ເນື້ອໃນ
- "ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນບໍ່ດີເພາະລາວເບື່ອຢູ່ບ່ອນນັ້ນເພາະວ່າລາວສະຫລາດເກີນໄປ", ເຈົ້າອະທິບາຍແນວໃດວ່າຄວາມຄິດເຫັນນີ້ແມ່ນແຜ່ຫຼາຍ?
- ເຈົ້າບອກໄດ້ແນວໃດວ່າເດັກນ້ອຍມີຂອງຂວັນ?
- ຄວາມລຳບາກທາງປັນຍາມີຄວາມຈຳເປັນຕໍ່ກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງວິຊາການບໍ?
- ເຮົາຈະຊ່ວຍເດັກທີ່ລ່ວງລ້ຳໃນການຮຽນໜັງສືໄດ້ແນວໃດ?
- ເຈົ້າຍັງດູຖູກດ້ານລົບທີ່ຖືວ່າເປັນຄວາມເບື່ອບໍ່?
- ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງເລືອກສະແດງການເດີນທາງຂອງລູກຄົນດຽວຕະຫຼອດປຶ້ມ?
"ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນບໍ່ດີເພາະລາວເບື່ອຢູ່ບ່ອນນັ້ນເພາະວ່າລາວສະຫລາດເກີນໄປ", ເຈົ້າອະທິບາຍແນວໃດວ່າຄວາມຄິດເຫັນນີ້ແມ່ນແຜ່ຫຼາຍ?
ໃນອະດີດ, ຄົນເຄີຍຄິດວ່າ "ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນບໍ່ດີ, ລາວບໍ່ສະຫຼາດພໍ". ເຫດຜົນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກປີ້ນກັບກັນທີ່ຈະກາຍເປັນປະກົດການຄົນອັບເດດ: ທີ່ແທ້ຈິງໃນມື້ນີ້. ມັນເປັນເລື່ອງແປກປະຫຼາດ, ແຕ່ເໜືອກວ່າສິ່ງທັງໝົດທີ່ໜ້າພໍໃຈກວ່າສຳລັບທຸກຄົນທີ່ຫຼົງໄຫຼ! ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ພົບວ່າຄວາມສາມາດຂອງລູກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ໂດດເດັ່ນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບລູກທໍາອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີຈຸດຂອງການປຽບທຽບ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາປະທັບໃຈເມື່ອມັນເຮັດກັບເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່, ເພາະວ່າພວກເຂົາເອງລັງເລຍ້ອນອາຍຸຂອງພວກເຂົາ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກໄວຂຶ້ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຖືກຍັບຍັ້ງ.
ເຈົ້າບອກໄດ້ແນວໃດວ່າເດັກນ້ອຍມີຂອງຂວັນ?
ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງຈັດປະເພດເດັກນ້ອຍຢ່າງແທ້ຈິງບໍ? ແຕ່ລະກໍລະນີແມ່ນບຸກຄົນແລະພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງລືມວ່າ "ຂອງຂວັນ" ຫຼືເດັກນ້ອຍພິຈາລະນາ precocious, ກໍານົດໂດຍ IQ (ອັດຕາທາງປັນຍາ) ຫຼາຍກ່ວາ 130, ເປັນພຽງແຕ່ 2% ຂອງປະຊາກອນ. ພໍ່ແມ່ທີ່ປະທັບໃຈກັບຄວາມສາມາດຂອງລູກເຂົາເຈົ້າມັກຈະຟ້າວໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານເພື່ອບອກວ່າ IQ ປະເມີນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ແນວຄວາມຄິດທາງສະຖິຕິທີ່ສັບສົນຫຼາຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສ້າງການຈັດປະເພດ, ໃນເວລານີ້, ຂອງເດັກນ້ອຍໃນບັນດາພວກເຂົາ. ມັນທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບກຸ່ມທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອສ້າງຕັ້ງການປຽບທຽບ. IQ ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ແຕ່ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນບໍ່ຄວນຈະຖືກເປີດເຜີຍຕໍ່ພໍ່ແມ່ໂດຍບໍ່ມີຄໍາອະທິບາຍສະເພາະ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາໃຊ້ມັນເພື່ອແກ້ໄຂສາເຫດຂອງບັນຫາທັງຫມົດຂອງລູກຂອງພວກເຂົາ, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍບໍ່ມີການພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈ.
ຄວາມລຳບາກທາງປັນຍາມີຄວາມຈຳເປັນຕໍ່ກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງວິຊາການບໍ?
ບໍ່. ເດັກນ້ອຍທີ່ສະຫຼາດຫຼາຍບາງຄົນບໍ່ມີບັນຫາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການແມ່ນຂຶ້ນກັບປັດໃຈຈໍານວນຫນຶ່ງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ປະຕິບັດໄດ້ດີແມ່ນເໜືອກວ່າທຸກສິ່ງລະດົມໃຈ ແລະ ເຮັດວຽກໜັກທີ່ສຸດ. ການອະທິບາຍຄວາມລົ້ມເຫລວທາງວິຊາການພຽງແຕ່ໂດຍສະຕິປັນຍາຫຼາຍເກີນໄປບໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດຢ່າງແທ້ຈິງ. ການປະຕິບັດທາງວິຊາການທີ່ບໍ່ດີກໍ່ສາມາດເປັນຍ້ອນຄູສອນທີ່ບໍ່ດີຫຼືຍ້ອນວ່າວິຊາທີ່ເດັກມີຄວາມສາມາດທີ່ສຸດບໍ່ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາ.
ເຮົາຈະຊ່ວຍເດັກທີ່ລ່ວງລ້ຳໃນການຮຽນໜັງສືໄດ້ແນວໃດ?
ພວກເຮົາຕ້ອງພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈ. ເດັກນ້ອຍທັງຫມົດແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ບາງຄົນພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ, ໃນພາກສະຫນາມຂອງຮູບພາບສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ. ບາງຄັ້ງມັນເປັນພຽງແຕ່ວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ສັບສົນກັບຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນເມື່ອເດັກຊອກຫາຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງໂດຍບໍ່ມີການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງລາວ. ຂ້ອຍຕໍ່ຕ້ານການຈັດກຸ່ມເດັກນ້ອຍຕາມລະດັບ ແລະຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການເຂົ້າໂດຍກົງໃນຊັ້ນສູງ, ຕົວຢ່າງໃນ CP ຖ້າເດັກສາມາດອ່ານໄດ້ໃນຕອນທ້າຍຂອງພາກກາງຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ເປັນຫຍັງບໍ່ ... ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ນັກຈິດຕະສາດ, ພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອວ່າ. ຍ່າງນັ້ນ.
ເຈົ້າຍັງດູຖູກດ້ານລົບທີ່ຖືວ່າເປັນຄວາມເບື່ອບໍ່?
ເມື່ອລູກບໍ່ຫຍຸ້ງກ່ຽວກັບການເຮັດສິ່ງໃດສິ່ງໜຶ່ງ, ພໍ່ແມ່ຂອງລາວຄິດວ່າລາວເບື່ອໜ່າຍ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ພໍໃຈ. ໃນທຸກວົງການສັງຄົມ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກລົງທະບຽນໃນຫຼາຍໆກິດຈະກໍາຫຼືຢູ່ໃນສູນເຄື່ອງປັບອາກາດໂດຍອ້າງວ່າ judo ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສະຫງົບ, ການແຕ້ມຮູບປັບປຸງຄວາມຊໍານິຊໍານານຂອງພວກເຂົາ, ໂຮງລະຄອນຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຂອງພວກເຂົາ ... ທັນທີທັນໃດ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ຫຍຸ້ງຫລາຍແລະບໍ່ບໍ່ເຄີຍ ມີເວລາຫາຍໃຈ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາເປັນໄປໄດ້ນີ້ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພາະວ່າມັນເປັນຍ້ອນເວລາທີ່ບໍ່ມີກິດຈະກໍາທີ່ພວກເຂົາສາມາດພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງເລືອກສະແດງການເດີນທາງຂອງລູກຄົນດຽວຕະຫຼອດປຶ້ມ?
ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍປະສົມຂອງເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື. ໂດຍການສະແດງວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດວຽກກັບເດັກນີ້ຈາກເລື່ອງສ່ວນຕົວຂອງລາວ, ຂອງພໍ່ແມ່ຂອງລາວ, ພາສາຂອງລາວ, ຂ້ອຍຢາກເຮັດໃຫ້ລາວມີຊີວິດ, ໂດຍບໍ່ມີການຕົກຢູ່ໃນກາຕູນ. ການເລືອກເດັກນ້ອຍຈາກພື້ນຖານສັງຄົມທີ່ມີສິດທິພິເສດແມ່ນງ່າຍກວ່າເພາະວ່າໃນຄອບຄົວປະເພດນີ້, ມັກຈະມີລຸງຫຼືພໍ່ຕູ້ທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນເອກະສານອ້າງອີງແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງການສືບພັນຂອງພໍ່ແມ່ຕໍ່ລູກຫລານຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເລືອກເອົາລູກທີ່ມາຈາກພື້ນຖານສັງຄົມຕ່ຳກວ່າ, ເຊິ່ງພໍ່ແມ່ໄດ້ເສຍສະຫຼະເພື່ອເຮັດຕາມແບບຢ່າງຂອງປ້າທີ່ໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນຂອງບ້ານ.