ເນື້ອໃນ
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຖອດລະຫັດຕົວອັກສອນ
ເມື່ອເດັກນ້ອຍ ພົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ພວກເຮົາກັງວົນ, ແລະນັ້ນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ. ທ່ານດຣ Marie Bru, ແພດຊ່ຽວຊານປະສາດເດັກກ່າວວ່າ "ປະມານ 7% ຂອງນັກຮຽນໃນກຸ່ມອາຍຸແມ່ນ dyslexic,". ເດັກມີສຸຂະພາບດີ, ຮ່າງກາຍແລະທາງຈິດໃຈ, ແລະບໍ່ມີຄວາມບົກພ່ອງທາງຈິດໃຈ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານແລະຂຽນ ມັນສັບສົນຫຼາຍ ສຳ ລັບລາວກວ່າ ສຳ ລັບສະຫາຍຂອງລາວ. ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີ dyslexic ພຽງແຕ່ຕ້ອງການສອງສາມສິບວິນາທີເພື່ອຖອດລະຫັດຄໍາສັບ, ລາວເປັນໜີ້ລາວ. ຖອດລະຫັດແຕ່ລະຕົວອັກສອນ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກັບເຂົາເຈົ້າ. ວຽກງານຂອງ ການສຶກສາຄືນໃ່ ຢູ່ therapist ການປາກເວົ້າຈະເຮັດໃຫ້ເຂົາໄດ້ຮັບວິທີການແລະວິທີການຂອງການຊົດເຊີຍເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະຕິບັດຕາມໂຮງຮຽນປົກກະຕິ. ນີ້ຈະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເດັກເປັນ ສະຫນັບສະຫນູນ ຕົ້ນ.
“7% ຂອງນັກຮຽນໃນກຸ່ມອາຍຸໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການອ່ານ ແລະ/ຫຼືການຂຽນນີ້. “
ໂຮງຮຽນອະນຸບານ: ພວກເຮົາສາມາດສັງເກດເຫັນອາການຂອງ dyslexia ໄດ້ບໍ?
“Dyslexia ສົ່ງຜົນໃຫ້ມີການຊັກຊ້າໃນ ສິບແປດເດືອນຫາສອງປີ ໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານ: ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະວິນິດໄສມັນໃນອາຍຸ 4 ຫຼື 5 ປີ,”, recalls therapist Alain Devevey. ນີ້ບໍ່ໄດ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພໍ່ແມ່ສົງໄສວ່າເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3 ປີຍັງສ້າງປະໂຫຍກຂອງລາວທີ່ບໍ່ດີຫຼາຍ, ຫຼືພຽງແຕ່ແມ່ຂອງລາວເຂົ້າໃຈມັນ. ອາຍຸປະມານ 4 ປີ, ອາການອື່ນໆທີ່ຕ້ອງລະວັງແມ່ນສັບສົນ ສະຖານທີ່ໃນເວລາແລະຊ່ອງ, ແລະບັນຫາຂອງ ຄວາມຊົງ ຈຳ ສວນກ້າ rhymes. ຫຼົງທາງເມື່ອຄູສອນພະຍາງ ແລະສຽງ ເມື່ອຕ້ອງຕົບມືເພື່ອຕັດຄຳເວົ້າສາມາດບອກໄດ້ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນອະນາຄົດ ດ້ວຍການອ່ານ ແລະການຂຽນ.
ຕ້ອງມີການປຶກສາຫາລືທາງການແພດ
ເຈົ້າບໍ່ຄວນກັງວົນ ຫຼືເຮັດໃຫ້ການແຈ້ງເຕືອນເຫຼົ່ານີ້ເປັນເລື່ອງເລັກນ້ອຍ, ແຕ່ ລົມກັບທ່ານ ໝໍ ຂອງທ່ານ. ລາວຈະຕັດສິນໃຈບໍ່ວ່າຈະເປັນສິ່ງຈຳເປັນເພື່ອດຳເນີນການເປັນ sheet balance ກັບຫມໍປິ່ນປົວປາກເວົ້າ, ເພື່ອປະເມີນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງເດັກ. ລາວຍັງສາມາດສັ່ງໄດ້ ການທົດສອບຕາຫຼືການໄດ້ຍິນ. ທ່ານດຣ. ນີ້ແມ່ນບົດບາດຂອງນັກປິ່ນປົວການປາກເວົ້າ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະ ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນຮູ້ ໂຕນ້ອຍ. ຕົວຢ່າງ, ການອ່ານເລື່ອງລາວໃນຕອນແລງ, ແມ່ນແຕ່ຈົນຮອດ CE1, ຊ່ວຍເພີ່ມຄຳສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ. “
"ເດັກນ້ອຍສັບສົນຕົວອັກສອນ, ປ່ຽນແທນຄໍາສັບຫນຶ່ງກັບຄໍາສັບອື່ນ, ບໍ່ສົນໃຈເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນ ... "
ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 1: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ການອ່ານ
ຕົວຊີ້ວັດຕົ້ນຕໍຂອງ dyslexia ແມ່ນ a ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ ການຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະການຂຽນ: ເດັກນ້ອຍປະສົມພະຍາງ, confuses ຕົວອັກສອນ, ປ່ຽນແທນຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງໂດຍອື່ນ, ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາໃນບັນຊີ ... ລາວບໍ່ໄດ້ຄຸ້ມຄອງຄວາມກ້າວຫນ້າເຖິງແມ່ນວ່າພະຍາຍາມ. ທ່ານ Alain Devevey ກ່າວຕື່ມວ່າ "ພວກເຮົາຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍທີ່ເມື່ອຍລ້າໂດຍສະເພາະຫຼັງຈາກຮຽນ, ມີອາການປວດຫົວຫຼືຜູ້ທີ່ສະແດງຄວາມກະຕືລືລົ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ", Alain Devevey ເວົ້າຕື່ມ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວແມ່ນຄູອາຈານທີ່ໃຫ້ການແຈ້ງການກັບພໍ່ແມ່.
ການກວດຫາ dyslexia: ການປະເມີນພະຍາດທາງດ້ານການປາກເວົ້າແມ່ນຈໍາເປັນ
ໃນກໍລະນີທີ່ມີຄວາມສົງໃສ, ມັນເປັນການດີທີ່ຈະປະຕິບັດ a ສົມບູນການທົບທວນຄືນ (ເບິ່ງກ່ອງຂ້າງລຸ່ມນີ້). Dyslexia ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະຕ້ອງການ ປຶກສາແພດການປາກເວົ້າ ຫນຶ່ງຫຼືສອງຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ, ສໍາລັບສອງຫາຫ້າປີ. "ມັນບໍ່ແມ່ນຄໍາຖາມຂອງການສອນ, ກໍານົດ Alain Devevey. ພວກເຮົາສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຖອດລະຫັດ ແລະພາສາຕາມລຳດັບ, ຕົວຢ່າງໂດຍການເຊື່ອມໂຍງກັບພະຍາງ ແລະເຄື່ອງໝາຍ, ຫຼືໂດຍການເຮັດໃຫ້ພວກມັນພົບຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນລຳດັບຕົວອັກສອນ. ອອກກໍາລັງກາຍເຫຼົ່ານີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ລາວ ເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານແລະຂຽນ. » ເດັກ dyslexic ຍັງຕ້ອງການ ສະຫນັບສະຫນູນຈາກພໍ່ແມ່ຂອງລາວ ເຮັດວຽກບ້ານ. "ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະເຫນີໂອກາດອື່ນໆໃຫ້ລາວ ໃຫ້ກຽດ, ເພີ່ມນັກປິ່ນປົວການປາກເວົ້າ, ໂດຍສະເພາະຂໍຂອບໃຈກັບ a ກິດຈະ ກຳ ນອກຫຼັກສູດ. ມັນເປັນສິ່ງ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຕ້ອງສະແຫວງຫາຄວາມສຸກຂອງເດັກ, ແລະບໍ່ເລືອກພຽງແຕ່ເກມແລະກິດຈະ ກຳ ທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວເຮັດວຽກຢູ່ໃນ dyslexia ຂອງລາວ. ”
ຜູ້ຂຽນ: Jasmine Saunier
Dyslexia: ການບົ່ງມະຕິຄົບຖ້ວນ
ການວິນິດໄສຂອງ dyslexia ກ່ຽວຂ້ອງກັບທ່ານຫມໍ, ນັກປິ່ນປົວການປາກເວົ້າ, ແລະບາງຄັ້ງເປັນນັກຈິດຕະສາດ, neuropsychologist ຫຼື psychomotor therapist, ຂຶ້ນກັບອາການຂອງເດັກ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຜ່ານແພດຫມໍທົ່ວໄປຫຼືແພດເດັກ, ຜູ້ທີ່ດໍາເນີນການປະເມີນຜົນທາງການແພດ, ກໍານົດການປະເມີນການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າແລະ, ຖ້າຈໍາເປັນ, ການປະເມີນທາງດ້ານຈິດໃຈ. ການປຶກສາຫາລືທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ສາມາດດໍາເນີນການກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານເອກະລາດ, ຫຼືຢູ່ໃນສູນຫຼາຍວິຊາ.
ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ: