ຮຽນຮູ້ພື້ນທີ່ເຮືອນໃນການປະຕິບັດແລະຈິນຕະນາການ

mastering the home space and mastering the space of own one - the carnal home of the soul — ໄປ​ໃນ​ເສັ້ນ​ທາງ​ຂະ​ຫນານ​ສໍາ​ລັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຂະ​ຫນາດ​ນ້ອຍ​ແລະ​, ຕາມ​ກົດ​ລະ​ບຽບ​, ພ້ອມ​ກັນ​.

ປະການທໍາອິດ, ທັງສອງຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຂຶ້ນກັບກົດຫມາຍທົ່ວໄປ, ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນທັງສອງດ້ານຂອງຂະບວນການດຽວກັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາສະຕິປັນຍາຂອງເດັກ.

ອັນທີສອງ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ພື້ນທີ່ອ້ອມຂ້າງໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຫ້າວຫັນໃນມັນ, ດໍາລົງຊີວິດແລະການວັດແທກມັນດ້ວຍຕົວຕົນ, ເຊິ່ງໃນທີ່ນີ້ກາຍເປັນບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ອຸປະກອນວັດແທກ, ໄມ້ບັນທັດຂະຫນາດ. ບໍ່​ແມ່ນ​ວ່າ​ບໍ່​ແມ່ນ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ວັດ​ຖຸ​ບູ​ຮານ​ຂອງ​ຄວາມ​ຍາວ​ແມ່ນ​ອີງ​ໃສ່​ຂະ​ຫນາດ​ຂອງ​ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​ຂອງ​ຮ່າງ​ກາຍ​ຂອງ​ມະ​ນຸດ — ຄວາມ​ຫນາ​ຂອງ​ນິ້ວ​ມື​, ຄວາມ​ຍາວ​ຂອງ​ປາມ​ແລະ​ຕີນ​, ໄລ​ຍະ​ຫ່າງ​ຈາກ​ມື​ເຖິງ​ສອກ​, ຄວາມ​ຍາວ​ຂອງ​. ຂັ້ນຕອນ, ແລະອື່ນໆ, ນັ້ນແມ່ນ, ໂດຍປະສົບການ, ເດັກນ້ອຍຄົ້ນພົບຕົວເອງວ່າຮ່າງກາຍຂອງລາວເປັນໂມດູນທົ່ວໄປ, ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະເມີນຕົວກໍານົດການຂອງພື້ນທີ່ພາຍນອກ: ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍສາມາດບັນລຸໄດ້, ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍສາມາດໂດດຈາກບ່ອນໃດ. ປີນຂຶ້ນ, ຂ້ອຍສາມາດບັນລຸໄດ້ໄກເທົ່າໃດ. ລະຫວ່າງ XNUMX ປີຫາສອງປີ, ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນຄົນມືຖື, ວ່ອງໄວ, ແລະອົດທົນໃນກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວຢູ່ໃນເຮືອນທີ່ແມ່, ບໍ່ໄດ້ຕິດຕາມລາວ, ບາງຄັ້ງກໍ່ຈື່ຈໍາເວລາທີ່ມີຄວາມສຸກໃນເວລາທີ່ລູກຂອງນາງນອນຢູ່ໃນຕຽງຂອງລາວຢ່າງງຽບໆ.

ປະຕິສໍາພັນກັບວັດຖຸ, ເດັກນ້ອຍດໍາລົງຊີວິດໃນໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ, ຂະຫນາດແລະຮູບຮ່າງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຫນັກແຫນ້ນແລະຄວາມຫນາແຫນ້ນ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນຮຽນຮູ້ຕົວກໍານົດການຂອງຮ່າງກາຍຂອງຕົນເອງ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກສາມັກຄີແລະຄວາມຄົງທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂໍຂອບໃຈກັບນີ້, ຮູບພາບຂອງຮ່າງກາຍຂອງຕົນເອງໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນພຣະອົງ - ເປັນຄົງທີ່ທີ່ຈໍາເປັນໃນລະບົບການປະສານງານທາງກວ້າງຂອງພື້ນ. ການຂາດຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຂະຫນາດຂອງຮ່າງກາຍຂອງລາວແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນທັນທີ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມເລື່ອນເຂົ້າໄປໃນຊ່ອງຫວ່າງທີ່ແຄບເກີນໄປສໍາລັບລາວລະຫວ່າງຕຽງແລະພື້ນ, ຫຼືກວາດລະຫວ່າງຂາຂອງ. ເກົ້າອີ້ຂະຫນາດນ້ອຍ. ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມທຸກຢ່າງກ່ຽວກັບຜິວຫນັງຂອງຕົນເອງແລະຮຽນຮູ້ໂດຍການຖົມທ້ອງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຜູ້ຊາຍທີ່ສູງອາຍຸຈະຮູ້ແລ້ວວ່າຂ້ອຍສາມາດປີນໄດ້ແລະບ່ອນໃດບໍ່ໄດ້ - ແລະອີງໃສ່ແນວຄວາມຄິດຂອງກ້າມເນື້ອ - ເຄື່ອງຈັກກ່ຽວກັບຕົນເອງແລະຂອບເຂດຂອງລາວ, ເຊິ່ງຖືກເກັບໄວ້ໃນ. ຄວາມຊົງຈໍາຂອງລາວ, ລາວຈະຕັດສິນໃຈ - ຂ້ອຍຈະປີນຫຼືຖອຍຫລັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບເດັກທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະສົບການໃນການໂຕ້ຕອບທາງຮ່າງກາຍຕ່າງໆກັບສິ່ງຂອງໃນຊ່ອງສາມມິຕິຂອງເຮືອນ. ເນື່ອງຈາກຄວາມຄົງທີ່ຂອງມັນ, ສະພາບແວດລ້ອມນີ້ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ໂດຍເດັກຄ່ອຍໆ - ຮ່າງກາຍຂອງລາວມີຊີວິດຢູ່ໃນຫຼາຍໆຄັ້ງ. ສໍາລັບເດັກ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຍ້າຍອອກ, ແຕ່ຍັງຮູ້ຈັກຕົນເອງແລະສະພາບແວດລ້ອມໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວ, ເຊິ່ງກາຍເປັນວິທີການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ. ບໍ່ແມ່ນບໍ່ມີເຫດຜົນ, ໃນສອງປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ເດັກນ້ອຍມີສະຕິປັນຍາ, ເຊິ່ງນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງສະຕະວັດທີ XNUMX, Jean Piaget, ເອີ້ນວ່າ sensorimotor, ນັ້ນແມ່ນການຮັບຮູ້, ຮູ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍຂອງລາວເອງແລະການຈັດການ. ວັດຖຸ. ມັນດີຫຼາຍຖ້າພໍ່ແມ່ຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຕ້ອງການທາງປັນຍາຂອງເດັກ, ໃຫ້ລາວມີໂອກາດທີ່ຈະເຮັດມັນຢູ່ເຮືອນ: ກວາດໃສ່ຜ້າພົມແລະເທິງພື້ນ, ປີນເຂົ້າແລະໃສ່ສິ່ງຂອງຕ່າງໆ, ແລະຍັງເພີ່ມອຸປະກອນພິເສດໃຫ້ກັບ terrier ຂອງອາພາດເມັນ. , ເຊັ່ນ: ແຈ gymnastic ກັບກໍາແພງຊູແອັດ, ແຫວນ, ແລະອື່ນໆ.

ເມື່ອເດັກ “ໄດ້ຮັບຂອງປະທານແຫ່ງການປາກເວົ້າ”, ພື້ນທີ່ອ້ອມຮອບຕົວລາວ ແລະ ພື້ນທີ່ຂອງຮ່າງກາຍຂອງລາວມີລາຍລະອຽດ, ເຕັມໄປດ້ວຍສິ່ງຂອງທີ່ມີຊື່ຂອງຕົນເອງ. ເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ບອກເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຊື່ຂອງສິ່ງຕ່າງໆແລະສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍຂອງເດັກເອງ, ນີ້ຈະປ່ຽນແປງສະຖານະພາບການມີຢູ່ຂອງວັດຖຸທີ່ມີຊື່ທັງຫມົດສໍາລັບລາວ. ສິ່ງທີ່ມີຊື່ກາຍເປັນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ຄໍານີ້ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຄວາມຮັບຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈໃນປະຈຸບັນແຜ່ຂະຫຍາຍແລະຫາຍໄປ, ຍ້ອນວ່າມັນເປັນ, ມັນຢຸດເຊົາການໄຫຼຂອງຄວາມປະທັບໃຈ, ແກ້ໄຂການມີຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈໍາ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຊອກຫາແລະກໍານົດພວກມັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນພື້ນທີ່ຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງຫຼືຢູ່ໃນລາວ. ຮ່າງກາຍຂອງຕົນເອງ: "ດັງຂອງ Masha ຢູ່ໃສ? ຜົມຢູ່ໃສ? ສະແດງໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນບ່ອນທີ່ຕູ້ເສື້ອຜ້າຢູ່. ປ່ອງຢ້ຽມຢູ່ໃສ? ບ່ອນນອນລົດຢູ່ໃສ?

ວັດຖຸທີ່ມີຊື່ຫຼາຍຂື້ນໃນໂລກ - ລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກໃນຂັ້ນຕອນຂອງຊີວິດ, ໂລກທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະເຕັມທີ່ຈະກາຍເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ເພື່ອໃຫ້ເດັກເລີ່ມເຄື່ອນຍ້າຍໃນພື້ນທີ່ຂອງຮ່າງກາຍຂອງຕົນເອງໄດ້ໄວ, ແລະໂດຍສະເພາະການຕິດຕໍ່, ຄວາມສາມາດ, ພາກສ່ວນທີ່ສະແດງອອກ - ມືແລະຫົວ - ການສອນແບບພື້ນເມືອງໄດ້ສະເຫນີເກມຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: "Magpie-crow, porridge ປຸງແຕ່ງ, ລ້ຽງເດັກນ້ອຍ: ນາງໄດ້ໃຫ້ສິ່ງນີ້, ນີ້ໃຫ້ ... ”- ດ້ວຍນິ້ວມື, ແລະອື່ນໆ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຄົ້ນພົບຂອງສ່ວນທີ່ບໍ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນ, ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກ, ບໍ່ມີຊື່ຂອງຮ່າງກາຍຍັງສືບຕໍ່ເປັນເວລາຫຼາຍປີຂອງຊີວິດຕໍ່ມາຂອງເດັກນ້ອຍ, ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່.

ດັ່ງນັ້ນ, OL Nekrasova-Karateeva, ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນ 1960s ແລະ 70s ເປັນຫົວຫນ້າ St. ທີ່ມີຊື່ສຽງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າປະຊາຊົນມີຄໍ. ແນ່ນອນ, ລາວຮູ້ດີກ່ຽວກັບການມີຢູ່ຢ່າງເປັນທາງການຂອງຄໍກ່ອນ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ຕ້ອງການພັນລະນາຄໍທີ່ມີລູກປັດ, ນັ້ນແມ່ນ, ອະທິບາຍມັນໂດຍໃຊ້ພາສາຂອງການແຕ້ມຮູບ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສົນທະນາກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ກັບຄູສອນ. ນໍາພາລາວໄປສູ່ການຄົ້ນພົບ. ມັນຕື່ນເຕັ້ນກັບເດັກຊາຍຫຼາຍຈົນລາວຂໍອອກໄປ ແລະຟ້າວໄປຫາແມ່ຕູ້ຂອງລາວທີ່ລໍຖ້າລາວຢູ່ແລວທາງ, ເວົ້າດ້ວຍຄວາມຍິນດີວ່າ: “ແມ່ຕູ້, ເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍມີຄໍ, ເບິ່ງ! ສະແດງໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນຂອງເຈົ້າ!

ຢ່າປະຫລາດໃຈກັບເລື່ອງນີ້, ຖ້າ, ມັນຫັນອອກ, ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຄົນ, ອະທິບາຍໃບຫນ້າ, ສັບສົນຄາງກະໄຕລຸ່ມກັບແກ້ມ, ບໍ່ຮູ້ວ່າຂໍ້ຕີນຢູ່ໃສຫຼືອະໄວຍະວະເພດເອີ້ນວ່າແນວໃດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ເພີ່ມຄໍາສັບຂອງເດັກນ້ອຍຕະຫຼອດເວລາ, ການຕັ້ງຊື່ສິ່ງທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບເຂົາ, ໃຫ້ຄໍານິຍາມຢ່າງລະອຽດ, ເນັ້ນໃສ່ລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນແລະເຮັດໃຫ້ພື້ນທີ່ຂອງໂລກເປີດໃຫ້ເດັກມີວັດຖຸທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະມີຄວາມຫມາຍ. . ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຢູ່ໃນເຮືອນຂອງຕົນເອງ, ລາວຈະບໍ່ສັບສົນກັບເກົ້າອີ້ແຂນກັບເກົ້າອີ້, ລາວຈະແຍກແຍະກະດານຂ້າງຈາກຫນ້າເອິກຂອງລິ້ນຊັກ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນສະຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າລາວຈະຮູ້ລັກສະນະລັກສະນະຂອງພວກມັນ.

ຫຼັງຈາກຂັ້ນຕອນຂອງການຕັ້ງຊື່ (ການແຕ່ງຕັ້ງ), ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປໃນການພັດທະນາສັນຍາລັກຂອງສະພາບແວດລ້ອມແມ່ນການປູກຈິດສໍານຶກຂອງການພົວພັນທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ລະຫວ່າງວັດຖຸ: ຫຼາຍ - ຫນ້ອຍ, ໃກ້ຊິດ - ໄກກວ່າ, ຂ້າງເທິງ - ຂ້າງລຸ່ມນີ້, ພາຍໃນ - ພາຍນອກ, ຢູ່ທາງຫນ້າ - ຫລັງ. ມັນດໍາເນີນການເປັນຄໍາເວົ້າຂອງແມ່ບົດ prepositions spatial — «ໃນ», «ສຸດ», «ພາຍໃຕ້», «ຂ້າງເທິງ», «ໄປ», «ຈາກ» — ແລະເດັກນ້ອຍໄດ້ສ້າງຕັ້ງການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າກັບລະບົບມໍເຕີຂອງການປະຕິບັດທີ່ສອດຄ້ອງກັນ: ເອົາໃຈໃສ່. ຕາຕະລາງ, ຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຕາຕະລາງ, ພາຍໃຕ້ຕາຕະລາງ, ແລະອື່ນໆລະຫວ່າງສາມຫາສີ່ປີ, ໃນເວລາທີ່ໂຄງການຂອງການພົວພັນທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ຕົ້ນຕໍໄດ້ຖືກແກ້ໄຂແລ້ວຫຼາຍຫຼືຫນ້ອຍໃນຮູບແບບຄໍາເວົ້າ; ພື້ນທີ່ມີໂຄງສ້າງ, ຄ່ອຍໆກາຍເປັນລະບົບທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ປະສົມກົມກຽວສໍາລັບເດັກ. ມີຈຸດປະສານງານພື້ນຖານຢູ່ແລ້ວ, ແລະມັນເລີ່ມຕົ້ນຕື່ມໃສ່ກັບຄວາມຫມາຍສັນຍາລັກ. ມັນແມ່ນຫຼັງຈາກນັ້ນຮູບພາບຂອງໂລກໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນຮູບແຕ້ມຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີສະຫວັນແລະໂລກ, ເທິງແລະລຸ່ມ, ລະຫວ່າງເຫດການຂອງຊີວິດເກີດຂຶ້ນ. ພວກເຮົາໄດ້ເວົ້າເລື່ອງນີ້ແລ້ວໃນບົດທີ 1.

ດັ່ງນັ້ນ, ຂະບວນການຂອງການລວມຕົວຂອງເດັກຂອງສະພາບແວດລ້ອມທາງດ້ານພື້ນທີ່ - ຈຸດປະສົງຂອງເຮືອນຂອງລາວຢູ່ໃນຍົນ intrapsychic ແມ່ນສະແດງອອກໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍປະກອບເປັນຮູບພາບໂຄງສ້າງຂອງພື້ນທີ່ທີ່ລາວຕັ້ງຢູ່. ນີ້ແມ່ນລະດັບຂອງກົນໄກທາງຈິດ, ແລະສໍາລັບຜູ້ສັງເກດການທີ່ບໍ່ມີປະສົບການ, ມັນອາດຈະບໍ່ສັງເກດເຫັນທັງຫມົດ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມສໍາຄັນພິເສດເປັນພື້ນຖານສໍາລັບເຫດການອື່ນໆ.

ແຕ່, ແນ່ນອນ, ຄວາມສໍາພັນຂອງເດັກນ້ອຍກັບເຮືອນແມ່ນບໍ່ຈໍາກັດນີ້, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນແມ່ນ, ທໍາອິດ, ອາລົມແລະສ່ວນບຸກຄົນ. ໃນ​ໂລກ​ຂອງ​ບ້ານ​ເກີດ​, ເດັກ​ນ້ອຍ​ແມ່ນ​ໂດຍ​ສິດ​ເກີດ​, ລາວ​ໄດ້​ຖືກ​ນໍາ​ມາ​ໂດຍ​ພໍ່​ແມ່​ທີ່​ນັ້ນ​. ແລະໃນເວລາດຽວກັນມັນເປັນໂລກຂະຫນາດໃຫຍ່, ສະລັບສັບຊ້ອນ, ຈັດລຽງໂດຍຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຈັດການມັນ, ອີ່ມຕົວມັນກັບຕົວເອງ, ສ້າງບັນຍາກາດພິເສດໃນມັນ, ຊຶມເຂົ້າກັບຄວາມສໍາພັນຂອງພວກເຂົາ, ຄົງຢູ່ໃນທາງເລືອກຂອງວັດຖຸ, ວິທີການຈັດລຽງ. , ໃນອົງການຈັດຕັ້ງທັງຫມົດຂອງພື້ນທີ່ພາຍໃນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງມັນ, ຄືການຮູ້, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຢູ່ໃນມັນຄົນດຽວແລະກັບຄົນ, ກໍານົດສະຖານທີ່ຂອງຕົນເອງ, ປະຕິບັດຢູ່ທີ່ນັ້ນຢ່າງເປັນເອກະລາດ, ແລະຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການຄຸ້ມຄອງມັນເປັນວຽກໄລຍະຍາວສໍາລັບເດັກ, ເຊິ່ງລາວ. ຄ່ອຍໆແກ້ໄຂ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ລາວຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ສິລະປະທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການດໍາລົງຊີວິດຢູ່ເຮືອນ, ຄົ້ນພົບລັກສະນະໃຫມ່ຂອງຊີວິດໃນເຮືອນໃນແຕ່ລະອາຍຸ.

ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງປີ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກວາດ, ປີນຂຶ້ນ, ບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ຕັ້ງໄວ້. ເດັກນ້ອຍອາຍຸສອງຫາສາມປີຄົ້ນພົບສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ, ຊື່, ການນໍາໃຊ້, ການເຂົ້າເຖິງແລະຂໍ້ຫ້າມ. ໃນລະຫວ່າງອາຍຸສອງຫາຫ້າປີ, ເດັກຄ່ອຍໆພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງເຫັນໃນໃຈແລະຈິນຕະນາການ.

ນີ້​ແມ່ນ​ເຫດການ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບໃໝ່​ໃນ​ຊີວິດ​ທາງ​ປັນຍາ​ຂອງ​ເດັກ, ​ເຊິ່ງຈະ​ປະຕິ​ວັດ​ຫຼາຍ​ດ້ານ​ຂອງ​ຊີວິດ​ຂອງ​ຕົນ.

ກ່ອນຫນ້ານີ້, ເດັກນ້ອຍແມ່ນນັກໂທດຂອງສະຖານະການສະເພາະທີ່ລາວຢູ່. ລາວໄດ້ຮັບຜົນກະທົບພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ລາວເຫັນ, ໄດ້ຍິນ, ຮູ້ສຶກໂດຍກົງ. ຫຼັກ​ການ​ທີ່​ເດັ່ນ​ຂອງ​ຊີ​ວິດ​ທາງ​ວິນ​ຍານ​ຂອງ​ລາວ​ແມ່ນ​ຢູ່​ທີ່​ນີ້ ແລະ​ປັດ​ຈຸ​ບັນ, ຫຼັກ​ການ​ຂອງ​ກິດ​ຈະ​ກຳ — ການ​ກະ​ຕຸ້ນ​ການ​ຕອບ​ໂຕ້.

ໃນປັດຈຸບັນລາວຄົ້ນພົບວ່າລາວໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດໃຫມ່ທີ່ຈະເພີ່ມໂລກສອງເທົ່າໂດຍການນໍາສະເຫນີຮູບພາບທີ່ຈິນຕະນາການຢູ່ໃນຫນ້າຈໍ psychic ພາຍໃນ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ລາວມີໂອກາດໄປພ້ອມໆກັນຢູ່ໃນໂລກທີ່ເບິ່ງເຫັນພາຍນອກ (ທີ່ນີ້ແລະໃນປັດຈຸບັນ) ແລະໃນໂລກຈິນຕະນາການຂອງຈິນຕະນາການຂອງລາວ (ຢູ່ທີ່ນັ້ນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ), ເກີດຂື້ນຈາກເຫດການທີ່ແທ້ຈິງແລະສິ່ງຂອງ.

ຊັບສິນທີ່ຫນ້າຕື່ນຕາຕື່ນໃຈຂອງທັດສະນະຄະຕິຂອງເດັກໃນໄລຍະເວລານີ້ (ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫຼາຍປີຕໍ່ມາ) ແມ່ນວ່າວັດຖຸທີ່ສໍາຄັນທີ່ອ້ອມຮອບເດັກນ້ອຍໃນຊີວິດປະຈໍາວັນໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃນຈິນຕະນາການຂອງລາວເປັນວິລະຊົນຂອງຫຼາຍໆເຫດການ. ສະຖານະການລະຄອນຫຼິ້ນອອກອ້ອມຮອບພວກເຂົາ, ພວກເຂົາກາຍເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຊຸດທີ່ແປກປະຫຼາດ, ສ້າງໂດຍເດັກນ້ອຍທຸກໆມື້.

ແມ່ບໍ່ສົງໃສວ່າ, ເມື່ອເບິ່ງແກງໃນໂຖປັດສະວະ, ເດັກນ້ອຍເຫັນໂລກໃຕ້ນ້ໍາທີ່ມີ algae ແລະເຮືອທີ່ຈົມລົງ, ແລະເຮັດຮ່ອງໃນ porridge ດ້ວຍບ່ວງ, ລາວຈິນຕະນາການວ່າເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ gorges ໃນບັນດາພູເຂົາທີ່ມີວິລະຊົນ. ຂອງເລື່ອງລາວເຮັດໃຫ້ວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ໃນຕອນເຊົ້າບໍ່ຮູ້ວ່າຜູ້ທີ່ນັ່ງຢູ່ທາງຫນ້າຂອງພວກເຂົາໃນຮູບແບບຂອງລູກຂອງຕົນເອງ: ບໍ່ວ່າຈະເປັນລູກສາວຂອງເຂົາເຈົ້າ Nastya, ຫຼື Chanterelle, ຜູ້ທີ່ແຜ່ຫາງ fluffy ຂອງນາງຢ່າງລະມັດລະວັງແລະຕ້ອງການອາຫານເຊົ້າພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ Fox ກິນ. ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມີບັນຫາ, ມັນເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ທຸກຍາກທີ່ຈະຖາມເດັກລ່ວງຫນ້າວ່າພວກເຂົາຈັດການກັບໃຜໃນມື້ນີ້.

ຄວາມສາມາດໃຫມ່ສໍາລັບການຈິນຕະນາການນີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີລະດັບເສລີພາບໃຫມ່ທັງຫມົດ. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ລາວມີການເຄື່ອນໄຫວແລະ autocratic ທີ່ສຸດໃນໂລກພາຍໃນທີ່ຫນ້າຕື່ນຕາຕື່ນໃຈຂອງ psyche, ເຊິ່ງເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປະກອບຢູ່ໃນເດັກ. ຫນ້າຈໍທາງຈິດພາຍໃນທີ່ເຫດການຈິນຕະນາການເກີດຂຶ້ນແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບຫນ້າຈໍຄອມພິວເຕີ. ໃນຫຼັກການ, ທ່ານສາມາດເອີ້ນຮູບພາບໃດໆກ່ຽວກັບມັນ (ມັນຈະເປັນທັກສະ!), ປ່ຽນມັນຕາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ປະຈຸບັນເຫດການທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເຮັດໃຫ້ການກະ ທຳ ເກີດຂື້ນໄວເທົ່າທີ່ມັນບໍ່ເກີດຂື້ນໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ. ກັບການໄຫຼວຽນຂອງເວລາປົກກະຕິ. ເດັກ​ນ້ອຍ​ຮຽນ​ທັກ​ສະ​ທັງ​ຫມົດ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ຄ່ອຍໆ​. ແຕ່ການປະກົດຕົວຂອງຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈດັ່ງກ່າວແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບບຸກຄະລິກຂອງລາວ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ໂອກາດທີ່ຫນ້າອັດສະຈັນທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ທີ່ເດັກກະຕືລືລົ້ນເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໃຊ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຄວາມສາມາດ, ແລະຄວາມຊໍານານໃນສະຖານະການຈິນຕະນາການຂອງຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບເດັກນ້ອຍສໍາລັບເວລາທີ່ມີຄວາມສາມາດຕໍ່າໃນການຈັດການວັດຖຸແລະເຫດການໃນໂລກທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ແທ້ຈິງ, ບ່ອນທີ່ສິ່ງທີ່ເຊື່ອຟັງລາວເລັກນ້ອຍ.

ໂດຍວິທີທາງການ, ຖ້າທ່ານບໍ່ພັດທະນາການຕິດຕໍ່ຂອງເດັກນ້ອຍກັບວັດຖຸທີ່ແທ້ຈິງແລະຄົນ, ຢ່າຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວປະຕິບັດ "ໃນໂລກ", ລາວສາມາດໃຫ້ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຊີວິດ. ໃນໂລກຂອງຄວາມເປັນຈິງທາງດ້ານຮ່າງກາຍນີ້ທີ່ຕ້ານພວກເຮົາ, ບໍ່ສະເຫມີເຊື່ອຟັງຄວາມປາຖະຫນາຂອງພວກເຮົາ, ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັກສະ, ບາງຄັ້ງມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບບຸກຄົນທີ່ຈະສະກັດກັ້ນການລໍ້ລວງທີ່ຈະ dive ແລະເຊື່ອງຢູ່ໃນໂລກຂອງຈິນຕະນາການທີ່ຫຼອກລວງ, ບ່ອນທີ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນງ່າຍດາຍ.

ຂອງຫຼິ້ນແມ່ນຫ້ອງຮຽນພິເສດທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງສິ່ງຕ່າງໆສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ໂດຍທໍາມະຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອປະກອບ, «ຈຸດປະສົງ»ຈິນຕະນາການຂອງເດັກນ້ອຍ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ແນວຄິດຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນມີລັກສະນະສັດ - ແນວໂນ້ມທີ່ຈະມອບວັດຖຸທີ່ບໍ່ມີຊີວິດດ້ວຍຈິດວິນຍານ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງພາຍໃນແລະຄວາມສາມາດສໍາລັບຊີວິດທີ່ເຊື່ອງໄວ້ທີ່ເປັນເອກະລາດ. ພວກເຮົາຈະພົບກັບປະກົດການນີ້ໃນຫນຶ່ງໃນບົດຕໍ່ໄປນີ້, ບ່ອນທີ່ພວກເຮົາຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບ paganism ຂອງເດັກນ້ອຍໃນການພົວພັນກັບໂລກພາຍນອກ.

ມັນ​ແມ່ນ​ສາຍ​ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສໍາ​ພັດ​ສະ​ເຫມີ​ໂດຍ​ເຄື່ອງ​ຫຼິ​​້ນ​ຕົນ​ເອງ​: ໄກ່​ກົນ​ຈັກ​ທີ່​ສາ​ມາດ​ peck​, dolls ທີ່​ປິດ​ຕາ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ແລະ​ເວົ້າ​ວ່າ "ແມ່​"​, ເດັກ​ນ້ອຍ​ຍ່າງ​, ແລະ​ອື່ນໆ​. ), ຂອງຫຼິ້ນດັ່ງກ່າວ resonate ສະເຫມີ, ເພາະວ່າໃນຈິດວິນຍານຂອງລາວລາວຮູ້ພາຍໃນວ່າມັນເປັນແນວໃດ - ພວກມັນມີຊີວິດຢູ່, ແຕ່ພວກມັນເຊື່ອງມັນ. ໃນລະຫວ່າງມື້, ເຄື່ອງຫຼີ້ນຕາມຄວາມປະສົງຂອງເຈົ້າຂອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ບາງເວລາພິເສດ, ໂດຍສະເພາະໃນຕອນກາງຄືນ, ຄວາມລັບຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນ. ຂອງຫຼິ້ນທີ່ປະໄວ້ກັບຕົວເອງເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຂອງຕົນເອງ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມປາຖະຫນາແລະຄວາມປາຖະຫນາ, ຊີວິດການເຄື່ອນໄຫວ. ຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນນີ້, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄວາມລັບຂອງການເປັນຢູ່ຂອງໂລກຈຸດປະສົງ, ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ມັນໄດ້ກາຍເປັນຫນຶ່ງໃນ motifs ພື້ນເມືອງຂອງວັນນະຄະດີຂອງເດັກນ້ອຍ. ຊີວິດຂອງຫຼິ້ນກາງຄືນແມ່ນຢູ່ໃນຫົວໃຈຂອງ Nutcracker ຂອງ E.-T.-A. Hoffmann, "Black Hen" ໂດຍ A. Pogorelsky ແລະຫນັງສືອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ, ແລະຈາກວຽກງານຂອງນັກຂຽນທີ່ທັນສະໄຫມ - "Journey of the Blue Arrow" ທີ່ມີຊື່ສຽງໂດຍ J. Rodari. ນັກສິລະປິນລັດເຊຍ Alexander Benois, ໃນ ABC ທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງລາວໃນປີ 1904, ໄດ້ເລືອກຫົວຂໍ້ນີ້ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈົດຫມາຍ "ຂ້ອຍ", ເຊິ່ງພັນລະນາເຖິງການເຄື່ອນໄຫວທີ່ລຶກລັບຂອງຊຸມຊົນຂອງຫຼິ້ນກາງຄືນ.

ມັນ turns ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ເດັກ ນ້ອຍ ເກືອບ ທັງ ຫມົດ ມີ ແນວ ໂນ້ມ ທີ່ ຈະ fantasize ກ່ຽວ ກັບ ເຮືອນ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ແລະ ເກືອບ ທຸກ ເດັກ ນ້ອຍ ມີ favorite « ວັດ ຖຸ ຂອງ ສະ ມາ ທິ » , ສຸມ ໃສ່ ການ ທີ່ ເຂົາ plunges ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຄວາມ ຝັນ ຂອງ ຕົນ . ໄປນອນ, ມີຄົນເບິ່ງຈຸດໜຶ່ງຢູ່ເທິງເພດານທີ່ຄ້າຍຄືກັບຫົວຂອງລຸງມີໜວດ, ຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງ - ຮູບແບບໃນຮູບວໍເປເປີ, ລະນຶກເຖິງສັດຕະຫຼົກ, ແລະຄິດບາງຢ່າງກ່ຽວກັບພວກມັນ. ເດັກ​ຍິງ​ຄົນ​ໜຶ່ງ​ເວົ້າ​ວ່າ ໜັງ​ກວາງ​ແຂວນ​ຢູ່​ເທິງ​ຕຽງ​ຂອງ​ນາງ, ແລະ​ທຸກໆ​ຕອນ​ແລງ​ທີ່​ນອນ​ຢູ່​ໃນ​ຕຽງ, ນາງ​ໄດ້​ຕີ​ກວາງ​ຂອງ​ນາງ ແລະ​ຂຽນ​ເລື່ອງ​ໜຶ່ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຜະ​ຈົນ​ໄພ​ຂອງ​ລາວ.

ພາຍໃນຫ້ອງ, ອາພາດເມັນຫຼືເຮືອນ, ເດັກນ້ອຍຈະກໍານົດສະຖານທີ່ທີ່ລາວມັກຂອງລາວໃນບ່ອນທີ່ລາວຫຼີ້ນ, ຄວາມຝັນ, ບ່ອນທີ່ລາວພັກຜ່ອນ. ຖ້າທ່ານຢູ່ໃນອາລົມທີ່ບໍ່ດີ, ທ່ານສາມາດຊ່ອນຢູ່ພາຍໃຕ້ hanger ກັບຊໍ່ທັງຫມົດຂອງເປືອກຫຸ້ມນອກ, ຊ່ອນຢູ່ທີ່ນັ້ນຈາກໂລກທັງຫມົດແລະນັ່ງຄືກັບເຮືອນ. ຫຼືກວາດພາຍໃຕ້ຕາຕະລາງທີ່ມີຜ້າປູໂຕະຍາວແລະກົດຫລັງຂອງທ່ານຕໍ່ກັບລັງສີທີ່ອົບອຸ່ນ.

ເຈົ້າສາມາດຊອກຫາຄວາມສົນໃຈໃນປ່ອງຢ້ຽມຂະຫນາດນ້ອຍຈາກແລວທາງຂອງອາພາດເມັນເກົ່າ, ມອງຂ້າມຂັ້ນໄດຫລັງ - ສິ່ງທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນ? — ແລະ​ຈິນຕະນາການ​ເຖິງ​ສິ່ງ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ເຫັນ​ຢູ່​ທີ່​ນັ້ນ ຖ້າ​ທັນ​ໃດ​ນັ້ນ…

ມີສະຖານທີ່ທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວຢູ່ໃນອາພາດເມັນທີ່ເດັກພະຍາຍາມຫຼີກລ້ຽງ. ທີ່ນີ້, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ເປັນປະຕູສີນ້ໍາຕານຂະຫນາດນ້ອຍໃນ niche ກໍາແພງຫີນໃນເຮືອນຄົວ, ຜູ້ໃຫຍ່ວາງອາຫານຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ໃນສະຖານທີ່ເຢັນ, ແຕ່ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຫ້າປີ, ສະຖານທີ່ນີ້ອາດຈະເປັນບ່ອນທີ່ຂີ້ຮ້າຍທີ່ສຸດ: ຊ່ອງຫວ່າງສີດໍາຢູ່ຫລັງປະຕູ. , ມັນເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມລົ້ມເຫຼວເຂົ້າໄປໃນໂລກອື່ນໆທີ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຂີ້ຮ້າຍອາດຈະມາຈາກ. ດ້ວຍການລິເລີ່ມຂອງຕົນເອງ, ເດັກຈະບໍ່ເຂົ້າຫາປະຕູດັ່ງກ່າວແລະຈະບໍ່ເປີດມັນສໍາລັບສິ່ງໃດ.

ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຈິນຕະນາການຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາການຮັບຮູ້ຕົນເອງໃນເດັກນ້ອຍ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ລາວມັກຈະບໍ່ສາມາດຈຳແນກໄດ້ວ່າອັນໃດເປັນຄວາມຈິງ ແລະອັນໃດເປັນປະສົບການ ແລະຈິນຕະນາການຂອງລາວເອງທີ່ໄດ້ຫຸ້ມຫໍ່ວັດຖຸນີ້ໄວ້, ຕິດຢູ່ກັບມັນ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ບັນຫານີ້ແມ່ນຢູ່ໃນຜູ້ໃຫຍ່. ແຕ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ດັ່ງກ່າວເປັນ fusion ຂອງທີ່ແທ້ຈິງແລະຈິນຕະນາການສາມາດເຂັ້ມແຂງຫຼາຍແລະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ຢູ່ເຮືອນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຢູ່ຮ່ວມກັນໃນສອງຄວາມເປັນຈິງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ໃນໂລກທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຂອງວັດຖຸທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງ, ບ່ອນທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຄວບຄຸມແລະປົກປ້ອງເດັກ, ແລະໃນໂລກຈິນຕະນາການຂອງຕົນເອງໄດ້ກວມເອົາຊີວິດປະຈໍາວັນ. ລາວຍັງເປັນເດັກນ້ອຍແທ້ໆ, ແຕ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນກັບຄົນອື່ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່. ເຖິງແມ່ນວ່າວັດຖຸດຽວກັນສາມາດຢູ່ໃນໂລກທັງສອງໃນເວລາດຽວກັນ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີເນື້ອໃນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ເບິ່ງ​ຄື​ວ່າ​ເປັນ​ພຽງ​ເສື້ອ​ສີ​ດຳ​ທີ່​ຫ້ອຍ​ຢູ່, ແຕ່​ເຈົ້າ​ເບິ່ງ — ຄື​ກັບ​ວ່າ​ມີ​ຄົນ​ຢ້ານ.

ໃນໂລກນີ້, ຜູ້ໃຫຍ່ຈະປົກປ້ອງເດັກ, ໃນໂລກທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້, ເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນບ່ອນນັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າມັນກາຍເປັນຕາຢ້ານໃນໂລກນັ້ນ, ເຈົ້າຕ້ອງແລ່ນໄປຫາອັນນີ້ຢ່າງໄວວາ, ແລະແມ້ແຕ່ຮ້ອງດັງໆວ່າ: "ແມ່!" ບາງຄັ້ງເດັກນ້ອຍເອງກໍ່ບໍ່ຮູ້ວ່າທິວທັດຈະປ່ຽນແປງໃນເວລາໃດແລະລາວຈະຕົກເຂົ້າໄປໃນພື້ນທີ່ຈິນຕະນາການຂອງໂລກອື່ນ - ເຫດການນີ້ເກີດຂື້ນໂດຍບໍ່ຄາດຝັນແລະທັນທີທັນໃດ. ແນ່ນອນ, ນີ້ເກີດຂື້ນເລື້ອຍໆເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ຢູ່ອ້ອມຮອບ, ເມື່ອພວກເຂົາບໍ່ຮັກສາເດັກໃນຄວາມເປັນຈິງປະຈໍາວັນດ້ວຍການປະກົດຕົວ, ການສົນທະນາ.

ສໍາລັບເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່, ການບໍ່ມີພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນແມ່ນເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າຖືກປະຖິ້ມໄວ້, ບໍ່ມີບ່ອນປ້ອງກັນ, ແລະຫ້ອງປົກກະຕິແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ມີຜູ້ໃຫຍ່, ຄືກັບວ່າ, ເລີ່ມຕົ້ນດໍາລົງຊີວິດພິເສດຂອງຕົນເອງ, ກາຍເປັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນີ້ເກີດຂຶ້ນໃນຕອນກາງຄືນ, ໃນຄວາມມືດ, ໃນເວລາທີ່ຄວາມມືດ, ດ້ານທີ່ເຊື່ອງໄວ້ຂອງຊີວິດຂອງ curtains ແລະ wardrobes, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມເທິງ hanger ແລະ strange, unrecognizable ວັດຖຸທີ່ເດັກບໍ່ໄດ້ສັງເກດເຫັນກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍ.

ຖ້າແມ່ໄດ້ໄປຮ້ານ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເດັກນ້ອຍບາງຄົນກໍ່ຢ້ານທີ່ຈະຍ້າຍອອກຈາກເກົ້າອີ້ແມ້ແຕ່ໃນລະຫວ່າງມື້ຈົນກ່ວານາງມາ. ເດັກນ້ອຍອື່ນໆໂດຍສະເພາະແມ່ນຢ້ານຮູບຄົນແລະໂປສເຕີຂອງຄົນ. ເດັກ​ຍິງ​ອາຍຸ​ສິບ​ເອັດ​ປີ​ຄົນ​ໜຶ່ງ​ໄດ້​ບອກ​ກັບ​ໝູ່​ເພື່ອນ​ຂອງ​ນາງ​ວ່າ​ນາງ​ຢ້ານ​ກົວ​ພຽງ​ໃດ​ຕໍ່​ໂປ​ສະ​ເຕີ Michael Jackson ທີ່​ແຂວນ​ຢູ່​ໃນ​ປະຕູ​ຫ້ອງ​ຂອງ​ນາງ. ຖ້າແມ່ອອກຈາກເຮືອນ, ແລະເດັກຍິງບໍ່ມີເວລາອອກຈາກຫ້ອງນີ້, ນາງພຽງແຕ່ສາມາດນັ່ງ huddled ສຸດ sofa ຈົນກ່ວາແມ່ຂອງນາງມາຮອດ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າເດັກຍິງທີ່ Michael Jackson ກໍາລັງຈະລົງຈາກໂປສເຕີແລະ strangle ຂອງນາງ. ໝູ່​ເພື່ອນ​ຂອງ​ນາງ​ໄດ້​ຫົວ​ຢ່າງ​ເຫັນ​ອົກ​ເຫັນ​ໃຈ — ຄວາມ​ກັງ​ວົນ​ຂອງ​ນາງ​ແມ່ນ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ໄດ້ ແລະ​ໃກ້​ຊິດ. ເດັກ​ຍິງ​ບໍ່​ກ້າ​ທີ່​ຈະ​ເອົາ​ໂປ​ສ​ເຕີ​ອອກ​ຫຼື​ເປີດ​ຄວາມ​ຢ້ານ​ກົວ​ຂອງ​ຕົນ​ຕໍ່​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ນາງ — ມັນ​ແມ່ນ​ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ທີ່​ແຂວນ​ມັນ​. ພວກເຂົາມັກ Michael Jackson, ແລະເດັກຍິງແມ່ນ "ໃຫຍ່ແລະບໍ່ຄວນຢ້ານ."

ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກບໍ່ມີການປ້ອງກັນຖ້າ, ຕາມທີ່ມັນເບິ່ງຄືວ່າ, ລາວບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮັກພຽງພໍ, ມັກຈະຖືກຕໍານິຕິຕຽນແລະປະຕິເສດ, ປ່ອຍໃຫ້ຢູ່ຄົນດຽວເປັນເວລາດົນນານ, ກັບຄົນທີ່ສຸ່ມຫຼືບໍ່ພໍໃຈ, ປ່ອຍໃຫ້ຢູ່ຄົນດຽວຢູ່ໃນອາພາດເມັນທີ່ມີເພື່ອນບ້ານທີ່ເປັນອັນຕະລາຍບາງຢ່າງ.

ແມ່ນແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມຢ້ານກົວໃນໄວເດັກແບບນີ້ ບາງຄັ້ງກໍ່ຢ້ານການຢູ່ຄົນດຽວຢູ່ເຮືອນຫຼາຍກວ່າການຍ່າງຄົນດຽວຕາມຖະໜົນທີ່ມືດ.

ຄວາມອ່ອນແອໃດໆຂອງພາກສະຫນາມປ້ອງກັນຂອງພໍ່ແມ່, ເຊິ່ງຄວນຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນໃນລາວແລະຄວາມຮູ້ສຶກວ່າອັນຕະລາຍທີ່ຈະມາເຖິງຈະທໍາລາຍໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຜ່ານເປືອກເປືອກບາງໆຂອງເຮືອນທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະເຂົ້າຫາລາວ. ມັນປະກົດວ່າສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ການມີພໍ່ແມ່ທີ່ຮັກແພງເບິ່ງຄືວ່າເປັນທີ່ພັກອາໄສທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າປະຕູທັງຫມົດທີ່ມີ locks.

ນັບຕັ້ງແຕ່ຫົວຂໍ້ຄວາມປອດໄພຂອງເຮືອນແລະຈິນຕະນາການທີ່ຫນ້າຢ້ານແມ່ນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງສໍາລັບເດັກນ້ອຍເກືອບທັງຫມົດໃນອາຍຸທີ່ແນ່ນອນ, ພວກມັນໄດ້ຖືກສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນນິທານພື້ນເມືອງຂອງເດັກນ້ອຍ, ໃນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານແບບດັ້ງເດີມທີ່ຖ່າຍທອດທາງປາກຈາກລຸ້ນສູ່ລຸ້ນຂອງເດັກນ້ອຍ.

ຫນຶ່ງໃນເລື່ອງທີ່ແຜ່ຂະຫຍາຍຫຼາຍທີ່ສຸດໃນທົ່ວລັດເຊຍບອກວິທີການຄອບຄົວທີ່ແນ່ນອນທີ່ມີເດັກນ້ອຍອາໄສຢູ່ໃນຫ້ອງທີ່ມີຈຸດທີ່ຫນ້າສົງໄສຢູ່ເທິງເພດານ, ຝາຫຼືພື້ນ - ສີແດງ, ສີດໍາຫຼືສີເຫຼືອງ. ບາງຄັ້ງມັນໄດ້ຖືກຄົ້ນພົບເມື່ອຍ້າຍໄປຢູ່ອາພາດເມັນໃຫມ່, ບາງຄັ້ງຫນຶ່ງໃນສະມາຊິກໃນຄອບຄົວໄດ້ເອົາມັນໃສ່ໂດຍບັງເອີນ - ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ແມ່ຄູໄດ້ເອົາຫມຶກສີແດງລົງເທິງພື້ນ. ປົກກະຕິແລ້ວ heroes ຂອງເລື່ອງ horror ພະຍາຍາມ scrub ຫຼືລ້າງ stain ນີ້, ແຕ່ພວກເຂົາລົ້ມເຫລວ. ໃນຕອນກາງຄືນ, ເມື່ອສະມາຊິກໃນຄອບຄົວທັງຫມົດນອນຫລັບ, ຮອຍເປື້ອນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສໍາຄັນທີ່ຂີ້ຮ້າຍຂອງມັນ. ໃນເວລາທ່ຽງຄືນ, ມັນເລີ່ມເຕີບໂຕຊ້າໆ, ກາຍເປັນຂະຫນາດໃຫຍ່, ຄ້າຍຄື hatch. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຮອຍເປື້ອນຈະເປີດ, ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ມືສີແດງ, ສີດໍາຫຼືສີເຫຼືອງຂະຫນາດໃຫຍ່ (ຕາມສີຂອງຮອຍເປື້ອນ) ໄດ້ protrudes, ເຊິ່ງຫຼັງຈາກນັ້ນຫນຶ່ງ, ຈາກຄືນຫາຄືນ, ເອົາສະມາຊິກຄອບຄົວທັງຫມົດເຂົ້າໄປໃນຮອຍເປື້ອນ. ແຕ່ຫນຶ່ງໃນນັ້ນ, ຫຼາຍກວ່າເດັກນ້ອຍ, ຍັງຄົງສາມາດ "ຕິດຕາມ" ມືແລະຫຼັງຈາກນັ້ນລາວແລ່ນແລະປະກາດກັບຕໍາຫຼວດ. ​ໃນ​ຄືນ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ, ຕຳຫຼວດ​ໄດ້​ບຸກ​ໂຈມ​ຕີ, ເຊື່ອງ​ຕົວ​ຢູ່​ກ້ອງ​ຕຽງ​ນອນ, ​ແລະ​ເອົາ​ຕຸ໊ກກະຕາ​ແທນ​ເດັກນ້ອຍ. ລາວຍັງນັ່ງຢູ່ໃຕ້ຕຽງ. ໃນເວລາທີ່ມືຈັບ doll ນີ້ໃນເວລາທ່ຽງຄືນ, ຕໍາຫຼວດໄດ້ໂດດອອກໄປ, ເອົາມັນອອກໄປແລະແລ່ນໄປຫາຄ່ວນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຄົ້ນພົບແມ່ມົດ, ໂຈນຫຼື spy. ມັນແມ່ນນາງຜູ້ທີ່ດຶງມື magic ຫຼືລາວດຶງມືກົນຈັກຂອງລາວດ້ວຍເຄື່ອງຈັກເພື່ອລາກສະມາຊິກໃນຄອບຄົວໄປຫາຄ່ວນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຖືກຂ້າຕາຍຫຼືແມ້ກະທັ້ງນາງກິນ (ລາວ). ໃນ​ບາງ​ກໍ​ລະ​ນີ, ຕໍາ​ຫຼວດ​ທັນ​ທີ​ທັນ​ໃດ​ຍິງ​ຄົນ​ຮ້າຍ, ແລະ​ສະ​ມາ​ຊິກ​ໃນ​ຄອບ​ຄົວ​ທັນ​ທີ​ທັນ​ໃດ.

ມັນເປັນອັນຕະລາຍທີ່ຈະບໍ່ປິດປະຕູແລະປ່ອງຢ້ຽມ, ເຮັດໃຫ້ເຮືອນສາມາດເຂົ້າເຖິງກໍາລັງທີ່ຊົ່ວຮ້າຍ, ຕົວຢ່າງໃນຮູບແບບຂອງແຜ່ນສີດໍາທີ່ບິນຜ່ານເມືອງ. ນີ້​ແມ່ນ​ກໍ​ລະ​ນີ​ທີ່​ເດັກ​ນ້ອຍ​ລືມ​ຫຼື​ກະ​ບົດ​ທີ່​ອອກ​ຈາກ​ປະ​ຕູ​ແລະ​ປ່ອງ​ຢ້ຽມ​ເປີດ​ໃນ​ການ​ຕໍ່​ຕ້ານ​ຄໍາ​ສັ່ງ​ຈາກ​ແມ່​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຫຼື​ສຽງ​ໃນ​ວິ​ທະ​ຍຸ​ເຕືອນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຂອງ​ອັນ​ຕະ​ລາຍ​ທີ່​ຈະ​ມາ​ເຖິງ.

ເດັກນ້ອຍ, ເປັນວິລະຊົນຂອງເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານ, ສາມາດຮູ້ສຶກປອດໄພພຽງແຕ່ຖ້າບໍ່ມີຮູຢູ່ໃນເຮືອນຂອງລາວ - ແມ່ນແຕ່ສິ່ງທີ່ມີທ່າແຮງ, ໃນຮູບແບບຂອງຮອຍເປື້ອນ - ທີ່ສາມາດເປີດເປັນທາງຜ່ານໄປສູ່ໂລກພາຍນອກ, ເຕັມໄປດ້ວຍອັນຕະລາຍ.

ມັນເບິ່ງຄືວ່າເປັນອັນຕະລາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເອົາເຂົ້າໄປໃນເຮືອນຈາກສິ່ງຂອງຕ່າງປະເທດພາຍນອກທີ່ມະນຸດຕ່າງດາວໃນໂລກບ້ານ. ຄວາມໂຊກຮ້າຍຂອງວິລະຊົນຂອງເລື່ອງຕະຫຼົກທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີອີກເລື່ອງໜຶ່ງເລີ່ມຂຶ້ນເມື່ອຄົນໜຶ່ງໃນຄອບຄົວຊື້ ແລະ ເອົາສິ່ງໃໝ່ເຂົ້າມາໃນເຮືອນຄື: ຜ້າມ່ານສີດຳ, ເປຍໂນສີຂາວ, ຮູບຄົນຂອງຜູ້ຍິງທີ່ມີດອກກຸຫຼາບແດງ ຫຼື ຮູບຄົນ. ຮູບຊົງຂອງ ballerina ສີຂາວ. ໃນຕອນກາງຄືນ, ໃນເວລາທີ່ທຸກຄົນນອນຫລັບ, ມືຂອງ ballerina ຈະເອື້ອມອອກແລະແທງດ້ວຍເຂັມພິດຢູ່ປາຍນິ້ວມືຂອງນາງ, ແມ່ຍິງຈາກຮູບຄົນຈະຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດເຊັ່ນດຽວກັນ, curtains ສີດໍາຈະ stranged, ແລະແມ່ມົດຈະກວາດ. ອອກຈາກ piano ສີຂາວ.

ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຄວາມຢ້ານກົວເຫຼົ່ານີ້ເກີດຂື້ນໃນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານພຽງແຕ່ຖ້າພໍ່ແມ່ຫມົດໄປ - ໄປໂຮງຮູບເງົາ, ໄປເບິ່ງ, ເຮັດວຽກກາງຄືນຫຼືນອນຫລັບ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າຂາດການປົກປ້ອງແລະເປີດການເຂົ້າເຖິງຄວາມຊົ່ວຮ້າຍ.

ສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນໄວເດັກແມ່ນປະສົບການສ່ວນຕົວຂອງເດັກຄ່ອຍໆກາຍເປັນວັດສະດຸຂອງສະຕິລວບລວມຂອງເດັກ. ເອກະສານນີ້ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍເດັກນ້ອຍໃນສະຖານະການກຸ່ມຂອງການເລົ່າເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານ, ມີການສ້ອມແຊມໃນບົດເລື່ອງຂອງນິທານພື້ນເມືອງຂອງເດັກນ້ອຍແລະຖ່າຍທອດໃຫ້ເດັກນ້ອຍລຸ້ນຕໍ່ໄປ, ກາຍເປັນຫນ້າຈໍສໍາລັບການຄາດຄະເນສ່ວນບຸກຄົນໃຫມ່ຂອງພວກເຂົາ.

ເດັກນ້ອຍລັດເຊຍມັກຈະເລົ່າເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານແບບດັ້ງເດີມດັ່ງກ່າວໃຫ້ກັນແລະກັນລະຫວ່າງອາຍຸ 6-7 ຫາ 11-12 ປີ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຢ້ານກົວທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນພວກມັນຈະເກີດຂື້ນກ່ອນຫນ້ານີ້. ໃນເລື່ອງເຫຼົ່ານີ້, ອຸດົມການໃນໄວເດັກຂອງການປົກປ້ອງບ້ານຍັງສືບຕໍ່ຖືກຮັກສາໄວ້ - ພື້ນທີ່ປິດທຸກດ້ານໂດຍບໍ່ມີການເປີດອອກສູ່ໂລກທີ່ເປັນອັນຕະລາຍພາຍນອກ, ເຮືອນທີ່ຄ້າຍຄືຖົງຫຼືມົດລູກຂອງແມ່.

ໃນຮູບແຕ້ມຂອງເດັກນ້ອຍສາມຫຼືສີ່ປີ, ຄົນຫນຶ່ງມັກຈະສາມາດຊອກຫາຮູບພາບທີ່ງ່າຍດາຍດັ່ງກ່າວຂອງເຮືອນ. ຫນຶ່ງໃນນັ້ນສາມາດເຫັນໄດ້ໃນຮູບ 3-2.

ໃນມັນ, kitten ນັ່ງຄືກັບຢູ່ໃນມົດລູກ. ຈາກຂ້າງເທິງ - ນັ້ນແມ່ນ, ດັ່ງນັ້ນມັນຈະແຈ້ງວ່ານີ້ແມ່ນເຮືອນ. ຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງເຮືອນແມ່ນເພື່ອປົກປ້ອງ Kitten, ຜູ້ທີ່ຖືກປະໄວ້ຢູ່ຄົນດຽວ, ແລະແມ່ຂອງລາວຖືກປະໄວ້. ດັ່ງນັ້ນ, ບໍ່ມີປ່ອງຢ້ຽມຫຼືປະຕູຢູ່ໃນເຮືອນ - ຂຸມອັນຕະລາຍທີ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂອງມະນຸດຕ່າງດາວສາມາດເຈາະເຂົ້າໄປໃນ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, Kitten ມີເຄື່ອງປ້ອງກັນ: ຕໍ່ໄປແມ່ນອັນດຽວກັນ, ແຕ່ເຮືອນຂະຫນາດນ້ອຍຫຼາຍທີ່ມີເຮືອນດຽວກັນ - ນີ້ແມ່ນ kennel ທີ່ຫມາເປັນຂອງ Kitten ອາໄສຢູ່. ຮູບພາບຂອງຫມາບໍ່ເຫມາະສົມກັບພື້ນທີ່ຂະຫນາດນ້ອຍດັ່ງກ່າວ, ດັ່ງນັ້ນເດັກຍິງໄດ້ຫມາຍມັນດ້ວຍກ້ອນຊ້ໍາ. ລາຍ​ລະ​ອຽດ​ທີ່​ເປັນ​ຈິງ — ຮູບ​ວົງ​ມົນ​ຢູ່​ໃກ້​ເຮືອນ​ແມ່ນ​ໂຖ​ປັດ​ສະ​ວະ​ຂອງ Kitten ແລະ​ຫມາ​ໄດ້​. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາສາມາດຮັບຮູ້ເຮືອນຂອງຫນູໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ແຫຼມ, ມີຫູກົມແລະຫາງຍາວ. ຫນູແມ່ນຈຸດປະສົງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງແມວ. ນັບຕັ້ງແຕ່ຈະມີການລ່າສັດສໍາລັບຫນູ, ເຮືອນຂະຫນາດໃຫຍ່ໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນສໍາລັບນາງ, ປິດທຸກດ້ານ, ມີບ່ອນຫນຶ່ງທີ່ນາງປອດໄພ. ຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍມີລັກສະນະທີ່ຫນ້າສົນໃຈອີກອັນຫນຶ່ງ - ໄວຫນຸ່ມ Kitten. ລາວໃຫຍ່ແລ້ວ, ແລະລາວສາມາດຢູ່ຄົນດຽວຕາມຖະຫນົນ.

ດີ, hero ສຸດທ້າຍຂອງຮູບແມ່ນຜູ້ຂຽນເອງ, ສາວ Sasha. ນາງໄດ້ເລືອກສະຖານທີ່ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຕົນເອງ - ລະຫວ່າງສະຫວັນແລະແຜ່ນດິນໂລກ, ເຫນືອເຫດການທັງຫມົດ, ແລະຕັ້ງຖິ່ນຖານຢູ່ທີ່ນັ້ນຢ່າງເສລີ, ໃຊ້ເວລາຫຼາຍບ່ອນ, ເຊິ່ງໃສ່ຕົວອັກສອນຊື່ຂອງນາງ. ຕົວອັກສອນຫັນໄປໃນທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄົນຍັງສີ່ປີ! ແຕ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນແລ້ວສາມາດທີ່ຈະ materialize ການປະກົດຕົວຂອງລາວຢູ່ໃນຊ່ອງຂອງໂລກທີ່ລາວໄດ້ສ້າງ, ທີ່ຈະຕັ້ງຕໍາແຫນ່ງພິເສດຂອງລາວເປັນແມ່ບົດຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ວິທີການນໍາສະເຫນີ "ຂ້ອຍ" - ການຂຽນຊື່ - ຢູ່ໃນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນເວລານີ້ເປັນຮູບແບບທີ່ສູງທີ່ສຸດຂອງຜົນສໍາເລັດທາງວັດທະນະທໍາ.

ຖ້າພວກເຮົາສົມທຽບການຮັບຮູ້ຂອງຊາຍແດນຂອງເຮືອນໃນປະເພນີວັດທະນະທໍາແລະຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍແລະໃນວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາສາມາດສັງເກດເຫັນຄວາມຄ້າຍຄືກັນທີ່ບໍ່ຕ້ອງສົງໃສໃນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງປ່ອງຢ້ຽມແລະປະຕູເປັນສະຖານທີ່ຂອງການສື່ສານກັບໂລກພາຍນອກ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນອັນຕະລາຍຕໍ່ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນເຮືອນ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ໃນປະເພນີພື້ນເມືອງມັນໄດ້ຖືກເຊື່ອວ່າມັນຢູ່ໃນຊາຍແດນຂອງສອງໂລກທີ່ກໍາລັງຊ້ໍາກໍາລັງສຸມໃສ່ - ຊ້ໍາ, ເປັນຕາຢ້ານ, ມະນຸດຕ່າງດາວ. ເພາະສະນັ້ນ, ວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການປົກປ້ອງ magical ຂອງປ່ອງຢ້ຽມແລະປະຕູ - ການເປີດປະຕູສູ່ພື້ນທີ່ນອກ. ພາລະບົດບາດຂອງການປົກປ້ອງດັ່ງກ່າວ, embodied ໃນຮູບແບບສະຖາປັດຕະ, ໄດ້ຖືກຫຼິ້ນ, ໂດຍສະເພາະ, ໂດຍຮູບແບບຂອງ platbands, ຊ້າງຢູ່ປະຕູຮົ້ວ, ແລະອື່ນໆ.

ແຕ່ສໍາລັບສະຕິຂອງເດັກນ້ອຍ, ມີສະຖານທີ່ອື່ນໆຂອງ breakthroughs ທ່າແຮງຂອງ shell ປ້ອງກັນບາງໆຂອງເຮືອນເຂົ້າໄປໃນຊ່ອງຂອງໂລກອື່ນ. ດັ່ງກ່າວ "ຂຸມ" ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວສໍາລັບເດັກເກີດຂື້ນບ່ອນທີ່ມີການລະເມີດທ້ອງຖິ່ນຂອງຄວາມສອດຄ່ອງຂອງພື້ນຜິວທີ່ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງລາວ: ຈຸດ, ປະຕູທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ, ເຊິ່ງເດັກໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເປັນ passages ເຊື່ອງໄວ້ກັບສະຖານທີ່ອື່ນໆ. ດັ່ງທີ່ການສໍາຫຼວດຂອງພວກເຮົາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ເດັກນ້ອຍສ່ວນຫຼາຍມັກຈະຢ້ານ closets, pantries, fireplaces, mezzanines, ປະຕູຕ່າງໆໃນຝາ, ປ່ອງຢ້ຽມຂະຫນາດນ້ອຍຜິດປົກກະຕິ, ຮູບພາບ, stains ແລະຮອຍແຕກຢູ່ເຮືອນ. ເດັກນ້ອຍຢ້ານວ່າຂຸມໃນໂຖປັດສະວະຂອງຫ້ອງນ້ໍາ, ແລະຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນແມ່ນ "ແວ່ນຕາ" ໄມ້ຂອງຫ້ອງນ້ໍາຂອງບ້ານ. ເດັກນ້ອຍ reacts ໃນທາງດຽວກັນກັບບາງວັດຖຸປິດທີ່ມີຄວາມສາມາດພາຍໃນແລະສາມາດກາຍເປັນພາຊະນະສໍາລັບໂລກອື່ນແລະກໍາລັງຊ້ໍາຂອງຕົນ: ຕູ້, ຈາກບ່ອນທີ່ coffins ສຸດຂັບລົດອອກຈາກເລື່ອງ horror; suitcases ບ່ອນທີ່ gnomes ອາໄສຢູ່; ພື້ນທີ່ພາຍໃຕ້ຕຽງນອນບ່ອນທີ່ພໍ່ແມ່ທີ່ເສຍຊີວິດບາງຄັ້ງຂໍໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາເອົາພວກເຂົາຫຼັງຈາກຕາຍ, ຫຼືພາຍໃນຂອງ piano ສີຂາວບ່ອນທີ່ແມ່ມົດອາໄສຢູ່ພາຍໃຕ້ຝາປິດ. ໃນນິທານທີ່ເປັນຕາຢ້ານຂອງເດັກນ້ອຍ, ມັນກໍ່ເກີດຂຶ້ນວ່າມີໂຈນໂດດອອກຈາກຫ້ອງໃຫມ່ແລະເອົາເຮໂຣຜູ້ທຸກຍາກຢູ່ທີ່ນັ້ນຄືກັນ. ຄວາມບໍ່ສົມດຸນທີ່ແທ້ຈິງຂອງສະຖານທີ່ຂອງວັດຖຸເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ສໍາຄັນຢູ່ທີ່ນີ້, ນັບຕັ້ງແຕ່ເຫດການຂອງເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍເກີດຂຶ້ນໃນໂລກຂອງປະກົດການທາງຈິດ, ບ່ອນທີ່, ໃນຄວາມຝັນ, ກົດຫມາຍທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງໂລກອຸປະກອນການບໍ່ໄດ້ດໍາເນີນການ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນພື້ນທີ່ psychic, ດັ່ງທີ່ພົບເຫັນທົ່ວໄປໃນເລື່ອງ horror ຂອງເດັກນ້ອຍ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂະຫຍາຍຕົວຫຼືຫຼຸດລົງໃນຂະຫນາດຕາມຈໍານວນຂອງຄວາມສົນໃຈທີ່ມຸ້ງໄປຫາວັດຖຸນັ້ນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບຈິນຕະນາການທີ່ຂີ້ຮ້າຍຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ, motif ຂອງການໂຍກຍ້າຍຂອງເດັກຫຼືຫຼຸດລົງອອກຈາກໂລກຂອງເຮືອນເຂົ້າໄປໃນຊ່ອງອື່ນໆໂດຍຜ່ານການເປີດ magical ສະເພາະໃດຫນຶ່ງແມ່ນລັກສະນະ. motif ນີ້ແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນວິທີການຕ່າງໆໃນຜະລິດຕະພັນຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນລວມຂອງເດັກນ້ອຍ - ບົດເລື່ອງຂອງ folklore ຂອງເດັກນ້ອຍ. ແຕ່ມັນຍັງພົບເຫັນຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນວັນນະຄະດີຂອງເດັກນ້ອຍ. ຕົວຢ່າງ, ເປັນເລື່ອງລາວກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍທີ່ອອກຈາກພາຍໃນຮູບທີ່ຫ້ອຍຢູ່ເທິງຝາຂອງຫ້ອງຂອງລາວ (ການປຽບທຽບແມ່ນຢູ່ໃນກະຈົກ; ໃຫ້ພວກເຮົາຈື່ Alice ໃນແກ້ວທີ່ຊອກຫາ). ຕາມ​ທີ່​ທ່ານ​ຮູ້, ໃຜ​ເຈັບ, ລາວ​ເວົ້າ​ກ່ຽວ​ກັບ​ມັນ. ຕື່ມໃສ່ສິ່ງນີ້ — ແລະຟັງມັນດ້ວຍຄວາມສົນໃຈ.

ຄວາມຢ້ານກົວຂອງການຕົກເຂົ້າໄປໃນໂລກອື່ນ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃນບົດເລື່ອງວັນນະຄະດີເຫຼົ່ານີ້, ມີພື້ນຖານທີ່ແທ້ຈິງໃນຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ພວກເຮົາຈື່ໄວ້ວ່ານີ້ແມ່ນບັນຫາໃນໄວເດັກຂອງການລວມຕົວຂອງສອງໂລກໃນຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເດັກ: ໂລກທີ່ເບິ່ງເຫັນແລະໂລກຂອງເຫດການທາງຈິດທີ່ຄາດຄະເນໄວ້ໃນຫນ້າຈໍ. ສາເຫດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຍຸຂອງບັນຫານີ້ (ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາ pathology) ແມ່ນການຂາດການຄວບຄຸມຕົນເອງທາງດ້ານຈິດໃຈ, ກົນໄກການ unformed ຂອງການຮັບຮູ້ຕົນເອງ, ການໂຍກຍ້າຍ, ໃນທາງເກົ່າ - sobriety, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຈໍາແນກຫນຶ່ງຈາກ. ອື່ນໆ​ແລະ​ຮັບ​ມື​ກັບ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​. ດັ່ງນັ້ນ, ສຸຂະພາບດີ ແລະ ຂ້ອນຂ້າງເປັນໂລກທີ່ສົ່ງຄືນເດັກນ້ອຍໄປສູ່ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວມັກຈະເປັນຜູ້ໃຫຍ່.

ໃນຄວາມຫມາຍນີ້, ເປັນຕົວຢ່າງວັນນະຄະດີ, ພວກເຮົາຈະສົນໃຈໃນບົດ "A Hard Day" ຈາກຫນັງສືທີ່ມີຊື່ສຽງໂດຍແມ່ຍິງອັງກິດ PL Travers "Mary Poppins".

ໃນມື້ທີ່ບໍ່ດີນັ້ນ, Jane - ເຮໂຣນ້ອຍຂອງປື້ມ - ບໍ່ໄດ້ດີເລີຍ. ນາງໄດ້ຖົ່ມນໍ້າລາຍໃສ່ທຸກໆຄົນຢູ່ເຮືອນຫຼາຍຈົນອ້າຍຂອງນາງ, ເຊິ່ງກາຍເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍຂອງນາງ, ໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ Jane ອອກຈາກເຮືອນເພື່ອວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຈະເອົານາງ. Jane ຖືກປະໄວ້ຢູ່ເຮືອນຄົນດຽວຍ້ອນບາບຂອງນາງ. ​ແລະ ​ໃນ​ຂະນະ​ທີ່​ນາງ​ລຸກ​ຂຶ້ນ​ດ້ວຍ​ຄວາມ​ຄຽດ​ແຄ້ນ​ຕໍ່​ຄອບຄົວ​ຂອງ​ນາງ, ນາງ​ໄດ້​ຖືກ​ລູກ​ຊາຍ​ສາມ​ຄົນ​ຊັກ​ຊວນ​ໃຫ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ບໍລິສັດ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຢ່າງ​ງ່າຍ​ດາຍ, ທາສີ​ໃສ່​ຈານ​ເກົ່າ​ທີ່​ແຂວນ​ຢູ່​ເທິງ​ຝາ​ຫ້ອງ. ໃຫ້ສັງເກດວ່າການອອກເດີນທາງຂອງ Jane ໄປສະຫນາມຫຍ້າສີຂຽວກັບເດັກຊາຍໄດ້ຮັບການອໍານວຍຄວາມສະດວກໂດຍສອງຈຸດສໍາຄັນ: Jane ຄວາມບໍ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະຢູ່ໃນໂລກບ້ານແລະຮອຍແຕກຢູ່ກາງອາຫານ, ເກີດຂື້ນຈາກການໂຈມຕີໂດຍບັງເອີນໂດຍເດັກຍິງ. ນັ້ນແມ່ນ, ໂລກບ້ານຂອງນາງມີຮອຍແຕກແລະໂລກອາຫານໄດ້ແຕກ, ເປັນຜົນມາຈາກການມີຊ່ອງຫວ່າງທີ່ Jane ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນຊ່ອງອື່ນ. ເດັກນ້ອຍຊາຍໄດ້ເຊື້ອເຊີນ Jane ອອກຈາກສະຫນາມຫຍ້າຜ່ານປ່າໄປຫາ Castle ເກົ່າບ່ອນທີ່ພໍ່ເຖົ້າຂອງພວກເຂົາອາໄສຢູ່. ແລະດົນຂຶ້ນ, ມັນຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ. ໃນ​ທີ່​ສຸດ, ມັນ​ໄດ້​ບັງ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ກັບ​ນາງ​ທີ່​ນາງ​ຖືກ​ຊັກ​ຈູງ, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈະ​ບໍ່​ປ່ອຍ​ໃຫ້​ນາງ​ກັບ​ຄືນ​ໄປ, ແລະ​ບໍ່​ມີ​ບ່ອນ​ໃດ​ທີ່​ຈະ​ກັບ​ຄືນ, ນັບ​ຕັ້ງ​ແຕ່​ມີ​ອີກ​ຍຸກ​ສະ​ໄໝ​ບູ​ຮານ. ກ່ຽວກັບລາວ, ໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ, ພໍ່ແມ່ຂອງນາງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເກີດ, ແລະເຮືອນເລກທີສິບເຈັດໃນ Cherry Lane ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນ.

Jane ຮ້ອງຂຶ້ນເທິງປອດຂອງນາງ: “ນາງ Mary Poppins! ຊ່ວຍ! Mary Poppins!» ແລະ, ເຖິງວ່າຈະມີການຕໍ່ຕ້ານຂອງອາໃສຂອງອາຫານ, ມືທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ໂຊກດີໄດ້ຫັນອອກເປັນມືຂອງ Mary Poppins, ດຶງນາງອອກຈາກບ່ອນນັ້ນ.

“ໂອ້, ມັນແມ່ນເຈົ້າ! Jane ຈົ່ມ. "ຂ້ອຍຄິດວ່າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຍິນຂ້ອຍ!" ຂ້ອຍ​ຄິດ​ວ່າ​ຂ້ອຍ​ຈະ​ຕ້ອງ​ຢູ່​ທີ່​ນັ້ນ​ຕະຫຼອດ​ໄປ! ຂ້ອຍ​ຄິດ​ວ່າ…

"ບາງຄົນ," Mary Poppins ເວົ້າ, ຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງນາງກັບພື້ນ, "ຄິດຫຼາຍເກີນໄປ. ບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ. ກະລຸນາເຊັດໜ້າຂອງເຈົ້າ.

ນາງໄດ້ເອົາຜ້າເຊັດມືຂອງນາງໃຫ້ Jane ແລະເລີ່ມຈັດອາຫານຄ່ໍາ.

ດັ່ງນັ້ນ, Mary Poppins ໄດ້ປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຂອງນາງເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ເຮັດໃຫ້ເດັກຍິງກັບຄືນສູ່ຄວາມເປັນຈິງ, ແລະໃນປັດຈຸບັນ Jane ແມ່ນແລ້ວມີຄວາມສຸກກັບຄວາມສະດວກສະບາຍ, ຄວາມອົບອຸ່ນແລະຄວາມສະຫງົບທີ່ອອກມາຈາກເຄື່ອງໃຊ້ໃນຄົວເຮືອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ປະສົບການຂອງ horror ໄປໄກ, ໄກ.

ແຕ່ປຶ້ມຂອງ Travers ຈະບໍ່ເປັນທີ່ຊື່ນຊອບຂອງເດັກນ້ອຍຫຼາຍລຸ້ນຄົນໃນທົ່ວໂລກ ຖ້າມັນຈົບລົງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ບອກນ້ອງຊາຍຂອງນາງເລື່ອງການຜະຈົນໄພຂອງນາງໃນຄືນນັ້ນ, Jane ໄດ້ຫລຽວເບິ່ງອາຫານອີກເທື່ອຫນຶ່ງແລະພົບວ່າມີສັນຍານທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າທັງນາງແລະ Mary Poppins ໄດ້ຢູ່ໃນໂລກນັ້ນແທ້ໆ. ຢູ່ເທິງສະຫນາມຫຍ້າສີຂຽວຂອງອາຫານໄດ້ວາງຜ້າພັນຄໍຂອງ Mary ທີ່ຫຼຸດລົງພ້ອມກັບເບື້ອງຕົ້ນຂອງນາງ, ແລະຫົວເຂົ່າຂອງເດັກຊາຍຄົນຫນຶ່ງທີ່ຖືກແຕ້ມຍັງຄົງຖືກຜູກມັດດ້ວຍຜ້າເຊັດມືຂອງ Jane. ນັ້ນແມ່ນ, ມັນຍັງເປັນຄວາມຈິງທີ່ວ່າສອງໂລກຢູ່ຮ່ວມກັນ - ອັນນັ້ນແລະອັນນີ້. ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການສາມາດກັບຄືນຈາກບ່ອນນັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ Mary Poppins ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍ - heroes ຂອງປື້ມ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຮ່ວມກັນກັບນາງພວກເຂົາມັກຈະພົບຕົວເອງໃນສະຖານະການທີ່ແປກປະຫລາດ, ເຊິ່ງມັນກໍ່ເປັນການຍາກທີ່ຈະຟື້ນຕົວ. ແຕ່ Mary Poppins ແມ່ນເຄັ່ງຄັດແລະມີລະບຽບວິໄນ. ນາງຮູ້ວິທີສະແດງໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າລາວຢູ່ໃສໃນທັນທີ.

ເນື່ອງຈາກຜູ້ອ່ານໄດ້ຖືກແຈ້ງໃຫ້ຊາບເລື້ອຍໆໃນປື້ມຂອງ Travers ວ່າ Mary Poppins ເປັນນັກການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດໃນອັງກິດ, ພວກເຮົາຍັງສາມາດໃຊ້ປະສົບການການສອນຂອງນາງ.

ໃນສະພາບການຂອງປື້ມຂອງ Travers, ການຢູ່ໃນໂລກນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ໂລກຂອງຈິນຕະນາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມເລິກລັບຂອງເດັກຢູ່ໃນສະພາບຈິດໃຈຂອງຕົນເອງ, ເຊິ່ງລາວບໍ່ສາມາດອອກໄປໄດ້ດ້ວຍຕົວເອງ - ໃນຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຊົງຈໍາ, ແລະອື່ນໆ. ເຮັດແນວໃດເພື່ອກັບຄືນເດັກນ້ອຍຈາກໂລກນັ້ນເຂົ້າໄປໃນສະຖານະການຂອງໂລກນີ້?

ເຕັກນິກ favorite ຂອງ Mary Poppins ແມ່ນການປ່ຽນຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກຢ່າງກະທັນຫັນແລະແກ້ໄຂມັນຢູ່ໃນບາງຈຸດປະສົງສະເພາະຂອງຄວາມເປັນຈິງອ້ອມຂ້າງ, ບັງຄັບໃຫ້ມັນເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງຢ່າງໄວວາແລະມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ສ່ວນຫຼາຍມັກ, Mary ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກໄປສູ່ຮ່າງກາຍຂອງລາວ "ຂ້ອຍ". ສະນັ້ນນາງພະຍາຍາມກັບຄືນຈິດວິນຍານຂອງນັກຮຽນ, hovering ໃນບ່ອນທີ່ບໍ່ຮູ້, ໄປຫາຮ່າງກາຍ: "Comb your hair, please!"; “ສາຍເກີບຂອງເຈົ້າຖືກມັດອີກແລ້ວ!”; “ໄປລ້າງ!”; "ເບິ່ງຄໍຂອງເຈົ້າເປັນແນວໃດ!".

ເຕັກນິກ goofy ນີ້ຄ້າຍຄື slap ແຫຼມຂອງ therapist ນວດ, ເຊິ່ງ, ໃນຕອນທ້າຍຂອງການນວດ, ລາວກັບຄືນສູ່ຄວາມເປັນຈິງລູກຄ້າຜູ້ທີ່ໄດ້ຕົກເຂົ້າໄປໃນ trance, softened.

ມັນຈະດີຖ້າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນງ່າຍດາຍ! ຖ້າມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຈິດວິນຍານຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຫຼົງໄຫຼບໍ່ "ບິນຫນີ" ບໍ່ມີໃຜຮູ້ວ່າບ່ອນໃດ, ດ້ວຍການຕົບມືຫນຶ່ງຫຼື tricks ສະຫລາດຂອງການປ່ຽນຄວາມສົນໃຈ, ສອນໃຫ້ລາວດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເບິ່ງດີແລະເຮັດທຸລະກິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າ Mary Poppins ໄດ້ເຮັດມັນເປັນເວລາສັ້ນໆ. ແລະນາງເອງໄດ້ຖືກຈໍາແນກໂດຍຄວາມສາມາດໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຜະຈົນໄພທີ່ບໍ່ຄາດຄິດແລະມະຫັດສະຈັນທີ່ນາງຮູ້ວິທີການສ້າງໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. ເພາະສະນັ້ນ, ມັນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍກັບນາງ.

ຊີວິດພາຍໃນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ສັບສົນຫຼາຍ, ສະຕິປັນຍາຂອງລາວສູງຂື້ນ, ໂລກຫຼາຍແລະກວ້າງກວ່າທີ່ລາວຄົ້ນພົບສໍາລັບຕົນເອງທັງໃນສະພາບແວດລ້ອມແລະຈິດວິນຍານຂອງລາວ.

ຄົງທີ່, ຈິນຕະນາການໃນໄວເດັກທີ່ມັກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສິ່ງທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບວັດຖຸຂອງໂລກບ້ານທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບເດັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສາມາດກໍານົດຊີວິດຂອງລາວທັງຫມົດ. ມີການເຕີບໃຫຍ່, ບຸກຄົນດັ່ງກ່າວເຊື່ອວ່າພວກເຂົາຖືກມອບໃຫ້ລາວໃນໄວເດັກໂດຍໂຊກຊະຕາຂອງມັນເອງ.

ຫນຶ່ງໃນຄໍາອະທິບາຍທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ອ່ອນໂຍນທີ່ສຸດຂອງຫົວຂໍ້ນີ້, ໃນປະສົບການຂອງເດັກຜູ້ຊາຍລັດເຊຍ, ພວກເຮົາຈະພົບເຫັນຢູ່ໃນນະວະນິຍາຍ "Feat" ຂອງ VV Nabokov.

“ຢູ່​ເທິງ​ຕຽງ​ແຄບ​ນ້ອຍໆ … ຮູບ​ແຕ້ມ​ສີ​ນ້ຳ​ທີ່​ແຂວນ​ຢູ່​ເທິງ​ກຳ​ແພງ​ແສງ: ປ່າ​ໄມ້​ດົກ​ໜາ ແລະ​ເສັ້ນ​ທາງ​ທີ່​ບິດ​ເບືອນ​ໄປ​ສູ່​ຄວາມ​ເລິກ. ​ໃນ​ຂະນະ​ດຽວ​ກັນ, ​ໃນ​ປຶ້ມ​ນ້ອຍ​ພາສາ​ອັງກິດ​ທີ່​ແມ່​ຂອງ​ລາວ​ອ່ານ​ກັບ​ລາວ… ມີ​ເລື່ອງ​ໜຶ່ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຮູບ​ແບບ​ນີ້​ທີ່​ມີ​ເສັ້ນທາງ​ໃນ​ປ່າ​ຢູ່​ເທິງ​ຕຽງ​ນອນ​ຂອງ​ເດັກ​ຊາຍ​ຜູ້​ໜຶ່ງ​ທີ່​ເຄີຍ​ຢູ່​ໃນ​ເສື້ອ​ຄຸມ​ຍາມ​ກາງຄືນ. ຍ້າຍຈາກຕຽງໄປຫາຮູບ, ຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ນໍາໄປສູ່ປ່າ. Martyn ເປັນຫ່ວງໂດຍຄິດວ່າແມ່ຂອງລາວອາດຈະສັງເກດເຫັນຄວາມຄ້າຍຄືກັນລະຫວ່າງສີນ້ໍາເທິງຝາແລະຮູບໃນຫນັງສື: ອີງຕາມການຄິດໄລ່ຂອງລາວ, ນາງ, ຢ້ານ, ຈະປ້ອງກັນການເດີນທາງໃນຕອນກາງຄືນໂດຍການເອົາຮູບອອກ, ແລະດັ່ງນັ້ນທຸກໆຄັ້ງທີ່ລາວ. ອະທິຖານຢູ່ໃນຕຽງກ່ອນນອນ ... Martin ໄດ້ອະທິຖານວ່ານາງຈະບໍ່ສັງເກດເຫັນເສັ້ນທາງທີ່ຫລູຫລາຢູ່ເຫນືອລາວ. ຈື່ຈໍາຕອນນັ້ນໃນໄວຫນຸ່ມຂອງລາວ, ລາວຖາມຕົວເອງວ່າມັນເກີດຂຶ້ນແທ້ໆບໍທີ່ລາວເຄີຍໂດດຈາກຫົວຕຽງເຂົ້າໄປໃນຮູບ, ແລະນີ້ແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງທີ່ມີຄວາມສຸກແລະເຈັບປວດທີ່ໄດ້ກາຍເປັນຕະຫຼອດຊີວິດຂອງລາວ. ເບິ່ງ​ຄື​ວ່າ​ລາວ​ຈື່​ໄດ້​ຄວາມ​ໜາວ​ເຢັນ​ຂອງ​ແຜ່ນ​ດິນ​ໂລກ, ແສງ​ທະ​ເລ​ຂຽວ​ອຸ່ມ​ທຸ່ມ​ຂອງ​ປ່າ, ເສັ້ນ​ທາງ​ທີ່​ໂຄ້ງ​ລົງ, ຂ້າມ​ຜ່ານ​ທາງ​ນີ້​ໄປ​ດ້ວຍ​ຮາກ​ທີ່​ຫົດ​ຫຼັງ, ແສງ​ກະ​ພິບ​ຂອງ​ລຳ​ຕົ້ນ, ຜ່ານ​ມາ​ທີ່​ລາວ​ແລ່ນ​ດ້ວຍ​ຕີນ​ເປົ່າ, ແລະ​ອາ​ກາດ​ທີ່​ມືດ​ມົວ, ອັນເຕັມທີ່ຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ fabulous.