ການສຶກສາຢູ່ໃນສະວິດເຊີແລນ: ເປັນຫຍັງເດັກນ້ອຍຈິ່ງຕ້ອງການມັນ, ສິ່ງທີ່ຈະສອນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍປານໃດ

ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ພິສູດແລ້ວວ່າເກືອບເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂອງອາຊີບທີ່ຄົນລຸ້ນທີ່ຈະເຕີບໃຫຍ່ຈະຕ້ອງມີຄວາມ ຊຳ ນານຍັງບໍ່ທັນມີ. ສະນັ້ນການເລືອກທິດທາງສໍາລັບຕົວເຈົ້າເອງ, ການສຶກສາຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີຫ້າຫຼືແມ້ແຕ່ແປດ, ແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນເລີຍ. ເຖິງວ່າຈະມີສິ່ງນີ້, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງຣັດເຊຍທຸກຢ່າງມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກໄດ້ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບອະນາຄົດໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ແລະໄດ້ເລີ່ມກະກຽມແລ້ວ.

"ພວກເຮົາບໍ່ຖາມເດັກນ້ອຍວ່າເຂົາເຈົ້າຢາກກາຍເປັນໃຜ, ເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າໄປໃນບ່ອນໃດໃນອະນາຄົດ, ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕັດສິນໃຈອັນ ສຳ ຄັນນີ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ຄົນສະໄ modern ໃdoes່ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງ ຊຳ ນານອາຊີບສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ແລະຈົດ ຈຳ ຄວາມຮູ້ທີ່ແນ່ນອນ. ເປົ້າmainາຍຫຼັກຂອງພວກເຮົາແມ່ນສອນໃຫ້ຮຽນຮູ້. ເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄົນຈະສືບຕໍ່ສຶກສາອົບຮົມພາຍຫຼັງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບໃບປະກາດທີ່ຈໍາເປັນທັງົດ. ດຽວນີ້ມີອິນເຕີເນັດ, ເຄື່ອງຈັກຊອກຫາ, ແລະສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ, ເຈົ້າຕ້ອງຮູ້ບ່ອນແລະວິທີຊອກຫາຂໍ້ມູນ. ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າສາມາດປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງເຈົ້າໄດ້ໃນເວລາ 18, 25, ແລະ 40 ປີ,” ພະນັກງານເວົ້າ. ວິທະຍາໄລ Beau Soleil.

ໂຮງຮຽນເອກະຊົນນີ້ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ສະຕະວັດ - ມັນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1910. ເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໄປທີ່ນັ້ນຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 11 ປີແລະຮຽນໃນຫຼັກສູດພາສາorຣັ່ງຫຼືລະຫວ່າງປະເທດ, ແລະຫຼັງຈາກຮຽນເກົ້າແລ້ວເຈົ້າສາມາດເລືອກຮຽນຫຼັກສູດພາສາອັງກິດ, ອາເມລິກາຫຼືສາກົນ. . ໃນການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ເຂົາເຈົ້າສອນທີ່ນີ້ວິທີການຫຼິ້ນສະໂນບອດຫຼືສະເກັດນໍ້າແຂງ, ຫຼິ້ນກ golf ອຟແລະຂີ່ມ້າ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູສອນບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບອະນາຄົດຢ່າງຮີບດ່ວນ, ເກືອບທຸກຄົນທີສາມເຂົ້າໄປຫາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຢູ່ໃນອັນດັບ 50 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີທີ່ສຸດໃນໂລກ.

ຮູບພາບເພີ່ມເຕີມຂອງໂຮງຮຽນ - ຕາມລູກສອນ

ເບິ່ງຄືວ່າສໍາລັບເດັກນ້ອຍສະໄ modern ໃto່ທີ່ຈະອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍແມ່ນການບໍ່ມີໂທລະສັບມືຖືຫຼືບໍ່ມີອິນເຕີເນັດຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ມື້. ແຕ່ມີ“ ຄວາມບັນເທີງ” ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຫຼາຍກວ່າທີ່ເຈົ້າບໍ່ກ້າທີ່ຈະເຮັດ. ວິທະຍາໄລຂອງປະເທດສະວິດຈັດຕັ້ງການປີນຂຶ້ນ Kilimanjaro, ການປີນ ໜ້າ ຜາທີ່ຊັດເຈນ, ການຂີ່ສະກີແລະການພາຍເຮືອຄາຍັກ.

ແລະຜູ້ທີ່ຕ້ອງການສາມາດເດີນທາງໄປປະເທດແທນຊາເນຍແລະຊ່ວຍເດັກນ້ອຍສ້າງໂຮງຮຽນ.

“ ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນອາສາສະforັກເປັນເທື່ອ ທຳ ອິດໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າມີໂອກາດເຂົ້າໃຈວິທີທີ່ຄົນອື່ນດໍາລົງຊີວິດ. ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາທັງ,ົດ, ເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາໄລ, ເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າໂຊກດີປານໃດໃນຊີວິດ. ໃນປະເທດແທນຊາເນຍ, ພວກເຂົາເຫັນຈຸດາຍປາຍທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນcompletelyົດ. ແລະເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ຄວາມໃຈບຸນ,“- ໃຫ້ຄໍາເຫັນໃນ ວິທະຍາໄລ ຈຳ ປາສັກ.

ນີ້ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນສະຖານທີ່ປະເພນີທີ່ສຸດໃນສະວິດເຊີແລນເພື່ອສົ່ງລູກ. ວິທະຍາໄລໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນ 1903 ໃນ Lausanne. ແລະໃນລະຫວ່າງເວລານີ້ລາວສາມາດຍົກສູງບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼາຍຄົນ, ຄູ Oxford ແລະນັກປະດິດ. ລະບົບດັ່ງກ່າວບໍ່ສາມາດຖືກລະເມີດໄດ້: ແນ່ນອນ, ການສູບຢາແລະເຫຼົ້າແມ່ນຖືກຫ້າມຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ອຸປະກອນດີຈີຕອລບໍ່ສາມາດເກັບໄວ້ໃນຫ້ອງໄດ້, ແລະໃນຕອນແລງ, ໂທລະສັບແລະຄອມພິວເຕີໂນດບຸກທັງmustົດຕ້ອງຢູ່ໃນຕູ້ເກັບເຄື່ອງພິເສດ. ຊີວິດຂອງນັກຮຽນເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈແມ້ແຕ່ບໍ່ມີມັນ: ມື້ນີ້ເຈົ້າຮຽນຢູ່ Lausanne, ສໍາລັບທ້າຍອາທິດເຈົ້າຈະໄປ Milan ໂດຍລົດໄຟຄວາມໄວສູງ, ແລະເຈົ້າໃຊ້ວັນພັກຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນອາຟຣິກາ, ຊ່ວຍປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ.

ຮູບພາບເພີ່ມເຕີມຂອງໂຮງຮຽນ - ຕາມລູກສອນ

ບາງທີບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງໄວຮຸ່ນສະໄ is ໃis່ແມ່ນຄວາມສົງໄສໃນຕົວເອງ. ຍັງ: ພໍ່ແມ່, ພະຍາຍາມຫາເງິນເພື່ອຊີວິດທີ່ດີກວ່າ, ອາດຈະບໍ່ໃຊ້ເວລາພຽງພໍໃຫ້ກັບລູກຫຼານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຢູ່ໂຮງຮຽນເຈົ້າສາມາດຖືກລົງໂທດໂດຍຄູອາຈານສໍາລັບການກະທໍາຜິດໃດ ໜຶ່ງ, ແລະclassູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຈະດີໃຈນໍາຄືນ, ບໍ່ຄ່ອຍສັງເກດເຫັນຈຸດອ່ອນ.

ວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດມີວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ແມ່ນແຕ່ໃນການສອນ, ການເນັ້ນ ໜັກ ໃສ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເດັກແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ລາວ. ເດັກສາມາດເຮັດໃນສິ່ງທີ່ລາວເຮັດໄດ້ດີທີ່ສຸດແລະມີຄວາມconfidentັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໂດຍການເບິ່ງວ່າຄູແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນັກຮຽນຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ໂຄງການຂອງລາວແນວໃດ.

“ ຄັ້ງ ໜຶ່ງ ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບພໍ່ຂອງນັກຮຽນໃນອະນາຄົດ, ແລະລາວເວົ້າວ່າມີຄົນສອງປະເພດຄືwາປ່າແລະແກະ. ແລະລາວຖາມວ່າພວກເຮົາເຮັດຢູ່ໃນຫວອດໃດຂອງພວກເຮົາ. ຂ້ອຍຄິດກ່ຽວກັບມັນ, ເພາະວ່າຂ້ອຍບໍ່ມີຄໍາຕອບທີ່ແນ່ນອນຕໍ່ຄໍາຖາມດັ່ງກ່າວ. ແລະໃນທັນໃດນັ້ນຂ້ອຍກໍ່ຈື່ເສື້ອແຂນຂອງພວກເຮົາ, ເຊິ່ງພັນລະນາເຖິງໂລມາ. ແລະບໍ່ມີຄໍາຕອບທີ່ດີກວ່າ - ພວກເຮົາກໍາລັງລ້ຽງປາໂລມາ. ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາສະຫຼາດ, ສຸພາບ, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນເຂົາເຈົ້າສາມາດຕໍ່ສູ້ຄືນໄດ້ສະເifີຖ້າມີຄົນເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ພໍໃຈ,” ຜູ້ອໍານວຍການອະທິບາຍ. ວິທະຍາໄລ ຈຳ ປາສັກ.

ແລະອັນນີ້ໄດ້ຖືກພິສູດໂດຍນັກວິທະຍາສາດວ່າ: ມິນລີລອນແມ່ນມີຄວາມເປັນເອກະລາດ ໜ້ອຍ ກວ່າລຸ້ນເກົ່າ. ແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢູ່ໂຮງຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ນັກຮຽນອາໄສຢູ່ໃນຫ້ອງຂອງລາວເອງແລະເຫັນພີ່ນ້ອງຂອງລາວດີຖ້າອາທິດລະເທື່ອ.

“ ພວກເຮົາມີນັກຮຽນທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກຈັກຈັກຊັກຜ້າເຮັດວຽກ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ທຸກຢ່າງ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ພວກເຮົາມີເຄື່ອງເຮັດຄວາມສະອາດ, ແຕ່ວ່ານັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ເກັບມ້ຽນສິ່ງຂອງຢູ່ໃນຫ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ເຂົາເຈົ້າຍັງຕັດສິນໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າຈະກິນອາຫານທ່ຽງອັນໃດ, ວຽກເພີ່ມເຕີມອັນໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະໄປຫາ, ເຂົາເຈົ້າຈະສື່ສານກັບໃຜ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ແລະໄກຈາກພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າມັນງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມເປັນເອກະລາດແມ່ນຫຍັງ,” ພະນັກງານອະທິບາຍ. ວິທະຍາໄລ Du Leman.

ໂຮງຮຽນນີ້ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຂ້ອນຂ້າງບໍ່ດົນມານີ້ - ໃນປີ 1960, ພຽງແຕ່ເກົ້າກິໂລແມັດຈາກເຈນີວາ. ນັກຮຽນຕ່າງປະເທດຫຼາຍຮ້ອຍຄົນອາໄສຢູ່ໃນເຮືອນກິນນອນ, ແຕ່ລະຄົນທີ່ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນຮູ້ຈັກສ່ວນຕົວ. ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນແນ່ນອນເປັນຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ສຸດຂອງວິທະຍາໄລ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເກືອບທັງgoົດໄປຫາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີທີ່ສຸດໃນໂລກ, ແລະຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລເຈນີວາພວກເຂົາຍັງໄດ້ຮັບສ່ວນຫຼຸດຄ່າຮຽນ. ຄວາມເປັນເອກະລາດໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາທີ່ນີ້ງ່າຍ simply: ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີນັກຮຽນ-ອາວຸໂສທີ່ຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາທັງົດ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນລັດເຊຍມີໂອກາດຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດພຽງອັນດຽວ - ຕາມກົດລະບຽບ, ເຂົາເຈົ້າເລືອກລະຫວ່າງພາສາອັງກິດແລະພາສາເຢຍລະມັນ.

ແຕ່ຫຼັງຈາກສອງສາມເດືອນຢູ່ໃນວິທະຍາໄລສະວິດ, ເດັກຈະຄ່ອງແຄ້ວໃນພາສາອັງກິດ, ຮຽນພາສາ(ຣັ່ງ (ຫຼັງຈາກທີ່ທັງົດ, ພະນັກງານຫຼາຍຄົນຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ), ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນເປັນພາສາລັດເຊຍ, ແລະນອກຈາກນັ້ນ, ສື່ສານກັບນັກຮຽນຈາກປະເທດອື່ນ. ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຮຽນຮູ້ພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ມັນໄດ້ຖືກຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປວ່າມີພຽງ oligarchs ເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດຈ່າຍຄ່າການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ແຕ່ອັນນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງທັງ:ົດ: ລາຄາສໍາລັບປີໃນວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ທີ່ລ້ານຮູເບີນ, ນັ້ນແມ່ນ, ມັນມີລາຄາຖືກກວ່າລົດຕ່າງປະເທດຫຼາຍ, ເຊິ່ງຢູ່ໃນຫຼາຍ families ຄອບຄົວ.

ແນ່ນອນ, ຈຳ ນວນດັ່ງກ່າວແມ່ນຍັງປະທັບໃຈຫຼາຍ, ແຕ່ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກການtrainingຶກອົບຮົມ, ປົກກະຕິແລ້ວມັນລວມມີປີ້ຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ຫ້ອງພັກ, ອາຫານໃຫ້ເດັກ, ເສື້ອຜ້າຂອງລາວ, ອຸປະກອນການສຶກສາ, ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ມີແຕ່ຄອມພິວເຕີແພງ.