ວິທີການກາຍເປັນຜູ້ນໍາ: ຄຸນນະພາບທີ່ຈະພັດທະນາຈາກໂຮງຮຽນ

ຂ້ອຍມັກຈະຂໍໃຫ້ລູກຄ້າຂອງຂ້ອຍເວົ້າກ່ຽວກັບປີຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ຄວາມຊົງຈໍາເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍກ່ຽວກັບ interlocutor ໃນເວລາສັ້ນໆ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ວິທີການຂອງພວກເຮົາໃນການຮັບຮູ້ໂລກແລະການປະຕິບັດແມ່ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນອາຍຸຂອງ 7-16 ປີ. ປະສົບການອັນໃດໃນໄວຮຸ່ນຂອງພວກເຮົາມີອິດທິພົນຕໍ່ລັກສະນະຂອງພວກເຮົາຫຼາຍທີ່ສຸດ? ຄຸນນະພາບການເປັນຜູ້ນໍາພັດທະນາແນວໃດ? ຂໍໃຫ້ພິຈາລະນາລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ:

ການເດີນທາງ

ຄວາມຢາກໄດ້ປະສົບການໃໝ່ພັດທະນາຢ່າງຫ້າວຫັນໃນເດັກທີ່ມີອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 15 ປີ. ຖ້າໃນອາຍຸນີ້ບໍ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ສິ່ງໃຫມ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນອະນາຄົດ, ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງຈະຍັງຄົງ incurious, ອະນຸລັກ, ມີຈິດໃຈແຄບ.

ພໍ່ແມ່ພັດທະນາຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນໃນເດັກ. ແຕ່ປະສົບການຂອງໂຮງຮຽນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ: ການເດີນທາງ, ຍ່າງປ່າ, ໄປຢ້ຽມຢາມພິພິທະພັນ, ໂຮງລະຄອນ. ສໍາລັບພວກເຮົາຈໍານວນຫຼາຍ, ທັງຫມົດນີ້ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍ. ຄວາມປະທັບໃຈທີ່ມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຄົນເຮົາມີໃນລະຫວ່າງປີຮຽນ, ຂອບເຂດຂອງລາວກວ້າງຂຶ້ນ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງລາວມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າມັນງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບລາວໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ. ມັນແມ່ນຄຸນນະພາບນີ້ທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນຜູ້ນໍາທີ່ທັນສະໄຫມ.

ວຽກສັງຄົມ

ຫຼາຍຄົນ, ເມື່ອເວົ້າເຖິງປີຮຽນຂອງພວກເຂົາ, ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄຸນງາມຄວາມດີຂອງສັງຄົມ: "ຂ້ອຍເປັນຫົວຫນ້າ", "ຂ້ອຍເປັນຜູ້ບຸກເບີກທີ່ຫ້າວຫັນ", "ຂ້ອຍເປັນປະທານຂອງທີມ". ພວກເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າການບໍລິການຊຸມຊົນທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວເປັນສັນຍານຂອງຄວາມທະເຍີທະຍານຂອງຜູ້ນໍາແລະຄຸນນະພາບ. ແຕ່ຄວາມເຊື່ອນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງສະເຫມີ.

ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນເຂັ້ມແຂງໃນການຕັ້ງຄ່າທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ, ຢູ່ນອກລະບົບໂຮງຮຽນ. ຜູ້ນໍາທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນຜູ້ທີ່ນໍາເອົາມິດສະຫາຍມາຮ່ວມກັນໃນໂອກາດທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການກະທໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼືການຢອກກັນ.

ແຕ່ຫົວ ໜ້າ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນແຕ່ງຕັ້ງໂດຍຄູສອນ, ສຸມໃສ່ຜູ້ທີ່ສາມາດຄຸ້ມຄອງໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຖ້າເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມໃນການເລືອກຕັ້ງ, ເງື່ອນໄຂຂອງພວກເຂົາແມ່ນງ່າຍດາຍ: ໃຫ້ພວກເຮົາຕັດສິນໃຈວ່າໃຜມັນງ່າຍທີ່ສຸດທີ່ຈະຕໍານິຕິຕຽນ. ແນ່ນອນ, ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນຢູ່ທີ່ນີ້ເຊັ່ນກັນ.

ກິລາ

ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ໃນຕໍາແໜ່ງຜູ້ນໍາໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນກິລາໃນລະຫວ່າງປີຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າການຫຼີ້ນກິລາໃນໄວເດັກແມ່ນເກືອບເປັນຄຸນລັກສະນະບັງຄັບຂອງຄວາມສໍາເລັດໃນອະນາຄົດ. ບໍ່ມີສິ່ງມະຫັດ: ກິລາສອນໃຫ້ເດັກມີລະບຽບວິໄນ, ຄວາມອົດທົນ, ຄວາມສາມາດໃນການອົດທົນ, "ເອົາດີໃຈ", ແຂ່ງຂັນ, ຮ່ວມມື.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຫຼີ້ນກິລາເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນວາງແຜນເວລາຂອງລາວ, ຢູ່ໃນສະພາບທີ່ດີຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ສົມທົບກັບການສຶກສາ, ວຽກບ້ານ, ການສື່ສານກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ຂ້ອຍຮູ້ເລື່ອງນີ້ຈາກປະສົບການຂອງຂ້ອຍເອງ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຈື່​ໄດ້​ວ່າ​ຫຼັງ​ຈາກ​ບົດ​ຮຽນ​, ຫິວ​, lathered​, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຟ້າວ​ໄປ​ໂຮງ​ຮຽນ​ດົນ​ຕີ​. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ກືນຫມາກໂປມໃນເວລາເດີນທາງ, ນາງຟ້າວໄປອີກປາຍຂອງມອດໂກໄປຫາພາກສ່ວນຍິງທະນູ. ເມື່ອຂ້ອຍກັບບ້ານ, ຂ້ອຍເຮັດວຽກບ້ານຂອງຂ້ອຍ. ແລະດັ່ງນັ້ນສາມເທື່ອຕໍ່ອາທິດ. ເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ແລະຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຢູ່ໃນເວລາແລະບໍ່ໄດ້ຈົ່ມ. ຂ້ອຍອ່ານຫນັງສືຢູ່ໃນລົດໄຟໃຕ້ດິນແລະຍ່າງກັບແຟນຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນເດີ່ນ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ຂ້ອຍມີຄວາມສຸກ.

ຄວາມສໍາພັນກັບຄູອາຈານ

ສິດອຳນາດຂອງຄູແມ່ນສຳຄັນສຳລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ. ນີ້ແມ່ນຕົວເລກທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີສອງຫຼັງຈາກພໍ່ແມ່. ວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍສ້າງຄວາມສໍາພັນກັບຄູສອນເວົ້າຫຼາຍກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອຟັງສິດອໍານາດແລະປົກປ້ອງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ.

ການດຸ່ນດ່ຽງທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງທັກສະເຫຼົ່ານີ້ໃນອະນາຄົດຈະຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງກາຍເປັນພະນັກງານທີ່ມີຄວາມກ້າຫານ, ເຊື່ອຖືໄດ້, ມີຫຼັກການແລະມີຄວາມຕັ້ງໃຈ.

ຫນຶ່ງໃນລູກຄ້າຂອງຂ້ອຍເວົ້າວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ລາວຢ້ານທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນທີ່ບໍ່ກົງກັນກັບຄູສອນ, ແລະມັກໃຊ້ຕໍາແຫນ່ງ "ປະນີປະນອມ". ມື້ຫນຶ່ງລາວໄປຫ້ອງຂອງອາຈານສໍາລັບວາລະສານຫ້ອງຮຽນ. ສຽງລະຄັງດັງຂຶ້ນ, ບົດຮຽນໄດ້ສືບຕໍ່ໄປ, ຄູສອນເຄມີສາດນັ່ງຢູ່ຄົນດຽວຢູ່ໃນຫ້ອງຂອງຄູແລະຮ້ອງໄຫ້. ເຫດການສຸ່ມນີ້ເຮັດໃຫ້ລາວຕົກໃຈ. ລາວຮັບຮູ້ວ່າ "ນັກເຄມີ" ທີ່ເຄັ່ງຄັດແມ່ນພຽງແຕ່ຄົນທໍາມະດາດຽວກັນ, ທຸກທໍລະມານ, ຮ້ອງໄຫ້ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ສິ້ນຫວັງ.

ກໍລະນີນີ້ໄດ້ກາຍເປັນການຕັດສິນໃຈ: ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ຊາຍຫນຸ່ມໄດ້ຢຸດເຊົາຢ້ານທີ່ຈະໂຕ້ຖຽງກັບຜູ້ເຖົ້າແກ່ຂອງລາວ. ເມື່ອບຸກຄົນສໍາຄັນອີກຄົນຫນຶ່ງໄດ້ດົນໃຈລາວດ້ວຍຄວາມປະຫຼາດໃຈ, ລາວຈື່ຈໍາທັນທີທີ່ຮ້ອງໄຫ້ "ນັກເຄມີ" ແລະເຂົ້າໄປໃນການເຈລະຈາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃດໆຢ່າງກ້າຫານ. ບໍ່ມີ ອຳ ນາດໃດທີ່ບໍ່ສາມາດສັ່ນສະເທືອນໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ ສຳ ລັບລາວ.

ການກະບົດຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່

ການກະບົດຂອງໄວລຸ້ນຕໍ່ກັບ "ຜູ້ອາວຸໂສ" ແມ່ນຂັ້ນຕອນທໍາມະຊາດຂອງການຂະຫຍາຍຕົວ. ຫຼັງຈາກອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ "symbiosis ໃນທາງບວກ", ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍ "ເປັນ" ຂອງພໍ່ແມ່, ຟັງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາ, ໄວລຸ້ນເຂົ້າສູ່ໄລຍະເວລາຂອງ "symbiosis ລົບ". ນີ້ແມ່ນເວລາຂອງການຕໍ່ສູ້, ຄົ້ນຫາຄວາມຫມາຍໃຫມ່, ຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງ, ທັດສະນະ, ທາງເລືອກ.

ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ໄວລຸ້ນຜ່ານຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນານີ້ຢ່າງສໍາເລັດຜົນ: ລາວໄດ້ຮັບປະສົບການຂອງການຕໍ່ຕ້ານຄວາມກົດດັນຂອງຜູ້ເຖົ້າຢ່າງປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ຊະນະສິດທິໃນການຕັດສິນເອກະລາດ, ການຕັດສິນໃຈແລະການກະທໍາ. ແລະລາວກ້າວໄປສູ່ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຂອງ "ເອກະລາດ": ການຈົບການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນ, ການແຍກອອກຈາກຄອບຄົວຂອງພໍ່ແມ່.

ຜູ້ໃຫຍ່ດັ່ງກ່າວ, ໃນສະຖານະການຊີວິດບາງຢ່າງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດ "ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງໄວລຸ້ນ" ຂອງລາວ, ກາຍເປັນຄວາມບໍ່ອົດທົນ, ກະຕຸ້ນ, ປະເພດ, ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວແລະຖືກນໍາພາໂດຍເຫດຜົນ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນການກະບົດກາຍເປັນວິທີທີ່ລາວມັກໃນການພິສູດໃຫ້ຜູ້ເຖົ້າຂອງລາວ (ຕົວຢ່າງ, ການຄຸ້ມຄອງ) ຄວາມສໍາຄັນ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຄວາມສາມາດຂອງລາວ.

ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ເຖິງກໍລະນີທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຄັ້ງເມື່ອເບິ່ງຄືວ່າມີຄົນພຽງພໍ ແລະເປັນມືອາຊີບ, ມີວຽກເຮັດງານທຳ, ຫລັງຈາກນັ້ນໄລຍະໜຶ່ງເລີ່ມແກ້ໄຂບັນຫາທັງໝົດຜ່ານຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ການກະບົດ, ແລະການປະຕິເສດຢ່າງຈິງຈັງຕໍ່ຄຳແນະນຳທັງໝົດຈາກຜູ້ບັນຊາການ. ມັນຈົບລົງດ້ວຍນໍ້າຕາ — ບໍ່ວ່າພວກເຂົາຈະ “ຕົບປະຕູ” ແລະອອກໄປດ້ວຍຕົນເອງ, ຫຼືເຂົາເຈົ້າຖືກໄລ່ອອກດ້ວຍເລື່ອງຂີ້ຄ້ານ.