ເນື້ອໃນ
ສຸດທ້າຍ, ລູກຂອງເຈົ້າແມ່ນສາມແທ້ໆ. ລາວເກືອບເປັນເອກະລາດແລ້ວ: ລາວຍ່າງ, ແລ່ນແລະເວົ້າ ... ລາວສາມາດໄວ້ວາງໃຈກັບຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ. ຄວາມຕ້ອງການຂອງທ່ານເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍບໍ່ສະໝັກໃຈ. ລາວພະຍາຍາມຊ່ວຍເຈົ້າໃນທຸກຢ່າງ.
ແລະທັນທີທັນໃດ ... ທັນທີທັນໃດ ... ບາງສິ່ງບາງຢ່າງເກີດຂຶ້ນກັບສັດລ້ຽງຂອງທ່ານ. ມັນປ່ຽນແປງທັນທີຕໍ່ຫນ້າຕາຂອງພວກເຮົາ. ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ສໍາລັບຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ. ຄືກັບວ່າຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງມາແທນທີ່ເດັກນ້ອຍ ແລະແທນທີ່ຈະເປັນຜູ້ຊາຍທີ່ສອດຄ້ອງກັນ, ອ່ອນນຸ້ມ, ອ່ອນນຸ້ມ, ຄືກັບພລາສຕິກ, ລາວເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເປັນສັດທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ຂີ້ຄ້ານ, ແຂງກະດ້າງ, ແຂງກະດ້າງ.
“Marinochka, ກະລຸນາເອົາປຶ້ມມາ,” ແມ່ຖາມດ້ວຍຄວາມຮັກ.
"ບໍ່ແມ່ນ Plyness," Marinka ຕອບຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ.
— ໃຫ້, ຫລານສາວ, ຂ້ອຍຈະຊ່ວຍເຈົ້າ, — ດັ່ງທີ່ແມ່ຕູ້ສະເໜີໃຫ້.
“ບໍ່, ຂ້ອຍເອງ,” ຫລານສາວຄັດຄ້ານຢ່າງແຂງກະດ້າງ.
— ໃຫ້ໄປຍ່າງ.
— ຈະບໍ່ໄປ.
— ໄປຄ່ໍາ.
- ຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການ.
— ໃຫ້ເຮົາຟັງເລື່ອງໜຶ່ງ.
- ຂ້ອຍຈະບໍ່…
ແລະດັ່ງນັ້ນທັງມື້, ອາທິດ, ເດືອນ, ແລະບາງຄັ້ງແມ່ນແຕ່ຫນຶ່ງປີ, ທຸກໆນາທີ, ທຸກວິນາທີ ... ຖ້າຫາກວ່າເຮືອນບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍຕໍ່ໄປອີກແລ້ວ, ແຕ່ບາງປະເພດຂອງ "rattle ປະສາດ". ລາວປະຕິເສດສິ່ງທີ່ລາວມັກຫຼາຍ. ລາວເຮັດທຸກຢ່າງເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນຂັດແຍ້ງ, ລາວສະແດງຄວາມບໍ່ເຊື່ອຟັງໃນທຸກສິ່ງ, ເຖິງແມ່ນຈະທຳລາຍຜົນປະໂຫຍດຂອງຕົນ. ແລະຮູ້ສຶກຜິດໃຈສໍ່າໃດເມື່ອການຢອກກັນຂອງລາວຖືກຢຸດ ... ລາວກວດເບິ່ງຂໍ້ຫ້າມໃດໜຶ່ງສອງເທື່ອ. ບໍ່ວ່າລາວເລີ່ມໃຫ້ເຫດຜົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວກໍ່ຢຸດເວົ້າທັງຫມົດ ... ໃນທັນໃດນັ້ນລາວປະຕິເສດຫມໍ້ ... ຄືກັບຫຸ່ນຍົນ, ວາງແຜນ, ໂດຍບໍ່ມີການຟັງຄໍາຖາມແລະການຮ້ອງຂໍ, ຕອບທຸກຄົນ: "ບໍ່", "ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້", "ຂ້ອຍບໍ່ຢາກ. ”, “ຂ້ອຍຈະບໍ່”. “ເມື່ອໃດຄວາມແປກໃຈເຫຼົ່ານີ້ຈະສິ້ນສຸດລົງ? ພໍ່ແມ່ຖາມ. — ຈະເຮັດແນວໃດກັບລາວ? ຄວບຄຸມບໍ່ໄດ້, ເຫັນແກ່ຕົວ, ດື້ດ້ານ.. ລາວຕ້ອງການທຸກຢ່າງຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ລາວຍັງບໍ່ຮູ້ວິທີ. “ພໍ່ກັບແມ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກເຂົາເຈົ້າບໍ?” — ເດັກນ້ອຍຄິດວ່າ, ຢືນຢັນວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າ" ລາວ. “ບໍ່ເບິ່ງວ່າຂ້ອຍສະຫຼາດປານໃດ ຂ້ອຍງາມປານໃດ! ຂ້ອຍດີທີ່ສຸດ!» — ເດັກໄດ້ຊົມເຊີຍຕົນເອງໃນໄລຍະຂອງ "ຮັກຄັ້ງທໍາອິດ" ສໍາລັບຕົນເອງ, ປະສົບກັບຄວາມຮູ້ສຶກວິນຫົວໃຫມ່ — “ຂ້າພະເຈົ້າເອງ!” ພຣະອົງໄດ້ຈໍາແນກຕົນເອງເປັນ "ຂ້າພະເຈົ້າ" ໃນບັນດາປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພຣະອົງ, ກົງກັນຂ້າມກັບເຂົາເຈົ້າ. ລາວຕ້ອງການເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງລາວຈາກພວກເຂົາ.
- "ຂ້ອຍເອງ!"
— “ຂ້ອຍເອງ!”
— “ຂ້ອຍເອງ” …
ແລະຄໍາຖະແຫຼງຂອງ "ລະບົບ I" ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງບຸກຄະລິກກະພາບໃນຕອນທ້າຍຂອງໄວເດັກ. ການກ້າວກະໂດດຈາກຄົນຈິງໄປສູ່ນັກຝັນຈົບລົງດ້ວຍ "ອາຍຸແຫ່ງຄວາມດື້ດ້ານ." ດ້ວຍຄວາມແຂງກະດ້າງ, ທ່ານສາມາດປ່ຽນຄວາມຝັນຂອງທ່ານໃຫ້ກາຍເປັນຄວາມຈິງ ແລະປ້ອງກັນເຂົາເຈົ້າ.
ເມື່ອອາຍຸ 3 ປີ, ເດັກນ້ອຍຄາດຫວັງວ່າຄອບຄົວຈະຮັບຮູ້ເອກະລາດແລະເອກະລາດ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນ, ໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື. ແລະລາວບໍ່ສາມາດລໍຖ້າສໍາລັບບາງຄັ້ງໃນອະນາຄົດ. ລາວຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນອະນາຄົດເທື່ອ. ລາວຕ້ອງການທຸກຢ່າງໃນເວລາດຽວກັນ, ທັນທີ, ດຽວນີ້. ແລະລາວກໍາລັງພະຍາຍາມຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃດໆທີ່ຈະໄດ້ຮັບເອກະລາດແລະຢືນຢັນຕົນເອງໃນໄຊຊະນະ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະນໍາເອົາຄວາມບໍ່ສະດວກຍ້ອນຄວາມຂັດແຍ້ງກັບຄົນທີ່ຮັກແພງ.
ຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງເດັກອາຍຸສາມປີບໍ່ສາມາດພໍໃຈໄດ້ໂດຍແບບເກົ່າຂອງການສື່ສານກັບລາວ, ແລະວິທີການຊີວິດໃນອະດີດ. ແລະໃນການປະທ້ວງ, ປົກປ້ອງ "ຂ້ອຍ" ຂອງລາວ, ເດັກນ້ອຍປະຕິບັດຕົວ "ກົງກັນຂ້າມກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ", ປະສົບກັບຄວາມຂັດແຍ້ງລະຫວ່າງ "ຂ້ອຍຕ້ອງການ" ແລະ "ຂ້ອຍຕ້ອງ."
ແຕ່ພວກເຮົາກໍາລັງເວົ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງເດັກ. ແລະທຸກຂະບວນການຂອງການພັດທະນາ, ນອກເຫນືອໄປຈາກການປ່ຽນແປງຊ້າ, ຍັງມີລັກສະນະການຫັນປ່ຽນຢ່າງກະທັນຫັນ - crises. ການສະສົມຂອງການປ່ຽນແປງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກຄ່ອຍໆຖືກແທນທີ່ດ້ວຍການກະດູກຫັກທີ່ຮຸນແຮງ - ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະກັບຄືນການພັດທະນາ. ຈິນຕະນາການລູກໄກ່ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ອອກໄຂ່. ລາວມີຄວາມປອດໄພຫຼາຍປານໃດ. ແລະຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າ instinctive, ລາວທໍາລາຍແກະເພື່ອເອົາອອກ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ລາວພຽງແຕ່ຈະຫາຍໃຈພາຍໃຕ້ມັນ.
ການປົກຄອງຂອງພວກເຮົາສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນເປືອກດຽວກັນ. ລາວມີຄວາມອົບອຸ່ນ, ສະດວກສະບາຍແລະປອດໄພທີ່ຈະຢູ່ພາຍໃຕ້ນາງ. ໃນບາງຈຸດທີ່ລາວຕ້ອງການ. ແຕ່ລູກຂອງພວກເຮົາເຕີບໂຕຂຶ້ນ, ປ່ຽນແປງຈາກພາຍໃນ, ແລະທັນທີທັນໃດເວລາທີ່ລາວຮັບຮູ້ວ່າແກະຂັດຂວາງການເຕີບໂຕ. ປ່ອຍໃຫ້ການຂະຫຍາຍຕົວເຈັບປວດ ... ແລະເດັກນ້ອຍບໍ່ມີ instinctive ຕໍ່ໄປອີກແລ້ວ, ແຕ່ມີສະຕິທໍາລາຍ "ແກະ" ເພື່ອປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງໂຊກຊະຕາ, ຮູ້ຈັກບໍ່ຮູ້, ປະສົບການທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ. ແລະການຄົ້ນພົບຕົ້ນຕໍແມ່ນການຄົ້ນພົບຂອງຕົນເອງ. ລາວເປັນເອກະລາດ, ລາວສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້. ແຕ່ ... ຍ້ອນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງອາຍຸ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີແມ່. ແລະລາວແມ່ນໃຈຮ້າຍຂອງນາງສໍາລັບການນີ້ແລະ«ການແກ້ແຄ້ນ»ດ້ວຍນ້ໍາຕາ, ຄັດຄ້ານ, whims. ລາວບໍ່ສາມາດປິດບັງວິກິດຂອງລາວໄດ້, ເຊິ່ງ, ຄືກັບເຂັມຂອງ hedgehog, ຕິດກັບແລະຖືກມຸ້ງໄປຫາຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຢູ່ໃກ້ກັບລາວ, ເບິ່ງແຍງລາວ, ເຕືອນຄວາມປາຖະຫນາຂອງລາວທັງຫມົດ, ບໍ່ສັງເກດເຫັນແລະບໍ່ຮູ້ວ່າລາວສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້. ເຮັດມັນຕົວທ່ານເອງ. ກັບຜູ້ໃຫຍ່ອື່ນໆ, ກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງ, ເດັກຈະບໍ່ຂັດແຍ້ງ.
ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດ, ເດັກນ້ອຍໃນອາຍຸ 3 ປີແມ່ນຜ່ານຫນຶ່ງໃນວິກິດການ, ໃນຕອນທ້າຍຂອງການເປັນໄລຍະໃຫມ່ຂອງໄວເດັກ - ເດັກກ່ອນໄວຮຽນ.
ວິກິດການແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຄ້າຍຄືກໍາລັງຂັບເຄື່ອນຂອງການພັດທະນາ, ຂັ້ນຕອນ peculiar ຂອງຕົນ, ຂັ້ນຕອນຂອງການປ່ຽນແປງໃນກິດຈະກໍານໍາພາຂອງເດັກ.
ເມື່ອອາຍຸ 3 ປີ, ການຫຼິ້ນບົດບາດກາຍເປັນກິດຈະກໍານໍາ. ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຫຼິ້ນຜູ້ໃຫຍ່ແລະຮຽນແບບເຂົາເຈົ້າ.
ຜົນສະທ້ອນທີ່ບໍ່ເອື້ອອໍານວຍຂອງວິກິດການແມ່ນຄວາມອ່ອນໄຫວເພີ່ມຂຶ້ນຂອງສະຫມອງຕໍ່ກັບອິດທິພົນຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມ, ຄວາມອ່ອນແອຂອງລະບົບປະສາດສ່ວນກາງເນື່ອງຈາກການ deviations ໃນການປັບປຸງໂຄງສ້າງຂອງລະບົບ endocrine ແລະ metabolism. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຈຸດສູງສຸດຂອງວິກິດການແມ່ນທັງການກ້າວກະໂດດວິວັດທະນາການໃຫມ່ທີ່ມີຄຸນນະພາບແລະຄວາມບໍ່ສົມດຸນໃນການເຮັດວຽກທີ່ບໍ່ເອື້ອອໍານວຍສໍາລັບສຸຂະພາບຂອງເດັກ.
ຄວາມບໍ່ສົມດຸນໃນການເຮັດວຽກຍັງໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງໄວວາຂອງຮ່າງກາຍຂອງເດັກ, ການເພີ່ມຂື້ນຂອງອະໄວຍະວະພາຍໃນ. ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ - ການຊົດເຊີຍຂອງຮ່າງກາຍຂອງເດັກແມ່ນຫຼຸດລົງ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບພະຍາດຕ່າງໆ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຣກ neuropsychiatric. ໃນຂະນະທີ່ການຫັນປ່ຽນທາງດ້ານສະລີລະວິທະຍາແລະຊີວະວິທະຍາຂອງວິກິດການບໍ່ສະເຫມີດຶງດູດຄວາມສົນໃຈ, ການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາແລະລັກສະນະຂອງເດັກແມ່ນສັງເກດເຫັນກັບທຸກໆຄົນ.
ພໍ່ແມ່ຄວນປະຕິບັດແນວໃດໃນໄລຍະວິກິດຂອງເດັກນ້ອຍ 3 ປີ
ໂດຍຜູ້ທີ່ວິກິດການຂອງເດັກ 3 ປີແມ່ນມຸ້ງ, ຄົນເຮົາສາມາດຕັດສິນສິ່ງທີ່ແນບມາໄດ້. ຕາມກົດລະບຽບ, ແມ່ແມ່ນຈຸດໃຈກາງຂອງເຫດການ. ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຕົ້ນຕໍສໍາລັບວິທີທີ່ຖືກຕ້ອງອອກຈາກວິກິດການນີ້ຢູ່ກັບນາງ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າເດັກນ້ອຍທົນທຸກຈາກວິກິດການຕົວເອງ. ແຕ່ວິກິດການຂອງ 3 ປີແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນໃນການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງເດັກ, ເປັນເຄື່ອງຫມາຍການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ຂັ້ນຕອນໃຫມ່ຂອງໄວເດັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທ່ານເຫັນວ່າສັດລ້ຽງຂອງທ່ານມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແລະບໍ່ດີກວ່າ, ພະຍາຍາມພັດທະນາເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມຂອງພຶດຕິກໍາຂອງທ່ານ, ກາຍເປັນຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ຂະຫຍາຍສິດແລະພັນທະຂອງເດັກແລະ, ພາຍໃນເຫດຜົນ, ໃຫ້. ລາວໃຫ້ລົດຊາດເອກະລາດເພື່ອເພີດເພີນກັບມັນ. .
ຮູ້ວ່າເດັກບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ເຫັນດີນໍາເຈົ້າ, ລາວທົດສອບລັກສະນະຂອງເຈົ້າແລະຊອກຫາຈຸດອ່ອນໃນມັນເພື່ອມີອິດທິພົນຕໍ່ພວກເຂົາໃນການປົກປ້ອງເອກະລາດຂອງລາວ. ລາວກວດເບິ່ງເຈົ້າຫຼາຍໆຄັ້ງຕໍ່ມື້ວ່າສິ່ງທີ່ເຈົ້າຫ້າມລາວແມ່ນຫ້າມແທ້ໆ, ແລະບາງທີມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້. ແລະຖ້າມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ເລັກນ້ອຍຂອງ "ມັນເປັນໄປໄດ້", ຫຼັງຈາກນັ້ນເດັກນ້ອຍບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງລາວບໍ່ແມ່ນມາຈາກເຈົ້າ, ແຕ່ຈາກພໍ່, ພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ. ບໍ່ໄດ້ໃຈເຂົາສໍາລັບມັນ. ແລະມັນດີກວ່າທີ່ຈະດຸ່ນດ່ຽງຂອງລາງວັນທີ່ເຫມາະສົມແລະການລົງໂທດ, ຄວາມຮັກແລະຄວາມຮ້າຍແຮງ, ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ລືມວ່າ "egoism" ຂອງເດັກແມ່ນ naive. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມັນແມ່ນພວກເຮົາ, ແລະບໍ່ມີໃຜອີກ, ຜູ້ທີ່ສອນລາວວ່າຄວາມປາຖະຫນາໃດໆຂອງລາວແມ່ນຄ້າຍຄືຄໍາສັ່ງ. ແລະທັນທີທັນໃດ - ສໍາລັບເຫດຜົນບາງຢ່າງມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຖືກຫ້າມ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຖືກປະຕິເສດກັບລາວ. ພວກເຮົາມີການປ່ຽນແປງລະບົບຄວາມຕ້ອງການ, ແລະມັນເປັນການຍາກສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງ.
ແລະລາວເວົ້າວ່າ "ບໍ່" ກັບເຈົ້າໃນການແກ້ແຄ້ນ. ບໍ່ໄດ້ໃຈຮ້າຍເຂົາສໍາລັບມັນ. ຫລັງຈາກນັ້ນ ມັນເປັນຄໍາປົກກະຕິຂອງເຈົ້າເມື່ອທ່ານເອົາມັນຂຶ້ນ. ແລະລາວ, ພິຈາລະນາຕົນເອງເປັນເອກະລາດ, ຮຽນແບບເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ຄວາມປາຖະຫນາຂອງເດັກນ້ອຍເກີນຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ແທ້ຈິງ, ຊອກຫາວິທີທາງອອກໃນເກມທີ່ມີບົດບາດ, ເຊິ່ງຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 3 ປີກາຍເປັນກິດຈະກໍາຊັ້ນນໍາຂອງເດັກ.
ຕົວຢ່າງ, ລູກຂອງທ່ານບໍ່ຢາກກິນອາຫານ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຫິວ. ເຈົ້າຢ່າອ້ອນວອນເຂົາ. ຕັ້ງໂຕະແລະວາງໝີຢູ່ເທິງຕັ່ງ. ຈິນຕະນາການວ່າຫມີມາກິນອາຫານຄ່ໍາແລະຈິງໆຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ໃນຖານະເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ພະຍາຍາມຖ້າແກງຮ້ອນເກີນໄປ, ແລະ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ອາຫານລາວ. ເດັກນ້ອຍ, ຄືກັບຕົວໃຫຍ່, ນັ່ງລົງຂ້າງຂອງຫຼິ້ນແລະ, ຕົນເອງບໍ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນ, ໃນຂະນະທີ່ຫຼີ້ນ, ກິນອາຫານທ່ຽງຢ່າງສົມບູນກັບຫມີ.
ເມື່ອອາຍຸ 3 ປີ, ການຢືນຢັນຕົນເອງຂອງເດັກນ້ອຍຈະຖືກຍົກຍ້ອງຖ້າທ່ານໂທຫາລາວເປັນສ່ວນຕົວ, ສົ່ງຈົດຫມາຍຈາກເມືອງອື່ນ, ຂໍຄໍາແນະນໍາຈາກລາວ, ຫຼືໃຫ້ຂອງຂວັນ "ຜູ້ໃຫຍ່" ເຊັ່ນ: ປາກກາສໍາລັບການຂຽນ.
ສໍາລັບການພັດທະນາປົກກະຕິຂອງເດັກນ້ອຍ, ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາໃນໄລຍະວິກິດການຂອງ 3 ປີສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮູ້ສຶກວ່າຜູ້ໃຫຍ່ທຸກຄົນໃນເຮືອນຮູ້ວ່າຕໍ່ໄປຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ comrade ແລະເພື່ອນມິດເທົ່າທຽມກັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ວິກິດການຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ 3 ປີ. ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບພໍ່ແມ່
ໃນໄລຍະວິກິດການຂອງສາມປີ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຄົ້ນພົບເປັນຄັ້ງທໍາອິດວ່າເຂົາເປັນຄົນດຽວກັນກັບຄົນອື່ນ, ໂດຍສະເພາະ, ຄືພໍ່ແມ່. ຫນຶ່ງໃນ manifestations ຂອງການຄົ້ນພົບນີ້ແມ່ນຮູບລັກສະນະໃນຄໍາເວົ້າຂອງລາວຂອງຄໍາສັບ "ຂ້ອຍ" (ກ່ອນຫນ້ານັ້ນລາວເວົ້າຂອງຕົນເອງພຽງແຕ່ໃນບຸກຄົນທີສາມແລະເອີ້ນຕົນເອງຕາມຊື່, ຕົວຢ່າງ, ລາວເວົ້າກ່ຽວກັບຕົນເອງ: "Misha ຫຼຸດລົງ"). ການຮັບຮູ້ໃຫມ່ຂອງຕົນເອງຍັງສະແດງອອກໃນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນແບບຜູ້ໃຫຍ່ໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ກາຍເປັນຄວາມສະເຫມີພາບກັບເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລາວນອນໃນຂະນະດຽວກັນທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ເຂົ້ານອນ, ລາວພະຍາຍາມນຸ່ງເສື້ອແລະ undress ຂອງຕົນເອງ, ຄືກັບພວກເຂົາ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວບໍ່ຮູ້ວິທີນີ້. ເບິ່ງ →