ເນື້ອໃນ
ຄຸນຄ່າສູງສຸດ
ອຸດົມການໃນອະດີດບໍ່ໄດ້ເປັນໄປຕາມການຮຽກຮ້ອງຂອງຄົນຂີ້ຄ້ານ, ດັ່ງທີ່ບາງເທື່ອຄິດ ແລະເວົ້າ, ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າຢູ່ໃນພື້ນຖານຂອງມັນນັ້ນມີຄວາມຝັນທີ່ສວຍງາມ - ແຕ່ເປັນອັນໜຶ່ງທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີຄົນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ເຊື່ອໃນມັນ, ສະນັ້ນການສຶກສາແມ່ນບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງທາງໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດ, ບໍ່ກົງກັບຊີວິດຈິງ.
ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາກັບຄືນໄປບ່ອນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບມັນ: ມັນບໍ່ແມ່ນໂຊວຽດ, ມັນບໍ່ແມ່ນ bourgeois, ມັນເປັນຄວາມຈິງ, ທີ່ແທ້ຈິງ - ໂລກທີ່ຄົນອາໄສຢູ່. ດີຫຼືບໍ່ດີ, ພວກເຂົາອາໄສຢູ່. ແຕ່ລະຊາດມີປະຫວັດສາດຂອງຕົນເອງ, ລັກສະນະຊາດຂອງຕົນເອງ, ພາສາຂອງຕົນເອງແລະຄວາມຝັນຂອງຕົນເອງ - ແຕ່ລະຊາດມີຂອງຕົນເອງ, ພິເສດ. ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປ, ໂລກແມ່ນຫນຶ່ງ, ທີ່ແທ້ຈິງ.
ແລະໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງນີ້ມີມູນຄ່າ, ມີເປົ້າຫມາຍທີ່ສູງກວ່າສໍາລັບແຕ່ລະຄົນ. ຍັງມີຄຸນຄ່າສູງສຸດອັນໜຶ່ງ, ທຽບກັບເປົ້າໝາຍ ແລະຄຸນຄ່າອື່ນໆທັງໝົດທີ່ສ້າງຂຶ້ນ.
ສໍາລັບຄູ, ສໍາລັບນັກການສຶກສາ, ສໍາລັບການສຶກສາ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າມູນຄ່າສູງສຸດນີ້ປະກອບດ້ວຍຫຍັງແດ່.
ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາ, ມູນຄ່າສູງສຸດແມ່ນສິ່ງທີ່ປະຊາຊົນໄດ້ຝັນແລະໂຕ້ຖຽງກັນເປັນເວລາຫລາຍພັນປີ, ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດສໍາລັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງມະນຸດ - ເສລີພາບ.
ເຂົາເຈົ້າຖາມວ່າ: ຜູ້ໃດທີ່ຈະໃຫ້ການສຶກສາ?
ພວກເຮົາຕອບວ່າ: ເປັນຜູ້ຊາຍທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ.
ເສລີພາບແມ່ນຫຍັງ?
ປື້ມຫຼາຍຮ້ອຍຫົວໄດ້ຖືກຂຽນເພື່ອຕອບຄໍາຖາມນີ້, ແລະນີ້ແມ່ນເຂົ້າໃຈໄດ້: ເສລີພາບແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດ. ມັນເປັນຂອງແນວຄວາມຄິດສູງສຸດຂອງມະນຸດແລະດັ່ງນັ້ນ, ໃນຫຼັກການ, ບໍ່ສາມາດມີຄໍານິຍາມທີ່ແນ່ນອນ. The Infinite ບໍ່ສາມາດຖືກກໍານົດໃນຄໍາສັບຕ່າງໆ. ມັນເກີນກວ່າຄຳເວົ້າ.
ຕາບໃດທີ່ຄົນເຮົາມີຊີວິດຢູ່, ເຂົາເຈົ້າຈະພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈວ່າເສລີພາບແມ່ນຫຍັງ ແລະ ພະຍາຍາມເພື່ອມັນ.
ບໍ່ມີເສລີພາບທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ສົມບູນໃນທຸກແຫ່ງຫົນໃນໂລກ, ບໍ່ມີເສລີພາບທາງດ້ານເສດຖະກິດສໍາລັບທຸກໆຄົນແລະ, ປາກົດຂື້ນ, ບໍ່ມີ; ແຕ່ມີປະຊາຊົນຟຣີຫຼາຍທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ມັນເຮັດວຽກແນວໃດ?
ຄໍາວ່າ "ເສລີພາບ" ມີສອງແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຈາກກັນແລະກັນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດ.
ນັກປັດຊະຍາ, ການວິເຄາະຄໍາເວົ້າທີ່ຍາກລໍາບາກນີ້, ໄດ້ສະຫຼຸບວ່າມີ "ອິດສະລະພາບຈາກ" - ເສລີພາບຈາກການກົດຂີ່ຂົ່ມເຫັງພາຍນອກແລະການບີບບັງຄັບໃດໆ - ແລະມີ "ອິດສະລະພາບສໍາລັບ" - ເສລີພາບພາຍໃນຂອງບຸກຄົນສໍາລັບການຮັບຮູ້ຕົນເອງ. .
ເສລີພາບພາຍນອກ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາແລ້ວ, ບໍ່ເຄີຍເປັນຢ່າງແທ້ຈິງ. ແຕ່ເສລີພາບພາຍໃນສາມາດບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດເຖິງແມ່ນວ່າໃນຊີວິດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ.
ການສຶກສາຟຣີໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືຍາວຢູ່ໃນ pedagogy. ຄູຂອງທິດທາງນີ້ພະຍາຍາມໃຫ້ເດັກມີສິດເສລີພາບພາຍນອກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງອື່ນ - ກ່ຽວກັບອິດສະລະພາບພາຍໃນ, ເຊິ່ງມີໃຫ້ກັບບຸກຄົນໃນທຸກສະຖານະການ, ເຊິ່ງບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງໂຮງຮຽນພິເສດ.
ເສລີພາບພາຍໃນບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບພາຍນອກຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ໃນລັດອິດສະລະທີ່ສຸດ, ມັນສາມາດເປັນທີ່ເພິ່ງພາອາໄສ, ບໍ່ແມ່ນຄົນເສລີ. ໃນ unfree ທີ່ສຸດ, ບ່ອນທີ່ທຸກຄົນຖືກກົດຂີ່ somehow, ມີສາມາດເປັນການຟຣີ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນບໍ່ເຄີຍໄວເກີນໄປແລະບໍ່ເຄີຍຊ້າເກີນໄປທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມປະຊາຊົນຟຣີ. ພວກເຮົາຕ້ອງສຶກສາອົບຮົມຄົນທີ່ມີເສລີພາບ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າສັງຄົມຂອງພວກເຮົາໄດ້ຮັບເສລີພາບ - ນີ້ແມ່ນບັນຫາໂຕ້ແຍ້ງ - ແຕ່ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນຂອງພວກເຮົາເອງຕ້ອງການເສລີພາບພາຍໃນ, ບໍ່ວ່າສັງຄົມລາວຈະຢູ່ໃນສັງຄົມໃດກໍ່ຕາມ.
ຜູ້ຊາຍທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າແມ່ນຜູ້ຊາຍທີ່ມີອິດສະລະພາຍໃນ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະຊາຊົນທັງຫມົດ, outwardly ລາວຂຶ້ນກັບສັງຄົມ. ແຕ່ພາຍໃນລາວແມ່ນເອກະລາດ. ສັງຄົມສາມາດຖືກປົດປ່ອຍຈາກພາຍນອກຈາກການກົດຂີ່ຂົ່ມເຫັງ, ແຕ່ມັນສາມາດກາຍເປັນອິດສະລະໄດ້ພຽງແຕ່ເມື່ອປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ມີອິດສະລະພາຍໃນ.
ນີ້, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາ, ຄວນເປັນເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາ: ເສລີພາບພາຍໃນຂອງບຸກຄົນ. ລ້ຽງດູຄົນທີ່ມີອິດສະຫຼະຢູ່ພາຍໃນ, ພວກເຮົານຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ລູກສິດແລະປະເທດທີ່ພະຍາຍາມເພື່ອສິດເສລີພາບ. ບໍ່ມີຫຍັງໃຫມ່ຢູ່ທີ່ນີ້; ພິຈາລະນາເບິ່ງຄູທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຈື່ຈໍາຄູທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເຈົ້າ - ເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດພະຍາຍາມໃຫ້ການສຶກສາຟຣີ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຂົາຈື່.
ພາຍໃນຄົນເສລີຮັກສາແລະພັດທະນາໂລກ.
ເສລີພາບພາຍໃນແມ່ນຫຍັງ?
ເສລີພາບພາຍໃນແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບເສລີພາບໂດຍທົ່ວໄປ. ບຸກຄົນທີ່ມີອິດສະຫຼະພາຍໃນ, ບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ, ແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າໃນບາງທາງ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນອິດສະລະໃນຄົນອື່ນ.
ຈາກສິ່ງທີ່ເປັນອິດສະລະພາຍໃນບຸກຄົນແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າ? ຫນ້າທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດ, ຈາກຄວາມຢ້ານກົວຂອງປະຊາຊົນແລະຊີວິດ. ຈາກຄວາມຄິດເຫັນທີ່ນິຍົມ. ລາວເປັນເອກະລາດຂອງຝູງຊົນ. ປາດສະຈາກແນວຄິດແບບຍືນຍົງ — ຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, ຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ. ປາດສະຈາກຄວາມລຳອຽງ. ປາດສະຈາກຄວາມອິດສາ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງຕົນເອງ, ຈາກຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຮຸກຮານຂອງຕົນເອງ.
ເຈົ້າສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ: ມັນເປັນມະນຸດຟຣີ.
ຄົນທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຮັບຮູ້: ລາວພຽງແຕ່ຖືຕົວມັນເອງ, ຄິດໃນແບບຂອງຕົນເອງ, ລາວບໍ່ເຄີຍສະແດງເຖິງການຮັບໃຊ້ຫຼືຄວາມບໍ່ອົດທົນ. ລາວໃຫ້ຄຸນຄ່າເສລີພາບຂອງທຸກໆຄົນ. ລາວບໍ່ໄດ້ອວດອ້າງສິດເສລີພາບຂອງລາວ, ບໍ່ສະແຫວງຫາເສລີພາບໃນທຸກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ບໍ່ຕໍ່ສູ້ເພື່ອເສລີພາບສ່ວນຕົວຂອງລາວ - ລາວເປັນເຈົ້າຂອງມັນສະ ເໝີ. ນາງໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ລາວສໍາລັບການຄອບຄອງຕະຫຼອດໄປ. ລາວບໍ່ໄດ້ດໍາລົງຊີວິດເພື່ອເສລີພາບ, ແຕ່ດໍາລົງຊີວິດຢ່າງເສລີ.
ນີ້ແມ່ນຄົນງ່າຍ, ມັນງ່າຍກັບເຂົາ, ລາວມີລົມຫາຍໃຈເຕັມທີ່ຂອງຊີວິດ.
ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນໄດ້ພົບກັບຄົນຟຣີ. ພວກເຂົາຖືກຮັກສະເຫມີ. ແຕ່ມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຜູ້ຊາຍທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າຢ່າງແທ້ຈິງບໍ່ແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ. ມະນຸດອິດສະລະແມ່ນຫຍັງ?
ຈາກຈິດສໍານຶກ.
ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບແມ່ນຫຍັງ?
ຖ້າເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບແມ່ນຫຍັງ ເຈົ້າຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈຄົນທີ່ມີອິດສະລະໃນຕົວ. ເສລີພາບທີ່ບໍ່ມີສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບແມ່ນເສລີພາບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ມັນແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນປະເພດຂອງການເພິ່ງພາອາໄສທີ່ຮຸນແຮງທີ່ສຸດ. ຄືກັບວ່າມີອິດສະລະ, ແຕ່ບໍ່ມີສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບ—ເປັນທາດຂອງຄວາມປາຖະໜາທີ່ບໍ່ດີ, ເປັນທາດຂອງຊີວິດ, ແລະລາວໃຊ້ອິດສະລະພາບພາຍນອກເພື່ອຄວາມຊົ່ວ. ບຸກຄົນດັ່ງກ່າວເອີ້ນວ່າຫຍັງ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າ. ອິດສະລະພາບໃນສະຕິທົ່ວໄປແມ່ນໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າດີ.
ສັງເກດເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນ: ມັນບໍ່ໄດ້ເວົ້າວ່າລາວບໍ່ມີສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບ, ດັ່ງທີ່ເວົ້າທົ່ວໄປ. ເພາະບໍ່ມີຈິດສຳນຶກ. ຈິດສໍານຶກແລະຂອງຕົນເອງ, ແລະທົ່ວໄປ. ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບເປັນສິ່ງທີ່ມີຢູ່ທົ່ວໄປຂອງແຕ່ລະຄົນ. ຈິດສໍານຶກແມ່ນສິ່ງທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ຄົນ.
ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ມີຊີວິດຢູ່ລະຫວ່າງຄົນແລະໃນທຸກໆຄົນ. ມັນເປັນຫນຶ່ງສໍາລັບທຸກຄົນ, ພວກເຮົາຮັບຮູ້ມັນດ້ວຍພາສາ, ມີການລ້ຽງດູ, ໃນການສື່ສານກັບກັນແລະກັນ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມວ່າຄວາມຈິງແມ່ນຫຍັງ, ມັນບໍ່ສາມາດສະແດງອອກໃນຄໍາສັບຕ່າງໆເຊັ່ນເສລີພາບ. ແຕ່ພວກເຮົາຮັບຮູ້ມັນໂດຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຍຸຕິທໍາທີ່ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນປະສົບໃນເວລາທີ່ຊີວິດເປັນຄວາມຈິງ. ແລະທຸກຄົນທົນທຸກເມື່ອຄວາມຍຸຕິທໍາຖືກລະເມີດ - ເມື່ອຄວາມຈິງຖືກລະເມີດ. ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບ, ຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ບໍລິສຸດ ແລະ ໃນເວລາດຽວກັນ, ບອກພວກເຮົາວ່າຄວາມຈິງຢູ່ໃສ ແລະ ຄວາມຈິງຢູ່ໃສ. ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບບັງຄັບໃຫ້ຄົນຍຶດໝັ້ນໃນຄວາມຈິງ, ນັ້ນແມ່ນການດຳລົງຊີວິດກັບຄວາມຈິງ, ໃນຄວາມຍຸດຕິທຳ. ຜູ້ຊາຍທີ່ເປັນອິດສະລະເຊື່ອຟັງສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບຢ່າງເຂັ້ມງວດ — ແຕ່ພຽງແຕ່ຂອງນາງເທົ່ານັ້ນ.
ຄູອາຈານທີ່ມີເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຄົນຟຣີຕ້ອງຮັກສາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຍຸດຕິທໍາ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງຕົ້ນຕໍໃນການສຶກສາ.
ບໍ່ມີສູນຍາກາດ. ບໍ່ມີຄໍາສັ່ງຂອງລັດສໍາລັບການສຶກສາແມ່ນຈໍາເປັນ. ເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາແມ່ນຄືກັນສໍາລັບທຸກເວລາ — ມັນເປັນອິດສະລະພາບພາຍໃນຂອງບຸກຄົນ, ສິດເສລີພາບສໍາລັບຄວາມຈິງ.
ເດັກນ້ອຍຟຣີ
ການລ້ຽງດູຂອງບຸກຄົນທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າພາຍໃນເລີ່ມຕົ້ນໃນໄວເດັກ. ອິດສະລະພາບພາຍໃນແມ່ນຂອງຂວັນທໍາມະຊາດ, ມັນເປັນພອນສະຫວັນພິເສດທີ່ສາມາດງຽບໄດ້ຄືກັບພອນສະຫວັນອື່ນໆ, ແຕ່ມັນກໍ່ສາມາດພັດທະນາໄດ້. ບຸກຄົນທຸກຄົນມີພອນສະຫວັນນີ້ໃນລະດັບຫນຶ່ງຫຼືອີກອັນຫນຶ່ງ, ຄືກັນກັບທຸກຄົນມີສະຕິ, ແຕ່ຄົນທີ່ຟັງມັນ, ພະຍາຍາມດໍາເນີນຊີວິດຕາມສະຕິ, ຫຼືມັນຖືກຈົມລົງຈາກສະຖານະການຂອງຊີວິດແລະການລ້ຽງດູ.
ເປົ້າໝາຍ — ການສຶກສາຟຣີ — ກຳນົດທຸກຮູບແບບ, ວິທີການ ແລະວິທີການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍ. ຖ້າເດັກນ້ອຍບໍ່ຮູ້ຈັກການກົດຂີ່ຂົ່ມເຫັງແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຕາມຈິດສໍານຶກຂອງລາວ, ທັກສະທາງໂລກທັງຫມົດ, ສັງຄົມມາຫາລາວດ້ວຍຕົນເອງ, ເຊິ່ງຫຼາຍໄດ້ຖືກກ່າວເຖິງໃນທິດສະດີການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາ, ການສຶກສາປະກອບດ້ວຍພຽງແຕ່ໃນການພັດທະນາຂອງອິດສະລະພາບພາຍໃນນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີພວກເຮົາຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ໃນການສະຫນັບສະຫນູນແລະການປົກປ້ອງ.
ແຕ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຕັ້ງໃຈຕົນເອງ, capricious, ຮຸກຮານ. ຜູ້ໃຫຍ່, ພໍ່ແມ່, ແລະຄູສອນຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນອັນຕະລາຍທີ່ຈະໃຫ້ສິດເສລີແກ່ເດັກນ້ອຍ.
ນີ້ແມ່ນເຂດແດນລະຫວ່າງສອງວິທີການສຶກສາ.
ໃຜກໍຕາມທີ່ຢາກລ້ຽງລູກແບບອິດສະຫລະ ກໍຍອມຮັບວ່າລາວເປັນຢູ່, ຮັກລາວດ້ວຍຄວາມຮັກທີ່ປົດປ່ອຍ. ລາວເຊື່ອໃນເດັກ, ຄວາມເຊື່ອນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີຄວາມອົດທົນ.
ຜູ້ທີ່ບໍ່ຄິດເຖິງເສລີພາບ, ຢ້ານກົວ, ບໍ່ເຊື່ອໃນເດັກ, ລາວກົດຂີ່ຂົ່ມເຫັງຈິດວິນຍານຂອງຕົນຢ່າງຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ ແລະເຮັດໃຫ້ເສຍສະລະ, ສະກັດກັ້ນຈິດໃຈຂອງຕົນ. ຄວາມຮັກທີ່ມີຕໍ່ເດັກກາຍເປັນກົດດັນ. ມັນເປັນການລ້ຽງດູທີ່ບໍ່ມີອິດສະຫຼະທີ່ສ້າງຄົນບໍ່ດີໃນສັງຄົມ. ໂດຍບໍ່ມີເສລີພາບ, ເປົ້າຫມາຍທັງຫມົດ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າສູງ, ກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະເປັນອັນຕະລາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.
ຄູສອນຟຣີ
ເພື່ອທີ່ຈະເຕີບໂຕຂຶ້ນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ເດັກນ້ອຍຈາກໄວເດັກຕ້ອງເບິ່ງຄົນທີ່ມີເສລີຢູ່ໃກ້ກັບລາວ, ແລະກ່ອນອື່ນ ໆ ຄູສອນຟຣີ. ເນື່ອງຈາກອິດສະລະພາບພາຍໃນບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບສັງຄົມໂດຍກົງ, ພຽງແຕ່ຄູສອນຄົນດຽວສາມາດມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ພອນສະຫວັນຂອງອິດສະລະພາບທີ່ເຊື່ອງໄວ້ຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍທຸກໆຄົນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພອນສະຫວັນດ້ານດົນຕີ, ກິລາ, ສິລະປະ.
ການລ້ຽງດູຜູ້ທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າແມ່ນເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນ, ສໍາລັບຄູສອນແຕ່ລະຄົນ. ນີ້ແມ່ນສະຫນາມທີ່ຫນຶ່ງແມ່ນ warrior, ບ່ອນທີ່ຜູ້ຫນຶ່ງສາມາດເຮັດໄດ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກດຶງດູດເອົາຄົນທີ່ມີອິດສະລະ, ໄວ້ວາງໃຈພວກເຂົາ, ຊົມເຊີຍພວກເຂົາ, ມີຄວາມຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ພວກເຂົາ. ສິ່ງໃດກໍ່ຕາມທີ່ເກີດຂື້ນໃນໂຮງຮຽນ, ຄູສອນທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າພາຍໃນສາມາດເປັນຜູ້ຊະນະ.
ຄູສອນຟຣີຍອມຮັບເດັກເປັນຄົນເທົ່າທຽມກັນ. ແລະໂດຍການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ, ລາວສ້າງບັນຍາກາດຮອບຕົວຂອງລາວທີ່ມີພຽງແຕ່ຄົນທີ່ມີອິດສະລະທີ່ສາມາດເຕີບໃຫຍ່ໄດ້.
ບາງທີລາວໃຫ້ລູກມີອິດສະລະໃນລົມຫາຍໃຈ — ແລະໂດຍວິທີນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍລາວໃຫ້ລອດ, ສອນລາວໃຫ້ເຫັນຄຸນຄ່າເສລີພາບ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະດຳລົງຊີວິດເປັນຄົນອິດສະຫຼະ.
ໂຮງຮຽນຟຣີ
ມັນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍສໍາລັບຄູທີ່ຈະເອົາບາດກ້າວທໍາອິດໄປສູ່ການສຶກສາຟຣີ, ມັນເປັນການງ່າຍກວ່າທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງຕົນສໍາລັບການເສລີພາບຖ້າຫາກວ່າເຂົາເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຟຣີ.
ໃນໂຮງຮຽນຟຣີ, ເດັກນ້ອຍຟຣີແລະຄູສອນຟຣີ.
ມີໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວບໍ່ຫຼາຍປານໃດໃນໂລກ, ແຕ່ຍັງມີຢູ່, ແລະດັ່ງນັ້ນທີ່ເຫມາະສົມນີ້ແມ່ນເປັນໄປໄດ້.
ຫຼັກຖານໃນໂຮງຮຽນຟຣີແມ່ນບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດແນວໃດກໍຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ, ບໍ່ແມ່ນການຍົກເວັ້ນວິໄນ, ແຕ່ແມ່ນຂອງຄູອາຈານມີຈິດໃຈອິດສະລະ, ຄວາມເປັນເອກະລາດ, ການເຄົາລົບຂອງຄູອາຈານ.
ມີໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງທີ່ເຄັ່ງຄັດຫຼາຍໃນໂລກທີ່ມີຄໍາສັ່ງແບບດັ້ງເດີມທີ່ຜະລິດຄົນທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດ. ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄູສອນທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ, ມີພອນສະຫວັນ, ຊື່ສັດ, ອຸທິດຕົນເພື່ອວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈິດໃຈຂອງຄວາມຍຸຕິທໍາໄດ້ຖືກຮັກສາໄວ້ໃນໂຮງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນໂຮງຮຽນ authoritarian ດັ່ງກ່າວ, ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທຸກຄົນເຕີບໂຕຂຶ້ນຟຣີ. ສໍາລັບບາງຄົນ, ອ່ອນແອທີ່ສຸດ, ພອນສະຫວັນສໍາລັບການເສລີພາບໄດ້ຖືກ stifed, ໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາແຕກ.
ໂຮງຮຽນຟຣີຢ່າງແທ້ຈິງແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ເດັກນ້ອຍໄປດ້ວຍຄວາມຍິນດີ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນນີ້ທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມຫມາຍຂອງຊີວິດ. ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄິດຢ່າງອິດສະລະ, ມີອິດສະລະ, ດຳລົງຊີວິດຢ່າງອິດສະລະ, ແລະໃຫ້ຄ່າອິດສະລະ — ຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ ແລະຂອງແຕ່ລະຄົນ.
ເສັ້ນທາງໄປສູ່ການສຶກສາຂອງຟຣີ
ເສລີພາບເປັນທັງເປົ້າໝາຍ ແລະເສັ້ນທາງ.
ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ອາຈານທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນຖະ ໜົນ ນີ້ແລະຍ່າງຕາມມັນໂດຍບໍ່ຫັນໃຈຫຼາຍ. ເສັ້ນທາງໄປສູ່ເສລີພາບແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ທ່ານຈະບໍ່ຜ່ານມັນໂດຍບໍ່ມີຄວາມຜິດພາດ, ແຕ່ພວກເຮົາຈະຍຶດຫມັ້ນໃນເປົ້າຫມາຍ.
ຄໍາຖາມທໍາອິດຂອງການສຶກສາຂອງຟຣີ: ຂ້ອຍກໍາລັງຂົ່ມເຫັງເດັກນ້ອຍບໍ? ຖ້າຂ້ອຍບັງຄັບພວກເຂົາໃຫ້ເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ເພື່ອຫຍັງ? ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນເປັນຜົນປະໂຫຍດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຂ້າພະຍາຍາມທີ່ເປັນເດັກນ້ອຍເພື່ອອິດສະລະພາບ? ຂ້ອຍມີຫ້ອງຮຽນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຕ້ອງການຄໍາສັ່ງທີ່ແນ່ນອນເພື່ອດໍາເນີນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍາລັງທໍາລາຍເດັກ, ພະຍາຍາມ subordinate ລາວໃນລະບຽບວິໄນທົ່ວໄປບໍ?
ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າບໍ່ແມ່ນອາຈານທຸກຄົນຈະຊອກຫາຄໍາຕອບຂອງທຸກຄໍາຖາມ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຖືກຖາມກັບຕົນເອງ.
ເສລີພາບຕາຍບ່ອນທີ່ຄວາມຢ້ານກົວປາກົດ. ເສັ້ນທາງໄປສູ່ການສຶກສາຂອງຟຣີແມ່ນບາງທີການກໍາຈັດຄວາມຢ້ານກົວຢ່າງສົມບູນ. ຄູບໍ່ຢ້ານເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍກໍ່ບໍ່ຢ້ານຄູ, ເສລີພາບມາຮອດຫ້ອງຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ.
ການປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຢ້ານກົວແມ່ນບາດກ້າວທໍາອິດໄປສູ່ສິດເສລີພາບໃນໂຮງຮຽນ.
ມັນຍັງເປັນການເພີ່ມວ່າຜູ້ຊາຍທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າແມ່ນສວຍງາມສະເຫມີ. ການລ້ຽງດູຄົນທີ່ສວຍງາມທາງວິນຍານ, ພູມໃຈ - ນີ້ແມ່ນຄວາມຝັນຂອງຄູບໍ?