ພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນເປັນຫ່ວງວ່າເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ທາງເພດກໍານົດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ: ຄວາມສໍາເລັດ, ຄວາມສຸກ, ຄວາມຮັ່ງມີທີ່ດີ. ການມີເພດສຳພັນໃນໄວກ່ອນເກີດໄພຂົ່ມຂູ່ອັນໃດ ແລະພໍ່ແມ່ຄວນເຮັດແນວໃດ?
ໃນມື້ນີ້, ເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນສາມາດເຂົ້າເຖິງຮູບພາບລາມົກໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ແລະ Instagram (ອົງການຈັດຕັ້ງ extremist ຫ້າມໃນລັດເຊຍ) ມີຄວາມສາມາດ retouching ຂອງຕົນເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຮູ້ສຶກອາຍກັບຮ່າງກາຍ "ບໍ່ສົມບູນແບບ" ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
“ການມີເພດສຳພັນໄວໂດຍສະເພາະແມ່ນມີຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກຍິງແລະເດັກຍິງຫນຸ່ມ, Catherine McCall ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການປິ່ນປົວຄອບຄົວເວົ້າວ່າ. “ຮູບພາບຍິງທີ່ອ້ອມຮອບເດັກຍິງກາຍເປັນແຫຼ່ງພາລະບົດບາດທີ່ນາງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດ, ການສື່ສານແລະການສ້າງຕົວຕົນຂອງຕົນ. ຖ້າຫາກວ່າຢູ່ໃນອາຍຸຍັງນ້ອຍເດັກຍິງໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດແມ່ຍິງເປັນຈຸດປະສົງຂອງຄວາມປາຖະຫນາ, ນາງອາດຈະມີບັນຫາກັບຄວາມນັບຖືຕົນເອງ, ຄວາມກັງວົນເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການກິນອາຫານແລະການເສບຕິດອາດຈະພັດທະນາ.
"ຂ້ອຍຢ້ານທີ່ຈະໂພດຮູບຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍບໍ່ສົມບູນແບບ"
ໃນປີ 2006, ສະມາຄົມຈິດຕະວິທະຍາອາເມລິກາໄດ້ສ້າງຕັ້ງຄະນະປະຕິບັດງານເພື່ອປະເມີນບັນຫາທາງເພດໃນເດັກນ້ອຍ.
ອີງຕາມຜົນໄດ້ຮັບຂອງການເຮັດວຽກຂອງນາງ, ນັກຈິດຕະສາດໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂື້ນ ສີ່ລັກສະນະທີ່ຈໍາແນກທາງເພດສໍາພັນຈາກການຮັບຮູ້ສຸຂະພາບທາງເພດ1:
ຄຸນຄ່າຂອງບຸກຄົນແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍວິທີທີ່ລາວເບິ່ງແລະພຶດຕິກໍາ;
ການດຶງດູດພາຍນອກແມ່ນຖືກກໍານົດດ້ວຍເພດ, ແລະທາງເພດທີ່ມີຄວາມສຸກແລະຄວາມສໍາເລັດ;
ບຸກຄົນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນວັດຖຸທາງເພດ, ແລະບໍ່ແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີເອກະລາດທີ່ມີສິດເສລີພາບໃນການເລືອກ;
ທາງເພດເປັນເງື່ອນໄຂຕົ້ນຕໍສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດແມ່ນຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮຸກຮານຢູ່ໃນສື່ແລະສະພາບແວດລ້ອມຂອງເດັກ.
ນາງ Liza ອາຍຸ 15 ປີກ່າວວ່າ: "ເມື່ອຂ້ອຍໄປ Facebook (ອົງການຫົວຮຸນແຮງທີ່ຖືກຫ້າມໃນລັດເຊຍ), ສິ່ງທໍາອິດທີ່ຂ້ອຍເຫັນແມ່ນຮູບຂອງຄົນທີ່ຂ້ອຍຮູ້ຈັກ", Liza ອາຍຸ XNUMX ປີເວົ້າ.. — ພາຍໃຕ້ຮູບທີ່ສວຍງາມທີ່ສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະຊາຊົນອອກຈາກຫຼາຍຮ້ອຍຄົນມັກ. ຂ້ອຍຢ້ານທີ່ຈະໂພດຮູບຂອງຂ້ອຍເພາະວ່າມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍຄວນຈະເປັນກະທັດຮັດ, ມີຜິວຫນັງທີ່ດີແລະລັກສະນະປົກກະຕິ. ແມ່ນແລ້ວ, ພວກເຂົາຍັງໃຫ້ຂ້ອຍມັກ, ແຕ່ຫນ້ອຍລົງ - ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍກໍ່ເລີ່ມຈິນຕະນາການວ່າຜູ້ທີ່ພຽງແຕ່ເບິ່ງແລະຍ່າງໄປຄິດແນວໃດ. ມັນເປັນຕາຢ້ານ!»
ພວກເຂົາເຕີບໂຕໄວເກີນໄປ
Reg Baily, ຫົວຫນ້າສະພາແມ່ຂອງອັງກິດອະທິບາຍວ່າ "ຊີວິດເດີນໄວເກີນໄປແລະພວກເຮົາຍອມຮັບເຕັກໂນໂລຢີກ່ອນທີ່ພວກເຮົາຈະຮູ້ວ່າມັນປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງພວກເຮົາແນວໃດ," "ຖ້າເດັກນ້ອຍສົ່ງຮູບໄປຫາຫມູ່ເພື່ອນຫຼືແບ່ງປັນມັນໃນສາທາລະນະ, ລາວບໍ່ຮູ້ສະເຫມີວ່າຜົນສະທ້ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້ແນວໃດ."
ອີງຕາມພຣະອົງ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະບໍ່ສົນໃຈຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້. ບາງຄັ້ງເຕັກໂນໂລຢີຕົວມັນເອງກາຍເປັນວິທີທີ່ຈະຫນີຈາກການສົນທະນາທີ່ງຸ່ມງ່າມ. ແຕ່ນີ້ພຽງແຕ່ເສີມສ້າງຄວາມໂດດດ່ຽວຂອງເດັກນ້ອຍ, ໃຫ້ພວກເຂົາຮັບມືກັບຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມກັງວົນຂອງພວກເຂົາເອງ. ເປັນຫຍັງເລື່ອງນີ້ເກີດຂຶ້ນ? ຄວາມບໍ່ສະບາຍນີ້ມາຈາກໃສ?
ໃນປີ 2015, Netmmums ຂໍ້ມູນການເປັນພໍ່ແມ່ຂອງອັງກິດໄດ້ດໍາເນີນການສຶກສາທີ່ພົບວ່າ:
89% ຂອງພໍ່ແມ່ໄວໜຸ່ມເຊື່ອວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຕີບໂຕໄວເກີນໄປ—ຢ່າງໜ້ອຍໄວກວ່າຕົວເອງຢ່າງໜ້ອຍ.
ທ່ານ Siobhan Freegard, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ Netmums ສະຫຼຸບວ່າ "ພໍ່ແມ່ສັບສົນ, ພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວິທີການສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍທີ່ປະສົບການແຕກຕ່າງຈາກຂອງຕົນເອງ". ແລະພວກເຂົາມີເຫດຜົນ. ອີງຕາມການສໍາຫຼວດ, ໃນເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງພໍ່ແມ່, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນບຸກຄົນແມ່ນຮູບລັກສະນະທີ່ສວຍງາມ.
ການກັ່ນຕອງທໍາມະຊາດ
ຜູ້ໃຫຍ່ເຫັນໄພຂົ່ມຂູ່, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້. ພວກເຂົາລົ້ມເຫລວໃນການຊອກຫາແຫຼ່ງຂອງບັນຫາເພາະວ່າແທ້ໆບໍ່ມີແຫຼ່ງດຽວ. ມີການຜະສົມຜະສານທີ່ລະເບີດຂອງການໂຄສະນາ, ຜະລິດຕະພັນສື່ມວນຊົນແລະການພົວພັນມິດສະຫາຍ. ທັງໝົດນີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກສັບສົນ, ບັງຄັບໃຫ້ລາວສົງໄສຢູ່ສະເໝີວ່າ: ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດແນວໃດ ແລະ ຮູ້ສຶກແນວໃດຈຶ່ງຈະເປັນຜູ້ໃຫຍ່? ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງລາວຖືກໂຈມຕີຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈາກທຸກຝ່າຍ.” ການໂຈມຕີເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຕ້ານທານໄດ້ບໍ?
ຖ້າເດັກນ້ອຍອັບໂຫລດຮູບຂອງລາວລົງສູ່ສາທາລະນະ, ລາວບໍ່ຮູ້ສະ ເໝີ ໄປວ່າຜົນສະທ້ອນອາດຈະເປັນແນວໃດ
"ມີຕົວກອງທໍາມະຊາດທີ່ກັ່ນຕອງຂໍ້ມູນລົບອອກ - ນີ້ແມ່ນຄວາມຫມັ້ນຄົງທາງດ້ານຈິດໃຈ, Reg Bailey ເວົ້າວ່າ "ເດັກນ້ອຍທີ່ຮູ້ເຖິງຜົນສະທ້ອນຂອງການກະທໍາຂອງພວກເຂົາສາມາດຕັດສິນໃຈເປັນເອກະລາດ." ທີມງານຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Pennsylvania (ສະຫະລັດ) ພົບວ່າມັນເປັນການຜິດທີ່ຈະປົກປ້ອງເດັກຫຼາຍເກີນໄປຈາກສິ່ງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ລາວ - ໃນກໍລະນີນີ້, ລາວຈະບໍ່ພັດທະນາ "ພູມຕ້ານທານ" ທໍາມະຊາດ.2.
ຍຸດທະສາດທີ່ດີກວ່າ, ອີງຕາມຜູ້ຂຽນ, ແມ່ນຄວາມສ່ຽງທີ່ຄວບຄຸມ: ໃຫ້ລາວຄົ້ນຫາໂລກ, ລວມທັງໂລກຂອງອິນເຕີເນັດ, ແຕ່ສອນລາວໃຫ້ຖາມຄໍາຖາມແລະແບ່ງປັນຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ. "ວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢ້ານກົວກັບຮູບພາບຂອງໂລກ "ຜູ້ໃຫຍ່" ທີ່ເປື້ອນ, ແຕ່ເພື່ອແບ່ງປັນປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າແລະປຶກສາຫາລືບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຮ່ວມກັນ."
1 ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ເບິ່ງເວັບໄຊທ໌ຂອງສະມາຄົມຈິດຕະວິທະຍາອາເມລິກາ apa.org/pi/women/programs/girls/report.aspx.
2 P. Wisniewski, et al. «ກອງປະຊຸມ ACM ກ່ຽວກັບປັດໄຈມະນຸດໃນລະບົບຄອມພິວເຕີ», 2016.