ວິທີການຊອກຫາຄວາມສົມດຸນທີ່ຖືກຕ້ອງລະຫວ່າງ "ຕ້ອງການ" ແລະ "ຕ້ອງການ"? ນີ້ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນ ຄຳ ຖາມທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດຕໍ່ນັກຈິດຕະສາດ, ນີ້ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນບັນຫາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງ pedagogy. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ຂ້າພະເຈົ້າໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບຕົວຢ່າງ ... ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂີ່ລົດຖີບ. ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຕົວຈິງແລ້ວກ່ຽວກັບຜູ້ໃຫຍ່ຄືກັນ.
ນາງໄດ້ສອນລູກນ້ອຍຂອງນາງໃຫ້ຂີ່ລົດຖີບ (ເດັກຊາຍອາຍຸ 7 ປີ, ຍິງ 5 ປີ). ດົນນານເຂົາເຈົ້າໄດ້ຂໍລົດຖີບ, ແລະສຸດທ້າຍ, ພໍ່ແມ່ໄດ້ຮັບກຽດ. ມັນໃຊ້ເວລາ 4 ອອກກໍາລັງກາຍ 30 - 40 ນາທີຂອງ "ບໍລິສຸດ" skating, ມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍດາຍ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ເປັນກອງປະຊຸມທາງຈິດຕະວິທະຍາແລະ pedagogical ທີ່ຫນ້າສົນໃຈມັນແມ່ນ - ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂະບວນການທັງຫມົດແມ່ນຊອກຫາຄວາມສົມດູນລະຫວ່າງ "ຂ້ອຍຕ້ອງການ" ແລະ "ຂ້ອຍຕ້ອງການ", ຄວາມດຸ່ນດ່ຽງທີ່ພວກເຮົາມັກຈະຂາດຄວາມສໍາພັນບໍ່ພຽງແຕ່ກັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງກັບຕົວເຮົາເອງ. . ບົດລາຍງານທີ່ມີ "ຄໍາຄິດເຫັນຂອງນັກຈິດຕະສາດ" ແມ່ນສໍາລັບຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານ.
ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາອອກໄປ. ການແລ່ນທີ່ເສີຍໆ - ເດັກນ້ອຍຂີ່ລົດຖີບ, ແລະສໍາລັບຜົວຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍ, ການແລ່ນທີ່ສວຍງາມແບບນີ້ຢູ່ໃກ້ໆ. ພວກເຂົາເຈົ້າລືມກ່ຽວກັບ pedals, ຫຼັງຈາກນັ້ນກ່ຽວກັບພວງມາໄລ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າຫຼຸດລົງໄປຊ້າຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໄປທາງຂວາ, ອອກຈາກນິໄສພວກເຂົາມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ "ເຖິງເຫື່ອຄັ້ງທີເຈັດ." ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈແມ່ນຈະມາໃນໄວໆນີ້. "ຂ້ອຍຢ້ານ - ຂ້ອຍລົ້ມ - ຂ້ອຍຖືກຂູດ - ມັນເຈັບປວດ - ຂ້ອຍເຮັດບໍ່ໄດ້ ... ຂ້ອຍຈະບໍ່!" ແມ່ແລະພໍ່ຍຶດຫມັ້ນຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ, ພວກເຮົາສະແດງໃຫ້ເຫັນ "ຄວາມເຂົ້າໃຈ" ແລະ "pedagogism" ໃນຈິດໃຈຂອງ "ຄວາມອົດທົນແລະການເຮັດວຽກຈະ grind ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ", "ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ເຮັດຫຍັງບໍ່ຜິດ", "ຜ່ານ thorns ໄປຫາດາວ" ( ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຢູ່ໃນຕົວແປ "ເດັກນ້ອຍ", ແນ່ນອນ), ແລະອື່ນໆແລະອື່ນໆ. ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະກວມເອົາ, ແຕ່ວ່າເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາແມ່ນ smart, ແລະ, ແນ່ນອນ, ພວກເຂົາຈະຊອກຫາວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ຈະລວມເອົາວຽກງານ. ເວລາແຫ່ງຄວາມຈິງມາຮອດ — “ຂ້ອຍບໍ່ຢາກ!” ລາຍເຊັນ "ຂ້ອຍບໍ່ຢາກ!", ກ່ອນທີ່ຜູ້ສອນທີ່ເຄົາລົບຕົນເອງຂອງທິດທາງມະນຸດສະທໍາຈະຢືນຢູ່ໃນຄວາມປະຫລາດໃຈ. ເພື່ອໄປຕໍ່ຕ້ານ "ຂ້ອຍບໍ່ຢາກ" ດ້ວຍກໍາລັງ gu.ey - "ການສະກັດກັ້ນບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກ" ທີ່ມີຜົນສະທ້ອນທັງຫມົດ, horror-horror-horror. ທ່ານສາມາດຊັກຊວນ, ທ່ານສາມາດກະຕຸ້ນ, ທ່ານສາມາດກັບຄືນໄປບ່ອນ, ແຕ່ວ່າຈະບັງຄັບ — ບໍ່, ບໍ່ …
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜົວຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍ, ກັບມະນຸດທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາ, ແມ່ນຕໍ່ຕ້ານມະນຸດສະທໍາດັ່ງກ່າວເມື່ອມັນກາຍເປັນ "ບໍ່ມີສະຕິແລະບໍ່ມີຄວາມເມດຕາ." ພວກເຮົາຍັງຮູ້ຈັກເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ, ແລະພວກເຮົາຮູ້ວ່າພວກເຂົາແຂງແຮງ, ມີສຸຂະພາບດີແລະຂ້ອນຂ້າງດີ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຜົນບັງຄັບໃຊ້ກັບພວກເຂົາ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ.
“ດຽວນີ້ຂ້ອຍບໍ່ສົນໃຈວ່າເຈົ້າຢາກຮຽນຂີ່ລົດຫຼືບໍ່. ເມື່ອເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂີ່ລົດຖີບໄດ້ດີ, ຢ່າງໜ້ອຍເຈົ້າສາມາດບໍ່ເຄີຍຂີ່ລົດຖີບອີກໃນຊີວິດຂອງເຈົ້າ. (ຂ້ອຍເວົ້າຕົວະ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການການເຄື່ອນໄຫວ - ພວກເຂົາຈະຍັງຂີ່.) ແຕ່ຈົນກວ່າເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້, ເຈົ້າຈະຝຶກຝົນຕາມທີ່ຂ້ອຍເວົ້າ. ມື້ນີ້, ພວກເຮົາຈະບໍ່ກັບບ້ານຈົນກວ່າເຈົ້າຈະໄດ້ຈາກຈຸດນີ້ໄປຮອດຈຸດນັ້ນ — ດ້ວຍພວງມາໄລທີ່ລຽບງ່າຍ, ແລະເຈົ້າຈະເຮັດໃຫ້ຕີນລົດຕາມທີ່ຄາດໄວ້. (ຫມາຍເຫດ: ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກໍານົດວຽກງານທີ່ຍາກແຕ່ເປັນໄປໄດ້, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສາມາດ. ຄວາມຜິດພາດໃນນີ້ອາດຈະເປັນທັງສອງເກີນຄວາມສາມາດຂອງເດັກ "ລາວເປັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຊໍານິຊໍານານແລະ smartest ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ", ແລະຄາດຄະເນຄວາມທຸກຍາກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລາວເມື່ອຍ). ດັ່ງນັ້ນ, ນັບຕັ້ງແຕ່ເຈົ້າຍັງຈະຂີ່ລົດຈົນກວ່າເຈົ້າຈະສໍາເລັດວຽກງານ, ຂ້ອຍແນະນໍາໃຫ້ເຈົ້າເຮັດມັນດ້ວຍຮອຍຍິ້ມແລະໃບຫນ້າທີ່ສົດໃສ. (ເປັນໄລຍະໃນຂະບວນການຂ້າພະເຈົ້າເຕືອນ loudly: “ມ່ວນຫຼາຍ — ໃບຫນ້າ — ຍິ້ມ — ເຮັດໄດ້ດີ!”)
ນີ້ແມ່ນຄຳເວົ້າທີ່ຍາກລຳບາກຂອງຂ້ອຍ “ຕ້ອງ” ທຽບກັບ “ຂ້ອຍບໍ່ຢາກ” ເດັກນ້ອຍ. ຂ້ອຍຮູ້ວ່າດຽວນີ້ພວກເຂົາບໍ່ຢາກຂີ່ສະເກັດ (ແລະກໍ່ບໍ່ຢາກ), ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າເລື່ອງດັ່ງກ່າວບໍ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼືບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງສໍາລັບພວກເຂົາ, ແຕ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພວກເຂົາສະແດງຄວາມອ່ອນແອ. ຖ້າເຈົ້າກົດເບົາໆ (ບັງຄັບ) — ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທັກສະການຂີ່ຈັກຍານ (ຊຶ່ງໃນຫຼັກການ, ບໍ່ສໍາຄັນ), ມັນຈະມີການພັດທະນາທັກສະການເອົາຊະນະ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ, ຄວາມສາມາດທີ່ຈະບໍ່ຍອມແພ້. ກັບອຸປະສັກ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຕ້ອງເວົ້າວ່າຂ້າພະເຈົ້າຈະບໍ່ປະຕິບັດຢ່າງຮຸນແຮງກັບເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ຂ້ອຍບໍ່ມີການຕິດຕໍ່, ໄວ້ໃຈກັບຄົນແປກ ໜ້າ, ແລະອັນທີສອງ, ຂ້ອຍຍັງບໍ່ຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງລາວ, ແລະໃນຄວາມເປັນຈິງຂ້ອຍສາມາດທັງບີບແລະຄາດຄະເນ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ຮ້າຍແຮງ: ຖ້າຜູ້ເບິ່ງແຍງ (ພໍ່ແມ່) ຂອງເດັກຮູ້, ເຂົ້າໃຈ, ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກດີ, ຫຼືຖ້າບໍ່ມີການຕິດຕໍ່ທີ່ດີ, ມັນກໍ່ດີກວ່າທີ່ຈະຄາດຄະເນຫນ້ອຍກວ່າການບີບ. ກ່ຽວກັບຄໍານິຍາມນີ້: "ເຈົ້າບໍ່ມີສິດທີ່ຈະລົງໂທດຈົນກ່ວາເຈົ້າໄດ້ຊະນະຫົວໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ແຕ່ເມື່ອເຈົ້າເອົາຊະນະແລ້ວ ເຈົ້າກໍບໍ່ມີສິດທີ່ຈະລົງໂທດ.”
ໂດຍທົ່ວໄປ, ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວໃນຕອນຕົ້ນຂອງບົດຄວາມ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂັບເຄື່ອນ. ເນື່ອງຈາກສາມີຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລະຂ້າພະເຈົ້າແຂງກະດ້າງ “ບິດສາຍຂອງພວກເຮົາ” (ແລະໂດຍບໍ່ມີຄວາມສົງໃສພາຍໃນ), ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງວ່ອງໄວວ່າມັນບໍ່ມີປະໂຫຍດທີ່ຈະຕີຫົວຂອງພວກເຮົາກັບກໍາແພງ — ແລະໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກອົບຮົມ. ດຸໝັ່ນ, ດ້ວຍໃບໜ້າອັນສົດໃສ ແລະ ຮອຍຍິ້ມ, ຍອມຈຳນົນຕໍ່ຂະບວນການທັງໝົດ ໂດຍບໍ່ມີການຕໍ່ຕ້ານພາຍໃນ. ແລະໃນເວລາທີ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງເລີ່ມເຮັດວຽກອອກ - "ອາລົມໄດ້ດີຂຶ້ນ." ໃນປັດຈຸບັນເຂົາເຈົ້າຂີ່.
ສະນັ້ນ, ຂີ່ລົດຖີບແມ່ນງ່າຍແທ້ໆ. ແລະຊີວິດແມ່ນຄືກັນ, ພຽງແຕ່ລົດຖີບແມ່ນສັບສົນຫຼາຍ. ວຽກງານແມ່ນຄືກັນ: ບໍ່ໃຫ້ມ້ວນໄປທາງຊ້າຍຫຼືໄປທາງຂວາ, ແຕ່ເພື່ອຮັກສາພວງມາໄລແລະ pedal ເທົ່າທີ່ຄວນ - ເພື່ອຮັກສາຄວາມສົມດູນຂອງ "ຈໍາເປັນ" ແລະ "ຕ້ອງການ".
Liana Kim ເປັນຄູສອນທີ່ສະຫລາດແລະມີພອນສະຫວັນ, ແລະຂ້ອຍຈະແນະນໍາກົດລະບຽບຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບບົດຄວາມຂອງນາງ, ຊັດເຈນໂດຍອີງໃສ່ປະສົບການຂອງນາງ:
- ໃນການສອນ, ພວກເຮົາກໍານົດພຽງແຕ່ວຽກງານທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແຕ່ພວກເຮົາກໍານົດຄວາມເປັນໄປໄດ້ບໍ່ແມ່ນໂດຍ whining ແລະຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ຈາກປະສົບການທີ່ແທ້ຈິງ.
- ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບວຽກງານ, ມັນຕ້ອງສໍາເລັດ. ບໍ່ມີການຊັກຊວນແລະສົນທະນາ: ບໍ່ມີການເວົ້າໄວກວ່າເຮັດ. ຈົນກ່ວາວຽກງານສໍາເລັດ, ເດັກຈະບໍ່ມີກິດຈະກໍາ, ເກມແລະການບັນເທີງອື່ນໆ.
- ຈຸດສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນປະຕິບັດຕາມຮູບແບບ: ຮອຍຍິ້ມ, ໃບຫນ້າທີ່ມີຄວາມສຸກແລະ intonations ຂອງເດັກ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຂີ່ລົດ (ແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມ) ດ້ວຍໃບຫນ້າທີ່ບໍ່ພໍໃຈຫຼືບໍ່ພໍໃຈ, ມີສຽງຈົ່ມ. ການຂັບຂີ່ຢຸດ. ແຕ່ຈື່ໄວ້ວ່າວຽກງານຕ້ອງໄດ້ຮັບການສໍາເລັດ, ແລະບໍ່ສາມາດມີເກມ extraneous ແລະການບັນເທີງ.
- ວຽກງານທີ່ສໍາຄັນຕ້ອງການຂາຍຫຼາຍ: ເດັກນ້ອຍຢາກຂີ່ລົດຖີບ, ມັນຂຶ້ນກັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຮົາວ່າຈະຊື້ລົດຖີບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼືບໍ່. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຖືກຕ້ອງທີ່ຈະຕົກລົງລ່ວງຫນ້າ, ຄື, ຕົກລົງກ່ຽວກັບຮູບແບບ. “ພວກເຮົາເຫັນດີວ່າ 1) ການຂີ່ບໍ່ແມ່ນວຽກທີ່ງ່າຍ, ມັນສາມາດເປັນການເຈັບປວດທີ່ຈະລົ້ມແລະເມື່ອຍຂອງ pedaling. ພວກເຮົາຮູ້ເລື່ອງນີ້ແລະບໍ່ຈົ່ມກ່ຽວກັບມັນ. 2) ເມື່ອເຮົາຮຽນຂີ່ລົດ ເຮົາກໍມີຄວາມສຸກດ້ວຍຮອຍຍິ້ມ. ບໍ່ມີຄົນທີ່ບໍ່ພໍໃຈແລະບໍ່ພໍໃຈ. 3) ພວກເຮົາຝຶກ 30 ນາທີ: ບໍ່ຫນ້ອຍ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ hack, ແລະບໍ່ມີຫຼາຍ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼືພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກເມື່ອຍ. 4) ແລະຖ້າຂ້ອຍບໍ່ເຮັດແນວນີ້, ຂ້ອຍຈະບໍ່ມີຄວາມເຊື່ອໃນອະນາຄົດ.
ວິດີໂອຈາກ Yana Shchastya: ການສໍາພາດກັບອາຈານຂອງຈິດຕະສາດ NI Kozlov
ຫົວຂໍ້ຂອງການສົນທະນາ: ແມ່ຍິງປະເພດໃດທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ສົບຜົນສໍາເລັດການແຕ່ງງານ? ຜູ້ຊາຍແຕ່ງງານຈັກເທື່ອ? ເປັນຫຍັງຜູ້ຊາຍທຳມະດາຈຶ່ງມີໜ້ອຍ? ບໍ່ມີລູກ. ການລ້ຽງລູກ. ຄວາມຮັກແມ່ນຫຍັງ? ເລື່ອງທີ່ບໍ່ສາມາດດີກວ່າ. ຈ່າຍຄ່າໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ໃກ້ຊິດກັບແມ່ຍິງທີ່ສວຍງາມ.