ເນື້ອໃນ
ເພື່ອປ້ອງກັນ ແລະ ຈັດການຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ນັກຈິດຕະສາດສັງຄົມ Edith Tartar Goddet ເຊີນພໍ່ແມ່ແຕ່ລະຄົນມາສົນທະນາກັບລູກກ່ອນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າລາວບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງໂດຍການບັງຄັບ, ວ່າລາວບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖືກຍູ້ໂດຍນັກຮຽນຄົນອື່ນ ... ແລະໂດຍສະເພາະລາວຕ້ອງປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ໃຫຍ່.
ການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ: ບໍ່ເອົາຄວາມຍຸດຕິທໍາເຂົ້າໄປໃນມືຂອງເຈົ້າເອງ
“ຖ້າເຈົ້າພົບວ່າລູກຂອງເຈົ້າຖືກທຳຮ້າຍ, ເຈົ້າບໍ່ຄວນສະແດງລະຄອນ ຫຼືເລີ່ມທັນທີ. ການໂຈມຕີລູກສິດທີ່ຂົ່ມເຫັງລາວ ຫຼືຄູສອນທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວອັບອາຍບໍ່ແມ່ນທາງອອກທີ່ດີ. ປະຕິກິລິຍາກະຈົກແມ່ນບໍ່ດີຫຼາຍ,” ນັກຈິດຕະສາດ Edith Tartar Goddet ອະທິບາຍ.
ໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດ, ມັນດີກວ່າທີ່ຈະເວົ້າລົມກັບລູກຂອງເຈົ້າ, ຖາມລາວສໍາລັບລາຍລະອຽດຂອງການກະທໍາທີ່ຫມັ້ນສັນຍາ. "ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບທັດສະນະທົ່ວໂລກກ່ຽວກັບສະຖານະການ, ພົບກັບຄູສອນຫຼືການຄຸ້ມຄອງ. ວິທີການນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະປະຕິບັດການປະຕິບັດ. “
ຫມາຍເຫດ: ເດັກນ້ອຍບາງຄົນບໍ່ເວົ້າ, ແຕ່ສະແດງອອກດ້ວຍຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ (ເຈັບທ້ອງ, ຄວາມກົດດັນ…). ທ່ານ Edith Tartar Goddet ເຕືອນວ່າ "ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຖືກຂົ່ມເຫັງ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກັບພວກເຂົາເພື່ອຊອກຫາສິ່ງທີ່ກໍາລັງເກີດຂຶ້ນແລະຈັດການໃດໆ," Edith Tartar Goddet ເຕືອນ.
ສະຫນັບສະຫນູນລູກຂອງທ່ານໃນກໍລະນີຂອງການຂົ່ມເຫັງ
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນລາວ, underlines psychosociologist Edith Tartar Goddet. "ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວບໍ່ໄດ້ມາຈາກໂຮງຮຽນຄົນດຽວ ... "
ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄວາມບໍ່ເຫັນດີແລະຄວາມຮຸກຮານລະຫວ່າງນັກຮຽນ (ເຊິ່ງບໍ່ນໍາໄປສູ່ການບາດເຈັບໃດໆ) ຈາກຄວາມຮຸນແຮງແລະການຂົ່ມເຫັງທີ່ແທ້ຈິງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຕົກເປັນເຫຍື່ອ, ມັກຈະຕົກໃຈ, ສະແດງອອກໃນລັກສະນະທີ່ເກີນກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານຈິດໃຈ.
ການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ: ເວລາໃດທີ່ຈະຍື່ນຄໍາຮ້ອງທຸກ?
ໃນກໍລະນີຂອງຄວາມຮຸນແຮງທີ່ແທ້ຈິງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຍື່ນຄໍາຮ້ອງທຸກ. “ຍ້ອນວຽກໜັກຫຼາຍໂພດ, ສະຖານີຕຳຫຼວດບາງແຫ່ງຈະຍູ້ເຈົ້າໃຫ້ຍື່ນມືຢ່າງງ່າຍດາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນກໍລະນີມີການລ່ວງລະເມີດທາງດ້ານສິນທຳ. ແຕ່ຖ້າທ່ານຕັດສິນວ່າການຮ້ອງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ແລະວ່າການກະທໍາທີ່ກະທໍາຜິດແມ່ນເປັນການດູຖູກ, ຟັງຕົວທ່ານເອງ ", underlines ຜູ້ຊ່ຽວຊານ Edith Tartar Goddet.