ລູກຂອງທ່ານຢືນຢັນບຸກຄະລິກລັກສະນະຂອງລາວແນວໃດ

ເມື່ອອາຍຸ 9 ເດືອນ, ລາວໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າລາວເປັນສັດທັງຫມົດ, ແຍກຕ່າງຫາກຈາກແມ່ຂອງລາວ. ຄ່ອຍໆ, ອາຍຸປະມານ 1 ປີ, ລາວເລີ່ມຮູ້ເຖິງຮ່າງກາຍຂອງລາວແລະພິຈາລະນາຕົນເອງທັງຫມົດ. ລາວຮັບຮູ້ຊື່ທໍາອິດຂອງລາວແລະເລີ່ມຕົ້ນການສື່ສານກັບຄົນອື່ນ.

ລາວຮັບຮູ້ຕົນເອງຢູ່ໃນກະຈົກ

ຂັ້ນຕອນຂອງກະຈົກເປັນຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງເກີດຂຶ້ນປະມານ 18 ເດືອນ. ສາມາດລະບຸຮູບພາບຂອງຕົນເອງໄດ້, ລາວຍັງສາມາດລະບຸຕົວຕົນໃນຮູບໄດ້. ຮູບ​ພາບ​ເຮັດ​ໃຫ້​ເດັກ​ເຫັນ​ພາບ​, ການ​ຢືນ​ຢັນ​ພາຍ​ນອກ​ຂອງ​ຕົນ​ເອງ​ຂອງ​ຕົນ​. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ລາວສາມາດກໍານົດຕົນເອງໂດຍລວມ, ຮູບແບບຂອງມະນຸດ. ມັນເຮັດໃຫ້ "ຂ້ອຍ" ເສີມສ້າງ.

ລາວ​ຖື​ວ່າ​ອີກ​ຄົນ​ໜຶ່ງ​ເປັນ​ສອງ​ເທົ່າ​ຕົວ​ເອງ

ນີ້ແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນເກມຂອງລາວສໍາລັບສອງ: "ກັບທ່ານ, ກັບຂ້ອຍ". "ຂ້ອຍຕີເຈົ້າ, ເຈົ້າຕີຂ້ອຍ." "ຂ້ອຍແລ່ນຕາມເຈົ້າ, ເຈົ້າແລ່ນຕາມຂ້ອຍ." ແຕ່ລະຄົນມີບົດບາດດຽວກັນ, ໃນທາງກັບກັນ. ພວກມັນບໍ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຊັດເຈນ, ແຕ່ລະຄົນເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນບ່ອນແລກປ່ຽນຄວາມສໍາລັບກັນແລະກັນ.

ລາວເວົ້າເຖິງຕົວເອງໃນບຸກຄົນທີສາມ

ການ​ໃຊ້​ພາສາ​ນີ້​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ຄວາມ​ບໍ່​ສາມາດ​ຂອງ​ລາວ​ທີ່​ຈະ​ຈຳ​ແນກ​ຕົວ​ເອງ​ຈາກ​ຄົນ​ອື່ນ​ໄດ້​ຢ່າງ​ຈະແຈ້ງ: ລາວ​ເວົ້າ​ເຖິງ​ຕົວ​ເອງ​ເມື່ອ​ລາວ​ເວົ້າ​ເຖິງ​ແມ່​ຫຼື​ຜູ້​ອື່ນ. ການເຮັດວຽກຂອງຄວາມແຕກຕ່າງນີ້ຈະຖືກເຮັດເທື່ອລະຫນ້ອຍ, ໃນໄລຍະປີທີສາມ.

ລາວ​ຮູ້​ວິທີ​ນິຍາມ​ຕົວ​ເອງ​ວ່າ​ເປັນ​ຍິງ​ຫຼື​ຊາຍ

ມັນແມ່ນຢູ່ປະມານ 2 ປີທີ່ລາວຮູ້ເຖິງຕົວຕົນທາງເພດຂອງລາວ. ລາວປຽບທຽບ, ຄໍາຖາມ. ລາວຮູ້ວ່າເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງມະນຸດເປັນຂອງໃຜ. ຈາກ​ນັ້ນ​ເພື່ອ​ຮັບ​ຮູ້​ວ່າ​ລາວ​ເປັນ​ຄົນ​ທີ່​ເປັນ​ເອກະລັກ​ສະ​ເພາະ, ມີ​ບາດກ້າວ​ອັນ​ໃຫຍ່​ຫຼວງ.

ລາວເລີ່ມເວົ້າວ່າ "ບໍ່" ກັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ

ໃນລະຫວ່າງ 2 ຫາ 3 ປີ, ເດັກເລີ່ມຕໍ່ຕ້ານພໍ່ແມ່. ມັນແມ່ນ "ຂ້ອຍປະຕິເສດ, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍ": ການເວົ້າວ່າ "ບໍ່" ແມ່ນວິທີການຂອງລາວທີ່ຈະເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍ". ລາວຕ້ອງການຢືນຢັນການມີຢູ່ຂອງຕົນເອງ, ຕົວຕົນຂອງລາວໃນການກໍ່ສ້າງຢ່າງເຕັມທີ່. ໂດຍບໍ່ມີການໃຫ້ຢູ່ໃນລະບົບ, ທ່ານຕ້ອງຟັງມັນ, ເພື່ອໄດ້ຍິນມັນ. ວິກິດການອັນມີຊື່ສຽງຂອງຝ່າຍຄ້ານນີ້ແມ່ນສັນຍານອັນແຂງແຮງຂອງວິວັດທະນາການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງລາວ.

ລາວຖິ້ມໂທດໃສ່ເຈົ້າດ້ວຍ “ຂ້ອຍຜູ້ດຽວ!” “

"ຂ້ອຍ" ມາຈາກ "ບໍ່" ບໍ່ດົນແລະຢູ່ຄຽງຄູ່ກັນ. ເດັກ​ໄດ້​ກ້າວ​ໄປ​ຂ້າງ​ຫນ້າ​ໃນ​ການ​ຢືນ​ຢັນ​, ລາວ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ປົດ​ປ່ອຍ​ຕົນ​ເອງ​ຈາກ tutelage ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​. ດັ່ງນັ້ນ ລາວ​ຈຶ່ງ​ສັບສົນ​ທີ່​ອ້າງ​ສິດ​ໃນ​ການ​ປົກຄອງ​ການ​ເປັນ​ຢູ່​ຂອງ​ຕົນ. ລາວມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນສໍາລັບການປົກຄອງຕົນເອງ. ໃຫ້​ລາວ​ເຮັດ​ສິ່ງ​ເລັກໆ​ນ້ອຍໆ ຕາບ​ໃດ​ທີ່​ບໍ່​ມີ​ອັນຕະລາຍ.

ລາວປະຕິເສດທີ່ຈະແຕະຕ້ອງເຄື່ອງຫຼີ້ນຂອງລາວ

ສໍາລັບລາວ, ຂອງຫຼິ້ນຂອງລາວແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຕົນເອງ. ເຈົ້າຂໍໃຫ້ລາວຢືມ, ເຈົ້າອາດຈະຂໍໃຫ້ລາວຈີກແຂນ. ໂດຍການປະຕິເສດ, ລາວປົກປ້ອງຕົນເອງຈາກຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການແຕກແຍກ: ສະຕິຂອງຕົນເອງຍັງອ່ອນແອ. ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເປັນເລື່ອງໂງ່ທີ່ຈະບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢືມເຄື່ອງຫຼິ້ນຂອງລາວ. ມັນຍັງບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຫຍັງທີ່ຈະໂຍນຄວາມສັດຊື່ຂອງລາວ: ມັນແຂງແຮງກວ່າລາວ. ຕໍ່ມາລາວຈະຮຽນຮູ້ຄວາມບໍ່ເຫັນແກ່ຕົວແລະຄວາມເອື້ອເຟື້ອເພື່ອແຜ່.

ລາວເຂົ້າເຖິງ "ຂ້ອຍ"

ນີ້​ແມ່ນ​ຈຸດ​ຫັນ​ປ່ຽນ​ພື້ນຖານ​ໃນ​ການ​ສ້າງ​ເອກະລັກ​ຂອງ​ຕົນ: ​ເມື່ອ​ອາຍຸ 3 ປີ, ລາວ​ໄດ້​ສຳ​ເລັດ​ວຽກ​ງານ​ສ້າງ​ຄວາມ​ແຕກ​ຕ່າງ​ຂອງ “ຂ້ອຍ/ຄົນ​ອື່ນ” ຢ່າງ​ສິ້ນ​ເຊີງ. ວິໄສທັດຂອງລາວກ່ຽວກັບໂລກແມ່ນ bipolar: ຢູ່ຂ້າງຫນຶ່ງ, "ຂ້ອຍ", ລັກສະນະສູນກາງ, ແລະອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ທັງຫມົດ, ຕ່າງປະເທດຫຼາຍຫຼືຫນ້ອຍ, peripheral ຫຼື hostile, ຜູ້ທີ່ revolve ປະມານພຣະອົງໃນໄລຍະຫ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ມັນຈະຄ່ອຍໆປັບປຸງຄືນໃຫມ່.

ເມື່ອອາຍຸ 4 ປີ: ຕົວຕົນຂອງລູກຂອງທ່ານຖືກສ້າງຂື້ນ

ລາວມີອາຍຸໄດ້ 4 ປີ, ວິໄສທັດຂອງລາວໃນໂລກແມ່ນ nuanced. ລາວ​ເລີ່ມ​ຮູ້​ຕົວ​ເອງ ແລະ​ຮູ້​ວ່າ​ສິ່ງ​ໃດ​ເຮັດ​ໃຫ້​ລາວ​ແຕກ​ຕ່າງ​ຈາກ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຄົນ​ອື່ນໆ. ລາວສາມາດບອກຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້: "ຂ້ອຍເກັ່ງບານເຕະບໍ? Thomas, ລາວແລ່ນໄວ. ມັນແມ່ນໂດຍການແຍກຕົວເອງຈາກຄົນອື່ນທີ່ລາວກໍານົດຕົນເອງຫຼາຍຂຶ້ນແລະຊັດເຈນກວ່າ.