ເນື້ອໃນ
ກັບໄປຫາຊັ້ນຮຽນທີໜຶ່ງ: ຄຳແນະນຳຂອງພວກເຮົາເພື່ອສະໜັບສະໜູນລູກຂອງທ່ານ
ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງ CP, ລູກຂອງທ່ານໄດ້ຝັນກ່ຽວກັບມັນເພາະວ່າມັນຫມາຍຄວາມວ່າລາວແມ່ນ (ສຸດທ້າຍ) ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ແທ້ໆ! ຕື່ນເຕັ້ນແຕ່ປະທັບໃຈຄືກັນ. ການປ່ຽນແປງສະຖານທີ່, ຕຶກອາຄານຂະຫນາດໃຫຍ່, ຈໍານວນນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ… ສອງສາມອາທິດແມ່ນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປັບ. ພວກເຂົາຍັງຕ້ອງຄຸ້ນເຄີຍກັບສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນໃຫມ່ຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວແມ່ນທົ່ວໄປໃນຊັ້ນຮຽນປະຖົມທັງຫມົດ. "ມັນມັກຈະເປັນຄວາມຕົກໃຈສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງ CP ທີ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນກຸ່ມນ້ອຍທີ່ສຸດ, ໃນຂະນະທີ່ປີທີ່ຜ່ານມາ, ພວກເຂົາແມ່ນຜູ້ເຖົ້າທີ່ສຸດ! », ລະບຸ Laure Corneille, ຄູສອນ CP. ສໍາລັບຫຼັກສູດຂອງມື້, ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍ. ໃນພາກໃຫຍ່, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມນ້ອຍໆ 5 ຫຼື 6 ຄົນ, ແຕ່ລະຄົນປະກອບອາຊີບ: ການຝຶກອົບຮົມແບບນໍາພາຫຼືເອກະລາດ (ການນັບ, ທັກສະເຄື່ອງຈັກທີ່ດີ, ເກມ ...), ໃນຂະນະທີ່ປະຈຸບັນຄູສອນທຸກຄົນໃນເວລາດຽວກັນ. ເວລາ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເນື້ອໃນຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນສັບສົນຫຼາຍ. "ແນ່ນອນ, ປີທີ່ຜ່ານມາ, ພວກເຂົາເລີ່ມຮຽນຮູ້ຕົວອັກສອນ, ນັບ ... ແຕ່ໃນ CP, ເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານ, ເຊິ່ງປ່ຽນແປງທຸກຢ່າງ", ກໍານົດຄູອາຈານ. ຍັງມີວຽກຂຽນຕື່ມອີກ. ມີຄວາມຈໍາເປັນ, ເດັກນ້ອຍຍັງໃຊ້ເວລາຫຼາຍນັ່ງ, ໃນຕໍາແຫນ່ງຄົງທີ່. ຊຶ່ງສາມາດເປັນເລື່ອງຍາກໃນຕອນທໍາອິດສໍາລັບບາງຄົນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຄວາມຫມັ້ນໃຈສໍາລັບຄົນອື່ນ, ສະຫງົບຫຼາຍ.
ໃນຂະນະທີ່ຕອນເຊົ້າມັກຈະໃຊ້ເວລາຂຽນ, ອ່ານ, ແລະຄະນິດສາດ (ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວເດັກນ້ອຍມີຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນດີກວ່າ), ຕອນບ່າຍແມ່ນສະຫງວນໄວ້ສໍາລັບກິດຈະກໍາການຄົ້ນພົບ (ວິທະຍາສາດ, ພື້ນທີ່, ເວລາ ... ) ດ້ວຍການຫມູນໃຊ້ເຊັ່ນ: ການຫວ່ານເມັດ, ການຫົດນ້ໍາ ... ບໍ່ຄວນເວົ້າເຖິງການສຶກສາກິລາ, ສິລະປະພາດສະຕິກແລະດົນຕີ, ເຂົ້າຫາກັນແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ແຕ່ "ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບການນໍາໃຊ້ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດໂດຍບໍ່ມີການເບິ່ງຄືວ່າຈະເຮັດແນວນັ້ນ, ຫຼືສໍາລັບການຮຽນຮູ້ການເຮັດວຽກເປັນທີມ", ຄູສອນເພີ່ມ. ແລະທັງຫມົດຂອງການຮຽນຮູ້ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ, ການຄວບຄຸມຕົນເອງແລະຄວາມອົດທົນ. ບໍ່ມີສິ່ງມະຫັດວ່າໃນຕອນທ້າຍຂອງມື້, ເດັກນ້ອຍນັກຮຽນຂອງເຈົ້າແມ່ນຫມົດໄປ (ຫຼື, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຕື່ນເຕັ້ນເກີນໄປ). ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ລາວຕ້ອງການເວລາເພື່ອຊອກຫາຈັງຫວະຂອງລາວ. Laure Corneille ໝັ້ນ ໃຈວ່າ "ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ພວກເຂົາຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນໃນຊ່ວງວັນພັກຄຣິສມາດ,". CP ແມ່ນປີທີ່ condenses ຄວາມຄາດຫວັງຫຼາຍໃນສ່ວນຂອງເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່. ແຕ່ໝັ້ນໃຈວ່າລູກນ້ອຍຂອງເຈົ້າຈະສາມາດອ່ານຂຽນໄດ້ໃນທ້າຍປີ ແລະບໍ່ສຳຄັນວ່າຈະໃຊ້ເວລາດົນກວ່າອ້າຍໃຫຍ່! ສໍາລັບປັດຈຸບັນ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການໄດ້ຮັບທັກສະ. ສໍາລັບການເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນ, ປົກກະຕິບໍ່ມີການມອບຫມາຍເປັນລາຍລັກອັກສອນ. "ພວກເຮົາທົບທວນຄືນສິ່ງທີ່ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ", ຢືນຢັນ Laure Corneille. ແລະບໍ່ມີຄໍາຖາມທີ່ຈະເຮັດຫ້ອງຮຽນສໍາລັບຄູ, ມັນອາດຈະເປັນການລົບກວນສໍາລັບເດັກ. ການແກ້ໄຂ: ໄວ້ວາງໃຈຄູອາຈານແລະເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ. ແນ່ນອນ, ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນໃດໆ, ໃຫ້ປຶກສາຫາລືກັບຄູສອນ. ມັນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນລູກນ້ອຍຂອງເຈົ້າວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ແຍກອອກຈາກບ້ານແລະເຈົ້າຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່.