ເນື້ອໃນ
ຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານມີການປ່ຽນແປງ. ຄູສອນບໍ່ແມ່ນສິດອຳນາດອີກຕໍ່ໄປ. ພໍ່ແມ່ຕິດຕາມຂະບວນການຮຽນຮູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ແລະນັບມື້ນັບຮ້ອງຮຽນຕໍ່ຄູອາຈານ. ແຕ່ຄູອາຈານກໍ່ມີຄໍາຖາມ. Marina Belfer, ຄູສອນພາສາແລະວັນນະຄະດີລັດເຊຍຢູ່ Moscow Gymnasium ເລກທີ 1514, ບອກ Pravmir.ru ກ່ຽວກັບພວກເຂົາ. ພວກເຮົາເຜີຍແຜ່ຂໍ້ຄວາມນີ້ບໍ່ປ່ຽນແປງ.
ພໍ່ແມ່ຮູ້ວິທີສອນທີ່ດີທີ່ສຸດ
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນຄູສອນໂດຍແມ່ຕູ້ຂອງນັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລະແມ່ຕູ້ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ນໍາຂ້າພະເຈົ້າໄປສູ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຂ້າພະເຈົ້າພາຍຫຼັງທີ່ບໍ່ສາມາດຮັບມືກັບເດັກນ້ອຍຢ່າງແທ້ຈິງ. ພວກເຂົາເຈົ້າຮັກຂ້າພະເຈົ້າ, ແທ້ຈິງແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນໃຫຍ່, ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້, ບໍ່ສາມາດຮັບມືກັບລະບຽບວິໄນ, ທົນທຸກ, ມັນເປັນການຍາກຫຼາຍ.
ແຕ່ຂ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນເພາະຂ້ອຍຮູ້ວ່າ: ພໍ່ແມ່ເຫຼົ່ານີ້ຮັກຂ້ອຍ, ພວກເຂົາເບິ່ງຂ້ອຍຢ່າງສະໜັບສະໜຸນ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄາດຫວັງໃຫ້ຂ້ອຍສອນທຸກຄົນໃນເວລານີ້. ພວກເຂົາເປັນຜູ້ຊ່ວຍ, ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນຄວາມສໍາຄັນຂອງຂະບວນການ pedagogical, ເຊິ່ງຂ້ອຍບໍ່ມີເວລານັ້ນ. ແລະຄວາມສໍາພັນກັບພໍ່ແມ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ຂ້ອຍຮຽນຈົບແລະບ່ອນທີ່ຂ້ອຍມາເຮັດວຽກແມ່ນເປັນມິດແລະໃຈດີ.
ພວກເຮົາມີລູກຫລາຍຄົນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນໃນສອງກະແສ, ແລະນິ້ວມືຂອງມືຫນຶ່ງແມ່ນພຽງພໍສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະນັບພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ມີບັນຫາທີ່ບໍ່ໄດ້ແກ້ໄຂແລະກໍລະນີທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຜິດ, ອ່ອນແອ, ບໍ່ມີຄວາມສາມາດຫຼືເຈັບປວດ. ມັນຄືກັນເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍຮຽນ: ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍແມ່ນຫາຍາກທີ່ສຸດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມັນບໍ່ແມ່ນປະເພນີທີ່ຈະໂທຫາອາຈານ, ແລະພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ຮູ້ເບີໂທລະສັບຂອງຄູ. ພໍ່ແມ່ໄດ້ເຮັດວຽກ.
ມື້ນີ້, ພໍ່ແມ່ມີການປ່ຽນແປງ, ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມໄປໂຮງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ມີແມ່ທີ່ຂ້ອຍເຫັນຢູ່ໂຮງຮຽນທຸກໆມື້.
ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໂທຫາອາຈານໄດ້ທຸກເວລາແລະຕິດຕໍ່ກັບລາວຢູ່ໃນວາລະສານເອເລັກໂຕຣນິກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ແມ່ນແລ້ວ, ວາລະສານແນະນໍາຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຕິດຕໍ່ດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ໃຫ້ສິ່ງທີ່ແລະວິທີການຂອງຄູສອນບໍ່ຫວ່າງໃນມື້, ນີ້, ແນ່ນອນ, ຄວນຈະເກີດຂຶ້ນໃນກໍລະນີທີ່ພິເສດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູສອນໃນປັດຈຸບັນຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສົນທະນາຂອງໂຮງຮຽນ. ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນເລື່ອງນີ້ແລະຈະບໍ່, ແຕ່ຈາກເລື່ອງຂອງພໍ່ແມ່ຂ້ອຍຮູ້ວ່າໃນຈົດຫມາຍສະບັບນີ້ມີອັນຕະລາຍແລະເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ຈາກການເວົ້າລົມກັນນິນທາທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍຈົນເຖິງການບັງຄັບໃຫ້ຄວາມບໍ່ສະຫງົບແລະການຂັດແຍ້ງທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເສຍຫາຍ. ບັນຍາກາດສ້າງສັນແລະການເຮັດວຽກ, ສ້າງໂດຍຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາຂອງ gymnasium.
ຄູ, ນອກຈາກບົດຮຽນຂອງລາວ, ວຽກງານນອກຫຼັກສູດທີ່ຈິງຈັງ, ຄິດກັບເດັກນ້ອຍ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງລາວ, ລາວມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍຢ່າງ: ລາວກວດກາວຽກງານຂອງເດັກນ້ອຍ, ກະກຽມບົດຮຽນ, ວິຊາ, ວົງການ, ໄປທັດສະນະ, ກະກຽມສໍາມະນາ. ແລະ camps ພາກສະຫນາມ, ແລະເຂົາບໍ່ສາມາດຕິດຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່.
ຂ້າພະເຈົ້າເອງບໍ່ໄດ້ຂຽນຈົດຫມາຍສະບັບດຽວໃນວາລະສານອີເລັກໂທຣນິກສໍາລັບທຸກເວລາທີ່ເປັນມາ, ແລະບໍ່ມີໃຜຮຽກຮ້ອງເລື່ອງນີ້ຈາກຂ້ອຍ. ຖ້າຂ້ອຍມີບັນຫາ, ຂ້ອຍຕ້ອງເບິ່ງແມ່ຂອງຂ້ອຍ, ຮູ້ຈັກກັບລາວ, ເບິ່ງເຂົ້າໄປໃນຕາ, ເວົ້າລົມ. ແລະຖ້າຂ້ອຍແລະນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຂ້ອຍບໍ່ມີບັນຫາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຂຽນກ່ຽວກັບຫຍັງ. ເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບແມ່ແລະພໍ່ມີກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຫຼືກອງປະຊຸມບຸກຄົນ.
ເພື່ອນຮ່ວມງານ, ຄູສອນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນ Moscow, ບອກວິທີການທີ່ພໍ່ແມ່ຂັດຂວາງນາງຢູ່ໃນກອງປະຊຸມ: ນາງບໍ່ໄດ້ກະກຽມເດັກນ້ອຍສໍາລັບການຂຽນ. ພວກເຂົາຕ້ອງການໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຝຶກສອນກ່ຽວກັບ essay, ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ດີກວ່າວິທີການກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບມັນ, ມີຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ດີກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໂດຍທົ່ວໄປກັບຄູສອນໃນບົດຮຽນ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນຢູ່ສະເຫມີຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກກັບຕົວຫນັງສື. ແລະໂຄງສ້າງຂອງມັນ.
ພໍ່ແມ່, ແນ່ນອນ, ມີສິດທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມໃດໆ, ແຕ່ພວກເຂົາມັກຈະຖາມພວກເຂົາຢ່າງບໍ່ສຸພາບ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຂົ້າໃຈ, ແຕ່ຄວບຄຸມວ່າຄູສອນເຮັດທຸກຢ່າງຕາມທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່.
ມື້ນີ້, ພໍ່ແມ່ຢາກຮູ້ວ່າມັນເປັນແນວໃດແລະແນວໃດໃນບົດຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການກວດເບິ່ງ - ຊັດເຈນກວ່າ, ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການແລະສາມາດເຮັດໄດ້, ແຕ່ພວກເຂົາອອກອາກາດ.
“ແລະໃນຫ້ອງນັ້ນໂຄງການເປັນເຊັ່ນນີ້, ແລະນີ້ມັນເປັນເຊັ່ນນີ້. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ປ່ຽນສະຖານທີ່, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຢູ່ທີ່ນີ້. ເປັນຫຍັງ? ຕົວເລກຜ່ານໂຄງການເທົ່າໃດ? ພວກເຮົາເປີດວາລະສານ, ພວກເຮົາຕອບວ່າ: 14 ຊົ່ວໂມງ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າມັນບໍ່ພຽງພໍ ... ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຈິນຕະນາການວ່າແມ່ຂອງຂ້ອຍຮູ້ວ່າຂ້ອຍຮຽນຕົວເລກຫຼາຍປານໃດ.
ພໍ່ແມ່, ແນ່ນອນ, ມີສິດທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມໃດໆ, ແຕ່ພວກເຂົາມັກຈະຖາມພວກເຂົາຢ່າງບໍ່ສຸພາບ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຂົ້າໃຈ, ແຕ່ຄວບຄຸມວ່າຄູສອນເຮັດທຸກຢ່າງຕາມທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່. ແຕ່ເລື້ອຍໆພໍ່ແມ່ເອງບໍ່ຮູ້ວິທີທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດນີ້ຫຼືວຽກງານນັ້ນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນວັນນະຄະດີ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຖືວ່າມັນບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້, ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຍາກ. ແລະໃນບົດຮຽນ, ແຕ່ລະຂັ້ນຕອນຂອງການແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໄດ້ຖືກເວົ້າອອກ.
ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າລາວໂງ່, ພໍ່ແມ່ນີ້, ແຕ່ລາວຖືກສອນແບບງ່າຍໆ, ແລະການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການອື່ນໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ບາງຄັ້ງເມື່ອລາວແຊກແຊງຊີວິດການສຶກສາຂອງເດັກແລະໃນຫຼັກສູດ, ເຫດການເກີດຂື້ນ.
ພໍ່ແມ່ເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນເປັນໜີ້ເຂົາເຈົ້າ
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນເປັນໜີ້ເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນໜີ້ຫຍັງ. ແລະຫຼາຍຄົນບໍ່ມີຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຍອມຮັບຂໍ້ກໍານົດຂອງໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາຮູ້ວ່າອາຈານຄວນເຮັດແນວໃດ, ລາວຄວນ, ເປັນຫຍັງລາວຄວນ, ເປັນຫຍັງ. ແນ່ນອນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່ທັງຫມົດ, ແຕ່ປະມານຫນຶ່ງສ່ວນສາມໃນປັດຈຸບັນ, ໃນຂອບເຂດຫນ້ອຍກວ່າເມື່ອກ່ອນ, ກຽມພ້ອມສໍາລັບການພົວພັນກັບໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນລະດັບກາງ, ເພາະວ່າໂດຍຊັ້ນສູງພວກເຂົາສະຫງົບລົງ, ເລີ່ມເຂົ້າໃຈ. ຫຼາຍ, ຟັງແລະເບິ່ງໄປໃນທິດທາງດຽວກັນກັບພວກເຮົາ.
ພຶດຕິກໍາທີ່ຫຍາບຄາຍຂອງພໍ່ແມ່ກໍ່ກາຍເປັນເລື້ອຍໆ. ເຖິງແມ່ນວ່າຮູບລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າມີການປ່ຽນແປງເມື່ອພວກເຂົາມາຮອດຫ້ອງການຜູ້ອໍານວຍການ. ກ່ອນຫນ້ານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດຈິນຕະນາການວ່າໃນມື້ທີ່ຮ້ອນຈະມີຄົນມາຫາຜູ້ອໍານວຍການເພື່ອນັດຫມາຍໃນຊຸດສັ້ນຫຼືໃສ່ຊຸດຕິດຕາມຢູ່ເຮືອນ. ດ້ານຫລັງຂອງແບບ, ດ້ານຫລັງຂອງການເວົ້າ, ມັກຈະມີຄວາມແນ່ນອນ: "ຂ້ອຍມີສິດ."
ພໍ່ແມ່ທີ່ທັນສະໄຫມ, ເປັນຜູ້ເສຍພາສີ, ເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນຄວນສະຫນອງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ແລະລັດສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາໃນເລື່ອງນີ້. ແລະພວກເຂົາຄວນເຮັດແນວໃດ?
ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍເວົ້າອອກມາດັງໆ ແລະຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າພວກເຮົາໃຫ້ບໍລິການດ້ານການສຶກສາ: ບໍ່ວ່າໃຜຈະເອີ້ນພວກເຮົາແນວໃດ, ບໍ່ວ່າ Rosobrnadzor ເບິ່ງແຍງພວກເຮົາແນວໃດ, ພວກເຮົາແມ່ນໃຜ - ຄູສອນ. ແຕ່ບາງທີພໍ່ແມ່ຄິດແຕກຕ່າງກັນ. ຂ້ອຍຈະບໍ່ມີວັນລືມພໍ່ໜຸ່ມຄົນໜຶ່ງ, ຍ່າງຂ້າມທາງ, ອະທິບາຍໃຫ້ນາຍຄູຟັງວ່າ ລາວອາໄສຢູ່ໃກ້ໆກັນ ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງບໍ່ໄດ້ໄປຊອກຫາໂຮງຮຽນອື່ນ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຂົາໄດ້ລົມກັບລາວຢ່າງສະຫງົບ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ອະທິບາຍວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມີໂຮງຮຽນອີກແຫ່ງຫນຶ່ງຢູ່ໃກ້ໆທີ່ລູກຂອງລາວຈະສະດວກສະບາຍກວ່າ.
ພໍ່ແມ່ທີ່ທັນສະໄຫມ, ເປັນຜູ້ເສຍພາສີ, ເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນຄວນສະຫນອງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ແລະລັດສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາໃນເລື່ອງນີ້. ແລະພວກເຂົາຄວນຈະເປັນແນວໃດ? ເຂົາເຈົ້າຮູ້ບໍວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກຽມພ້ອມສໍາລັບຊີວິດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຜ່ານຄວາມພະຍາຍາມແນວໃດ? ລາວຮູ້ຈັກປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທົ່ວໄປ, ໄດ້ຍິນສຽງຂອງຜູ້ເຖົ້າ, ເຮັດວຽກເປັນເອກະລາດບໍ? ລາວສາມາດເຮັດຫຍັງດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ບໍ, ຫຼືວ່າຄອບຄົວຂອງລາວມັກຈະມີການປົກປ້ອງຫຼາຍເກີນໄປບໍ? ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ນີ້ແມ່ນບັນຫາຂອງແຮງຈູງໃຈ, ເຊິ່ງໃນປັດຈຸບັນຄູອາຈານແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບມືກັບຖ້າຫາກວ່າບໍ່ມີພື້ນຖານກະກຽມໃນຄອບຄົວ.
ພໍ່ແມ່ຕ້ອງການດໍາເນີນການໂຮງຮຽນ
ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຄົນພະຍາຍາມເຈາະເລິກໃນທຸກເລື່ອງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະແນ່ນອນວ່າການມີສ່ວນຮ່ວມໃນພວກມັນ — ນີ້ແມ່ນຄຸນສົມບັດອີກອັນໜຶ່ງຂອງພໍ່ແມ່ສະໄໝໃໝ່, ໂດຍສະເພາະແມ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກ.
ຂ້ອຍໝັ້ນໃຈວ່າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພໍ່ແມ່ເມື່ອໂຮງຮຽນ ຫຼື ຄູສອນຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ.
ປະສົບການຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າກິດຈະກໍາຮ່ວມກັນຂອງພໍ່ແມ່, ເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານແມ່ນສົບຜົນສໍາເລັດແລະຜົນຜະລິດໃນການກະກຽມສໍາລັບວັນພັກ, ໃນມື້ເຮັດວຽກຊຸມຊົນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃນການອອກແບບຫ້ອງຮຽນໃນກອງປະຊຸມສ້າງສັນ, ໃນອົງການຈັດຕັ້ງຂອງສະລັບສັບຊ້ອນວຽກງານສ້າງສັນຂອງ. ຫ້ອງຮຽນ.
ວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ໃນຄະນະກຳມະການປົກຄອງ ແລະ ຜູ້ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງສາມາດ ແລະ ໄດ້ຮັບໝາກຜົນ, ແຕ່ປະຈຸບັນມີຄວາມປາຖະໜາອັນບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຈະນຳພາໂຮງຮຽນ, ເພື່ອບອກວ່າຄວນເຮັດແນວໃດ—ລວມທັງນອກກິດຈະກຳຂອງສະພາການປົກຄອງ.
ພໍ່ແມ່ສື່ສານທັດສະນະຄະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ
ມີກໍລະນີເລື້ອຍໆເມື່ອພໍ່ແມ່ບໍ່ພໍໃຈໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງແລະສາມາດເວົ້າຕໍ່ຫນ້າເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄູຂອງລາວ: "ດີ, ເຈົ້າເປັນຄົນໂງ່." ຂ້າພະເຈົ້າຄິດບໍ່ວ່າພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລະພໍ່ແມ່ຂອງຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າຈະເວົ້າວ່າ. ມັນບໍ່ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຍຶດ ໝັ້ນ ສະຖານທີ່ແລະບົດບາດຂອງຄູໃນຊີວິດຂອງເດັກ - ເຖິງແມ່ນວ່າມັນມັກຈະມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ, ແຕ່ຖ້າທ່ານເລືອກໂຮງຮຽນ, ທ່ານຕ້ອງການເຂົ້າໄປໃນນັ້ນ, ມັນອາດຈະເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະໄປໂດຍບໍ່ມີຄວາມເຄົາລົບ. ສໍາລັບຜູ້ທີ່ສ້າງມັນແລະຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນມັນ. ແລະຄວາມເຄົາລົບມາໃນຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຕົວຢ່າງ: ພວກເຮົາມີລູກຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກ, ເມື່ອພໍ່ແມ່ພາພວກເຂົາໄປໂຮງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າມາຊ້າທຸກໆມື້. ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ທັດສະນະຄະຕິນີ້ຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນເປັນບ່ອນທີ່ຄົນຫນຶ່ງສາມາດມາຊ້າໄດ້ຖືກຖ່າຍທອດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ແລະເມື່ອພວກເຂົາໄປດ້ວຍຕົນເອງ, ພວກເຂົາກໍ່ມາຊ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະພວກເຮົາກໍ່ມີຫຼາຍ. ແຕ່ຄູບໍ່ມີກົນໄກຂອງອິດທິພົນ, ລາວບໍ່ສາມາດປະຕິເສດທີ່ຈະໃຫ້ລາວເຂົ້າບົດຮຽນ - ລາວພຽງແຕ່ໂທຫາແມ່ຂອງລາວແລະຖາມວ່າ: ດົນປານໃດ?
ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຄວບຄຸມເຊື່ອວ່າທຸກຫ້ອງຮຽນຄວນມີກ້ອງຖ່າຍຮູບ. Orwell ກໍາລັງພັກຜ່ອນເມື່ອທຽບກັບນີ້
ຫຼືຮູບລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍ. ພວກເຮົາບໍ່ມີເຄື່ອງແບບຂອງໂຮງຮຽນແລະບໍ່ມີຂໍ້ກໍານົດທີ່ເຄັ່ງຄັດສໍາລັບເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ແຕ່ບາງຄັ້ງຜູ້ຫນຶ່ງໄດ້ຮັບຄວາມປະທັບໃຈທີ່ບໍ່ມີໃຜໄດ້ເຫັນເດັກນັບແຕ່ເຊົ້າ, ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາຈະໄປໃສແລະຍ້ອນຫຍັງ. ແລະເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມຍັງເປັນທັດສະນະຄະຕິກັບໂຮງຮຽນ, ຂະບວນການຮຽນຮູ້, ກັບຄູອາຈານ. ທັດສະນະຄະຕິດຽວກັນແມ່ນຫຼັກຖານໂດຍການອອກເດີນທາງເລື້ອຍໆຂອງພໍ່ແມ່ກັບເດັກນ້ອຍສໍາລັບການພັກຜ່ອນໃນເວລາຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈໍານວນມື້ພັກທີ່ຍອມຮັບໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ. ເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕຂຶ້ນຢ່າງໄວວາແລະຮັບຮອງເອົາຕໍາແຫນ່ງທີ່ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໃນຄອບຄົວ: "ເພື່ອວ່າໂລກບໍ່ມີຢູ່, ແຕ່ຂ້ອຍຕ້ອງດື່ມຊາ."
ການເຄົາລົບໂຮງຮຽນ, ສໍາລັບຄູສອນເລີ່ມຕົ້ນໃນໄວເດັກດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ສິດອໍານາດຂອງພໍ່ແມ່, ແລະ, ຕາມທໍາມະຊາດ, ຄວາມຮັກໄດ້ຖືກລະລາຍໃນມັນ: "ເຈົ້າເຮັດບໍ່ໄດ້, ເພາະວ່າມັນຈະເຮັດໃຫ້ແມ່ຂອງເຈົ້າເສຍໃຈ." ສໍາລັບຜູ້ເຊື່ອຖື, ນີ້ຈະກາຍເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງພຣະບັນຍັດ, ເມື່ອທໍາອິດລາວບໍ່ຮູ້ຕົວ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນດ້ວຍຈິດໃຈແລະຫົວໃຈຂອງລາວ, ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນ. ແຕ່ທຸກຄອບຄົວ, ແມ່ນແຕ່ຜູ້ບໍ່ມີຄວາມເຊື່ອ, ມີລະບົບຄຸນຄ່າ ແລະ ພຣະບັນຍັດຂອງຕົນ, ແລະ ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການປູກຝັງຢ່າງສະໝ່ຳສະເໝີ.
ນັກປັດຊະຍາ Solovyov ກ່າວວ່າທາງຫລັງຂອງຄວາມເຄົາລົບ, ຄວາມຢ້ານກົວຈະປາກົດ - ບໍ່ແມ່ນຄວາມຢ້ານກົວຄືຄວາມຢ້ານກົວຂອງບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ຄົນສາສະຫນາເອີ້ນວ່າຄວາມຢ້ານຢໍາຂອງພຣະເຈົ້າ, ແລະສໍາລັບຜູ້ທີ່ບໍ່ເຊື່ອຖືມັນແມ່ນຄວາມຢ້ານກົວຂອງການກະທໍາຜິດ, ການກະທໍາຜິດ, ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ຜິດພາດ. ແລະຄວາມຢ້ານກົວນີ້ຫຼັງຈາກນັ້ນກາຍເປັນສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າຄວາມອັບອາຍ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງເກີດຂື້ນວ່າ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງເປັນຄົນ: ລາວມີສະຕິ. ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບແມ່ນຂໍ້ຄວາມທີ່ແທ້ຈິງກັບທ່ານກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງ. ແລະບາງທີເຈົ້າເຂົ້າໃຈທັນທີວ່າຂອງແທ້ຢູ່ໃສ ແລະສິ່ງທີ່ຈິນຕະນາການຢູ່ໃສ, ຫຼືສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບຂອງເຈົ້າຈັບຕົວເຈົ້າແລະທໍລະມານເຈົ້າ. ທຸກຄົນຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກນີ້.
ພໍ່ແມ່ຈົ່ມ
ພໍ່ແມ່ທີ່ທັນສະໄຫມຢ່າງກະທັນຫັນເປີດຊ່ອງທາງການສື່ສານກັບເຈົ້າຫນ້າທີ່ສູງ, Rosobrnadzor, ຫ້ອງການໄອຍະການປາກົດຕົວ. ໃນປັດຈຸບັນ, ທັນທີທີ່ຫນຶ່ງໃນພໍ່ແມ່ບໍ່ພໍໃຈກັບໂຮງຮຽນ, ຄໍາເວົ້າທີ່ຫນ້າຢ້ານເຫຼົ່ານີ້ທັນທີທັນໃດ. ແລະການປະນາມແມ່ນກາຍເປັນມາດຕະຖານ, ພວກເຮົາມາຮອດນີ້. ນີ້ແມ່ນຈຸດສຸດທ້າຍໃນປະຫວັດສາດຂອງການຄວບຄຸມໂຮງຮຽນ. ແລະຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຕິດຕັ້ງກ້ອງຖ່າຍຮູບຢູ່ໃນຫ້ອງການ? ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຄວບຄຸມເຊື່ອວ່າທຸກຫ້ອງຮຽນຄວນມີກ້ອງຖ່າຍຮູບ. ຈິນຕະນາການຄູສອນທີ່ມີຊີວິດທີ່ເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍທີ່ກໍາລັງຖືກເບິ່ງໂດຍກ້ອງຖ່າຍຮູບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ໂຮງຮຽນນີ້ຊື່ຫຍັງ? ພວກເຮົາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼືຢູ່ໃນສະຖາບັນທີ່ປອດໄພບໍ? Orwell ກໍາລັງພັກຜ່ອນໂດຍການປຽບທຽບ. ການຮ້ອງທຸກ, ໂທຫາຜູ້ບັນຊາການ, ການຮຽກຮ້ອງ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທົ່ວໄປຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ເພື່ອນຮ່ວມງານບອກສິ່ງທີ່ຂີ້ຮ້າຍ. ພວກເຮົາທຸກຄົນໄດ້ຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ແລະບໍ່ແມ່ນຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດຽວກັນເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາທຸກຢ່າງຢ່າງສະຫງົບ, ແຕ່ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຮົາເປັນຄົນດໍາລົງຊີວິດ, ແລະເມື່ອພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຮົາຂົ່ມເຫັງພວກເຮົາ, ມັນຈະກາຍເປັນຫຼາຍ. ຍາກທີ່ຈະມີການສົນທະນາ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຂອບໃຈສໍາລັບປະສົບການຊີວິດທັງດີ ແລະບໍ່ດີ, ແຕ່ຕອນນີ້ພະລັງງານທີ່ບໍ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ແມ່ນໃຊ້ກັບສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຢາກໃຊ້ແທ້ໆ. ໃນສະຖານະການຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາເກືອບຫນຶ່ງປີເພື່ອພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍໃຫມ່ພັນທະມິດຂອງພວກເຮົາ.
ພໍ່ແມ່ລ້ຽງຜູ້ບໍລິໂພກ
ອີກດ້ານຫນຶ່ງຂອງຄວາມເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ທັນສະໄຫມ: ຫຼາຍໆຄົນມັກຈະພະຍາຍາມໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສະດວກສະບາຍສູງສຸດ, ເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ: ຖ້າການເດີນທາງ, ພໍ່ແມ່ແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບລົດໄຟໃຕ້ດິນ - ພຽງແຕ່ລົດເມ, ພຽງແຕ່ສະດວກສະບາຍແລະມັກໃຫມ່. ເຊິ່ງເປັນການເມື່ອຍຫຼາຍກວ່າໃນການສັນຈອນຕິດຂັດໃນມົສກູ. ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາບໍ່ເອົາລົດໄຟໃຕ້ດິນ, ບາງສ່ວນຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍມີເລີຍ.
ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ພວກເຮົາໄດ້ຈັດການເດີນທາງການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ — ແລະໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາມັກຈະໄປຫາສະຖານທີ່ລ່ວງຫນ້າໂດຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຕົນເອງເພື່ອເລືອກທີ່ພັກແລະຄິດໃນໄລຍະໂຄງການ — ແມ່ຄົນຫນຶ່ງໃຈຮ້າຍຫຼາຍທີ່ເລືອກຖ້ຽວບິນທີ່ບໍ່ສະດວກ (. ພວກເຮົາພະຍາຍາມຊອກຫາທາງເລືອກທີ່ຖືກທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນສາມາດໄປໄດ້).
ພໍ່ແມ່ລ້ຽງດູຜູ້ບໍລິໂພກທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມກັບຊີວິດຈິງ, ບໍ່ສາມາດດູແລບໍ່ພຽງແຕ່ຄົນອື່ນ, ແຕ່ຍັງຂອງຕົນເອງ.
ເລື່ອງນີ້ບໍ່ຊັດເຈນຫຼາຍສຳລັບຂ້ອຍ: ຂ້ອຍນອນຢູ່ເທິງເສື່ອເຄິ່ງຊີວິດຂອງຂ້ອຍໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນ, ໃນເຮືອຈັກພວກເຮົາລອຍຢູ່ໃນບ່ອນຢູ່ສະເໝີ, ແລະສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນສິ່ງທີ່ດີເລີດ, ສວຍງາມທີ່ສຸດຂອງການເດີນທາງຂອງພວກເຮົາ. ແລະໃນປັດຈຸບັນມີຄວາມກັງວົນທີ່ເກີນກວ່າສໍາລັບຄວາມສະດວກສະບາຍຂອງເດັກນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ກໍາລັງລ້ຽງຜູ້ບໍລິໂພກ capricious ທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມກັບຊີວິດຈິງ, ບໍ່ສາມາດດູແລບໍ່ພຽງແຕ່ຂອງຄົນອື່ນ, ແຕ່ຍັງຂອງຕົນເອງ. ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນຫົວຂໍ້ຂອງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະໂຮງຮຽນ - ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍເປັນບັນຫາທົ່ວໄປ.
ແຕ່ມີພໍ່ແມ່ທີ່ກາຍເປັນເພື່ອນ
ແຕ່ພວກເຮົາຍັງມີພໍ່ແມ່ທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈທີ່ກາຍເປັນເພື່ອນຕະຫຼອດຊີວິດ. ຄົນທີ່ເຂົ້າໃຈເຮົາຢ່າງສົມບູນແບບ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນທຸກສິ່ງທີ່ເຮົາເຮັດ, ເຈົ້າສາມາດປຶກສາກັບເຂົາເຈົ້າ, ສົນທະນາບາງຢ່າງ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເບິ່ງມັນດ້ວຍຄວາມເປັນມິດ, ສາມາດບອກຄວາມຈິງ, ຊີ້ບອກຄວາມຜິດພາດ, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນ ພວກເຂົາເຈົ້າພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈບໍ່ເອົາຕໍາແຫນ່ງຂອງຜູ້ກ່າວຫາ, ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ວິທີການເອົາສະຖານທີ່ຂອງພວກເຮົາ.
ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ປະເພນີທີ່ດີແມ່ນຄໍາເວົ້າຂອງພໍ່ແມ່ໃນງານລ້ຽງຈົບການສຶກສາ: ການສະແດງຂອງພໍ່ແມ່, ຮູບເງົາ, ຂອງຂວັນສ້າງສັນຈາກພໍ່ແມ່ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານແລະຜູ້ຮຽນຈົບ. ແລະພໍ່ແມ່ທີ່ພ້ອມທີ່ຈະເບິ່ງໄປໃນທິດທາງດຽວກັນກັບພວກເຮົາມັກຈະເສຍໃຈທີ່ຕົນເອງບໍ່ໄດ້ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຂົາເຈົ້າລົງທຶນໃນພາກສ່ວນຮຽນຈົບຂອງພວກເຮົາບໍ່ມີອຸປະກອນການຫຼາຍເປັນກໍາລັງສ້າງສັນ, ແລະນີ້, ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້າພະເຈົ້າ, ແມ່ນສໍາຄັນທີ່ສຸດແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງການພົວພັນຂອງພວກເຮົາ, ຊຶ່ງສາມາດບັນລຸໄດ້ໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມປາຖະຫນາເຊິ່ງກັນແລະກັນທີ່ຈະໄດ້ຍິນເຊິ່ງກັນແລະກັນ.
ບົດຄວາມຈັດພີມມາຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ ແລະພິມຄືນໃໝ່ດ້ວຍການອະນຸຍາດຈາກເຈົ້າຂອງລິຂະສິດ.