ການສໍາພາດກັບ Carl Honoré: ຢຸດຄູຝຶກສອນເດັກນ້ອຍ!

ໃນຫນັງສືຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າເວົ້າກ່ຽວກັບ "ຍຸກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ". ການສະແດງອອກນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?

ມື້ນີ້, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນມີຕາຕະລາງຫຍຸ້ງ. ເດັກ​ນ້ອຍ​ຈະ​ເພີ່ມ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຕ່າງໆ​ເຊັ່ນ: ໂຍຄະ​ຂອງ​ເດັກ, ຫ້ອງ​ອອກ​ກຳ​ລັງ​ກາຍ​ຂອງ​ເດັກ ຫຼື​ແມ່ນ​ແຕ່​ການ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ສຳ​ລັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະຍູ້ລູກຫລານຂອງເຂົາເຈົ້າໄປສູ່ຄວາມເປັນໄປໄດ້ສູງສຸດ. ເຂົາເຈົ້າຢ້ານຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ ແລະຢາກຄວບຄຸມທຸກຢ່າງ ໂດຍສະເພາະຊີວິດຂອງລູກໆ.

ທ່ານໄດ້ອີງໃສ່ປະຈັກພະຍານ, ປະສົບການຂອງທ່ານເອງຫຼືການຂຽນອື່ນໆບໍ?

ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງປື້ມຂອງຂ້ອຍແມ່ນປະສົບການສ່ວນຕົວ. ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຄູສອນບອກຂ້ອຍວ່າລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍເກັ່ງດ້ານສິລະປະການເບິ່ງເຫັນ. ສະນັ້ນ ຂ້ອຍ​ຈຶ່ງ​ແນະນຳ​ໃຫ້​ລາວ​ລົງທະບຽນ​ຮຽນ​ແຕ້ມ​ຮູບ ແລະ​ລາວ​ຕອບ​ວ່າ “ເປັນຫຍັງ​ຜູ້​ໃຫຍ່​ຈຶ່ງ​ຢາກ​ຄວບຄຸມ​ທຸກ​ສິ່ງ​ສະເໝີ?” ປະຕິກິລິຍາຂອງລາວເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຄິດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປເກັບກໍາປະຈັກພະຍານຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍໃນທົ່ວໂລກແລະຂ້າພະເຈົ້າຄົ້ນພົບວ່າເຖິງແມ່ນວ່າ frenzy ປະມານເດັກນ້ອຍນີ້ແມ່ນທົ່ວໂລກ.

ປະກົດການ "ຢາກຄວບຄຸມທຸກຢ່າງ" ນີ້ມາຈາກໃສ?

ຈາກຊຸດຂອງປັດໃຈ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມີຄວາມບໍ່ແນ່ນອນກ່ຽວກັບໂລກແຫ່ງການຈ້າງງານທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຮົາເພີ່ມຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາເພື່ອເພີ່ມໂອກາດຂອງພວກເຂົາໃນຄວາມສໍາເລັດເປັນມືອາຊີບ. ໃນວັດທະນະທໍາຜູ້ບໍລິໂພກໃນມື້ນີ້, ພວກເຮົາຍັງມາເຊື່ອວ່າມີສູດທີ່ສົມບູນແບບ, ທີ່ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງດັ່ງກ່າວແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດັ່ງກ່າວຈະເຮັດໃຫ້ມີເດັກນ້ອຍເຮັດການວັດແທກ. ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈຶ່ງເປັນພະຍານເຖິງຄວາມເປັນມືອາຊີບຂອງຄຸນນະພາບຂອງພໍ່ແມ່, ເນັ້ນໃສ່ໂດຍການປ່ຽນແປງທາງດ້ານປະຊາກອນຂອງລຸ້ນສຸດທ້າຍ. ແມ່ຍິງກາຍເປັນແມ່ຊ້າ, ດັ່ງນັ້ນໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມີລູກພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຄົນແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງລົງທຶນຫຼາຍໃນຍຸກສຸດທ້າຍ. ເຂົາເຈົ້າປະສົບກັບຄວາມເປັນແມ່ໃນວິທີທີ່ເຈັບປວດຫຼາຍ.

ເດັກນ້ອຍຕ່ຳກວ່າ 3 ປີໄດ້ຮັບຜົນກະທົບແນວໃດ?

ເດັກນ້ອຍແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນນີ້ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ມັນຈະເກີດ. ແມ່ໃນອະນາຄົດປະຕິບັດຕາມອາຫານດັ່ງກ່າວຫຼືເຊັ່ນນັ້ນສໍາລັບການພັດທະນາທີ່ດີຂອງ fetus, ເຮັດໃຫ້ລາວຟັງ Mozart ເພື່ອສ້າງສະຫມອງຂອງລາວ ... ໃນຂະນະທີ່ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານີ້ບໍ່ມີຜົນດີ. ຫຼັງຈາກເກີດ, ພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່າມີພັນທະທີ່ຈະກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ດ້ວຍບົດຮຽນເດັກນ້ອຍຫຼາຍ, ດີວີດີຫຼືເກມການຮຽນຮູ້ຕົ້ນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນັກວິທະຍາສາດເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຄົ້ນຫາສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າ intuitively ສໍາລັບ impulse ທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າສ້າງ.

ເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປຸກເດັກນ້ອຍ ໃນທີ່ສຸດກໍ່ເປັນອັນຕະລາຍບໍ?

ບໍ່ມີການສຶກສາໃດໆຢືນຢັນວ່າເຄື່ອງຫຼີ້ນເຫຼົ່ານີ້ຜະລິດຜົນກະທົບທີ່ພວກເຂົາສັນຍາໄວ້. ມື້ນີ້, ພວກເຮົາດູຖູກສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍແລະບໍ່ເສຍຄ່າ. ມັນຕ້ອງມີລາຄາແພງເພື່ອໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ. ແຕ່ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາມີສະ ໝອງ ຄືກັນກັບຄົນລຸ້ນກ່ອນແລະ, ຄືກັບພວກເຂົາ, ສາມາດໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງຫຼີ້ນກັບໄມ້. ເດັກ​ນ້ອຍ​ບໍ່​ຕ້ອງ​ການ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ເພື່ອ​ພັດ​ທະ​ນາ​. ເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ທັນສະໄຫມໃຫ້ຂໍ້ມູນຫຼາຍເກີນໄປ, ໃນຂະນະທີ່ເຄື່ອງຫຼິ້ນພື້ນຖານຫຼາຍອອກຈາກພື້ນທີ່ເປີດແລະອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຈິນຕະນາການ.

ຜົນ​ສະ​ທ້ອນ​ຂອງ overstimulation ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ນີ້​ແມ່ນ​ຫຍັງ​?

ນີ້ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການຍ່ອຍອາຫານແລະລວບລວມສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ໃນເວລາຕື່ນນອນ. ຄວາມກັງວົນຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນມີຜົນກະທົບດັ່ງກ່າວຕໍ່ລາວທີ່ລາວອາດຈະສະແດງອາການຂອງຄວາມກົດດັນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນເດັກນ້ອຍ, ຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະຄວບຄຸມແຮງກະຕຸ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ເພີ່ມຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຊຶມເສົ້າ.

ໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນຫຍັງ?

ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ຊໍານິຊໍານານພື້ນຖານ (ການອ່ານ, ຂຽນ, ການນັບ) ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ເມື່ອພວກເຂົາມີຂັ້ນຕອນການພັດທະນາທີ່ຊັດເຈນແລະການຮຽນຮູ້ໃນຕອນຕົ້ນນີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການຕໍ່ມາ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາກຽດຊັງທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ໃນອາຍຸອະນຸບານ, ໂດຍສະເພາະເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສໍາຫຼວດໂລກອ້ອມຮອບພວກເຂົາຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພແລະຜ່ອນຄາຍ, ເພື່ອສາມາດເຮັດຄວາມຜິດພາດໄດ້ໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນຄວາມລົ້ມເຫລວແລະການເຂົ້າສັງຄົມ.

ເຈົ້າຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າເຈົ້າເປັນພໍ່ແມ່ "hyper" ທີ່ກົດດັນລູກຫຼາຍເກີນໄປ?

ຖ້າປຶ້ມຫົວດຽວທີ່ເຈົ້າອ່ານແມ່ນປຶ້ມການສຶກສາ, ລູກຂອງທ່ານເປັນຫົວຂໍ້ດຽວຂອງການສົນທະນາ, ວ່າພວກເຂົານອນຢູ່ບ່ອນນັ່ງຫລັງຂອງລົດເມື່ອທ່ານພາພວກເຂົາໄປກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ວ່າທ່ານບໍ່ເຄີຍມີຄວາມຮູ້ສຶກຄືກັບເຈົ້າ. ເຮັດພຽງພໍສໍາລັບລູກຂອງທ່ານແລະທ່ານກໍາລັງຢູ່ສະເຫມີປຽບທຽບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບເພື່ອນມິດຂອງເຂົາເຈົ້າ… ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນເຖິງເວລາທີ່ຈະປົດປ່ອຍຄວາມກົດດັນ.

ເຈົ້າຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳອັນໃດແກ່ພໍ່ແມ່?

1. ດີທີ່ສຸດແມ່ນສັດຕູຂອງຄວາມດີ, ສະນັ້ນ ຢ່າອົດທົນ: ໃຫ້ລູກພັດທະນາຕາມຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ.

2. ຫ້າມລົບກວນ: ຍອມຮັບວ່າລາວຫຼິ້ນ ແລະມ່ວນຊື່ນຕາມກົດເກນຂອງຕົນເອງ, ໂດຍບໍ່ມີການແຊກແຊງ.

3. ໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ຫຼີກເວັ້ນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອກະຕຸ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄວຮຽນຍ່າງແລະແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ການແລກປ່ຽນ.

4. ໄວ້ໃຈໃນສະຕິປັນຍາຂອງພໍ່ແມ່ຂອງເຈົ້າ ແລະຢ່າຫຼອກລວງດ້ວຍການປຽບທຽບກັບພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນ.

5. ຍອມຮັບວ່າເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີທັກສະແລະຄວາມສົນໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງພວກເຮົາບໍ່ມີການຄວບຄຸມ. ການລ້ຽງລູກແມ່ນການເດີນທາງຂອງການຄົ້ນພົບ, ບໍ່ແມ່ນ "ການຄຸ້ມຄອງໂຄງການ".