ນິເວດວິທະຍາ, ນິເວດວິທະຍາທີ່ປະດິດຂຶ້ນໂດຍນັກຂຽນFrenchຣັ່ງRaphaëlle Giodarno, ແມ່ນວິທີການພັດທະນາບຸກຄົນໂດຍອີງໃສ່ການcreativeຶກສອນສ້າງສັນ. ຄວາມມືດມົວ, ຄວາມຜິດຫວັງ, ຄວາມບໍ່ພໍໃຈ…ເມື່ອຊີວິດຈືດຈາງ, ວິຖີຊີວິດຊີ້ໃຫ້ເຫັນການກັບຄືນມາຫາຕົວເຈົ້າເອງແທ້ real ເພື່ອໃຊ້ເວລາເພື່ອຮູ້ວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງແລະເຈົ້າແມ່ນໃຜແທ້.

ຄໍານິຍາມຂອງວິທະຍາທາງການ

ນິເວດວິທະຍາ, ນິເວດວິທະຍາທີ່ປະດິດຂຶ້ນໂດຍຜູ້ຂຽນຊາວFrenchຣັ່ງRaphaëlle Giodarno, ແມ່ນວິທີການພັດທະນາບຸກຄະລາກອນໂດຍອີງໃສ່ການcreativeຶກສອນແບບສ້າງສັນ:“ ແນວຄວາມຄິດໄດ້ມາສູ່ຂ້ອຍໂດຍການສັງເກດເບິ່ງອ້ອມຮອບຂ້ອຍແນວໂນ້ມນີ້ໃນຫຼາຍຄົນທີ່ຈະທົນທຸກທໍລະມານກັບຄວາມມືດ, ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນໃນຈິດວິນຍານ. , ສູນເສຍຄວາມ…າຍ ... ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ດີຂອງການມີເກືອບທຸກສິ່ງເພື່ອມີຄວາມສຸກ, ແຕ່ບໍ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ. ຈຸດປະສົງຂອງວິທະຍາທາງນິເວດວິທະຍາແມ່ນເພື່ອອະນຸຍາດໃຫ້ທຸກຄົນຕັ້ງໂຄງການຊີວິດທີ່ສົມບູນທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ຫຼັກການຕົ້ນຕໍຂອງວິທະຍາສາດປະຈໍາວັນ

ຄວາມມືດມົວ, ຄວາມຜິດຫວັງ, ຄວາມບໍ່ພໍໃຈ…ເມື່ອຊີວິດຈືດຈາງ, ວິຖີຊີວິດໄດ້ສະ ເໜີ ໃຫ້ຜົນຕອບແທນທີ່ແທ້ຈິງກັບຕົວເອງເພື່ອໃຊ້ເວລາເພື່ອຮູ້ວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງແລະເຈົ້າແມ່ນໃຜແທ້.

Jane Turner, ນັກຈິດຕະວິທະຍາທາງດ້ານຄລີນິກແລະຄູdevelopmentຶກພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະ Bernard Hévin, ນັກຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມແລະຄູ,ຶກສອນ, ກໍານົດການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ - ລວມທັງວິທະຍາສາດປະຈໍາວັນ - ເປັນ“ ການພັດທະນາທ່າແຮງຂອງບຸກຄົນ, ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມດຸ່ນດ່ຽງແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າ”.

ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫຼາຍວິທີຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລາກອນ, ການປິ່ນປົວພະຍາດປະຈໍາວັນບໍ່ໄດ້ມີຈຸດປະສົງສໍາລັບຄົນທີ່ເປັນພະຍາດທາງຈິດແຕ່ສໍາລັບຜູ້ທີ່ກໍາລັງຊອກຫາຄວາມສໍາເລັດອັນແນ່ນອນຂອງຊີວິດ.

ຄືນຄວາມນັບຖືຕົນເອງ

ນິເວດວິທະຍາສະ ເໜີ ໃຫ້ຮູ້ຈັກຕົວເອງດີກວ່າ, ແຕ່ ເໜືອ ສິ່ງທັງtoົດເພື່ອເຮັດແນວນັ້ນໃນທາງທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍການເຮັດວຽກໃນຄວາມສົມດຸນພາຍໃນ, ອາລົມແລະຄວາມສໍາພັນຂອງເຈົ້າ. ເປົ້າisາຍແມ່ນເພື່ອຢຶດຖືຄວາມນັບຖືຕົນເອງທີ່ແທ້ຈິງຄືນມາ.

ໃຫ້ຄວາມtoາຍກັບຊີວິດຂອງເຈົ້າ

ນິເວດວິທະຍາສະ ເໜີ ໃຫ້ສ້າງຜົນຕອບແທນທີ່ແທ້ຈິງໃຫ້ກັບຕົນເອງເພື່ອໃຊ້ເວລາໃນການຮູ້ວ່າອັນໃດຕ້ອງການແລະຕັດສິນໃຈເລືອກຊີວິດທີ່ສອດຄ່ອງກັບຕົນເອງ.

ໄດ້ຄືນຄວາມconfidenceັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ

ນິເວດວິທະຍາແນະ ນຳ ໃຫ້ເຊື່ອໃນຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ເປີດໃຈໃຫ້ຄົນອື່ນ, ແລະມີຄວາມconfidenceັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ.

ຢືນຢັນຕົວເອງ

ນິເວດວິທະຍາເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຕົກລົງກັບຕົນເອງແລະຊອກຫາຄວາມຖືກຕ້ອງແນ່ນອນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານນິເວດວິທະຍາໄດ້ຮັບການtrainedຶກອົບຮົມໃນເຕັກນິກການພັດທະນາບຸກຄົນແລະຜົນປະໂຫຍດຈາກທັກສະການcreativeຶກສອນທີ່ສ້າງສັນ.

ຫລັກສູດການຮຽນ

ການ ສຳ ມະນາທາງດ້ານນິເວດວິທະຍາສະ ເໜີ ໃຫ້ວຽກພັດທະນາຕົນເອງໂດຍບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕົວເອງຫຼາຍເກີນໄປ, ໃນຂະນະທີ່ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນ, ຜ່ານ:

• ສ້າງສັນ, ທົດລອງຫຼິ້ນ;
• ປະສົບການດ້ານສິລະປະ, ຄວາມຮູ້ສຶກ.

ກາຍເປັນຜູ້ປະຕິບັດ

ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກດ້ານສິລະປະແລະການສ້າງສັນສະເພາະກັບວິທະຍານິເວດວິທະຍາ, ຜູ້ປິ່ນປົວພະຍາດທາງປະສາດກ່ອນອື່ນmustົດຕ້ອງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການtrainingຶກອົບຮົມໃນການພັດທະນາຕົນເອງ.

ສະນັ້ນ, ທາງເລືອກຈຶ່ງເປັນເລື່ອງຍາກເນື່ອງຈາກຫຼັກສູດການtrainingຶກອົບຮົມທີ່ສະ ເໜີ ໃຫ້ມີຈໍານວນຫຼາຍແລະມີຄຸນະພາບບໍ່ເທົ່າກັນ…ຂໍໃຫ້ພວກເຮົາເອົາຕົວຢ່າງການtrainingຶກອົບຮົມທີ່ຢັ້ງຢືນໃນການachingຶກສອນຈາກDÔJÔ, ສູນtrainingຶກອົບຮົມແລະພັດທະນາສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນສາຍພົວພັນຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃນປີ 1990 ໂດຍ Jane Turner ແລະ Bernard Hévin (ເບິ່ງເອກະສານອ້າງອີງ):

• ການແນະນໍາການachingຶກສອນ (2 ມື້);
• ການTrainingຶກອົບຮົມການBasicຶກອົບຮົມຂັ້ນພື້ນຖານ (12 ມື້);
• ການTrainingຶກອົບຮົມຄູAdvancedຶກຂັ້ນສູງ (15 ມື້);
• ການຢັ້ງຢືນຄູProfessionalຶກວິຊາຊີບໂດຍການກວດສອບປະສົບການທີ່ໄດ້ມາ (VAE);
• ການachingຶກສອນໄວຮຸ່ນ (6 ມື້);
• ຄູClassຶກປະລິນຍາໂທ (3 ວັນ);
• ການຕິດຕາມກວດກາຄູຶກ (ຂັ້ນຕ່ ຳ 3 ມື້).

Contraindications

ບໍ່ມີຂໍ້ຫ້າມສໍາລັບການປະຕິບັດຕາມປົກກະຕິ.

ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ການພັດທະນາບຸກຄະລາກອນເຫັນວ່າມີຮາກຂອງປັດຊະຍາ, ໂດຍສະເພາະດ້ານບູຮານວິທະຍາ, ແລະໃນຈິດຕະວິທະຍາສະໄໃ,່, ໂດຍສະເພາະດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງມະນຸດແລະຈິດຕະວິທະຍາໃນທາງບວກ.

ນິເວດວິທະຍານິເວດວິທະຍາໄດ້ຖືກປະດິດຂຶ້ນໂດຍRaphaëlle Giordano ໃນນະວະນິຍາຍຂອງນາງ“ ຊີວິດຄັ້ງທີສອງຂອງເຈົ້າເລີ່ມຕົ້ນເມື່ອເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າມີພຽງຄົນດຽວ”, ຕີພິມໃນປີ 2015. ນາງເອກ, Camille, ມີຄວາມປະທັບໃຈວ່າຄວາມສຸກຢູ່ໃນແຟ້ມຂອງນາງລະຫວ່າງນິ້ວມື. ຈົນກ່ວານາງໄດ້ພົບກັບແພດຊ່ຽວຊານດ້ານເສັ້ນທາງປະສາດ…ຕົວຈິງແລ້ວນາງທົນທຸກທໍລະມານຈາກ“ ພະຍາດອັກເສບປະ ຈຳ ເດືອນສ້ວຍແຫຼມ”!