ເປັນ​ຕົວ​ແທນ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ອະ​ນຸ​ບານ​

ດຽວນີ້ລູກຂອງທ່ານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະເຈົ້າຕ້ອງການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນການພັດທະນາທາງວິຊາການຂອງລາວບໍ? ເປັນຫຍັງບໍ່ກາຍເປັນຕົວແທນຂອງພໍ່ແມ່? ພວກເຮົາອະທິບາຍທຸກຢ່າງກ່ຽວກັບບົດບາດສະເພາະນີ້ພາຍໃນໂຮງຮຽນ. 

ພາລະບົດບາດຂອງຕົວແທນຂອງພໍ່ແມ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນຫຍັງ?

ການເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນເຫນືອສິ່ງທັງຫມົດທີ່ມີບົດບາດເປັນຕົວກາງລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະພະນັກງານໂຮງຮຽນ. ດັ່ງ​ນັ້ນ ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ຈະ​ສາມາດ​ແລກປ່ຽນ​ກັບ​ພະນັກງານ​ການ​ສອນ ​ແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ເປັນ​ປະຈຳ. ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດມີບົດບາດໃນການໄກ່ເກ່ຍ ແລະ ສາມາດແຈ້ງໃຫ້ຄູສອນຮູ້ບັນຫາຕ່າງໆ. 

ກາຍເປັນສະມາຊິກຂອງພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນແນວໃດ?

ສິ່ງທໍາອິດທີ່ຄວນຮູ້: ມັນບໍ່ແມ່ນການບັງຄັບໃຫ້ເປັນສະມາຊິກຂອງສະມາຄົມເພື່ອກາຍເປັນຜູ້ແທນ. ແຕ່ແນ່ນອນທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮັບການເລືອກຕັ້ງ, ໃນການເລືອກຕັ້ງພໍ່ແມ່ຄູ, ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນທຸກໆປີໃນເດືອນຕຸລາ. ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນສະມາຊິກຂອງສະມາຄົມ, ສາມາດນຳສະເໜີລາຍຊື່ຜູ້ສະໝັກ (ຢ່າງຫນ້ອຍສອງ) ໃນການເລືອກຕັ້ງ. ທີ່ເວົ້າວ່າ, ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍທ່ານໄດ້ຖືກເລືອກ, ການເປັນຕົວແທນຂອງທ່ານເຂັ້ມແຂງພາຍໃນ ສະພາໂຮງຮຽນ.

ເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ລະບົບໂຮງຮຽນດີເພື່ອເປັນຕົວແທນບໍ?

ບໍ່​ຈ​ໍ​າ​ເປັນ ! ເມື່ອຜູ້ອາວຸໂສເຂົ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນມັກຈະເປັນຄວາມຊົງຈໍາຫ່າງໄກສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ. ແຕ່ທີ່ຊັດເຈນ, un ວິທີການທີ່ດີທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງ ກັບລະບົບໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນແມ່ນການເຂົ້າຮ່ວມສະມາຄົມຂອງພໍ່ແມ່. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບຊຸມຊົນການສຶກສາ (ທີມງານການສຶກສາ, ກວດກາໂຮງຮຽນ, ເທດສະບານ, ອໍານາດການປົກສາທາລະນະ), ເປັນຜູ້ໄກ່ເກ່ຍລະຫວ່າງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊີວິດຂອງຊຸມຊົນ ມັກອຸດົມສົມບູນ. Carine, 4 ເດັກນ້ອຍ (PS, GS, CE2, CM2) ໄດ້ຮັບຜິດຊອບຂອງສະມາຄົມສໍາລັບ 5 ປີແລະຢືນຢັນວ່າ: "ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ທ່ານຕ້ອງມີຄວາມສົນໃຈໃນຊຸມຊົນເພື່ອເປັນຕົວແທນ. ມັນ​ບໍ່​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຮູ້​ຂອງ​ລະ​ບົບ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ຫຼາຍ​, ແຕ່​ແທນ​ທີ່​ຈະ​ເປັນ​ສິ່ງ​ທີ່​ຜູ້​ຫນຶ່ງ​ສາ​ມາດ​ໃຫ້​ກັບ​ສະ​ມາ​ຄົມ​ຂອງ​ຕົນ​ໃນ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ໂດຍ​ທົ່ວ​ໄປ ”.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ຮູ້​ວ່າ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ສະ​ມາ​ຄົມ​, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ສະ​ດວກ​ສະ​ບາຍ​ໃນ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ…. ຂ້ອຍສາມາດໃຊ້ເພື່ອຫຍັງ?

ຈາກການຂູດແຜ່ນດິນໂລກເພື່ອພັດທະນາ "ສວນການສຶກສາ" ຈົນເຖິງການຂຽນອາຊີບຂອງສະມາຄົມຂອງເຈົ້າ, ຢ່າກັງວົນ, ພອນສະຫວັນທັງຫມົດແມ່ນເປັນປະໂຫຍດ ... ແລະນໍາໃຊ້! ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນສະມາຄົມຫມາຍເຖິງການຮູ້ວິທີການເຮັດໃຫ້ມືຂອງທ່ານເປື້ອນໃນວຽກງານທີ່ບາງຄັ້ງກໍ່ບໍ່ສະບາຍ.Constance, ເດັກນ້ອຍ 3 ຄົນ (GS, CE1) ຈື່ໄວ້ດ້ວຍຄວາມຕະຫລົກ: “ປີກາຍນີ້, ພວກເຮົາມີການຂາຍເຄັກເພື່ອເປັນທຶນໃຫ້ແກ່ໂຄງການ. ຫຼັງຈາກໃຊ້ເວລາຕອນເຊົ້າຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນເຮືອນຄົວ, ຂ້ອຍພົບວ່າຂ້ອຍເອງຂາຍ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊື້ເຄ້ກຂອງຂ້ອຍເອງເພາະວ່າລູກຂອງຂ້ອຍຢາກເຂົ້າຮ່ວມເຊັ່ນກັນ! “

ຂ້ອຍຈະຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມທີ່ຫນ້າເບື່ອບໍ?

ບໍ່ແນ່ນອນ! ປະໂຫຍດ, ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ແມ່ນວ່າທ່ານໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການລົງທຶນທີ່ມ່ວນຫຼາຍ. ຍ້ອນວ່າໂຄງການການສຶກສາມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍກ່ວາໃນຊັ້ນປະຖົມ, ຄູສອນຈັດລະບຽບ ກິດຈະກໍາການພັກຜ່ອນຫຼາຍ ແລະມັກຈະໂທຫາພອນສະຫວັນຫຼາຍຂອງເຈົ້າ. ມັນອາດຈະເປັນທາງວິຊາການຫນ້ອຍແຕ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍ, ເພາະວ່າເຈົ້າເປັນຈຸດໃຈກາງຂອງການປະຕິບັດ. Nathalie, 1 ເດັກ (MS) ເປັນນັກເຕັ້ນລໍາມືອາຊີບ. ນາງ​ໄດ້​ເອົາ​ພອນ​ສະ​ຫວັນ​ຂອງ​ນາງ​ໄວ້​ຢູ່​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ຂອງ​ລູກ​ສາວ​ວ່າ: “ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຈັດ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ການ​ເຕັ້ນ​ແລະ​ການ​ສະ​ແດງ​ອອກ​ທາງ​ຮ່າງ​ກາຍ. ມັນແມ່ນຜູ້ອໍານວຍການທີ່ຖາມຂ້ອຍເພາະວ່າກິດຈະກໍານີ້ສອດຄ່ອງກັບ ໂຄງ​ການ​ໂຮງ​ຮຽນ​. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດຊອງຈົດຫມາຍຫນ້ອຍກ່ວາຜູ້ແທນຜູ້ປົກຄອງອື່ນໆ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນຕາມເຂດຄວາມຊໍານານຂອງຂ້ອຍ »

ຂ້ອຍຈະສາມາດປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບ pedagogy ກັບຄູອາຈານບໍ?

ບໍ່. ທ່ານເປັນການສຶກສາຄັ້ງທໍາອິດຂອງເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ, ແລະຄູ​ອາ​ຈານ​ຊື່ນ​ຊົມ​ທີ່​ມີ interlocutors ທີ່​ເປັນ​ຕົວ​ແທນ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ ປະຕິຮູບໂຮງຮຽນ ຫຼືປັບປຸງຫຼັກສູດ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານມີແນວຄວາມຄິດປະຕິວັດ. ການບຸກລຸກເຂົ້າໄປໃນຊີວິດຂອງຫ້ອງຮຽນແລະວິທີການຂອງຄູອາຈານແມ່ນສະເຫມີດໍາລົງຊີວິດທີ່ບໍ່ດີຫຼາຍ - ແລະທ່ານຈະຖືກເອີ້ນໃຫ້ສັ່ງຢ່າງໄວວາ!

ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ທ່ານຈະໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງສໍາລັບຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການອອກນອກ, ຫຼືສໍາລັບການ ຖ່າຍທອດຄວາມປາດຖະໜາຂອງພໍ່ແມ່ຕໍ່ກັບຄູກ່ຽວກັບຈັງຫວະຂອງເດັກນ້ອຍ : ນອນບໍ່ຫຼັບດົນພໍ ແລະ ເມື່ອຍບໍ? ເດີ່ນຫຼິ້ນຢ້ານເດັກນ້ອຍບໍ? ເອົາ​ຂໍ້​ມູນ​ມາ​! 

ພວກເຮົາສາມາດປ່ຽນແປງສິ່ງຕ່າງໆໄດ້ແທ້ບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ຄ່ອຍໆ. ແຕ່ມັນເປັນຂະບວນການທີ່ຍາວນານ. ສະມາຄົມຊັ່ງນໍ້າໜັກກັບການຕັດສິນໃຈບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ການເລືອກການເດີນທາງໃນຫ້ອງຮຽນ, ຫຼືຂອງຜູ້ໃຫ້ບໍລິການໃໝ່ສຳລັບການໃຫ້ອາຫານໃນໂຮງຮຽນ. ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ມັກ​ຍົກ​ບັນຫາ​ການ​ດູ​ແລ​ທີ່​ຄວາມ​ອົດທົນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈົບ​ລົງ​ໃນ​ການ​ແກ້​ໄຂ! ແຕ່ຈົ່ງລະມັດລະວັງ, ຢ່າເຂົ້າໃຈຜິດ, ການເປັນຜູ້ປົກຄອງຜູ້ປົກຄອງບໍ່ໄດ້ເປີດປະຕູໃຫ້ການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ບັນຫາດ້ານການເມືອງ, ການເລືອກເຟັ້ນການສຶກສາ, ໂຄງການໂຮງຮຽນ ບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ສົນທະນາໃນລະຫວ່າງສະພາໂຮງຮຽນ ຫຼືກອງປະຊຸມອື່ນໆ. Marine, 3 ເດັກນ້ອຍ (PS, CP, CM1) ໄດ້ສ້າງສະມາຄົມທ້ອງຖິ່ນສໍາລັບສອງສາມປີ, ແຕ່ຍັງຄົງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງນາງ. "ພວກເຮົາແນ່ນອນວ່າພວກເຮົາເປັນຕົວແທນຂອງອໍານາດຕ້ານການປະເຊີນຫນ້າຂອງ juggernaut ການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ຄວນ idealize ອິດທິພົນຂອງພວກເຮົາ: ພວກເຮົາໄດ້ຈັດການເອົາຜ້າປູທີ່ບໍ່ໄດ້ເລື່ອນຢູ່ທາງເຂົ້າຂອງໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກສາມປີ. ຕໍ່​ສູ້. “

ຂ້ອຍຈະສາມາດຊ່ວຍລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ດີຂຶ້ນບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ເພາະວ່າເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບຂ່າວດີກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນຂອງລາວ. ແຕ່ຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າເປັນຕົວແທນຂອງພໍ່ແມ່ທັງຫມົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຈັດການກັບກໍລະນີໃດນຶ່ງໂດຍສະເພາະ – ແລະແມ້ກະທັ້ງນ້ອຍກັບລູກຂອງເຈົ້າເອງ – ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງມີບົດບາດເປັນຜູ້ໄກ່ເກ່ຍໃນຂໍ້ຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງຄອບຄົວກັບໂຮງຮຽນ. Constance ຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບທັດສະນະຄະຕິຂອງພໍ່ແມ່ບາງຄົນ: “ປີໜຶ່ງ, ພໍ່ແມ່ຄົນໜຶ່ງໃນສະມາຄົມຂອງຂ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມຫາເງິນຄ່າເຄື່ອງຫຼິ້ນດີວີດີສຳລັບຫ້ອງຮຽນລູກຊາຍຂອງລາວ ເພາະວ່າລາວຕື່ນໄວກວ່າລູກ. ຄົນອື່ນຈາກການນອນຫລັບ. ໃນລະດັບສ່ວນບຸກຄົນ, ຍັງມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ບໍ່ສາມາດໂຕ້ຖຽງໄດ້, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ: ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກຊື່ນຊົມແທ້ໆວ່າພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນໂລກຂອງພວກເຂົາ. ມັນເອົາ "ສອງໂລກຂອງລາວ", ໂຮງຮຽນແລະເຮືອນ. ແລະໃນສາຍຕາຂອງລາວ, ນີ້ປະກອບສ່ວນຫຼາຍໃນການສົ່ງເສີມໂຮງຮຽນ. ຈຸດທີ່ດີສໍາລັບການຮຽນຮູ້ໃນອະນາຄົດຂອງລາວ.  

ໂຄງການທີ່ພວກເຮົາສະເຫນີໄດ້ຮັບການຍອມຮັບບໍ?

ບໍ່​ສະ​ເຫມີ​ໄປ ! ບາງ​ຄັ້ງ​ທ່ານ​ຕ້ອງ​ມີ pugnacious​. ການລິເລີ່ມຂອງເຈົ້າ, ຍິນດີຕ້ອນຮັບຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນ, ມັກຈະຖືກສົນທະນາຢ່າງຂົມຂື່ນ ແລະບາງຄັ້ງຖືກປະຕິເສດ. ແຕ່ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ສິ່ງນັ້ນຢຸດເຈົ້າຈາກການເປັນ ຜົນ​ບັງ​ຄັບ​ໃຊ້​ຂອງ​ການ​ສະ​ເຫນີ​. Carine ຮູ້ສຶກຜິດຫວັງຢ່າງຂົມຂື່ນວ່າ: “ກັບຄູສອນຈາກພາກສ່ວນໃຫຍ່, ພວກເຮົາໄດ້ເປີດຫ້ອງອາບນໍ້າພາສາອັງກິດໃຫ້ນັກຮຽນຂອງນາງ: ສອງຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດມີຜູ້ເວົ້າຈາກພາຍນອກມາສອນພາສາອັງກິດຢ່າງມ່ວນຊື່ນ. ການລິເລີ່ມນີ້ໄດ້ຖືກຢຸດເຊົາໂດຍການສຶກສາແຫ່ງຊາດຍ້ອນໂອກາດເທົ່າທຽມກັນ: ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ທຸກພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກມັນ. ພວກເຮົາຖືກກຽດຊັງ.”

ແຕ່ໂຄງການອື່ນໆປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ພວກເຮົາບໍ່ຄວນທໍ້ຖອຍໃຈ: “ຮ້ານອາຫານຂອງເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍມີຄຸນນະພາບທີ່ບໍ່ດີແທ້ໆ. ແລະອາຫານໄດ້ຖືກຮັບໃຊ້ໃນ ຖາດພາດສະຕິກ ! ເມື່ອອົບອຸ່ນ, ພາດສະຕິກເປັນທີ່ຮູ້ຈັກທີ່ຈະປ່ອຍຕົວລົບກວນ endocrine. ບໍ່ຍິ່ງໃຫຍ່! ພວກເຮົາຕັດສິນໃຈປະຕິບັດ. ກັບສະມາຄົມຂອງພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນ, ພວກເຮົາໄດ້ mounted ການດໍາເນີນການ ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບບັນຫາ. ພາບເຄື່ອນໄຫວກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງອາຫານ, ກະດານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກອງປະຊຸມຢູ່ຫ້ອງວ່າການເມືອງແລະກັບຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ. ໃຫຍ່ ປຸກລະດົມພໍ່ແມ່ນັກຮຽນທັງໝົດ. ແລະພວກເຮົາໄດ້ຈັດການເພື່ອເຮັດໃຫ້ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ! ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການໄດ້ຖືກປ່ຽນແປງ, ແລະພາດສະຕິກຖືກຫ້າມຈາກອາຫານ. ເຈົ້າຕ້ອງພະຍາຍາມຕໍ່ໄປ! », ເປັນພະຍານ Diane, ແມ່ຂອງ Pierre, CP.