ມີກິດຈະກໍາດ້ານການສຶກສາຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ຫນ້າເຊື່ອສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານໃນມື້ນີ້, ແຕ່ມັນບໍ່ງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະນັ່ງເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ສະມາດໂຟນແລ້ວ: ພວກເຂົາຂາດຄວາມອົດທົນ. Microlearning ສາມາດຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໄດ້. ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ neuropsychologist Polina Kharina ເວົ້າກ່ຽວກັບແນວໂນ້ມໃຫມ່.
ເດັກນ້ອຍອາຍຸຕໍ່າກວ່າ 4 ປີຍັງບໍ່ສາມາດເອົາໃຈໃສ່ກັບສິ່ງໜຶ່ງເປັນເວລາດົນນານ. ໂດຍສະເພາະຖ້າພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບວຽກງານການຮຽນຮູ້, ແລະບໍ່ແມ່ນເກມມ່ວນ. ແລະມັນເປັນການຍາກກວ່າທີ່ຈະປູກຝັງຄວາມອົດທົນໃນມື້ນີ້, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໃຊ້ gadgets ຮູ້ຫນັງສືຈາກປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ. Microlearning ຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫານີ້.
ວິທີການຮຽນຮູ້ສິ່ງໃຫມ່ນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນແນວໂນ້ມຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ. ຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໃນສ່ວນນ້ອຍໆ. ການເຄື່ອນຍ້າຍໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍໃນຂັ້ນຕອນສັ້ນໆ - ຈາກງ່າຍດາຍໄປຫາສະລັບສັບຊ້ອນ - ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຫຼີກເວັ້ນການ overload ແລະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສັບສົນໃນພາກສ່ວນຕ່າງໆ. Microlearning ຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນສາມຫຼັກການພື້ນຖານ:
- ຫ້ອງຮຽນສັ້ນແຕ່ປົກກະຕິ;
- ການຄ້າງຫ້ອງປະຈໍາວັນຂອງເອກະສານທີ່ກວມເອົາ;
- ຄວາມສັບສົນເທື່ອລະກ້າວຂອງວັດສະດຸ.
ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີເດັກອະນຸບານບໍ່ຄວນໃຊ້ເວລາດົນກວ່າ 20 ນາທີ, ແລະ microlearning ພຽງແຕ່ຖືກອອກແບບມາສໍາລັບບົດຮຽນສັ້ນ. ແລະມັນງ່າຍສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະອຸທິດ 15-20 ນາທີຕໍ່ມື້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍ.
ວິທີການເຮັດວຽກຂອງ microlearning
ໃນການປະຕິບັດ, ຂະບວນການເບິ່ງຄືວ່ານີ້: ໃຫ້ເວົ້າວ່າທ່ານຕ້ອງການສອນເດັກນ້ອຍອາຍຸຫນຶ່ງປີໃຫ້ສາຍລູກປັດໃສ່ສາຍເຊືອກ. ແບ່ງວຽກອອກເປັນຂັ້ນຕອນ: ທໍາອິດທ່ານຕີລູກປັດແລະເຊື້ອເຊີນເດັກໃຫ້ເອົາມັນອອກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສະເຫນີໃຫ້ສາຍມັນຕົວທ່ານເອງ, ແລະສຸດທ້າຍທ່ານຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂັດຂວາງລູກປັດແລະຍ້າຍມັນຕາມສາຍເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດເພີ່ມອີກອັນຫນຶ່ງ. Microlearning ແມ່ນປະກອບດ້ວຍບົດຮຽນສັ້ນ, ລຳດັບ.
ລອງເບິ່ງຕົວຢ່າງຂອງເກມປິດສະໜາ, ເຊິ່ງເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອສອນເດັກອະນຸບານໃຫ້ນຳໃຊ້ກົນລະຍຸດຕ່າງໆ. ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າສະເຫນີໃຫ້ປະກອບປິດສະຫນາເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ມັນເປັນການຍາກສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ລາຍລະອຽດທັງຫມົດໃນເວລາດຽວເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮູບ, ເພາະວ່າລາວບໍ່ມີປະສົບການແລະຄວາມຮູ້. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນສະຖານະການຂອງຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ການຫຼຸດລົງຂອງແຮງຈູງໃຈ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນການສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນເກມນີ້.
ເພາະສະນັ້ນ, ທໍາອິດຂ້າພະເຈົ້າລວບລວມປິດດ້ວຍຕົນເອງແລະແບ່ງວຽກອອກເປັນຂັ້ນຕອນ.
ຂັ້ນຕອນທໍາອິດ. ພວກເຮົາພິຈາລະນາຮູບພາບ - hints ແລະອະທິບາຍມັນ, ເອົາໃຈໃສ່ກັບ 2-3 ລາຍລະອຽດສະເພາະ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຊອກຫາພວກເຂົາໃນບັນດາຄົນອື່ນແລະໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມໃນຮູບຄໍາແນະນໍາ. ຖ້າມັນຍາກສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ຂ້ອຍແນະນໍາໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບຮູບຮ່າງຂອງສ່ວນ (ໃຫຍ່ຫຼືນ້ອຍ).
ຂັ້ນຕອນທີສອງ. ເມື່ອເດັກຮັບມືກັບວຽກງານທໍາອິດ, ໃນບົດຮຽນຕໍ່ໄປຂ້ອຍເລືອກລາຍລະອຽດທັງຫມົດຄືກັນກັບຄັ້ງທີ່ຜ່ານມາ, ແລະປ່ຽນມັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍໃຫ້ເດັກວາງແຕ່ລະຊິ້ນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມໃນຮູບ. ຖ້າມັນຍາກສໍາລັບລາວ, ຂ້ອຍເອົາໃຈໃສ່ກັບຮູບຮ່າງຂອງສ່ວນແລະຖາມວ່າລາວຖືມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼືຖ້າມັນຕ້ອງຫັນ.
ຂັ້ນຕອນທີສາມ. ຄ່ອຍໆເພີ່ມຈໍານວນລາຍລະອຽດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານສາມາດສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ປະກອບການແຂ່ງລົດດ້ວຍຕົນເອງ, ໂດຍບໍ່ມີການ hint ຮູບ. ກ່ອນອື່ນ, ພວກເຮົາສອນໃຫ້ພັບກອບ, ຈາກນັ້ນກາງ. ຫຼື, ທໍາອິດເກັບກໍາຮູບພາບສະເພາະໃນປິດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດໃຫ້ມັນຮ່ວມກັນ, ສຸມໃສ່ແຜນວາດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍ, mastering ແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະທັກສະຂອງຕົນໄດ້ປ່ຽນເປັນທັກສະທີ່ຄົງທີ່ສໍາລັບເວລາດົນນານ. ຮູບແບບນີ້ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນທຸກເກມ. ໂດຍການຮຽນຮູ້ໃນຂັ້ນຕອນນ້ອຍໆ, ເດັກຈະເປັນເຈົ້າຂອງທັກສະທັງຫມົດ.
ຜົນປະໂຫຍດຂອງ microlearning ແມ່ນຫຍັງ?
- ເດັກບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະເບື່ອ. ໃນຮູບແບບຂອງບົດຮຽນສັ້ນ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຮຽນຮູ້ທັກສະທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າເດັກນ້ອຍບໍ່ມັກຕັດແລະເຈົ້າສະເຫນີໃຫ້ລາວເຮັດວຽກງານສັ້ນໆທຸກໆມື້, ເຊິ່ງທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຕັດພຽງແຕ່ອົງປະກອບຫນຶ່ງຫຼືຕັດສອງສາມເສັ້ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວຈະຮຽນຮູ້ທັກສະນີ້ຄ່ອຍໆ, ບໍ່ເຂົ້າໃຈຕົວເອງ. .
- ການສຶກສາ "ເທື່ອລະກ້າວ" ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າການສຶກສາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວິດ. ຖ້າທ່ານຮຽນທຸກໆມື້ໃນເວລາທີ່ແນ່ນອນ, ເດັກນ້ອຍຮັບຮູ້ບົດຮຽນຈຸນລະພາກເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຕາຕະລາງປົກກະຕິແລະຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຮຽນຮູ້ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ.
- ວິທີການນີ້ສອນຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ, ເພາະວ່າເດັກແມ່ນສຸມໃສ່ຂະບວນການທັງຫມົດ, ລາວບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະລົບກວນ. ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນ, ລາວບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະເມື່ອຍ.
- Microlearning ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ສະຫມອງຂອງພວກເຮົາຖືກຈັດລຽງຕາມແບບທີ່ແລ້ວ 60 ຊົ່ວໂມງຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນຈົບ, ພວກເຮົາລືມ 10% ຂອງຂໍ້ມູນ, ຫຼັງຈາກ 35 ຊົ່ວໂມງ 1% ຂອງສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຍັງຄົງຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈໍາ. ອີງຕາມ Ebbinghaus Forgetting Curve, ພຽງແຕ່ 80 ເດືອນພວກເຮົາລືມ XNUMX% ຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້. ຖ້າທ່ານເຮັດຊ້ໍາສິ່ງທີ່ໄດ້ກວມເອົາຢ່າງເປັນລະບົບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ວັດສະດຸຈາກຄວາມຊົງຈໍາໄລຍະສັ້ນຈະເຂົ້າໄປໃນຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະຍາວ.
- Microlearning ຫມາຍເຖິງລະບົບ: ຂະບວນການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ຖືກຂັດຂວາງ, ເດັກຄ່ອຍໆ, ມື້ຕໍ່ມື້, ກ້າວໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍໃຫຍ່ທີ່ແນ່ນອນ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນການຮຽນຮູ້ການຕັດຫຼືສີ). ໂດຍຫລັກການແລ້ວ, ຫ້ອງຮຽນເກີດຂຶ້ນທຸກໆມື້ໃນເວລາດຽວກັນ. ຮູບແບບນີ້ແມ່ນດີເລີດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຊັກຊ້າດ້ານການພັດທະນາຕ່າງໆ. ອຸປະກອນການແມ່ນ dosed, ເຮັດວຽກອອກກັບອັດຕະໂນມັດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຈະກາຍເປັນຄວາມສັບສົນຫຼາຍ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານແກ້ໄຂອຸປະກອນການ.
ບ່ອນທີ່ແລະວິທີການສຶກສາ
ມື້ນີ້ພວກເຮົາມີຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກມືຖືທີ່ອີງໃສ່ຫຼັກການຂອງ microlearning, ເຊັ່ນ: ແອັບຯການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດທີ່ນິຍົມ Duolingo ຫຼື Skyeng. ບົດຮຽນໄດ້ຖືກຈັດສົ່ງໃນຮູບແບບ infographic, ວິດີໂອສັ້ນ, ແບບສອບຖາມແລະ flashcards.
ປື້ມບັນທຶກພາສາຍີ່ປຸ່ນ KUMON ຍັງອີງໃສ່ຫຼັກການຂອງ microlearning. ວຽກງານໃນພວກມັນຖືກຈັດລຽງຈາກງ່າຍດາຍໄປຫາສະລັບສັບຊ້ອນ: ທໍາອິດ, ເດັກຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕັດຕາມເສັ້ນຊື່, ຫຼັງຈາກນັ້ນຕາມເສັ້ນທີ່ແຕກຫັກ, ເປັນຄື້ນແລະກ້ຽວວຽນ, ແລະໃນຕອນທ້າຍຕັດຮູບແລະວັດຖຸອອກຈາກເຈ້ຍ. ການກໍ່ສ້າງວຽກງານໃນວິທີການນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກປະສົບຜົນສໍາເລັດສະເຫມີຮັບມືກັບພວກເຂົາ, ເຊິ່ງກະຕຸ້ນແລະພັດທະນາຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ວຽກງານແມ່ນງ່າຍດາຍແລະເຂົ້າໃຈໄດ້ສໍາລັບເດັກນ້ອຍໄວ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າເດັກສາມາດສຶກສາເອກະລາດ.