"ໂດຍການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ, ພວກເຮົາສາມາດປ່ຽນລັກສະນະຂອງພວກເຮົາ"

Psychology: Dmitry, ທ່ານເຄີຍເວົ້າວ່າພາສາແມ່ນ 10% ຄະນິດສາດແລະ 90% ຈິດຕະສາດ. ເຈົ້າ​ຫມາຍ​ຄວາມ​ວ່າ​ແນວ​ໃດ?

Dmitry Petrov: ຫນຶ່ງສາມາດໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບອັດຕາສ່ວນ, ແຕ່ຂ້ອຍສາມາດເວົ້າໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນວ່າພາສາມີສອງອົງປະກອບ. ອັນໜຶ່ງແມ່ນຄະນິດສາດບໍລິສຸດ, ອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນຈິດຕະວິທະຍາບໍລິສຸດ. ຄະນິດສາດແມ່ນຊຸດຂອງສູດການຄິດໄລ່ພື້ນຖານ, ຫຼັກການພື້ນຖານພື້ນຖານຂອງໂຄງສ້າງພາສາ, ກົນໄກທີ່ຂ້ອຍເອີ້ນວ່າ matrix ພາສາ. ປະເພດຂອງຕາຕະລາງຄູນ.

ແຕ່ລະພາສາມີກົນໄກຂອງຕົນເອງ - ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຈໍາແນກພາສາ uXNUMXbuXNUMXb ຈາກກັນແລະກັນ, ແຕ່ຍັງມີຫຼັກການທົ່ວໄປ. ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ຈະ​ຮຽນ​ຮູ້​ພາ​ສາ​, ມັນ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ວິ​ທີ​ການ​ອັດ​ຕະ​ໂນ​ມັດ​, ເຊັ່ນ​ດຽວ​ກັນ​ກັບ​ການ​ຊໍາ​ນິ​ຊໍາ​ນານ​ກິ​ລາ​ບາງ​ປະ​ເພດ​, ການ​ເຕັ້ນ​ລໍາ​, ຫຼື​ການ​ຫຼິ້ນ​ເຄື່ອງ​ດົນ​ຕີ​. ແລະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ກົດລະບຽບ grammatical, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໂຄງສ້າງພື້ນຖານທີ່ສ້າງຄໍາເວົ້າ.

ຕົວຢ່າງ, ຄໍາສັ່ງຊື້. ມັນສະທ້ອນໂດຍກົງເຖິງທັດສະນະຂອງເຈົ້າຂອງພາສານີ້ໃນໂລກ.

ເຈົ້າຕ້ອງການເວົ້າວ່າໂດຍລໍາດັບທີ່ພາກສ່ວນຂອງຄໍາເວົ້າຖືກຈັດໃສ່ໃນປະໂຫຍກ, ຄົນເຮົາສາມາດຕັດສິນທັດສະນະຂອງໂລກແລະວິທີການຄິດຂອງຄົນ?

ແມ່ນແລ້ວ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນໄລຍະ Renaissance, ນັກພາສາຝຣັ່ງບາງຄົນກໍ່ເຫັນຄວາມເຫນືອກວ່າຂອງພາສາຝຣັ່ງຫຼາຍກວ່າພາສາອື່ນໆ, ໂດຍສະເພາະພາສາເຢຍລະມັນ, ໃນນັ້ນພາສາຝຣັ່ງທໍາອິດຊື່ຄໍານາມແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄໍານາມທີ່ກໍານົດມັນ.

ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ໂຕ້ວາທີ, ແປກສໍາລັບພວກເຮົາສະຫຼຸບວ່າຊາວຝຣັ່ງທໍາອິດເຫັນສິ່ງຕົ້ນຕໍ, ຄວາມສໍາຄັນ - ຄໍານາມ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ສະຫນອງມັນດ້ວຍຄໍານິຍາມ, ຄຸນລັກສະນະບາງຢ່າງ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າຄົນລັດເຊຍ, ອັງກິດ, ເຢຍລະມັນເວົ້າວ່າ "ເຮືອນສີຂາວ", ຄົນຝຣັ່ງຈະເວົ້າວ່າ "ເຮືອນສີຂາວ".

ກົດລະບຽບຂອງການຈັດແຈງພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງການປາກເວົ້າໃນປະໂຫຍກທີ່ສັບສົນແນວໃດ (ເວົ້າວ່າ, ຊາວເຢຍລະມັນມີສູດການຄິດໄລ່ທີ່ສັບສົນແຕ່ເຄັ່ງຄັດຫຼາຍ) ຈະສະແດງໃຫ້ພວກເຮົາເຫັນວິທີທີ່ຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຮັບຮູ້ຄວາມເປັນຈິງ.

ຖ້າຄໍາກິລິຍາຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດ, ມັນປາກົດວ່າການກະທໍາແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບບຸກຄົນທໍາອິດ?

ໂດຍແລະຂະຫນາດໃຫຍ່, ແມ່ນແລ້ວ. ໃຫ້ເວົ້າວ່າພາສາລັດເຊຍແລະພາສາ Slavic ສ່ວນໃຫຍ່ມີຄໍາສັ່ງຟຣີ. ແລະນີ້ແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນວິທີທີ່ພວກເຮົາເບິ່ງໂລກ, ໃນວິທີທີ່ພວກເຮົາຈັດຕັ້ງການເປັນຂອງພວກເຮົາ.

ມີພາສາທີ່ມີລໍາດັບຄໍາຄົງທີ່, ເຊັ່ນພາສາອັງກິດ: ໃນພາສານີ້ພວກເຮົາຈະເວົ້າພຽງແຕ່ "ຂ້ອຍຮັກເຈົ້າ", ແລະໃນພາສາລັດເຊຍມີທາງເລືອກ: "ຂ້ອຍຮັກເຈົ້າ", "ຂ້ອຍຮັກເຈົ້າ", "ຂ້ອຍຮັກເຈົ້າ". ”. ຕົກລົງ, ມີຫຼາຍຊະນິດຫຼາຍ.

ແລະຄວາມສັບສົນຫຼາຍ, ຄືກັບວ່າພວກເຮົາຫລີກລ້ຽງຄວາມຊັດເຈນແລະລະບົບໂດຍເຈດຕະນາ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ມັນເປັນພາສາລັດເຊຍຫຼາຍ.

ໃນພາສາລັດເຊຍ, ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນທັງຫມົດຂອງໂຄງສ້າງພາສາ, ມັນຍັງມີ "ມາຕຣິກເບື້ອງຄະນິດສາດ" ຂອງຕົນເອງ. ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ກໍ່​ມີ​ໂຄງ​ປະ​ກອບ​ການ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ກວ່າ​, ເຊິ່ງ​ສະ​ທ້ອນ​ໃຫ້​ເຫັນ​ໃນ​ຈິດ​ໃຈ — ເປັນ​ລະ​ບຽບ​ຫຼາຍ​, pragmatic​. ໃນມັນ, ຄໍາຫນຶ່ງຖືກນໍາໃຊ້ໃນຈໍານວນສູງສຸດຂອງຄວາມຫມາຍ. ແລະນີ້ແມ່ນປະໂຫຍດຂອງພາສາ.

ບ່ອນທີ່ຕ້ອງການຈໍານວນຄໍາກິລິຍາເພີ່ມເຕີມໃນພາສາລັດເຊຍ - ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ພວກເຮົາເວົ້າວ່າ "ໄປ", "ຂຶ້ນ", "ລົງ", "ໄປ", "ກັບຄືນ", ຄົນອັງກິດໃຊ້ຄໍາກິລິຍາຫນຶ່ງ "ໄປ", ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍ. postposition ທີ່ໃຫ້ມັນທິດທາງຂອງການເຄື່ອນໄຫວ.

ແລະອົງປະກອບທາງຈິດໃຈສະແດງອອກແນວໃດ? ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນຈິດຕະສາດທາງຄະນິດສາດກໍ່ມີຫຼາຍຂອງຈິດຕະສາດ, ການຕັດສິນໂດຍຄໍາເວົ້າຂອງເຈົ້າ.

ອົງປະກອບທີສອງໃນພາສາສາດແມ່ນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ເພາະວ່າທຸກໆພາສາແມ່ນວິທີການເບິ່ງເຫັນໂລກ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອຂ້ອຍເລີ່ມສອນພາສາຫນຶ່ງ, ຂ້ອຍຂໍແນະນໍາໃຫ້ຊອກຫາສະມາຄົມບາງຢ່າງ.

ສໍາລັບຫນຶ່ງ, ພາສາອິຕາລີແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຫານແຫ່ງຊາດ: pizza, pasta. ສໍາລັບຄົນອື່ນ, ອິຕາລີແມ່ນດົນຕີ. ສໍາລັບທີສາມ - cinema. ຕ້ອງ​ມີ​ຮູບ​ພາບ​ທາງ​ຈິດ​ໃຈ​ບາງ​ຢ່າງ​ທີ່​ຜູກ​ມັດ​ເຮົາ​ກັບ​ອາ​ນາ​ເຂດ​ສະ​ເພາະ.

ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮັບຮູ້ພາສາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຊຸດຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆແລະບັນຊີລາຍຊື່ຂອງກົດລະບຽບໄວຍາກອນ, ແຕ່ເປັນຊ່ອງຫຼາຍມິຕິທີ່ພວກເຮົາສາມາດມີຢູ່ແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍ. ແລະຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າໃຈພາສາອິຕາລີໄດ້ດີຂຶ້ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດມັນບໍ່ເປັນພາສາອັງກິດທົ່ວໄປ (ໂດຍວິທີທາງການ, ຈໍານວນຫນ້ອຍຄົນໃນອິຕາລີເວົ້າມັນ fluently), ແຕ່ໃນພາສາກໍາເນີດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫນຶ່ງໃນຄູຝຶກສອນທຸລະກິດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ somehow joked, ພະຍາຍາມທີ່ຈະອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງປະຊາຊົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະພາສາໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ທິດສະດີຂອງພຣະອົງແມ່ນ: ພຣະເຈົ້າກໍາລັງມີຄວາມມ່ວນ. ບາງທີຂ້າພະເຈົ້າຕົກລົງເຫັນດີກັບລາວ: ວິທີການອື່ນທີ່ຈະອະທິບາຍວ່າປະຊາຊົນພະຍາຍາມຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ສົນທະນາ, ຮູ້ຈັກກັນດີກວ່າ, ແຕ່ຄືກັບວ່າອຸປະສັກຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍເຈດຕະນາ, ການສະແຫວງຫາທີ່ແທ້ຈິງ.

ແຕ່ການສື່ສານສ່ວນໃຫຍ່ເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງຜູ້ເວົ້າພື້ນເມືອງຂອງພາສາດຽວກັນ. ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈກັນສະເໝີບໍ? ຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຮົາເວົ້າພາສາດຽວກັນບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາ, ເພາະວ່າພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນໃສ່ຄວາມຫມາຍແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດໃນສິ່ງທີ່ເວົ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນມູນຄ່າການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດບໍ່ພຽງແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບການພັດທະນາທົ່ວໄປ, ມັນເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບການຢູ່ລອດຂອງມະນຸດແລະມະນຸດຊາດ. ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ຂັດ​ແຍ່ງ​ແບບ​ນີ້​ໃນ​ໂລກ​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ—ບໍ່​ແມ່ນ​ການ​ປະ​ກອບ​ອາ​ວຸດ​ແລະ​ເສດ​ຖະ​ກິດ — ທີ່​ຈະ​ບໍ່​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ເນື່ອງ​ຈາກ​ວ່າ​ປະ​ຊາ​ຊົນ​ໃນ​ບາງ​ບ່ອນ​ບໍ່​ເຂົ້າ​ໃຈ​ກັນ.

ບາງຄັ້ງສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງຖືກເອີ້ນດ້ວຍຄໍາດຽວກັນ, ບາງຄັ້ງ, ເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງດຽວກັນ, ພວກເຂົາເອີ້ນປະກົດການດ້ວຍຄໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຍ້ອນ​ເຫດ​ນັ້ນ, ສົງຄາມ​ແຕກ​ອອກ, ບັນຫາ​ຕ່າງໆ​ກໍ່​ເກີດ​ຂຶ້ນ. ພາສາທີ່ເປັນປະກົດການແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວຂອງມະນຸດຊາດເພື່ອຊອກຫາວິທີທາງທີ່ສະຫງົບສຸກຂອງການສື່ສານ, ວິທີການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນ.

ແຕ່ວິທີແກ້ໄຂນີ້ບໍ່ສາມາດ, ຕາມຄໍານິຍາມ, ສົມບູນແບບ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນບໍ່ຫນ້ອຍກວ່າຄວາມຮູ້ຂອງພາສາມາຕຣິກເບື້ອງ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າໃນຂະຫນານກັບການສຶກສາຂອງມັນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສຶກສາຈິດໃຈ, ວັດທະນະທໍາ, ປະຫວັດສາດແລະປະເພນີຂອງຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງແທ້ຈິງ.

ຄໍາສັບຕ່າງໆສະແດງໃຫ້ເຫັນພຽງແຕ່ສ່ວນນ້ອຍຂອງຂໍ້ມູນທີ່ພວກເຮົາແລກປ່ຽນ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງອື່ນແມ່ນສະພາບການ, ປະສົບການ, intonation, gestures, facial expression.

ແຕ່ສໍາລັບຫຼາຍໆຄົນ - ເຈົ້າອາດຈະພົບເລື່ອງນີ້ເລື້ອຍໆ - ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຊັດເຈນເນື່ອງຈາກຄໍາສັບນ້ອຍໆ: ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ຄໍາທີ່ພຽງພໍ, ຂ້ອຍສ້າງໂຄງສ້າງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຂ້ອຍຜິດ, ແລ້ວພວກເຂົາຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈຂ້ອຍແນ່ນອນ. ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງ "ຄະນິດສາດ" ຂອງພາສາຫຼາຍກ່ວາຈິດໃຈ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ມັນ turns ອອກ, ມັນຄວນຈະເປັນວິທີການອື່ນໆປະມານ.

ມີປະເພດຄວາມສຸກຂອງປະຊາຊົນຜູ້ທີ່, ໃນຄວາມຫມາຍທີ່ດີ, ບໍ່ມີ inferiority ສະລັບສັບຊ້ອນ, ສະລັບສັບຊ້ອນຂອງຄວາມຜິດພາດ, ຜູ້ທີ່, ຮູ້ຊາວຄໍາສັບຕ່າງໆ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານໂດຍບໍ່ມີບັນຫາໃດຫນຶ່ງແລະບັນລຸທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຢູ່ໃນຕ່າງປະເທດ. ແລະນີ້ແມ່ນການຢືນຢັນທີ່ດີທີ່ສຸດວ່າໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມບໍ່ຄວນຢ້ານທີ່ຈະເຮັດຜິດພາດ. ບໍ່ມີໃຜຈະຫົວຂວັນເຈົ້າ. ນັ້ນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຢຸດເຈົ້າຈາກການສື່ສານ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນໃນໄລຍະເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຊີວິດການສອນຂອງຂ້ອຍ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນວ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງພາສາມີຜົນສະທ້ອນທີ່ແນ່ນອນແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນ physiology ຂອງມະນຸດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນຫຼາຍຈຸດຢູ່ໃນຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດທີ່ຄວາມກົດດັນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ພາສາ.

ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງຫນ້າຜາກ, ຄວາມເຄັ່ງຕຶງມີປົກກະຕິສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນການວິເຄາະ, ຄິດຫຼາຍກ່ອນທີ່ຈະປະຕິບັດ.

ຖ້າທ່ານສັງເກດເຫັນນີ້ຢູ່ໃນຕົວທ່ານເອງ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານກໍາລັງພະຍາຍາມຂຽນບາງປະໂຫຍກກ່ຽວກັບ "ຕິດຕາມກວດກາພາຍໃນ" ຂອງທ່ານທີ່ທ່ານຈະສະແດງໃຫ້ຜູ້ສົນທະນາຂອງທ່ານ, ແຕ່ທ່ານຢ້ານທີ່ຈະເຮັດຜິດ, ເລືອກຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຂ້າມອອກ, ເລືອກອີກ. ມັນໃຊ້ເວລາເປັນຈໍານວນມະຫາສານຂອງພະລັງງານແລະຢ່າງຫຼວງຫຼາຍແຊກແຊງການສື່ສານ.

ອີກຈຸດຫນຶ່ງແມ່ນຢູ່ໃນສ່ວນຕ່ໍາຂອງຄໍ, ຢູ່ໃນລະດັບຂອງກະດູກຄໍ. ມັນເຄັ່ງຕຶງບໍ່ພຽງແຕ່ໃນບັນດາຜູ້ທີ່ຮຽນພາສາ, ແຕ່ຍັງໃນບັນດາຜູ້ທີ່ເວົ້າໃນສາທາລະນະ - ອາຈານ, ນັກສະແດງ, ນັກຮ້ອງ. ເບິ່ງຄືວ່າລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ທຸກຄໍາ, ລາວຮູ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແຕ່ທັນທີທີ່ມັນມາກັບການສົນທະນາ, ກ້ອນຫນຶ່ງປະກົດຢູ່ໃນຄໍຂອງລາວ. ຄືກັບວ່າມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂັດຂວາງຂ້ອຍຈາກການສະແດງຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍ.

physiology ຂອງພວກເຮົາສັນຍານວ່າພວກເຮົາມີຂໍ້ມູນຈໍານວນຫລາຍ, ແຕ່ພວກເຮົາຊອກຫາຊ່ອງທາງແຄບເກີນໄປສໍາລັບການສະແດງອອກຂອງມັນ: ພວກເຮົາຮູ້ແລະສາມາດເຮັດໄດ້ຫຼາຍກວ່າທີ່ພວກເຮົາເວົ້າ.

ແລະຈຸດທີສາມ - ຢູ່ໃນສ່ວນລຸ່ມຂອງທ້ອງ - ແມ່ນຄວາມເຄັ່ງຕຶງສໍາລັບຜູ້ທີ່ຂີ້ອາຍແລະຄິດວ່າ: "ຖ້າຂ້ອຍເວົ້າຜິດ, ຈະເປັນແນວໃດຖ້າຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຫຼືພວກເຂົາບໍ່ເຂົ້າໃຈຂ້ອຍ, ຈະເປັນແນວໃດຖ້າພວກເຂົາຫົວ. ຢູ່ຂ້ອຍບໍ?” ການປະສົມປະສານ, ລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂອງຈຸດເຫຼົ່ານີ້ນໍາໄປສູ່ການຂັດຂວາງ, ໄປສູ່ລັດໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການປ່ຽນແປງຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ບໍ່ເສຍຄ່າ.

ວິທີການກໍາຈັດຕັນການສື່ສານນີ້?

ຂ້າພະເຈົ້າເອງໄດ້ສະຫມັກແລະແນະນໍາໃຫ້ນັກສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກເປັນນາຍພາສາ, ເຕັກນິກການຫາຍໃຈທີ່ເຫມາະສົມ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຢືມພວກເຂົາຈາກການປະຕິບັດໂຍຜະລິດ.

ພວກເຮົາຫາຍໃຈ, ແລະໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາຫາຍໃຈອອກ, ພວກເຮົາລະມັດລະວັງບ່ອນທີ່ພວກເຮົາມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ, ແລະ "ລະລາຍ", ຜ່ອນຄາຍຈຸດເຫຼົ່ານີ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຄວາມຮັບຮູ້ສາມມິຕິຂອງຄວາມເປັນຈິງຈະປາກົດ, ບໍ່ແມ່ນເສັ້ນ, ເມື່ອພວກເຮົາ "ໃສ່" ຂອງປະໂຫຍກທີ່ບອກໃຫ້ພວກເຮົາຈັບຄໍາສັບ, ພວກເຮົາສູນເສຍເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງພວກມັນແລະບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ແລະ "ຜົນໄດ້ຮັບ" ພວກເຮົາໃຫ້ອອກ. ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​ໂດຍ​ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​.

ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ໄດ້​ເວົ້າ​ໃນ​ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​, ແຕ່​ໃນ​ຫົວ​ຫນ່ວຍ semantic — quanta ຂອງ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວ​ສານ​ແລະ​ອາ​ລົມ​. ພວກເຮົາແບ່ງປັນຄວາມຄິດ. ເມື່ອຂ້ອຍເລີ່ມເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນພາສາທີ່ຂ້ອຍເວົ້າໄດ້ດີ, ໃນພາສາກໍາເນີດຂອງຂ້ອຍຫຼືພາສາອື່ນ, ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າປະໂຫຍກຂອງຂ້ອຍຈະສິ້ນສຸດແນວໃດ - ມີພຽງແຕ່ຄວາມຄິດທີ່ຂ້ອຍຢາກບອກເຈົ້າ.

ຄໍາເວົ້າແມ່ນຜູ້ຮັບໃຊ້. ແລະນັ້ນແມ່ນວ່າເປັນຫຍັງ algorithms ຕົ້ນຕໍ, matrix ຄວນໄດ້ຮັບການນໍາເອົາອັດຕະໂນມັດ. ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເບິ່ງຄືນຢູ່ສະເຫມີ, ແຕ່ລະຄັ້ງເປີດປາກຂອງລາວ.

ມາຕຣິກເບື້ອງພາສາໃຫຍ່ເທົ່າໃດ? ມັນປະກອບດ້ວຍອັນໃດ - ນາມສະກຸນ, ຄຳນາມ?

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຮູບແບບທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດຂອງພະຍັນຊະນະ, ເພາະວ່າເຖິງແມ່ນວ່າມີຫຼາຍສິບຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນພາສາ, ມີສາມຫຼືສີ່ທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ຕະຫຼອດເວລາ. ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະພິຈາລະນາເງື່ອນໄຂຂອງຄວາມຖີ່ - ທັງກ່ຽວກັບຄໍາສັບແລະໄວຍາກອນ.

ຫຼາຍຄົນສູນເສຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ພາສາເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າໄວຍາກອນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍແນວໃດ. ແຕ່ມັນບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຢູ່ໃນວັດຈະນານຸກົມ.

ຂ້ອຍສົນໃຈຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າວ່າພາສາແລະໂຄງສ້າງຂອງມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ຈິດໃຈ. ຂະບວນການປີ້ນກັບກັນເກີດຂຶ້ນບໍ? ຕົວຢ່າງພາສາ ແລະໂຄງສ້າງຂອງມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ລະບົບການເມືອງໃນປະເທດໃດໜຶ່ງ?

ຄວາມຈິງແລ້ວແມ່ນວ່າແຜນທີ່ຂອງພາສາແລະຈິດໃຈບໍ່ກົງກັນກັບແຜນທີ່ທາງດ້ານການເມືອງຂອງໂລກ. ພວກ​ເຮົາ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ວ່າ ການ​ແບ່ງ​ອອກ​ເປັນ​ລັດ​ແມ່ນ​ຜົນ​ມາ​ຈາກ​ສົງຄາມ, ການ​ປະຕິວັດ, ການ​ຕົກລົງ​ບາງ​ປະ​ເພດ​ລະຫວ່າງ​ປະຊາຊົນ. ພາ​ສາ​ໄດ້​ຢ່າງ​ກ້ຽງ​ຜ່ານ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ຄົນ​ອື່ນ​, ບໍ່​ມີ​ເຂດ​ແດນ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ລະ​ຫວ່າງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​.

ບາງຮູບແບບທົ່ວໄປສາມາດຖືກກໍານົດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນພາສາຂອງປະເທດທີ່ມີເສດຖະກິດທີ່ຫມັ້ນຄົງຫນ້ອຍ, ລວມທັງລັດເຊຍ, ເກຣັກ, ອີຕາລີ, ຄໍາສັບທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ "ຕ້ອງ", "ຕ້ອງການ" ຖືກນໍາໃຊ້ເລື້ອຍໆ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນພາສາຂອງເອີຣົບເຫນືອບໍ່ມີຄໍາດັ່ງກ່າວ. .

ທ່ານຈະບໍ່ພົບໃນວັດຈະນານຸກົມໃດໆທີ່ຈະແປຄໍາສັບພາສາລັດເຊຍ "ຈໍາເປັນ" ເປັນພາສາອັງກິດໃນຄໍາດຽວ, ເພາະວ່າມັນບໍ່ເຫມາະສົມກັບຈິດໃຈຂອງພາສາອັງກິດ. ໃນພາສາອັງກິດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຕັ້ງຊື່ຫົວຂໍ້: who owes, who need?

ໃນພາສາລັດເຊຍຫຼືອິຕາລີ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າວ່າ: "ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງເສັ້ນທາງ." ໃນພາສາອັງກິດມັນແມ່ນ "ເຈົ້າຕ້ອງ" ຫຼື "ຂ້ອຍຕ້ອງ" ຫຼື "ພວກເຮົາຕ້ອງສ້າງ". ມັນ turns ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ​ອັງ​ກິດ​ຊອກ​ຫາ​ແລະ​ກໍາ​ນົດ​ຜູ້​ທີ່​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ນີ້​ຫຼື​ການ​ກະ​ທໍາ​ນັ້ນ. ຫຼືໃນແອສປາໂຍນ, ຄືກັບພາສາລັດເຊຍ, ພວກເຮົາຈະເວົ້າວ່າ "Tu me gustas" (ຂ້ອຍມັກເຈົ້າ). ຫົວຂໍ້ແມ່ນຜູ້ທີ່ມັກ.

ແລະໃນປະໂຫຍກພາສາອັງກິດ, ການປຽບທຽບແມ່ນ "ຂ້ອຍມັກເຈົ້າ". ນັ້ນແມ່ນ, ບຸກຄົນຕົ້ນຕໍໃນພາສາອັງກິດແມ່ນຜູ້ທີ່ມັກໃຜຜູ້ຫນຶ່ງ. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງລະບຽບວິໄນແລະການເຕີບໂຕເຕັມທີ່, ແລະອີກດ້ານຫນຶ່ງ, egocentrism ຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ສອງຕົວຢ່າງທີ່ງ່າຍດາຍ, ແຕ່ພວກເຂົາສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງວິທີການດໍາລົງຊີວິດຂອງລັດເຊຍ, ຊາວສະເປນແລະອັງກິດ, ທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບໂລກແລະຕົວເອງໃນໂລກນີ້.

ມັນປະກົດວ່າຖ້າພວກເຮົາເອົາພາສາ, ແລ້ວແນວຄິດຂອງພວກເຮົາ, ທັດສະນະຂອງໂລກຂອງພວກເຮົາຈະປ່ຽນແປງຢ່າງຫລີກລ້ຽງບໍ? ອາດຈະເປັນ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເລືອກເອົາພາສາສໍາລັບການຮຽນຮູ້ສອດຄ່ອງກັບຄຸນນະພາບທີ່ຕ້ອງການ?

ໃນເວລາທີ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ, ມີຄວາມຊໍານານໃນພາສາ, ໃຊ້ມັນແລະຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງພາສາ, ລາວແນ່ນອນໄດ້ຮັບຄຸນລັກສະນະໃຫມ່. ເມື່ອຂ້ອຍເວົ້າພາສາອີຕາລີ, ມືຂອງຂ້ອຍເປີດ, ທ່າທາງຂອງຂ້ອຍມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍກວ່າເວລາທີ່ຂ້ອຍເວົ້າພາສາເຢຍລະມັນ. ຂ້ອຍກາຍເປັນອາລົມຫຼາຍຂຶ້ນ. ແລະຖ້າທ່ານຢູ່ໃນບັນຍາກາດດັ່ງກ່າວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນມັນຈະກາຍເປັນຂອງເຈົ້າ.

ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍສັງເກດເຫັນວ່ານັກຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາສາສາດທີ່ຮຽນພາສາເຢຍລະມັນມີລະບຽບວິໄນແລະ pedantic ຫຼາຍ. ແຕ່ຜູ້ທີ່ໄດ້ສຶກສາພາສາຝຣັ່ງມັກປະກອບກິດຈະກໍາຂອງນັກສມັກເລ່ນ, ເຂົາເຈົ້າມີວິທີການສ້າງສັນຊີວິດແລະການສຶກສາຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ໂດຍວິທີທາງການ, ຜູ້ທີ່ຮຽນພາສາອັງກິດດື່ມເລື້ອຍໆ: ຄົນອັງກິດແມ່ນຢູ່ໃນ 3 ປະເທດທີ່ດື່ມຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຄິດ​ວ່າ​ຈີນ​ໄດ້​ກ້າວ​ຂຶ້ນ​ສູ່​ລະ​ດັບ​ສູງ​ດ້ານ​ເສດ​ຖະ​ກິດ​ຍ້ອນ​ພາ​ສາ​ຂອງ​ຕົນ: ຈາກ​ໄວ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຂອງ​ຈີນ​ໄດ້​ຮຽນ​ຮູ້​ຕົວ​ອັກ​ສອນ​ເປັນ​ຈຳ​ນວນ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ, ແລະ​ສິ່ງ​ນີ້​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ຄວາມ​ລະ​ອຽດ​ທີ່​ສຸດ, ຄວາມ​ອົດ​ທົນ, ຄວາມ​ອົດ​ທົນ ແລະ ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທີ່​ຈະ​ສັງ​ເກດ​ເຫັນ​ລາຍ​ລະ​ອຽດ.

ຕ້ອງການພາສາທີ່ສ້າງຄວາມກ້າຫານບໍ? ຮຽນຮູ້ພາສາລັດເຊຍຫຼື, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, Chechen. ທ່ານຕ້ອງການຊອກຫາຄວາມອ່ອນໂຍນ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມອ່ອນໄຫວບໍ? ອິຕາລຽນ. Passion — ແອສປາໂຍນ. ພາສາອັງກິດສອນ pragmatism. ເຍຍລະມັນ - pedantry ແລະ sentimentality, ເນື່ອງຈາກວ່າ burger ເປັນ creatures sentimental ທີ່ສຸດໃນໂລກ. ຕວກກີຈະພັດທະນາການທະຫານ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມສາມາດຕໍ່ລອງ, ການເຈລະຈາ.

ທຸກຄົນສາມາດຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ ຫຼືວ່າເຈົ້າຕ້ອງມີພອນສະຫວັນພິເສດສຳລັບເລື່ອງນີ້ບໍ?

ພາສາທີ່ເປັນວິທີການສື່ສານແມ່ນມີໃຫ້ກັບບຸກຄົນໃດນຶ່ງໃນຈິດໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບຸກຄົນທີ່ເວົ້າພາສາກໍາເນີດຂອງລາວ, ຕາມຄໍານິຍາມ, ສາມາດເວົ້າພາສາອື່ນ: ລາວມີສານຫນູທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດ. ມັນເປັນ myth ທີ່ບາງຄົນມີຄວາມສາມາດແລະບາງຄົນບໍ່ແມ່ນ. ມີແຮງຈູງໃຈຫຼືບໍ່ແມ່ນເລື່ອງອື່ນ.

ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ, ມັນບໍ່ຄວນປະກອບດ້ວຍຄວາມຮຸນແຮງ, ຊຶ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການປະຕິເສດ. ທຸກສິ່ງທີ່ດີທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນຊີວິດ, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບດ້ວຍຄວາມຍິນດີ, ແມ່ນບໍ? ພວກ​ເຮົາ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ສໍາ​ລັບ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ສອງ​ຢ່າງ — ເພື່ອ​ຄວາມ​ສຸກ​ແລະ​ເພື່ອ​ອິດ​ສະ​ລະ​ພາບ​. ແລະແຕ່ລະພາສາໃຫມ່ໃຫ້ລະດັບໃຫມ່ຂອງເສລີພາບ.

ການຮຽນຮູ້ພາສາໄດ້ຖືກກ່າວເຖິງວ່າເປັນການປິ່ນປົວທີ່ແນ່ນອນສໍາລັບ dementia ແລະ Alzheimer's, ອີງຕາມການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາ*. ແລະເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ Sudoku ຫຼື, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, chess, ທ່ານຄິດວ່າແນວໃດ?

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການເຮັດວຽກຂອງສະຫມອງແມ່ນເປັນປະໂຫຍດ. ມັນເປັນພຽງແຕ່ວ່າການຮຽນຮູ້ພາສາເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຫຼາກຫຼາຍກ່ວາການແກ້ໄຂປິດສະ crossword ຫຼືຫຼິ້ນຫມາກຮຸກ, ຢ່າງຫນ້ອຍເນື່ອງຈາກວ່າມີແຟນຫນ້ອຍຫຼາຍຂອງການຫຼິ້ນເກມແລະເລືອກຄໍາກ່ວາຜູ້ທີ່ຢ່າງຫນ້ອຍໄດ້ສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ແຕ່ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ, ພວກເຮົາຕ້ອງການຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມສະຫມອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເພາະວ່າ, ບໍ່ເຫມືອນກັບຄົນລຸ້ນກ່ອນ, ພວກເຮົາມອບຫນ້າທີ່ທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງພວກເຮົາໃຫ້ກັບຄອມພິວເຕີແລະໂທລະສັບສະຫຼາດ. ໃນເມື່ອກ່ອນ, ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນຮູ້ເບີໂທລະສັບຫຼາຍສິບເບີດ້ວຍຫົວໃຈ, ແຕ່ດຽວນີ້ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດໄປຮ້ານທີ່ໃກ້ທີ່ສຸດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການນໍາທາງ.

ມີ​ຄັ້ງ​ໜຶ່ງ, ບັນພະບຸລຸດ​ຂອງ​ມະນຸດ​ມີ​ຫາງ, ເມື່ອ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຢຸດ​ໃຊ້​ຫາງ​ນີ້, ມັນ​ກໍ​ຕົກ. ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນການເສື່ອມໂຊມຂອງຄວາມຊົງຈຳຂອງມະນຸດທັງໝົດ. ເນື່ອງຈາກວ່າທຸກໆມື້, ດ້ວຍທຸກໆການຜະລິດຂອງເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່, ພວກເຮົາມອບຫນ້າທີ່ຫຼາຍຂື້ນກັບ gadgets, ອຸປະກອນທີ່ປະເສີດທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນເພື່ອຊ່ວຍພວກເຮົາ, ບັນເທົາຄວາມຫນັກຫນ່ວງຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ພວກມັນຄ່ອຍໆເອົາອໍານາດຂອງພວກເຮົາທີ່ບໍ່ສາມາດມອບໃຫ້ໄດ້.

ການຮຽນຮູ້ພາສາໃນຊຸດນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດ, ຖ້າບໍ່ແມ່ນທໍາອິດ, ເປັນວິທີຫນຶ່ງທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນການຕ້ານການເສື່ອມໂຊມຂອງຄວາມຊົງຈໍາ: ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເພື່ອຈື່ຈໍາໂຄງສ້າງພາສາ, ແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນເພື່ອເວົ້າ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້. ຫຼາຍໆພາກສ່ວນຂອງສະຫມອງ.

^* ໃນປີ 2004, Ellen Bialystok, PhD, ນັກຈິດຕະສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ York ໃນ Toronto, ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງໄດ້ປຽບທຽບຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງສອງພາສາແລະ monolinguals ເກົ່າແກ່. ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຮູ້ຂອງສອງພາສາສາມາດຊັກຊ້າການຫຼຸດລົງຂອງກິດຈະກໍາສະຫມອງຂອງສະຫມອງສໍາລັບ 4-5 ປີ.