ວິທີການ ແລະ ເຕັກນິກໃນການຄຸ້ມຄອງເດັກແມ່ນຂຶ້ນກັບ:
- ການຄວບຄຸມເດັກນ້ອຍ,
- ທັດສະນະແລະແຮງຈູງໃຈຂອງພໍ່ແມ່, ພໍ່ແມ່ມັກຈະເຮັດຜິດພາດໃນການປະເມີນການກະທໍາຂອງເດັກແລະໃຊ້ກໍາລັງແລະຄວາມກົດດັນໃນຈຸດເຈັບປວດທີ່ມັນເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍທີ່ຈະຜ່ານການປ້ອງກັນ.
- ຂໍ້ກໍານົດຂອງສະຖານະການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ວິທີການແລະເຕັກນິກສະເພາະ
- ວິທີການສິດເສລີພາບທີ່ຊີ້ ນຳ ດີ
ນີ້ແມ່ນການສ້າງໂດຍຜູ້ໃຫຍ່ຂອງສະຖານະການທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການເສີມທາງບວກແລະທາງລົບທີ່ຊີ້ນໍາຊີວິດແລະການພັດທະນາຂອງຕົນໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເບິ່ງ →
- Reception ຈຸດເຈັບປວດ
ຜູ້ໃຫຍ່ສ້າງຈຸດເຈັບປວດຢູ່ໃນຈິດວິນຍານຂອງເດັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຕີພວກເຂົາດ້ວຍຄໍາເວົ້າຂອງໄມ້ແຫຼມ, ແລະເດັກເລີ່ມບິດໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເດັກນ້ອຍສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນແລະພໍ່ແມ່ທີ່ມີພົນລະເມືອງຫຼາຍ, ເຕັກນິກນີ້ມັກຈະຖືກນໍາໃຊ້ຫນ້ອຍລົງ.
- ບໍ່ມີປະຕິກິລິຍາ
ພໍ່ແມ່ມັກຈະ, ໂດຍບໍ່ມີການສັງເກດເຫັນມັນ, ເສີມສ້າງພຶດຕິກໍາບັນຫາຂອງເດັກ. ເລື້ອຍໆເດັກນ້ອຍປະພຶດທີ່ບໍ່ດີເພາະວ່າລາວຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າ, ແລະເຈົ້າເອົາໃຈໃສ່ກັບພຶດຕິກໍາທີ່ຂັດຂວາງຂອງລາວ. ເມື່ອເດັກບໍ່ໄດ້ຮັບປະຕິກິລິຍາໃດໆຈາກເຈົ້າ, ທັນທີທີ່ລາວຢຸດເຊົາການປະພຶດທີ່ກ້າຫານຂອງລາວ. ເບິ່ງ →
- insulation
ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຈັດແຈງທາງດ້ານຈິດຕະວິທະຍາທີ່ສະຖານະການທີ່ມີບັນຫາສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໃນແບບທຸລະກິດ, ການແຍກເດັກອອກຈາກສະຖານະການຫຼືສະຖານະການຈາກເດັກ. ເບິ່ງ →
ຄໍາແນະນໍາທີ່ດີກ່ຽວກັບວິທີການຄຸ້ມຄອງເດັກແມ່ນໃຫ້ໂດຍ Karren Pryor, ບ່ອນທີ່ນາງໃຫ້ວິທີການກໍາຈັດພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ຕ້ອງການ.
- ວິທີການ 2. ການລົງໂທດ
- ວິທີການ 3. ຈືດໆ
- ວິທີທີ 4: ສ້າງພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ເຂົ້າກັນໄດ້
- ວິທີການ 5. ພຶດຕິກໍາກ່ຽວກັບສັນຍານ
- ວິທີການ 6. ການສ້າງຕັ້ງຂອງການຂາດ
- ວິທີການ 7. ການປ່ຽນແປງແຮງຈູງໃຈ
- insulation
- ວິທີການ: ສ້າງພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ເຂົ້າກັນໄດ້
- ວິທີການ: Scarecrow
- ປະສົບການຂອງເດັກເອງ
- ວິທີການ: ການລົງໂທດ
- ວິທີ: ໜຶ່ງ-ສອງ-ສາມ
- ວິທີການ: ພຶດຕິກໍາສັນຍານ
- ວິທີການ: ການປ່ຽນແປງແຮງຈູງໃຈ
- ວິທີການ: ໝົດເວລາ
- ວິທີການ: fading
- ວິທີການສົນທະນາ (ອະທິບາຍ)
- ວິທີການ: ການເສີມສ້າງທາງບວກ
- ວິທີການ: ການຝຶກອົບຮົມ
- ໂຮງຮຽນທີ່ດີ
- ວິທີການ: ການຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດ
- ວິທີການ: ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະແຈ້ງສັ້ນ
- ວິທີການ: ບັນທຶກຫັກ
- ວິທີການ: ທາງເລືອກຂອງເຈົ້າ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຈົ້າ
ອາກາດຫນາວ, ຍ່າງ, froze. ລູກສາວຂອງຂ້ອຍບໍ່ຢາກກັບບ້ານ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຈິງແລ້ວ, ນາງຕ້ອງກັບບ້ານແລະຢາກຂຽນ, ແລະນາງກໍ່ເມື່ອຍແລະເຢັນ, ແຕ່ນາງຍັງບໍ່ຮູ້ເລື່ອງນີ້. ຂ້ອຍຕ້ອງ "ເອົາສິ່ງຂອງອອກຈາກພື້ນດິນ". ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ຈັບນາງແລະເອົານາງໄປປະມານ 20 ແມັດໄປຫາເຮືອນ, ນາງຖືກລົບກວນຈາກເກມ, ແຟນຂອງນາງແລະເຂົ້າໃຈແທ້ໆວ່ານາງຈໍາເປັນຕ້ອງກັບບ້ານຢ່າງຮີບດ່ວນ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນລາວເວົ້າວ່າຂອບໃຈ. ນັ້ນຄື, ພວກເຮົາຕ້ອງຈື່ໄວ້ສະເໝີວ່າ ເດັກນ້ອຍບໍ່ເຊື່ອຟັງ ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນພວກເຂົາເປັນອັນຕະລາຍ, ບໍ່ດີ, ໂງ່… ມັນເກີດຂຶ້ນຍ້ອນພວກເຂົາເປັນເດັກນ້ອຍ.