“ລາວ​ບໍ່​ຢາກ​ຮຽນ​ອ່ານ…”

ອາຍຸ XNUMX ປີບໍ່ຢາກໄປໂຮງຮຽນບໍ? ນີ້ຄືວິທີທີ່ມັນຄວນຈະເປັນ, ຜູ້ສະຫມັກຂອງວິທະຍາສາດ pedagogical Marina Aromshtam * ເວົ້າວ່າ. ການສຶກສາຢູ່ໃນອາຍຸນີ້ບໍ່ສາມາດເປັນກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍ.

“ເມື່ອເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5-6 ປີປະຕິເສດການຮຽນ, ມັນລະຄາຍເຄືອງແລະເຕືອນພໍ່ແມ່: ລາວຮ້າຍແຮງກວ່າຄົນອື່ນບໍ? ລາວຈະຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແນວໃດ? ຍັງມີຄວາມທະເຍີທະຍານຂອງພໍ່ແມ່: ເດັກນ້ອຍໃນໄວລຸ້ນທັງຫມົດຄວນເລີ່ມອ່ານໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ ... ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ຕ້ອງການ pore ຫຼາຍກວ່າ primer, ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈ: ລາວຕ້ອງການຫຍັງ? ຖ້າສິ່ງທີ່ລາວມັກທີ່ສຸດແມ່ນການຫຼີ້ນ, ຖ້າລາວມີແຜນການຢ່າງງ່າຍດາຍ, ຮູ້ວິທີການເຈລະຈາກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວກ່ຽວກັບຫຼັກສູດຂອງເກມ, ແລ້ວທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງກໍ່ດີກັບລາວ. ຕາມກົດລະບຽບ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຫຼີ້ນ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານດ້ວຍຕົນເອງ. ໜ້ອຍກວ່າ ຫຼື ຕໍ່ມາ. ອາຍຸສາມາດແຕກຕ່າງກັນຈາກ 5,5 ຫາ 7 ປີ. ລາວຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົວອັກສອນໃນການຖ່າຍທອດ: ມັນພຽງພໍທີ່ຈະອ່ານລາວນິທານແລະບົດກະວີ, ຕົວອັກສອນທີ່ເປັນຕົວອັກສອນ, ໃນຂະນະທີ່ຍ່າງ, ເອົາໃຈໃສ່ກັບ "ຕົວຫນັງສືເມືອງ" - ເຄື່ອງຫມາຍ "M" ຂ້າງເທິງທາງເຂົ້າລົດໄຟໃຕ້ດິນ, ຄໍາເວົ້າອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງໂປສເຕີການໂຄສະນາ.

ບາງທີເຈົ້າມີຄວາມອົດທົນ ແລະເຊື່ອວ່າລູກຂອງເຈົ້າຕ້ອງການການອ່ານແບບຕັ້ງເປົ້າໝາຍ. ໃນກໍລະນີນີ້, ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ເດັກອາຍຸຫ້າປີຖືກຈັດລຽງຢ່າງແຕກຕ່າງຈາກເດັກນ້ອຍອາຍຸເຈັດປີ, ແລະດັ່ງນັ້ນມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນໃນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ຜ່ານເກມ. ໃຊ້ lotto ທີ່ມີຄໍາບັນຍາຍສັ້ນໆພາຍໃຕ້ຮູບພາບ, ປື້ມທີ່ເຮັດດ້ວຍເຮືອນ: ຮູບ + ຈົດຫມາຍຫຼືຮູບພາບ + ຄໍາ, ຫຼິ້ນ "ໂຮງຮຽນ", "mail", "ຫ້ອງສະແດງສິລະປະ" ຮ່ວມກັນ. ເດັກ​ນ້ອຍ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ແມ່ນ fascinated ໂດຍ​ເກມ​ຂອງ "ອາ​ການ​"​. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານກໍາລັງລໍຖ້າແຂກຈາກປະເທດອື່ນ. ຂຽນ​ແລະ​ວາງ​ປ້າຍ​ຢູ່​ອ້ອມ​ເຮືອນ​ດ້ວຍ​ຊື່​ຂອງ​ສິ່ງ​ຂອງ​ທີ່​ບໍ່​ຮູ້ຈັກ​ຄື: “ໂຕະ”, “ຕູ້”, “ໂຄມ​ໄຟ”… ແລະ​ເມື່ອ​ລົມ​ພັດ​ເຂົ້າ​ມາ​ເຮັດ​ໃຫ້​ເຄື່ອງ​ໝາຍ​ທັງ​ໝົດ​ສັບສົນ, ບາງ​ອັນ​ທີ່​ສັ້ນ​ທີ່​ສຸດ​ຈະ​ຕ້ອງ​ເປັນ. ຂຽນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ ... ຫຼິ້ນກັບລູກຂອງທ່ານເພື່ອຄວາມສຸກຂອງທ່ານແລະມີຢູ່ໃນໃຈ: ບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເຄັ່ງຄັດລະຫວ່າງການຮຽນຮູ້ການອ່ານໃນຕອນຕົ້ນແລະຜົນສໍາເລັດທີ່ສົດໃສໃນອະນາຄົດ. ຈຸດສໍາຄັນທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສະຫງົບຢ່າງແທ້ຈິງເກີດຂື້ນໃນອາຍຸ 8-9 ປີ. ແລະມັນບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສາມາດໃນການໃສ່ຕົວອັກສອນ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມປາດຖະຫນາຫຼືຄວາມບໍ່ເຕັມໃຈຂອງເດັກທີ່ຈະອ່ານຫນັງສືຂອງຕົນເອງ.

* ຜູ້ຂຽນຂອງປື້ມ "ເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ໃນ pedagogy ຂອງປະສົບການ" (LINCO-PRESS, 1998).

ອອກຈາກ Reply ເປັນ