶ້ນ. ເມື່ອຄົນຮູ້ຈັກບາງຄົນຂອງລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມແປກໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ເຖິງຈຸດທີ່ຕົກໃຈ. ຄໍາຖາມໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ, ເປັນຫຍັງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ແນວໃດ, ຜູ້ທີ່ມາກັບມັນ, ວິທີການສຶກສາກໍາລັງດໍາເນີນ, ແລະອື່ນໆ. ຫຼັງຈາກນັ້ນມີເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນກັບບ້ານ, ກະຕືລືລົ້ນບອກພໍ່ແມ່ວ່າ — ມັນກັບຄືນມາ !!! — ເຈົ້າອາດຈະບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ !!! ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ - ບໍ່ມີຫຍັງດີ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມກະຕືລືລົ້ນນີ້. ພໍ່ແມ່ອະທິບາຍໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່ານີ້ແມ່ນ "ບໍ່ແມ່ນສໍາລັບທຸກຄົນ." ວ່າພໍ່ແມ່ບາງຄົນ, ໃນບາງໂຮງຮຽນ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍບາງຄົນ, ສໍາລັບບາງຄົນຈ່າຍຄ່າ ... ແລະພວກເຂົາບໍ່ແມ່ນ "ບາງ." ແລະໃຫ້ເດັກລືມຕະຫຼອດໄປ. ເພາະວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ! ແລະຈຸດ.
ແລະໃນມື້ຕໍ່ມາ ເດັກນ້ອຍໄດ້ຫາຍໃຈຢ່າງໜັກກັບລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍວ່າ: “ເຈົ້າສະບາຍດີ, ເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້, ແຕ່ຂ້ອຍເຮັດບໍ່ໄດ້. ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ບອກຂ້າພະເຈົ້າວ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ.”
ບາງຄັ້ງ (ເບິ່ງຄືວ່າເດັກບໍ່ພໍໃຈກັບຄໍາຕອບດັ່ງກ່າວ), ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າລາວເປັນຄົນທໍາມະດາ, ກົງກັນຂ້າມກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. ມີສອງເລື່ອງຢູ່ທີ່ນີ້. ຫຼືມີການອະທິບາຍໃຫ້ລາວຟັງວ່າ ໝູ່ຂອງລາວ (ຄືລູກຂອງຂ້ອຍທີ່ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ) ຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນປັນຍາອ່ອນ, ດັ່ງນັ້ນລາວຈຶ່ງບໍ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນໄດ້. ແລະມັນບໍ່ "ບໍ່ຕ້ອງການ" ເລີຍ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາພະຍາຍາມຈິນຕະນາການຢູ່ທີ່ນີ້. ແລະຄົນເຮົາບໍ່ຄວນອິດສາລາວ, ແຕ່ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄົນເຮົາຄວນຈະດີໃຈທີ່ "ເຈົ້າເປັນຄົນທໍາມະດາ, ແລະເຈົ້າສາມາດຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ !!!" ຫຼືພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກ« drifted »ກັບທີ່ຮ້າຍແຮງອື່ນໆ, ແລະພວກເຂົາເວົ້າວ່າທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີເງິນຫຼາຍເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ພຽງແຕ່ "ຊື້" ຊັ້ນຮຽນສໍາລັບເຂົາ.
ແລະພຽງແຕ່ສອງສາມເທື່ອໃນຊຸມປີເຫຼົ່ານີ້, ພໍ່ແມ່ໄດ້ໂຕ້ຕອບເລື່ອງດັ່ງກ່າວດ້ວຍຄວາມສົນໃຈ. ທໍາອິດເຂົາເຈົ້າຖາມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະອຽດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ເອົາຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກໂຮງຮຽນ. ເພື່ອຄວາມສຸກຂອງຍຸກສຸດທ້າຍ. ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍຈຶ່ງມີເດັກນ້ອຍ "ຊ່ວຍຊີວິດ" ຫຼາຍຄົນຈາກໂຮງຮຽນຢູ່ໃນບັນຊີຂອງຂ້ອຍ.
ແຕ່ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຄົນຮູ້ຈັກຂອງລູກຂອງຂ້ອຍພຽງແຕ່ຄິດວ່າລູກຂອງຂ້ອຍໂຊກດີກັບພໍ່ແມ່. ເນື່ອງຈາກວ່າການບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແມ່ນເຢັນຫຼາຍ, ແຕ່ບໍ່ມີພໍ່ແມ່ "ປົກກະຕິ" ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ນີ້ກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດີ, ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍແມ່ນ "ຜິດປົກກະຕິ" (ໃນຫຼາຍວິທີ), ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າໂຊກດີ. ແລະບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະພະຍາຍາມກ່ຽວກັບວິທີການຊີວິດນີ້, ເພາະວ່າເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຝັນທີ່ບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້.
ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ມີໂອກາດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ "ຄວາມຝັນທີ່ບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້" ຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຄວາມຈິງ. ຄິດກ່ຽວກັບມັນ.
ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍມັກບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ
ຄໍາຕອບແມ່ນບໍ່ຊັດເຈນ: ແມ່ນແລ້ວ. ຖ້າຫາກວ່າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ຈະໄປໂຮງຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຂາດໂອກາດດັ່ງກ່າວ, ແລະໃນໄລຍະ 12 ປີທີ່ຜ່ານມາໄດ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອເຮັດແນວນີ້. ເຂົາເຈົ້າເອງມີຄວາມສົນໃຈໃນການປຽບທຽບການໄປໂຮງຮຽນ ແລະເສລີພາບໃນບ້ານ. ແຕ່ລະຄວາມພະຍາຍາມດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກໃຫມ່ (ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮູ້! — ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ!) ແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບຕົນເອງ, ກ່ຽວກັບຄົນອື່ນ, ກ່ຽວກັບຊີວິດ ... , ແນ່ນອນ, ມັນເປັນປະສົບການທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ, ແຕ່ທຸກໆຄັ້ງ. ການສະຫລຸບແມ່ນຄືກັນ: ຢູ່ເຮືອນແມ່ນດີກວ່າ.
ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນບໍ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ຈະບອກວ່າເປັນຫຍັງພວກເຂົາຢູ່ເຮືອນດີກວ່າ. ແລະດັ່ງນັ້ນ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຈະແຈ້ງແລ້ວ, ທ່ານສາມາດເຮັດໃນສິ່ງທີ່ທ່ານສົນໃຈ, ຕົວທ່ານເອງຕັດສິນໃຈວ່າຈະເຮັດແນວໃດແລະເວລາໃດ, ບໍ່ມີໃຜບັງຄັບທ່ານ, ທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຕື່ນແຕ່ເຊົ້າແລະ choke ໃນການຂົນສົ່ງສາທາລະນະ ... ແລະອື່ນໆ. ແລະອື່ນໆ...
ລູກສາວຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ບັນຍາຍເຖິງປະສົບການຂອງນາງທີ່ໄປໂຮງຮຽນດັ່ງນີ້: “ລອງນຶກພາບວ່າຫິວນ້ຳຫຼາຍ. ແລະເພື່ອດັບຄວາມກະຫາຍ (“ຄວາມກະຫາຍ” ສໍາລັບຄວາມຮູ້), ເຈົ້າມາຫາຄົນ (ໃນສັງຄົມ, ຄູສອນ, ໄປໂຮງຮຽນ) ແລະຂໍໃຫ້ພວກເຂົາດັບຄວາມກະຫາຍຂອງເຈົ້າ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າໄດ້ມັດເຈົ້າຂຶ້ນ, ດຶງເອົາ enemas 5 ລິດອອກແລະເລີ່ມຖອກນ້ໍາສີນ້ໍາຕານບາງຊະນິດໃສ່ເຈົ້າໃນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ ... ແລະພວກເຂົາເວົ້າວ່າສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍບັນເທົາຄວາມຫິວຂອງເຈົ້າ ... "Gu.e.vato, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ.
ແລະຂໍ້ສັງເກດອີກຢ່າງຫນຶ່ງ: ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາ 10 ປີໃນຄອບຄົວຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນສັງເກດເຫັນແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນ. ມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງຢູ່ໃນລາວ… ດັ່ງທີ່ຄູອາຈານຄົນໜຶ່ງໄດ້ກ່າວກ່ຽວກັບລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ — “ຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານອິດສະລະ.”
ດ້ວຍເຫດຜົນບາງຢ່າງ, ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດເວົ້າລາກັບໂຮງຮຽນໄດ້, ຫຼັງຈາກສອງບັນຫາຂອງບັນຊີລາຍຊື່ທາງໄປສະນີ, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບຈົດຫມາຍຫຼາຍສະບັບທີ່ຂ້ອຍບໍ່ມີເວລາຕອບພວກເຂົາ. ເກືອບທັງໝົດຂອງຈົດໝາຍມີຄຳຖາມກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນບ້ານ ແລະການຮ້ອງຂໍຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ. (ບໍ່ນັບທັງຕົວອັກສອນສັ້ນເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການພຽງແຕ່ບອກວ່າຂ້າພະເຈົ້າ “ໄດ້ເປີດຕາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ” ກັບພໍ່ແມ່ບາງຄົນ.)
ຂ້າພະເຈົ້າຕົກຕະລຶງກັບປະຕິກິລິຍາທີ່ມີລົມແຮງຕໍ່ 2 ສະບັບສຸດທ້າຍ. ເບິ່ງຄືວ່າຜູ້ຈອງບັນຊີລາຍຊື່ທາງໄປສະນີໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນການເກີດລູກໃນບ້ານ, ແຕ່ຫົວຂໍ້ນີ້ແມ່ນຢູ່ໄກຈາກພວກເຂົາ ... ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຈະແຈ້ງແລ້ວກ່ຽວກັບການເກີດບ້ານ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນການສົ່ງລູກ. ໄປໂຮງຮຽນແຕ່ຈໍານວນຫນ້ອຍຕັດສິນໃຈ. ອານາເຂດຂອງບໍ່ຮູ້.
(“… ຂ້ອຍອ່ານແລະໂດດເຕັ້ນຢ່າງມີຄວາມສຸກ: “ນີ້, ນີ້, ນີ້ແມ່ນຈິງ! ສະນັ້ນພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ຄືກັນ!” ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ປຽບທຽບກັບການເດີນທາງໄປ Moscow ຄັ້ງຫນຶ່ງ, ການສໍາມະນາກ່ຽວກັບການເກີດບ້ານ. ແຕ່ໃນເມືອງຂອງພວກເຮົາບໍ່ມີໃຜເວົ້າເລື່ອງການເກີດໃນບ້ານ, ແລະຢູ່ທີ່ນີ້, ມີຫຼາຍຄອບຄົວທີ່ເກີດຢູ່ເຮືອນ, ແລະ Sarguna, ຜູ້ທີ່ໄດ້ເກີດປະມານ 500 ໃນເວລານັ້ນ, ແລະເກີດລູກສາມຄົນ. ຈາກລູກສີ່ຄົນຢູ່ເຮືອນ.ວ່າທຸກຢ່າງຈະອອກມາແນ່ນອນຕາມແຜນການ, ຄຸ້ມຄ່າກັບເງິນທີ່ເຮົາໄດ້ຈ່າຍໃຫ້ສຳມະນາ, ສະນັ້ນມັນຄືກັບເບີທາງໄປສະນີນີ້.ພວກເຮົາເປັນແຮງບັນດານໃຈຫຼາຍ!ຂໍຂອບໃຈສຳລັບລາຍລະອຽດແລະລາຍລະອຽດດັ່ງກ່າວ! »)
ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕັດສິນໃຈ "ຍູ້" ຫົວຂໍ້ທີ່ວາງແຜນໄວ້ແລະອຸທິດບັນຫາອື່ນເພື່ອຕອບຄໍາຖາມຈາກຜູ້ອ່ານ. ແລະໃນເວລາດຽວກັນເຜີຍແຜ່ຫນຶ່ງຈົດຫມາຍທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.
ຈົດຫມາຍຈາກຜູ້ອ່ານແລະຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມ
ການຂຽນ: ເວລາໃດທີ່ຈະໃຊ້ໂຮງຮຽນບ້ານ
“… ຕົກຮອດຫຼັກ! ຂໍຂອບໃຈທ່ານສໍາລັບການເປີດເຜີຍ, ສໍາລັບຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາ (ແລະສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນບຸກຄົນ) ມັນເປັນການຄົ້ນພົບທີ່ແທ້ຈິງວ່ານີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ແລະວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງໄດ້ເຮັດມັນແລ້ວ. ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ຈໍາປີຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ມີຄວາມຢ້ານກົວແລະການດູຖູກ. ຂ້ອຍບໍ່ມັກຕັ້ງຊື່ໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍຢ້ານທີ່ຈະໃຫ້ລູກຫຼານໃນອານາຄົດຂອງຂ້ອຍຖືກສັດຮ້າຍນີ້ຈີກເປັນຕ່ອນໆ, ຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາທົນກັບຄວາມທໍລະມານແບບນີ້… »
“…ບົດຄວາມຂອງເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຕົກໃຈ. ຂ້ອຍເອງຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ 3 ປີກ່ອນ, ແຕ່ຄວາມຊົງຈຳຍັງສົດຊື່ນຢູ່. ໂຮງຮຽນສໍາລັບຂ້ອຍແມ່ນ, ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ການຂາດເສລີພາບ, ການຄວບຄຸມຂອງຄູສອນຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ຈະບໍ່ຕອບ, ຮ້ອງອອກມາ (ມັນເຖິງແມ່ນການສາບານ). ແລະຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນ, ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ຄູອາຈານຂອງມະນຸດແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງອອກຈາກໂລກນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຢ້ານເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ໝູ່ເພື່ອນທີ່ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນໄດ້ 2 ເດືອນບອກວ່າ ດຽວນີ້ຝັນຮ້າຍໃນໂຮງຮຽນ—ໃນສະໄໝນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຊາຍຄົນໜຶ່ງຖືກຄູສອນເຮັດໃຫ້ນາງອັບອາຍຈົນເປັນຜູ້ຍິງທີ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຢາກລົ້ມລົງພື້ນ. ແລະເກີດຫຍັງຂຶ້ນກັບເດັກ? ແລະເຂົາເຈົ້າຖືກອັບອາຍແບບນັ້ນເກືອບທຸກໆມື້.
ອີກເລື່ອງໜຶ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບໝູ່ທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກຂອງແມ່ຂອງຂ້ອຍ—ເດັກຊາຍອາຍຸ 11 ປີ, ໄດ້ໄດ້ຍິນສຽງລົມກັນທາງໂທລະສັບລະຫວ່າງແມ່ກັບຄູສອນ (ລາວຖືກໃຫ້ 2), ໄດ້ໂດດອອກຈາກປ່ອງຢ້ຽມ (ລາວລອດຊີວິດ). ຂ້ອຍຍັງບໍ່ມີລູກ, ແຕ່ຂ້ອຍຢ້ານຫຼາຍທີ່ຈະສົ່ງເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, "ການທໍາລາຍ" ຂອງເດັກ "ຂ້ອຍ" ໃນສ່ວນຂອງຄູອາຈານແມ່ນ inevitable. ໂດຍທົ່ວໄປ, ທ່ານໄດ້ສໍາຜັດກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍໄດ້ຍິນຫຍັງຄືກັນ…”
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ແນ່ນອນ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນມີຄວາມຊົງຈໍາທີ່ມືດມົວໃນໂຮງຮຽນ. ແຕ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກມັນມີຢູ່ (ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບຄົນດຽວ, ຜູ້ທີ່, ບາງທີອາດ, "ຕໍານິ" ສໍາລັບຄວາມບໍ່ສາມາດ "ປັບ", ແຕ່ສໍາລັບຫຼາຍໆຄົນ!) ເຮັດໃຫ້ຄົນຄິດ. ຖ້າໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າເປັນ "ສັດຮ້າຍ" ສໍາລັບເດັກນ້ອຍບາງຄົນ, ແລະເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງວ່າ "ຄວາມດີແລະນິລັນດອນ" ຈາກຄູສອນ, ແຕ່ພຽງແຕ່ຄວາມອັບອາຍແລະສຽງຮ້ອງ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ດີພໍທີ່ຈະ "ຊ່ວຍປະຢັດ" ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາຈາກສິ່ງດັ່ງກ່າວ. ຄວາມສ່ຽງ?
ຢ່າງຫນ້ອຍ, ຢ່າຮີບຮ້ອນທີ່ຈະເວົ້າວ່າ "ພວກເຮົາມີໂຮງຮຽນທີ່ດີ" ຫຼື "ພວກເຮົາຈະຊອກຫາໂຮງຮຽນທີ່ດີ". ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການໂຮງຮຽນແລະໃນອາຍຸສະເພາະນີ້. ພະຍາຍາມຈິນຕະນາການສິ່ງທີ່ໂຮງຮຽນຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ, ແລະວ່າທ່ານຕ້ອງການມັນ. ແລະແນວໃດແທ້ລູກຂອງທ່ານຈະ react ກັບ "remake" ນີ້ຂອງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງຕົນ. (ແລະຕົວທ່ານເອງຢາກໄດ້ຮັບການປະຕິບັດແບບທີ່ເດັກນ້ອຍຖືກປະຕິບັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ?)
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບໍ່ມີສູດທົ່ວໄປຢູ່ທີ່ນີ້, ຄືກັບທຸລະກິດໃດກໍ່ຕາມ. ຍົກເວັ້ນ "ບໍ່ເປັນອັນຕະລາຍ".
ໃນບາງສະຖານະການ, ການໄປໂຮງຮຽນສາມາດມີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍກວ່າການຢູ່ເຮືອນຖ້າໂຮງຮຽນໃຫ້ເດັກມີສິ່ງທີ່ດີກ່ວາທີ່ຈະໄດ້ຢູ່ເຮືອນ. ຕົວຢ່າງທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດແມ່ນພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ມີການສຶກສາທີ່ດື່ມເຫຼົ້າແລະເຮືອນທີ່ບໍ່ມີຫນັງສືແລະຄອມພິວເຕີ, ແລະບ່ອນທີ່ແຂກທີ່ຫນ້າສົນໃຈບໍ່ມາ. ແນ່ນອນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໂຮງຮຽນຫຼາຍກ່ວາຢູ່ໃນ "ເຮືອນ". ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າບໍ່ມີຄອບຄົວດັ່ງກ່າວໃນບັນດາຜູ້ອ່ານຂອງບັນຊີລາຍຊື່ທາງໄປສະນີແລະບໍ່ສາມາດເປັນ.
ຕົວຢ່າງອີກຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນພໍ່ແມ່ທີ່ອອກໄປເຮັດວຽກແຕ່ເຊົ້າ ແລະ ກັບມາຊ້າ, ເມື່ອຍ ແລະ ເປັນບ້າ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນການສື່ສານກັບພວກເຂົາແລະກັບແຂກຂອງພວກເຂົາ (ເວົ້າວ່າ, ໃນທ້າຍອາທິດ), ລາວຈະມັກຢູ່ເຮືອນພຽງແຕ່ຖ້າລາວບໍ່ມີຄົນເຂົ້າກັນຫຼາຍແລະຮູ້ວິທີການມ່ວນຊື່ນຢູ່ຄົນດຽວ. ຖ້າມັນບໍ່ພຽງພໍສໍາລັບລາວທີ່ຈະສື່ສານພຽງແຕ່ໃນທ້າຍອາທິດ, ແຕ່ລາວຕ້ອງການຕິດຕໍ່ສື່ສານທຸກໆມື້, ແນ່ນອນ, ມັນແມ່ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ລາວຈະສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການນີ້.
ຕົວຢ່າງທີ XNUMX ແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ມີຄວາມສາມາດໃນການໃຫ້ລູກຫຼາຍພໍສົມຄວນ, ແຕ່ວົງການຜົນປະໂຫຍດຂອງລາວແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກວົງການຜົນປະໂຫຍດຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍເກີນໄປ. (ສົມມຸດວ່າເດັກນ້ອຍເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຄອບຄົວຂອງນັກດົນຕີທີ່ "ເມົາມົວ" ກັບການຂຽນໂປລແກລມ, ແລະພວກເຂົາບໍ່ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ສາມຄໍາໃນຫົວຂໍ້ນີ້.) ໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ເດັກອາດຈະຊອກຫາວົງສັງຄົມທີ່ເຫມາະສົມກັບຕົນເອງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າເວົ້າຊ້ຳວ່າ: ບາງຄັ້ງການໄປໂຮງຮຽນກໍ່ດີກວ່າການຢູ່ເຮືອນ. ມັນແມ່ນ "ບາງຄັ້ງ", ບໍ່ແມ່ນ "ສະເຫມີ". ກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການໂຮງຮຽນ, ຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວສົນໃຈແລະບ່ອນທີ່ລາວຈະສາມາດຮັບຮູ້ຄວາມສົນໃຈຂອງລາວໄດ້ດີຂຶ້ນ: ຢູ່ເຮືອນຫຼືຢູ່ໂຮງຮຽນ. ແລະລາວມີຄວາມເຂັ້ມແຂງພຽງພໍທີ່ຈະປົກປ້ອງຕົນເອງຈາກການຮຸກຮານຂອງເພື່ອນມິດແລະຄູອາຈານກ່ຽວກັບສິດເສລີພາບສ່ວນຕົວຂອງລາວ.
ການຂຽນ: ປື້ມແບບຮຽນສໍາລັບຊັ້ນປະຖົມ
“ມັນບໍ່ເປັນທີ່ຈະແຈ້ງສຳລັບຂ້ອຍວ່າລູກຂອງເຈົ້າເອງມີສ່ວນພົວພັນແນວໃດໃນອາຍຸ 7-9 ປີ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມັນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບພວກເຂົາໃນອາຍຸນີ້ກັບປື້ມແບບຮຽນ, ບ່ອນທີ່ສຽງອ່ອນ, ສຽງແຂງ, ແລະອື່ນໆແມ່ນ painted. (ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການເຂົ້າໃຈປື້ມແບບຮຽນຂອງພີ່ນ້ອງ, ນາງແມ່ນ 8), ມັນຍັງເປັນການຍາກທີ່ຈະຄິດໄລ່ຄະນິດສາດ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໃຈການເພີ່ມເຕີມ, ການແບ່ງ, ແລະອື່ນໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຈະອ່ານດີ, ເບິ່ງຄືວ່າ. ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າວ່ານີ້ແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໂດຍທົ່ວໄປທີ່ຈະເຮັດໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ໃຫຍ່«.
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ຂ້າພະເຈົ້າຕົກລົງເຫັນດີຢ່າງສົມບູນວ່າເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ອາຍຸ 7 ປີມີຄວາມສົນໃຈແລະເຂົ້າໃຈທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຂຽນໄວ້ໃນປື້ມແບບຮຽນສໍາລັບຊັ້ນປະຖົມ. (ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍເຫັນປຶ້ມແບບຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແລ້ວກໍ່ແປກໃຈທີ່ທຸກຢ່າງສັບສົນ ແລະ ສັບສົນ, ຄືກັບວ່າຜູ້ຂຽນໄດ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໄວ້ເພື່ອປູກຝັງໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ແລະ ພໍ່ແມ່ວ່າບໍ່ມີໃຜເຂົ້າໃຈເລື່ອງນີ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ສະນັ້ນໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ຟັງຄູສອນ.) ແຕ່ຂ້ອຍໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສະຫຼຸບທີ່ແຕກຕ່າງຈາກເລື່ອງນີ້, ແຕ່ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 7 ປີຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈທັງຫມົດນີ້ບໍ? ໃຫ້ລາວເຮັດໃນສິ່ງທີ່ລາວສົນໃຈແລະສິ່ງທີ່ລາວເຮັດໄດ້ດີ.
ເມື່ອຂ້ອຍເອົາ "ຂັ້ນຕອນທໍາອິດ" ຂອງຂ້ອຍໄປໃນທິດທາງນີ້, ຫມາຍຄວາມວ່າຂ້ອຍພຽງແຕ່ເອົາລູກອອກຈາກໂຮງຮຽນແລະໂອນລາວໄປ "ໂຮງຮຽນບ້ານ", ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງຮັກສາຮູບລັກສະນະທີ່ເດັກກໍາລັງເຄື່ອນຍ້າຍ. ຂະຫນານ»ກັບມິດສະຫາຍຂອງຕົນ — ໃນອາຍຸ 7 ປີເຂົາໄດ້ຜ່ານການທົດສອບສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 1, ຢູ່ທີ່ 8 — ສໍາລັບການຄັ້ງທີສອງ, ແລະອື່ນໆອີກ. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ (ກັບລູກທີສາມ) ຂ້ອຍຮູ້ວ່າບໍ່ມີໃຜຕ້ອງການມັນ.
ຖ້າເດັກນ້ອຍອາຍຸ 10 ປີເອົາປື້ມແບບຮຽນສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 1, 2, 3, ລາວສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ໄວແລະງ່າຍດາຍທຸກຢ່າງທີ່ຂຽນຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ແລະເກືອບບໍ່ມີການແຊກແຊງຂອງຜູ້ໃຫຍ່. (ຂ້າພະເຈົ້າຍັງບອກເລື່ອງນີ້ໂດຍຄູສອນຜູ້ທີ່ໄດ້ສອບເສັງສໍາລັບນັກຮຽນພາຍນອກຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ: ເດັກນ້ອຍທີ່ເລີ່ມຮຽນແຕ່ 9-10 ປີຜ່ານໂຮງຮຽນປະຖົມທັງຫມົດໃນສອງສາມເດືອນໂດຍບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ. ແລະຜູ້ທີ່ເລີ່ມຮຽນໃນ 6-7 ປີ, ເລື່ອນຫຼາຍຊ້າ.. ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຂີ້ຄ້ານ!!! ມັນເປັນພຽງແຕ່ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນພ້ອມທີ່ຈະ«ຍ່ອຍ»ປະລິມານຂອງຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວແລະເມື່ອຍໄວ.) ດັ່ງນັ້ນມັນແມ່ນ. ຄວນເລີ່ມແຕ່ອາຍຸ 7 ປີຮຽນຈົບຊັ້ນປະຖົມ 10 ປີ ຖ້າເປັນໄປໄດ້ໃຫ້ເລີ່ມເຂົ້າໃກ້ 10 ແລະໄວຂຶ້ນຫຼາຍເທົ່າບໍ?
ຄວາມຈິງ, ມີຄວາມອ່ອນໂຍນອັນໜຶ່ງຢູ່ທີ່ນີ້. ຖ້າເດັກນ້ອຍອາຍຸຕໍ່າກວ່າ 9-10 ປີບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເຮັດຫຍັງເລີຍ (ນອນຢູ່ເທິງຕຽງແລະເບິ່ງໂທລະທັດ), ແນ່ນອນ, ລາວບໍ່ສາມາດຜ່ານໂຄງການໂຮງຮຽນປະຖົມໄດ້ໄວ. ແລະໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ແຕ່ຖ້າລາວຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນມາດົນນານ (ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ແມ່ນໃນແບບທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນໃນປື້ມສໍາເນົາ), ຖ້າລາວເຮັດສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນຕະຫຼອດປີນີ້ (ຄື, ລາວພັດທະນາ, ແລະບໍ່ຢືນຢູ່), ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຫຼັກສູດໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ລາວບໍ່ມີບັນຫາ.
ລາວໃຊ້ແລ້ວໃນການແກ້ໄຂ "ວຽກງານ" ທີ່ລາວປະເຊີນກັບກິດຈະກໍາອື່ນໆ, ແລະການສອນຫຼັກສູດໂຮງຮຽນກາຍເປັນພຽງແຕ່ "ວຽກງານອື່ນ". ແລະເຂົາໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍສາມາດຮັບມືກັບມັນ, ຍ້ອນວ່າໄດ້ມາ«ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ»ໃນຂົງເຂດອື່ນໆ.
ການຂຽນ: ທາງເລືອກແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ
“… ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍຜ່ານຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ໃຫຍ່. ແລະມັນເບິ່ງຄືວ່າເຈົ້າບໍ່ມີຄູສອນປະຈຳບ້ານທີ່ເຮັດວຽກກັບລູກຂອງເຈົ້າຢູ່ສະເໝີ. ສະນັ້ນເຈົ້າສອນເຂົາເຈົ້າເອງບໍ?
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ບໍ່, ຂ້ອຍບໍ່ຄ່ອຍຈະແຊກແຊງໃນ "ຂະບວນການຮຽນຮູ້". ພຽງແຕ່ຖ້າເດັກມີຄໍາຖາມສະເພາະທີ່ຂ້ອຍສາມາດຕອບລາວໄດ້.
ຂ້ອຍໄປທາງອື່ນ. ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ພະຍາຍາມທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນກັບຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າແນວຄວາມຄິດ (ເລີ່ມຕົ້ນຈາກໄວເດັກ) ທີ່ເຂົາເຈົ້າເອງຕ້ອງໄດ້ເລືອກແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຮັບຮູ້ການເລືອກນີ້. (ນີ້ເປັນທັກສະທີ່ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຂາດແຄນຢ່າງໜັກ.) ໃນການເຮັດແນວນັ້ນ, ຂ້ອຍປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສິດເລືອກໃນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຄິດວ່າບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຂ້າພະເຈົ້າປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາມີສິດທີ່ຈະເຮັດຄວາມຜິດພາດຂອງຕົນເອງ.
ແລະຖ້າພວກເຂົາເອງຕັດສິນໃຈວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການຮຽນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ, ນີ້ແມ່ນຜົນສໍາເລັດ 90%. ເນື່ອງຈາກວ່າໃນກໍລະນີນີ້ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ສຶກສາ "ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ", ບໍ່ແມ່ນ "ສໍາລັບຄູສອນ" ແລະບໍ່ແມ່ນ "ສໍາລັບການປະເມີນຜົນ", ແຕ່ສໍາລັບພວກເຂົາເອງ. ແລະມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍຮູ້ວ່າຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາດ້ວຍວິທີນີ້ແມ່ນມີຄຸນນະພາບສູງສຸດ. ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາມີຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າ.
ແລະຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວຽກງານຂອງ "ການສຶກສາ" ທີ່ຊັດເຈນໃນເລື່ອງນີ້ - ເພື່ອສອນເດັກໃຫ້ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ສໍາລັບລາວ, ບໍ່ແມ່ນພີ່ນ້ອງຂອງລາວ. ຂ້ອຍຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນບໍ່ແມ່ນຍ້ອນ "ທຸກຄົນຮຽນ" ຫຼື "ມັນຄວນຈະເປັນ", ແຕ່ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການມັນເອງ. ຖ້າຕ້ອງການ.
ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຢູ່ທີ່ນີ້, ຄືກັບບ່ອນອື່ນ, ບໍ່ມີ "ສູດ" ທົ່ວໄປ. ຂ້ອຍຢູ່ໃນເສັ້ນທາງນີ້ແລ້ວກັບລູກທີສາມຂອງຂ້ອຍ, ແລະທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍສະດຸດກັບອຸປະສັກໃຫມ່. ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍທຸກຄົນມີທັດສະນະຄະຕິທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດຕໍ່ໂຮງຮຽນແລະຊີວິດ. ແລະແຕ່ລະຄົນຕ້ອງການວິທີການພິເສດ, ໃໝ່ໆ, ແຕກຕ່າງຈາກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຈັດການມາກ່ອນ. (ເດັກແຕ່ລະຄົນແມ່ນການຜະຈົນໄພອັນໃໝ່ທີ່ມີຜົນທີ່ບໍ່ຄາດຄິດໄດ້.)
ຈົດໝາຍ: ແຮງຈູງໃຈໃນການສຶກສາ
“…ເຖິງແມ່ນວ່າ, ບັນຫາການກະຕຸ້ນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຮຽນຍັງເປັນເລື່ອງກ່ຽວຂ້ອງກັບຂ້າພະເຈົ້າ. ແລ້ວ, ເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການມັນ? ເຈົ້າກະຕຸ້ນແນວໃດ? ທ່ານເວົ້າວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດບັນລຸສິ່ງໃດໃນຊີວິດທີ່ບໍ່ມີການສຶກສາ? ຫຼືພວກເຂົາມີຄວາມສົນໃຈໃນແຕ່ລະວິຊາໃຫມ່, ແລະຄວາມສົນໃຈນີ້, ຫົວຂໍ້ທັງຫມົດໄດ້ຖືກເອົາຊະນະ?
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ຂ້ອຍບໍ່ມີວິທີການ "ລະບົບ". ແທນທີ່ຈະ, ພຽງແຕ່ເວົ້າກ່ຽວກັບຊີວິດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍຈິນຕະນາການຢ່າງຊັດເຈນວ່າວຽກງານຂອງຂ້ອຍປະກອບດ້ວຍຫຍັງ - ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ຂ້ອຍຕອບຄໍາຖາມຂອງເດັກນ້ອຍທັງຫມົດຢ່າງລະອຽດ. (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ລູກສາວອາຍຸ 4 ປີຂອງຂ້ອຍນັ່ງຢູ່ເທິງຕັກຂອງຂ້ອຍເມື່ອຂ້ອຍແກ້ໄຂຂໍ້ຄວາມ, ແລະຄລິກໃສ່ມີດຕັດເມື່ອຂ້ອຍເລືອກຊິ້ນສ່ວນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ - ຈາກທັດສະນະຂອງນາງ, ນາງ "ເຮັດວຽກ" ກັບຂ້ອຍ, ແລະພ້ອມກັບຂ້ອຍ. ວິທີທີ່ II ບອກລາວຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດແລະເປັນຫຍັງ, ຂ້ອຍອາດຈະ "ສູນເສຍ" 10-15 ນາທີກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ແຕ່ຂ້ອຍຈະລົມກັບເດັກອີກເທື່ອຫນຶ່ງ).
ແລະເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າວຽກງານດັ່ງກ່າວມັກຈະເຮັດໂດຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທີ່ແນ່ນອນແລະຮູ້ວິທີການເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງການການສຶກສາພິເສດ. ແລະພວກເຂົາມີຄວາມຄິດຕາມທໍາມະຊາດບາງຢ່າງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງຮຽນຮູ້ກ່ອນ, ດັ່ງນັ້ນຕໍ່ມາເຈົ້າສາມາດເຮັດໃນສິ່ງທີ່ເຈົ້າມັກແລະສົນໃຈໃນຊີວິດ.
ແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສົນໃຈແທ້ໆແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງຊອກຫາຕົວເອງ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີທ່າອ່ຽງທີ່ຈະແຊກແຊງໃນຂະບວນການນີ້. ຖ້າທ່ານບໍ່ຈໍາກັດການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນ, ເດັກຈະຊອກຫາສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ແລະໃນເວລາທີ່ຄວາມສົນໃຈໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລ້ວ, ແນ່ນອນຂ້ອຍຈະຍິນດີທີ່ຈະຮັກສາການສົນທະນາໃນຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້, ຕາບໃດທີ່ຂ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້. ຈາກບາງຈຸດ, ເດັກນ້ອຍ "ເອົາ" ຂ້ອຍໃນສິ່ງທີ່ລາວສົນໃຈ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ຟັງທີ່ສົນໃຈ.
ຂ້ອຍສັງເກດເຫັນວ່າຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 10-11 ປີ, ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍມັກຈະກາຍເປັນ "ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ" ສໍາລັບຂ້ອຍ, ພວກເຂົາສາມາດບອກຂ້ອຍຫຼາຍສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍໄດ້ຍິນ. ແລະມັນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເສຍໃຈເລີຍທີ່ແຕ່ລະຄົນມີ "ຂອບເຂດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ", ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ລວມເອົາ "ວິຊາໂຮງຮຽນ" ສ່ວນໃຫຍ່.
ຈົດໝາຍ: ຖ້າເຂົາເຈົ້າບໍ່ຢາກຮຽນ?
“… ແລະເຈົ້າໄດ້ເຮັດຫຍັງໃນກໍລະນີ “ພັກຜ່ອນ” ຫຼາຍໆມື້ທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຂອງເດັກຈາກໂຮງຮຽນ?”
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ບໍ່ມີທາງ. ດຽວນີ້ມັນແມ່ນເດືອນຕຸລາແລ້ວ, ແລະລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍ (ຄືກັບ "ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີຫ້າ") ຍັງບໍ່ຈື່ວ່າມັນເຖິງເວລາທີ່ຈະຮຽນ. ເມື່ອລາວຈື່, ພວກເຮົາຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນີ້. ປົກກະຕິແລ້ວເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າຈະຈື່ບາງບ່ອນໃນເດືອນກຸມພາ, ແລະໃນເດືອນເມສາພວກເຂົາເລີ່ມຮຽນຮູ້. (ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າເຈົ້າຕ້ອງຮຽນທຸກໆມື້. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຖົ່ມນໍ້າລາຍໃສ່ເພດານ, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ເຮັດບາງຢ່າງ, ນັ້ນແມ່ນ, "ສະຫມອງ" ຍັງເຮັດວຽກຢູ່).
ຈົດໝາຍ: ເຈົ້າຕ້ອງການການຄວບຄຸມບໍ
“… ແລະພວກເຂົາຢູ່ເຮືອນແນວໃດໃນຕອນກາງເວັນ? ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງເຈົ້າ, ຫຼືມີແມ່ລ້ຽງ, ແມ່ຕູ້… ຫຼື ເຈົ້າຢູ່ເຮືອນຢູ່ຄົນດຽວແຕ່ຊັ້ນຮຽນ?
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄປເຮັດວຽກໃນເວລາທີ່ລູກຄົນທີສອງຂອງຂ້າພະເຈົ້າເກີດມາ. ແລະສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີໃນປັດຈຸບັນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກພຽງແຕ່ຈາກເຮືອນ. ສະນັ້ນ ເດັກນ້ອຍຈຶ່ງບໍ່ຄ່ອຍຖືກປະໄວ້ຢູ່ເຮືອນຄົນດຽວ. (ພຽງແຕ່ເມື່ອພວກເຂົາເອງຕ້ອງການຄວາມພໍໃຈໃນຄວາມໂດດດ່ຽວທີ່ແຕ່ລະຄົນມີ, ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຄອບຄົວທັງຫມົດໄປບ່ອນໃດບ່ອນຫນຶ່ງ, ເດັກນ້ອຍຜູ້ຫນຶ່ງອາດຈະເວົ້າໄດ້ດີວ່າລາວຕ້ອງການຢູ່ເຮືອນຄົນດຽວແລະບໍ່ມີໃຜຈະແປກໃຈ. )
ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ມີ "ການຊີ້ນໍາ" (ໃນຄວາມຫມາຍຂອງ "ການຄວບຄຸມ") ບໍ່ວ່າຈະ: ຂ້ອຍໄປກ່ຽວກັບທຸລະກິດຂອງຂ້ອຍ, ເຂົາເຈົ້າເຮັດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະຖ້າມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານ - ນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ເກືອບທຸກເວລາ. (ຖ້າຂ້ອຍເຮັດອັນຮີບດ່ວນຫຼືສຳຄັນ ຂ້ອຍບອກລູກໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຕອນໃດຂ້ອຍຈະເຊົາເຮັດວຽກຫຼາຍຄັ້ງນີ້ລູກມີເວລາເຮັດຊາແລະມາລໍຖ້າຂ້ອຍຢູ່ເຮືອນຄົວ. ສໍາລັບການສື່ສານ.)
ຖ້າເດັກນ້ອຍຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຂ້ອຍແທ້ໆ, ແລະຂ້ອຍບໍ່ຫຍຸ້ງກັບວຽກຮີບດ່ວນ, ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍສາມາດຫລີກລ້ຽງວຽກຂອງຂ້ອຍແລະຊ່ວຍໄດ້.
ອາດຈະເປັນ, ຖ້າຂ້ອຍໄປເຮັດວຽກຫມົດມື້, ລູກຂອງຂ້ອຍຈະຮຽນແຕກຕ່າງກັນ. ບາງທີພວກເຂົາອາດຈະເຕັມໃຈທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນ (ຢ່າງຫນ້ອຍໃນປີທໍາອິດຂອງການສຶກສາ). ຫຼືບາງທີ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເຂົາເຈົ້າຍິນດີທີ່ຈະຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມເປັນເອກະລາດແລະຄວາມເປັນເອກະລາດຢ່າງສົມບູນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະເຂົາເຈົ້າຍິນດີນັ່ງຢູ່ເຮືອນຄົນດຽວ.
ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ມີປະສົບການນັ້ນ, ແລະຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າຂ້ອຍຈະເຮັດໄດ້. ຂ້ອຍມັກຢູ່ເຮືອນຫຼາຍຈົນບໍ່ຄິດວ່າຂ້ອຍຈະເລືອກທາງອື່ນຂອງຊີວິດ.
ຈົດໝາຍ: ຖ້າເຈົ້າມັກອາຈານເດ?
“… ຂ້ອຍແປກໃຈທີ່ຕະຫຼອດເວລາທີ່ລູກຂອງເຈົ້າຮຽນຢູ່, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ພົບຄູສອນວິຊາທີ່ໜ້າສົນໃຈຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງຄົນ. ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຢາກຮຽນວິຊາໃດທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່ານັ້ນແທ້ບໍ (ບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຂັ້ນຕໍ່າສຸດຂອງໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ) ບໍ? ໃນຫຼາຍວິຊາ, ປື້ມແບບຮຽນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງບໍ່ດີ (ຫນ້າເບື່ອ, ຂຽນບໍ່ດີ, ລ້າສະໄຫມຫຼືບໍ່ຫນ້າສົນໃຈ). ຄູສອນທີ່ດີຊອກຫາອຸປະກອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍສໍາລັບບົດຮຽນຈາກແຫຼ່ງຕ່າງໆ, ແລະບົດຮຽນດັ່ງກ່າວມີຄວາມຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະສົນທະນາກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ອ່ານຫນັງສື, ເຮັດວຽກບ້ານ algebra ແລະອື່ນໆ ຄູສອນປານກາງເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເອົາ ບັນທຶກຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະບອກຄືນໃກ້ກັບຂໍ້ຄວາມ. ຂ້ອຍເປັນພຽງຜູ້ດຽວທີ່ໂຊກດີກັບອາຈານບໍ? ຂ້ອຍມັກໄປໂຮງຮຽນ. ຂ້ອຍມັກຄູຂອງຂ້ອຍຫຼາຍທີ່ສຸດ. ພວກເຮົາໄດ້ຍ່າງປ່າ, ພວກເຮົາໄດ້ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ປຶກສາຫາລືປຶ້ມ. ຂ້ອຍອາດຈະສູນເສຍຫຼາຍຖ້າຂ້ອຍນັ່ງຢູ່ເຮືອນແລະຮຽນຮູ້ປື້ມແບບຮຽນ… »
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ສະຫຼຸບໂດຍຫຍໍ້, ໂອກາດທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ທີ່ເຈົ້າຂຽນກ່ຽວກັບແມ່ນມີໃຫ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກັບຜູ້ທີ່ໄປໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ແຕ່ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມຕອບທຸກຢ່າງຕາມລໍາດັບ.
ຖ້າເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນບາງວິຊາສະເພາະທີ່ບໍ່ສາມາດຮຽນຢູ່ເຮືອນໄດ້, ທ່ານສາມາດໄປໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ສໍາລັບບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ແລະເອົາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງອື່ນເປັນນັກຮຽນພາຍນອກ. ແລະຖ້າລາວບໍ່ສົນໃຈໃນເຄມີສາດແລະຟີຊິກ, ທ່ານສາມາດຜ່ານການສອບເສັງໂດຍບໍ່ມີການທົດລອງໃດໆ. ໂຮງຮຽນບ້ານຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບໍ່ເສຍເວລາກັບສິ່ງທີ່ເດັກບໍ່ສົນໃຈ.
ສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ແນ່ນອນ, ມີດັ່ງກ່າວ. ແຕ່ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ດີທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນບໍ? ຢູ່ເຮືອນ, ໃນບັນດາແຂກ, ບໍ່ມີຄົນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫນ້ອຍທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ, ແລະບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຝູງຊົນ, ໃນຫົວຂໍ້ດຽວກັນ. ແຕ່ການສື່ສານສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍກ່ວາການນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນໃນບັນດາຝູງຊົນຂອງນັກຮຽນ.
ສໍາລັບການສຶກສາໃນຄວາມເລິກຂອງແຕ່ລະວິຊາ - ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດໃນໂຮງຮຽນບໍ? ມີປື້ມຫຼາຍແລະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນອື່ນໆສໍາລັບການນີ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມີ "ກອບ" ທີ່ກໍານົດໄວ້ໂດຍໂຄງການ, ແຕ່ບໍ່ມີກອບສໍາລັບການສຶກສາເອກະລາດ. (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ເມື່ອອາຍຸ 14 ປີ, ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້ດີພໍສົມຄວນ, ແລະລາວໄດ້ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນ "ໃນບິນ", ບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາຖາມຫຍັງລ່ວງຫນ້າ. ເຖິງແມ່ນວ່າມີຄູອາຈານທີ່ດີ?)
ເຈົ້າຂຽນວ່າ ຄູສອນທີ່ດີ ນອກຈາກປຶ້ມແບບຮຽນແລ້ວ ຍັງໃຊ້ອຸປະກອນຫຼາກຫຼາຍ ແຕ່ເດັກທີ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກໍ່ຊອກຫາອຸປະກອນຕ່າງໆໄດ້ອີກ ຖ້າລາວສົນໃຈວິຊານີ້. ປື້ມ, encyclopedias, ອິນເຕີເນັດ - ໃດກໍ່ຕາມ.
ກ່ຽວກັບແຄມເປນແລະການສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ. ສະນັ້ນ ລູກໆຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ນັ່ງຢູ່ເຮືອນຄົນດຽວ. ເຂົາເຈົ້າເຮັດຄືກັນ! ພຽງແຕ່ບໍ່ແມ່ນກັບ«ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ», ແຕ່ກັບຫມູ່ເພື່ອນ (ຜູ້ທີ່, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີອາຍຸແລະດັ່ງນັ້ນເຖິງແມ່ນວ່າຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ). ໂດຍວິທີທາງການ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໄປຍ່າງປ່າກັບເພື່ອນນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຊ່ວງວັນພັກຂອງໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໃນເວລາໃດກໍ່ຕາມຂອງປີແລະສໍາລັບມື້ໃດກໍ່ຕາມ.
ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ລູກສາວຂອງຂ້ອຍມີບໍລິສັດ "ຍ່າງປ່າ" ຫຼາຍເຖິງ 4 ບໍລິສັດ (ນາງໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນການເດີນທາງດັ່ງກ່າວຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 12 ປີ) - ນັກປີນเขา, cavers, kayakers ແລະຜູ້ທີ່ມັກອາໄສຢູ່ໃນປ່າເປັນເວລາດົນນານ. ແລະໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງ, ພວກເຂົາເຈົ້າມັກຈະໄປຢ້ຽມຢາມພວກເຮົາຢູ່ເຮືອນ, ແລະເດັກນ້ອຍອື່ນໆຂອງຂ້າພະເຈົ້າກໍ່ຮູ້ຈັກເຂົາເຈົ້າແລະຍັງສາມາດໄປບາງປະເພດຂອງການເດີນທາງໄປກັບເອື້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການ.
ຈົດໝາຍ: ຊອກຫາໂຮງຮຽນດີໆ
“… ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມຊອກຫາໂຮງຮຽນທີ່ດີທີ່ມີຄູສອນທີ່ດີບໍ? ບໍ່ມີສິ່ງໃດທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດທີ່ເຈົ້າໄດ້ພະຍາຍາມທີ່ຄວນຈະເປັນການຮຽນຮູ້?
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມມັນເອງເມື່ອພວກເຂົາຕ້ອງການ. ຕົວຢ່າງ, ໃນ 2 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ລູກສາວຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນພິເສດ, ບ່ອນທີ່ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະເຂົ້າ (ນາງພົບວ່າໂຮງຮຽນນີ້ເອງ, ຜ່ານການສອບເສັງຂອງນາງຢ່າງສົມບູນແລະໄດ້ສຶກສາຢູ່ທີ່ນັ້ນເປັນເວລາ 2 ປີໃນຮູບແບບ "ປະຈໍາວັນ"). .
ນາງພຽງແຕ່ຢາກທົດລອງຢາຊະນິດໃດ, ແລະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນນີ້ພວກເຂົາໄດ້ຝຶກງານຢູ່ໃນໂຮງຫມໍ, ແລະພ້ອມກັບໃບຢັ້ງຢືນນາງໄດ້ຮັບປະລິນຍາພະຍາບານ. ນາງບໍ່ໄດ້ເຫັນວິທີອື່ນເພື່ອຄົ້ນຫາ "ຂ້າງລຸ່ມຂອງຢາ", ດັ່ງນັ້ນນາງໄດ້ເລືອກດັ່ງກ່າວ. (ຂ້ອຍບໍ່ພໍໃຈກັບການເລືອກນີ້, ແຕ່ຂ້ອຍຈະບໍ່ມີວັນຂັດຂວາງສິດຂອງລາວໃນການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງ, ຕັດສິນໃຈແລະບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງນາງ. ນາງ.)
ຈົດໝາຍ: ເປັນຫຍັງເດັກນ້ອຍຄວນຫາເງິນພິເສດ?
“… ເຈົ້າບອກວ່າລູກຂອງເຈົ້າເຮັດວຽກບໍ່ເຕັມເວລາ ແລະ ມີແຫຼ່ງລາຍຮັບບາງຢ່າງໃນເດືອນນັ້ນເມື່ອເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. ແຕ່ເປັນຫຍັງອັນນີ້ຈຶ່ງຈໍາເປັນ? ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈເລີຍວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດຫາເງິນພິເສດໄດ້ແນວໃດ, ຖ້າແມ່ນແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ກໍ່ຍາກທີ່ຈະຊອກຫາວຽກເຮັດ? ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຍົກຍ້າຍ wagons, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ?”
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
ບໍ່, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຄິດເຖິງ wagons. ມັນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າຂ້ອຍເອງໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ລູກຊາຍກົກຂອງຂ້ອຍ (ເຊິ່ງຕອນນັ້ນອາຍຸ 11 ປີ) ເຮັດວຽກໃຫ້ຂ້ອຍເລັກນ້ອຍ. ບາງຄັ້ງຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການເຄື່ອງພິມດີດສໍາລັບການພິມພາສາຕ່າງໆ, ລວມທັງພາສາຟິນແລນ. ແລະລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ເຮັດມັນຢ່າງໄວວາແລະມີຄຸນນະພາບສູງ - ແລະລາວໄດ້ເຮັດມັນສໍາລັບຄ່າທໍານຽມດຽວກັນທີ່ຖືກກໍານົດໄວ້ສໍາລັບ "ຕ່າງປະເທດ" typeists. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວຄ່ອຍໆເລີ່ມແປເອກະສານງ່າຍໆ (ແນ່ນອນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ວຽກງານຂອງລາວໄດ້ຖືກກວດກາຢ່າງລະມັດລະວັງ, ແຕ່ເປັນ "ນັກຮຽນຝຶກຫັດ" ລາວເຫມາະສົມກັບຂ້ອຍຢ່າງສົມບູນ) ແລະແມ້ກະທັ້ງເຮັດວຽກໃຫ້ຂ້ອຍເປັນນັກສົ່ງຫນັງສືຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 12 ປີ.
ຈາກນັ້ນ, ເມື່ອລູກຊາຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃຫຍ່ຂຶ້ນ ແລະເລີ່ມຢູ່ຕ່າງຫາກ, ລູກສາວກົກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ “ໄດ້ຮັບການປ່ຽນແທນ”, ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າໃນຖານະເປັນຄົນພິມດີດ ແລະ ຜູ້ສົ່ງຂ່າວ. ນາງຍັງໄດ້ຂຽນບົດວິຈານກ່ຽວກັບວາລະສານກັບຜົວຂອງຂ້ອຍ - ເຂົາເຈົ້າມີການແບ່ງຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການກະກຽມເອກະສານເຫຼົ່ານີ້, ແລະນາງໄດ້ຮັບຄ່າທໍານຽມສ່ວນແບ່ງທີ່ແນ່ນອນ. ປະຈໍາເດືອນ.
ເປັນຫຍັງອັນນີ້ຈຶ່ງຈໍາເປັນ? ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍ, ເພື່ອຮັບຮູ້ສະຖານທີ່ຂອງພວກເຂົາໃນໂລກວັດສະດຸ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນມີຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ຊັດເຈນຫຼາຍວ່າເງິນແມ່ນຫຍັງແລະມັນມາຈາກໃສ. (ຂ້ອຍຮູ້ຈັກ "ເດັກນ້ອຍ" ຜູ້ໃຫຍ່ (ອາຍຸຫຼາຍກວ່າ 20 ປີ) ທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດແຖວແມ່ຂອງພວກເຂົາເພາະວ່ານາງບໍ່ໄດ້ຊື້ເສື້ອກັນຫນາວຫຼືຈໍໃຫມ່ໃຫ້ພວກເຂົາ.)
ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມເຮັດວຽກບາງຢ່າງເພື່ອເງິນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວມີຄວາມຄິດທີ່ຊັດເຈນກວ່າວ່າເງິນໃດໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງຄົນອື່ນ. ແລະມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ທ່ານປະຕິບັດໂດຍການດໍາເນີນການບາງປະເພດຂອງການເຮັດວຽກ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບປະສົບການຊີວິດທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ລາວຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໃຊ້ເງິນທີ່ລາວໄດ້ຮັບໃນທາງທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຮູ້ວິທີເຮັດສິ່ງນີ້, ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ສອນນີ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ແລະຫນຶ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ«ຜົນຂ້າງຄຽງ» - ການເຮັດວຽກ, oddly ພຽງພໍ, ກະຕຸ້ນຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄວາມຮູ້. ໄດ້ພະຍາຍາມຫາເງິນ, ເດັກເລີ່ມເຂົ້າໃຈວ່າຈໍານວນເງິນແມ່ນຂຶ້ນກັບສິ່ງທີ່ລາວສາມາດເຮັດໄດ້. ເຈົ້າສາມາດເປັນນັກສົ່ງເຄື່ອງ, ໄປເຮັດທຸລະກໍາແລະໄດ້ຮັບພຽງເລັກນ້ອຍ, ຫຼືທ່ານສາມາດຂຽນບົດຄວາມແລະໄດ້ຮັບເງິນຈໍານວນດຽວກັນໃນເວລາຫນ້ອຍຫຼາຍ. ແລະທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງອື່ນແລະມີລາຍໄດ້ຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ລາວເລີ່ມຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການຢ່າງແທ້ຈິງຈາກຊີວິດ. ແລະພະຍາຍາມຊອກຫາວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດຄືການຮຽນ! ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາໄດ້ເຂົ້າຫາຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມຂອງການກະຕຸ້ນການຮຽນຮູ້ຈາກມຸມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ແລະໃນປັດຈຸບັນ - ຈົດຫມາຍທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ສັນຍາໄວ້.
ການຂຽນ: ປະສົບການໂຮງຮຽນບ້ານ
Vyacheslav ຈາກ Kyiv:
ຂ້າພະເຈົ້າຢາກຈະແບ່ງປັນບາງປະສົບການຂອງຂ້າພະເຈົ້າ (ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໃນທາງບວກ, «ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີການສູນເສຍ») ແລະຄວາມຄິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບ "ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ".
ປະສົບການຂອງຂ້ອຍແມ່ນຂອງຂ້ອຍ, ແລະບໍ່ແມ່ນປະສົບການຂອງລູກຂອງຂ້ອຍ - ມັນແມ່ນຂ້ອຍຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ຫຼືແທນທີ່ຈະ, ເກືອບບໍ່ໄດ້ໄປ. ມັນໄດ້ກາຍມາເປັນ "ຂອງຕົນເອງ": ພໍ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ອອກໄປເຮັດວຽກຢູ່ໃນບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ສໍາລັບເຫດຜົນທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍ, ບໍ່ມີຈຸດໃດທີ່ຈະຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນ (ຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນ, ປະມານເຈັດກິໂລແມັດ). ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນແມ່ນທາງເລືອກທີ່ສະຕິບາງຢ່າງ: ແມ່ຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນມອດໂກ, ແລະ, ຕາມຫຼັກການ, ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດໄປໃສໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າມີຊີວິດຢູ່ດຽວກັນທັງຫມົດທີ່ນີ້ແລະມີ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຄົງຖືກມອບໝາຍໃຫ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ມົສກູ, ແລະ ໄດ້ຮຽນໃນຂະນະທີ່ນັ່ງຢູ່ໃນບ້ານແຫ່ງໜຶ່ງສີ່ຮ້ອຍກິໂລແມັດຈາກເມືອງວິລະຊົນແຫ່ງນີ້.
ໂດຍວິທີທາງການ: ນີ້ແມ່ນກ່ອນປີ 1992, ແລະບໍ່ມີພື້ນຖານນິຕິກໍາຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຕ່ມັນເປັນໄປໄດ້ສະເຫມີທີ່ຈະຕົກລົງ, ຢ່າງເປັນທາງການຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສືບຕໍ່ຮຽນໃນບາງຫ້ອງຮຽນ. ແນ່ນອນ, ຕໍາແຫນ່ງຜູ້ອໍານວຍການແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ (ແລະລາວ, ເປັນ "perestroika" ເສລີ, ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມສົນໃຈພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີຂອງຂ້ອຍ). ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຈື່ທັງຫມົດວ່າມີອຸປະສັກໃດໆໃນສ່ວນຂອງຄູອາຈານ (ເຖິງແມ່ນວ່າ, ແນ່ນອນ, ມີຄວາມແປກໃຈແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ).
ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ມີການຊຸກຍູ້ຈາກພໍ່ແມ່, ຄັ້ງທໍາອິດ, ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປແລະຕົກລົງກັບຜູ້ອໍານວຍການ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ໄປ, ນາງໄດ້ໄປ, ເຈລະຈາ, ເອົາປື້ມຕໍາລາຮຽນແລະອື່ນໆດ້ວຍຕົນເອງ. ນະໂຍບາຍຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຮັດບົດຝຶກຫັດທັງຫມົດຈາກປື້ມແບບຮຽນໃນ algebra ແລະເລຂາຄະນິດອື່ນໆຕິດຕໍ່ກັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນເວລາຫລາຍເດືອນພວກເຂົາລືມວ່າຂ້ອຍ "ມັກຮຽນ" ໂດຍທົ່ວໄປ. ຢ່າງໄວວາ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າມັນເປັນເລື່ອງຕະຫຼົກທີ່ຈະຜ່ານໂລກນີ້ມາເປັນເວລາໜຶ່ງປີ, ແລະຂ້ອຍໄດ້ຄະແນນຫຼາຍກວ່າ (ອອກຈາກຄວາມເບື່ອ), ຫຼືຂ້ອຍຮຽນໄວຂຶ້ນ.
ໂດຍໄດ້ຜ່ານການສອບເສັງສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຫນຶ່ງໃນພາກຮຽນ spring, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເອົາປື້ມແບບຮຽນສໍາລັບຕໍ່ໄປໃນລະດູຮ້ອນ, ແລະໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍ (ຫຼັງຈາກຂັ້ນຕອນທີ່ຂ້ອນຂ້າງງ່າຍ) ຜ່ານຫ້ອງຮຽນ; ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນສາມຫ້ອງຮຽນໃນປີຕໍ່ໄປ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແລະຫ້ອງຮຽນສຸດທ້າຍຂ້ອຍໄດ້ຮຽນ "ປົກກະຕິ" ຢູ່ໂຮງຮຽນ (ພວກເຮົາກັບຄືນໄປມອດໂກ), ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງ, ຂ້ອຍໄດ້ໄປໂຮງຮຽນສອງຫຼືສາມມື້ຕໍ່ອາທິດ, ເພາະວ່າມີສິ່ງອື່ນໆ, ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດວຽກສ່ວນຫນຶ່ງ. - ເວລາ, ເຂົ້າໄປໃນກິລາຫຼາຍ.
ຂ້ອຍອອກຈາກໂຮງຮຽນເມື່ອອາຍຸ 14 ປີ. ຂ້ອຍອາຍຸ 24 ປີໃນມື້ນີ້, ແລະຂ້ອຍສາມາດ, ບາງທີ, ທັນທີທັນໃດມັນຫນ້າສົນໃຈກັບຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງ, ເວົ້າວ່າ, ຖ້າໃຜຜູ້ຫນຶ່ງກໍາລັງພິຈາລະນາ "ບວກ" ແລະ "ຂໍ້ເສຍ" ຂອງລະບົບດັ່ງກ່າວ? — ພະຍາຍາມທີ່ຈະກໍານົດສິ່ງທີ່ປະສົບການນີ້ໄດ້ໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ມັນຂາດແຄນຂ້າພະເຈົ້າແລະສິ່ງທີ່ເປັນອຸປະສັກໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ.
ແຂງ:
- ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຫນີບັນຍາກາດ barracks ຂອງໂຮງຮຽນ. ຜົມຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢືນຢູ່ທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ພັນລະຍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ (ທີ່ຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນປົກກະຕິແລະໄດ້ຮັບຫລຽນຄໍາ) ບອກຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບປະສົບການໂຮງຮຽນຂອງນາງ, ມັນບໍ່ແມ່ນການຄຸ້ນເຄີຍສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈ incredibly ກ່ຽວກັບມັນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບ idiocy ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ກັບຈຸລັງຈາກຂອບຂອງຫນ້າ, "ຊີວິດຂອງທີມງານ", ແລະອື່ນໆ.
- ຂ້ອຍສາມາດຈັດການເວລາຂອງຂ້ອຍເອງແລະເຮັດສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການ. ຂ້ອຍຕ້ອງການຫຼາຍສິ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີວິຊາໃດທີ່ຂ້ອຍກະຕືລືລົ້ນແລະມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍ, ຕົວຢ່າງ, ການແຕ້ມຮູບ, ບໍ່ເຄີຍມີປະໂຫຍດສໍາລັບຂ້ອຍ, ແລະນີ້ບໍ່ໄດ້ກາຍເປັນອາຊີບຂອງຂ້ອຍ, ແລະອື່ນໆ. ຢ່າເວົ້າເກີນຄວາມສາມາດ. ເດັກນ້ອຍ 11-12 ປີທີ່ຈະເລືອກເອົາອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຂ້ອຍສາມາດສ້າງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍເຮັດ, ເຊິ່ງມັນດີແລ້ວ - ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍໃນ algebras ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແລະເລຂາຄະນິດອື່ນໆ ... (ຕົວຢ່າງ, ພັນລະຍາຂອງຂ້ອຍບອກສິ່ງທີ່ນາງເຮັດບໍ່ໄດ້. ແລະວ່ານາງຖືກບັງຄັບໃຫ້ເລີກຮຽນໃນຊັ້ນສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນ, ເພາະວ່າຂ້ອຍບໍ່ມີເວລາເຮັດວຽກບ້ານ! ຂ້ອຍບໍ່ມີບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ຂ້ອຍໄດ້ອຸທິດເວລາພຽງພໍກັບຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຜ່ານແລະລືມ, ອ່ານໃຫ້ຂ້ອຍຟັງຢ່າງສະຫງົບໃນເອກະສານຂອງວາລະສານ "ເຕັກໂນໂລຢີ - ໄວຫນຸ່ມ" ແລະ "ວິທະຍາສາດແລະສາສະຫນາ" ເປັນເວລາຫຼາຍສິບປີ, ແລ່ນເກີບຂ້າມປະເທດ, ຂູດຫີນເປັນຝຸ່ນ (ສໍາລັບສີທໍາມະຊາດທີ່ໃຊ້ໃນການແຕ້ມຮູບສັນຍາລັກ) ແລະອື່ນໆອີກ.)
- ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດຮຽນຈົບໄວແລະໄດ້ຮັບການເລີ່ມຕົ້ນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນການປະເຊີນຫນ້າຂອງ "ຫນ້າທີ່ກຽດສັກສີ" looming ໃນຂ້າພະເຈົ້າ (ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ຊາຍທີ່ມີສຸຂະພາບໃດໆ) ໃນຂອບເຂດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າໄປໃນສະຖາບັນທັນທີ, ແລະພວກເຮົາໄປ ... ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຈົບຈາກມັນໃນອາຍຸ 19 ປີ, ເຂົ້າໂຮງຮຽນປະລິນຍາຕີ ...
- ເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າ ຖ້າເຈົ້າບໍ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ມັນຈະເປັນການຍາກຢູ່ສະຖາບັນ, ເວັ້ນເສຍແຕ່, ແນ່ນອນ, ທ່ານຈະໄປຫນຶ່ງ. ໄຮ້ສາລະ. ຢູ່ໃນສະຖາບັນ, ມັນແມ່ນແລ້ວ (ແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນ - ຫຼາຍກວ່ານັ້ນ) ມັນບໍ່ແມ່ນຈຸລັງຈາກຂອບຂອງຫນ້າທີ່ສໍາຄັນ, ແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກທີ່ເປັນເອກະລາດ, ເຊິ່ງບັນລຸໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນ (ມັນຟັງຄືງຸ່ມງ່າມ, ແຕ່ມັນເປັນຄວາມຈິງ) ໂດຍ ປະສົບການຂອງການເຮັດວຽກທີ່ເປັນເອກະລາດ, ທີ່ຂ້ອຍມີ. ມັນງ່າຍຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍຫຼາຍກວ່າຫມູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ບໍ່ວ່າພວກເຂົາຈະມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າຂ້ອຍຫຼາຍປີ, ປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງຂອງວຽກງານວິທະຍາສາດ, ຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການຜູ້ປົກຄອງຈາກຜູ້ຄຸມງານ, ແລະອື່ນໆ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ຕອນນີ້ຂ້ອຍເຮັດວຽກວິທະຍາສາດ. , ແລະຂ້ອນຂ້າງສົບຜົນສໍາເລັດ.
- ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍບໍ່ມີໃບຢັ້ງຢືນ "Pyaterochny". ແລະມັນຄົງຈະບໍ່ເປັນທີ່ຂ້ອຍຈະໄດ້ຫລຽນຄໍາຢ່າງຄົບຖ້ວນດ້ວຍຕົວຂ້ອຍເອງ, ໂດຍບໍ່ມີຄູສອນ, ແລະອື່ນໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍໄດ້ຕັ້ງຕົວເອງໃນຫນ້າທີ່ດັ່ງກ່າວ. ແຕ່ນາງຄຸ້ມຄ່າບໍ? ມັນແມ່ນສໍາລັບຄົນທີ່ມັກ. ສໍາລັບຂ້ອຍ, ມັນບໍ່ຄຸ້ມຄ່າແນ່ນອນ.
- ຍັງ, ມີສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນຊີວິດ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ (ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າມີຜູ້ຊາຍທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະອື່ນໆ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ເວົ້າກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ... ) . ພາສາ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ. ຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະອອກຈາກປຶ້ມແບບຮຽນສະລັບກັນໃນພາສາອັງກິດແລະເຍຍລະມັນໃນປີຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ອົດທົນບໍ່ມີຫຍັງຢ່າງແທ້ຈິງ. ຕໍ່ມາຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງເຮັດໃຫ້ເຖິງນີ້ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ແລະຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນພາສາຕ່າງປະເທດ (ແລະມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະຮູ້ຈັກເຂົາເຈົ້າເນື່ອງຈາກສະເພາະຂອງກິດຈະກໍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ!) ຂ້າພະເຈົ້າມີຈຸດອ່ອນ. ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ບອກວ່າເຈົ້າສາມາດຮຽນພາສາຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້, ມັນພຽງແຕ່ວ່າຖ້າມີຄູສອນບາງປະເພດ, ການຮຽນຮູ້ພາສາແມ່ນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ, ແລະການຮຽນຮູ້ມັນ, ຢ່າງຫນ້ອຍທາງທິດສະດີ, ແມ່ນຈິງ.
- ແມ່ນແລ້ວ, ຂ້ອຍເອງມີບັນຫາກັບການສື່ສານ. ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່ານີ້ແມ່ນສະເພາະຂອງກໍລະນີຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍບໍ່ມີໃຜຕິດຕໍ່ກັບຢູ່ໃນເດີ່ນ, ໃນວົງ, ແລະອື່ນໆ, ແຕ່ເມື່ອຂ້ອຍກັບໄປໂຮງຮຽນກໍ່ມີບັນຫາ. ຂ້າພະເຈົ້າຈະບໍ່ເວົ້າວ່າມັນເຈັບປວດສໍາລັບຂ້ອຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ພໍໃຈ, ແນ່ນອນ, ແຕ່ກ່ອນສະຖາບັນຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ໄດ້ຕິດຕໍ່ກັບໃຜແທ້ໆ. ແຕ່ຂ້ອຍຈະໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ: ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບເພື່ອນມິດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນງ່າຍຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະຕິດຕໍ່ກັບ "ຜູ້ໃຫຍ່", ແລະຕໍ່ມາກັບຄູສອນແລະ "ນາຍຈ້າງ" ໂດຍທົ່ວໄປ, ຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຜູ້ຊາຍຫຼາຍຄົນ, ວິທີການເວົ້າ, ດີ, ມີສະຖານະພາບດຽວກັນກັບຂ້ອຍ. ອາຍ. ມັນເປັນການຍາກສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະເວົ້າວ່າສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນທີ່ສຸດລົບຫຼືບວກ. ແທນທີ່ຈະ, ບວກ, ແຕ່ໄລຍະເວລາຂອງການຂາດການສື່ສານກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແລະຫມູ່ເພື່ອນໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນບໍ່ເປັນສຸກ.
ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບຂອງປະສົບການ.
ຄໍາຕອບຂອງ Xenia
ເຄດ:
"ຂ້ອຍອອກຈາກໂຮງຮຽນເມື່ອອາຍຸ 14 ປີ." ນີ້ແມ່ນຈຸດທີ່ຂ້ອຍສົນໃຈທີ່ສຸດ. ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍບໍ່ຢາກຂ້າມຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຂົາພຽງແຕ່ຜ່ານໂຄງການຂອງຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນເວລາ 9-10 ເດືອນ (ແຕ່ເດືອນມິຖຸນາຫາເດືອນເມສາ) ພວກເຂົາບໍ່ຈື່ເລື່ອງໂຮງຮຽນເລີຍ.
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖາມຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຕົ້ນ — ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກແນວໃດທີ່ນັ້ນ? ໃນບັນດາຜູ້ສູງອາຍຸ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບບາງຢ່າງສໍາລັບຕົນເອງ (ທີ່ໂຮງຮຽນ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການມອບຫມາຍໃຫ້ຄູອາຈານ)? ພວກເຂົາບອກຂ້ອຍວ່າພວກເຂົາບໍ່ປະສົບກັບຄວາມບໍ່ສະບາຍໃດໆ. ມັນແມ່ນງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບໄວລຸ້ນໃນການສື່ສານກັບຜູ້ໃຫຍ່ (ກັບຜູ້ທີ່ມີອາຍຸ 17-19 ປີຫຼືສູງອາຍຸ) ກ່ວາກັບຫມູ່ເພື່ອນ. ເນື່ອງຈາກວ່າໃນບັນດາເພື່ອນມິດມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: "ການແຂ່ງຂັນ", ເຊິ່ງມັກຈະປ່ຽນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະ "ຕ່ໍາ" ຄົນອື່ນເພື່ອ "ຍົກສູງ" ຕົນເອງ. ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີມັນອີກຕໍ່ໄປ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ຈະ "ດູຖູກ" ໄວລຸ້ນ", ຜູ້ທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍປີ, ລາວບໍ່ແມ່ນ "ຄູ່ແຂ່ງ" ຂອງພວກເຂົາທັງຫມົດ. ເຈົ້າສາມາດບອກພວກເຮົາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນຂອງເຈົ້າກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າໄດ້ບໍ?
ຄໍາຕອບຂອງ Vyacheslav
Vyacheslav:
ການພົວພັນແມ່ນດີຫຼາຍ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ຈາກໂຮງຮຽນຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັກສາຄວາມຮູ້ຈັກແລະແມ້ກະທັ້ງການພົວພັນມິດຕະພາບ; ຂ້ອຍຍັງຕິດຕໍ່ກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຄົນ (ປີທີ XNUMX ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ). ບໍ່ເຄີຍມີທັດສະນະຄະຕິໃນທາງລົບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືຄວາມຈອງຫອງ, ຫຼືສິ່ງອື່ນ. ປາກົດຂື້ນ, ປະຊາຊົນແມ່ນ "ຜູ້ໃຫຍ່", ແລະ, ດັ່ງທີ່ທ່ານສັງເກດເຫັນ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ຂ້ອຍເປັນຄູ່ແຂ່ງ ... ພຽງແຕ່ຕອນນີ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາເປັນຄູ່ແຂ່ງ.
ຂ້ອຍຕ້ອງພິສູດຕົວເອງວ່າຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນ "ນ້ອຍ". ດັ່ງນັ້ນບາງດ້ານທາງດ້ານຈິດໃຈ - ດີ, ບໍ່ແມ່ນບັນຫາແທ້ໆ ... ແຕ່ມີຄວາມບໍ່ສະບາຍບາງຢ່າງ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ - ດີ, ຢູ່ສະຖາບັນມີເດັກຍິງ, ພວກເຂົາເປັນ "ຜູ້ໃຫຍ່" ແລະທັງຫມົດນັ້ນ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ? ມັນເບິ່ງຄືວ່າເປັນຄົນສະຫຼາດ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ດຶງຕົວເອງຂຶ້ນສອງສິບເທື່ອ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າແລ່ນທຸກໆເຊົ້າ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈໃນພວກເຂົາ ...
ຄືກັນ, ມີສິ່ງທີ່ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງອາຍຸໄດ້ຮູ້ສຶກ. ຂ້ອຍບໍ່ມີ, ວິທີການເວົ້າ, ປະສົບການທີ່ແນ່ນອນໃນພາກສະຫນາມຂອງ "ບໍ່ມີເຫດຜົນ" ຕ່າງໆທີ່ທ່ານສາມາດເອົາມາຈາກຫມູ່ເພື່ອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ (ແນ່ນອນ, ປີທີ່ຜ່ານມາເມື່ອຂ້ອຍ "ຈັດປະເພດການສຶກສາ", ຂ້ອຍໄດ້ຍຶດເອົາຄວາມໂງ່ຈ້າເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງຈິງຈັງ. , ແຕ່ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຊີວິດ "ພື້ນຖານ" ແລະນັກສຶກສາ, ແນ່ນອນ, ຮູ້ສຶກວ່າ).
ເຈົ້າສາມາດຈິນຕະນາການໄດ້ວ່າມັນຖືກຮັບຮູ້ແນວໃດໃນໄວໜຸ່ມ. ແຕ່ "ຄວາມບໍ່ສະບາຍ" ດັ່ງກ່າວ (ແທນທີ່ຈະເປັນເງື່ອນໄຂ; ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ພະຍາຍາມຈື່ວ່າມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບອາຍຸ) ຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລພຽງແຕ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ໃນປີທໍາອິດ.
ຄຳ ຖາມ
ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕອບຄໍາຖາມຕົ້ນຕໍຂອງຜູ້ອ່ານແລ້ວ. ວຽກງານຂະຫນາດນ້ອຍຕ່າງໆທີ່ເກີດຂຶ້ນຕາມທາງ (ບ່ອນທີ່ຈະຊອກຫາໂຮງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນພາຍນອກ, ບ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງສໍາລັບຊັ້ນປະຖົມ, ວິທີການຊ່ວຍໃຫ້ເດັກ "ມີສ່ວນຮ່ວມ" ໃນໂຮງຮຽນບ້ານ, ແລະອື່ນໆ) ຈະຖືກແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງພາຍຫຼັງ. ທ່ານຍອມຮັບການຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍ. ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນແມ່ນການເລືອກແລະເຮັດຕາມເປົ້າ ໝາຍ ຢ່າງສະຫງົບ. ທັງເຈົ້າແລະລູກຂອງເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍອວຍພອນໃຫ້ທ່ານໂຊກດີໃນເສັ້ນທາງນີ້.