ເດັກນ້ອຍຄວນເຮັດໃຫ້ຄວາມເດືອດຮ້ອນຂອງໂຊກຊະຕາບໍ?

ພໍ່​ແມ່​ຄວນ​ມີ​ປະຕິກິລິຍາ​ແນວ​ໃດ​ຕໍ່​ສະຖານະການ​ທີ່​ຫຍຸ້ງຍາກ​ທີ່​ລູກ​ປະເຊີນ? ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາທີ່ຊັດເຈນຕໍ່ລາວ, ໂສກເສົ້າແລະ, ສະຖານະການທີ່ໂສກເສົ້າຫຼາຍກວ່ານັ້ນບໍ? ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍຖືກກ່າວຫາວ່າລາວບໍ່ໄດ້ເຮັດ. ຫຼືລາວໄດ້ຮັບຄະແນນບໍ່ດີສໍາລັບວຽກທີ່ລາວພະຍາຍາມຫຼາຍ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບັງ​ເອີນ​ໄດ້​ຫັກ vase ທີ່​ມີ​ຄ່າ​ຂອງ​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ. ຫຼືປະເຊີນກັບການເສຍຊີວິດຂອງສັດລ້ຽງທີ່ຮັກແພງ ... ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ແຮງກະຕຸ້ນທໍາອິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນການອ້ອນວອນ, ມາກູ້ໄພ, ຮັບປະກັນ, ຊ່ວຍເຫຼືອ ...

ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສະເຫມີທີ່ຈະອ່ອນລົງ "ຄວາມໂຊກຊະຕາ" ສໍາລັບເດັກ? ນັກຈິດຕະສາດ Michael Anderson ແລະແພດເດັກ Tim Johanson, ໃນຄວາມຫມາຍຂອງການເປັນພໍ່ແມ່, ຢືນຢັນວ່າໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນຟ້າວທີ່ຈະຊ່ວຍ, ແຕ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ເດັກຜ່ານຊ່ວງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ - ແນ່ນອນ, ລາວມີສຸຂະພາບດີແລະປອດໄພ. ພຽງແຕ່ໃນວິທີການນີ້ລາວຈະສາມາດເຂົ້າໃຈວ່າລາວສາມາດຮັບມືກັບຄວາມບໍ່ສະບາຍຂອງຕົນເອງ, ອອກມາດ້ວຍການແກ້ໄຂແລະປະຕິບັດຕາມມັນ.

ການບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່ໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະກະກຽມເດັກນ້ອຍສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ບໍ?

ແຊກແຊງຫຼືກ້າວອອກໄປ?

"ຂ້ອຍຮູ້ວ່າພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ຍຶດຫມັ້ນໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ເຄັ່ງຄັດດັ່ງກ່າວ: ບັນຫາ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນໂຮງຮຽນຂອງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ," Galiya Nigmetzhanova ເວົ້າວ່າ, ນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍ. — ແມ່ນ​ແຕ່​ເດັກ​ນ້ອຍ​ທີ່​ມີ​ອາ​ຍຸ​ສາມ​ປີ, ຜູ້​ທີ່​ແມ່​ພິມ​ທັງ​ຫມົດ​ໃນ​ກະ​ຊາຍ​ຊາຍ​ໄດ້​ຖືກ​ເອົາ​ໄປ, ພໍ່​ສາ​ມາດ​ເວົ້າ​ວ່າ: “ເປັນ​ຫຍັງ​ລູກ​ນໍ້າ​ຕານ​ຢູ່​ທີ່​ນີ້? ໄປ​ແລະ​ກັບ​ຄືນ​ມາ​ຕົວ​ທ່ານ​ເອງ​.”

ບາງທີລາວສາມາດຈັດການກັບສະຖານະການ. ແຕ່ລາວຈະຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ເຕີບໂຕຂຶ້ນເປັນຄົນທີ່ກັງວົນຫຼາຍ, ເປັນຫ່ວງເກີນໄປກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດແລະຄວາມລົ້ມເຫລວຂອງຕົນເອງ.

ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ຕ້ອງການການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ແຕ່ຄໍາຖາມແມ່ນວ່າມັນຈະເປັນແນວໃດ. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການອາລົມຜ່ານສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຮ່ວມກັນ - ບາງຄັ້ງເຖິງແມ່ນວ່າການຢູ່ຮ່ວມກັນທີ່ງຽບໆຂອງພໍ່ແມ່ຫຼືພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າກໍ່ພຽງພໍ.

ເດັກນ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຈາກຜູ້ໃຫຍ່ຍ້ອນວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບລາວ. ແຕ່ວ່າ, ຕາມກົດລະບຽບ, ກໍາລັງພະຍາຍາມແຊກແຊງ, ຫຼຸດຜ່ອນຫຼືແກ້ໄຂສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍວິທີຕ່າງໆ.

1. ພະຍາຍາມປອບໃຈເດັກ: “ເຈົ້າແຕກກະເປົ໋າບໍ? ໄຮ້ສາລະ. ພວກເຮົາຈະຊື້ອັນອື່ນ. ຖ້ວຍແມ່ນສໍາລັບການທີ່, ຕໍ່ສູ້. "ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຊື້ອເຊີນເຈົ້າໃຫ້ໄປຢ້ຽມຢາມ - ແຕ່ພວກເຮົາຈະຈັດງານລ້ຽງວັນເກີດທີ່ຜູ້ກະທໍາຜິດຂອງເຈົ້າຈະອິດສາ, ພວກເຮົາຈະບໍ່ໂທຫາລາວ."

2. ແຊກແຊງຢ່າງຫ້າວຫັນ. ຜູ້​ໃຫຍ່​ມັກ​ຟ້າວ​ໄປ​ຊ່ວຍ​ໂດຍ​ບໍ່​ໄດ້​ຖາມ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ເດັກ—ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຟ້າວ​ໄປ​ຮັບ​ມື​ກັບ​ຜູ້​ກະທຳ​ຜິດ​ແລະ​ພໍ່​ແມ່, ແລ່ນ​ໄປ​ໂຮງ​ຮຽນ​ເພື່ອ​ຈັດ​ລຽງ​ສິ່ງ​ຂອງ​ກັບ​ຄູ​ສອນ, ຫຼື​ຊື້​ສັດ​ໃໝ່.

3. ຮັບການສອນ: "ຖ້າຂ້ອຍເປັນເຈົ້າ, ຂ້ອຍຈະເຮັດສິ່ງນີ້", "ປົກກະຕິແລ້ວຄົນເຮັດສິ່ງນີ້". "ຂ້ອຍບອກເຈົ້າ, ຂ້ອຍບອກເຈົ້າ, ແລະເຈົ້າ ... " ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຄູສອນ, ຊີ້ບອກວ່າລາວສາມາດປະຕິບັດຕົວຕໍ່ໄປໄດ້ແນວໃດ.

Galiya Nigmetzhanova ກ່າວຄໍາເຫັນວ່າ "ມາດຕະການທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ມີປະໂຫຍດຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ດໍາເນີນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ, ສໍາຄັນທີ່ສຸດ - ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເດັກຮູ້ສຶກ, ແລະບໍ່ໃຫ້ລາວມີໂອກາດທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້," Galiya Nigmetzhanova ກ່າວ. — ປະສົບການອັນໃດທີ່ເດັກປະສົບກັບສະຖານະການ — ຄວາມຂົມຂື່ນ, ຄວາມລຳຄານ, ຄວາມໃຈຮ້າຍ, ການລະຄາຍເຄືອງ — ເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເລິກລັບ, ຄວາມສຳຄັນຂອງສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຜູ້ທີ່ລາຍງານວ່າສະຖານະການນີ້ມີຜົນກະທົບຄວາມສໍາພັນຂອງພວກເຮົາກັບຄົນອື່ນແນວໃດ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ເດັກຈະດໍາລົງຊີວິດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່.”

ການປະຕິບັດຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ການປະເມີນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການປັບປຸງ, notations ຂັດຂວາງການເຮັດວຽກຂອງປະສົບການຂອງເດັກ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະຖູຫລີກໄປທາງຫນຶ່ງ, soften ຟັນ. ປະໂຫຍກທີ່ຄ້າຍຄື "ບໍ່ມີເຫດຜົນ, ບໍ່ສົນໃຈ" ປະເມີນຄວາມສໍາຄັນຂອງເຫດການ: "ຕົ້ນໄມ້ທີ່ເຈົ້າປູກໄດ້ຫ່ຽວແຫ້ງບໍ? ຢ່າໂສກເສົ້າ, ເຈົ້າຢາກໃຫ້ຂ້ອຍຂັບລົດໄປຕະຫຼາດແລະຊື້ເບ້ຍອີກສາມເບ້ຍ, ພວກເຮົາຈະປູກທັນທີບໍ?

ປະຕິກິລິຍານີ້ຂອງຜູ້ໃຫຍ່ບອກເດັກວ່າຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວບໍ່ສອດຄ່ອງກັບສະຖານະການ, ພວກເຂົາບໍ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຈິງຈັງ. ແລະນີ້ເຮັດໃຫ້ອຸປະສັກໃນວິທີການຂອງການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນຂອງລາວ.

ພັກ​ຜ່ອນ

ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນການເຂົ້າຮ່ວມໃນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກ. ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຈະອະນຸມັດສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ບໍ່ມີຫຍັງຂັດຂວາງຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ໃຫ້ເວົ້າວ່າ: “ຂ້ອຍບໍ່ມັກສິ່ງທີ່ເຈົ້າເຮັດ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ປະຕິເສດເຈົ້າ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າເຈົ້າໂສກເສົ້າ. ເຈົ້າຢາກໃຫ້ພວກເຮົາໄວ້ທຸກນຳກັນບໍ? ຫຼືມັນດີກວ່າທີ່ຈະປ່ອຍໃຫ້ເຈົ້າຢູ່ຄົນດຽວ?

ການຢຸດຊົ່ວຄາວນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ສຳລັບເດັກ — ແລະ ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດຫຍັງທັງໝົດຫຼືບໍ່. ແລະພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດອະທິບາຍ: “ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນແມ່ນ unpleasant ແທ້ໆ, ເຈັບປວດ, insulting. ແຕ່ທຸກຄົນມີບັນຫາແລະຄວາມຜິດພາດທີ່ຂົມຂື່ນ. ທ່ານບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນຕໍ່ພວກເຂົາໄດ້. ແຕ່ເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໃຈສະຖານະການແລະຕັດສິນໃຈວ່າແນວໃດແລະບ່ອນໃດທີ່ຈະກ້າວຕໍ່ໄປ.”

ນີ້ແມ່ນວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ - ບໍ່ແຊກແຊງ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນການຖອນຕົວ. ໃຫ້​ເດັກ​ດຳລົງ​ຊີວິດ​ຕາມ​ທີ່​ລາວ​ຮູ້ສຶກ, ແລະ​ຈາກ​ນັ້ນ​ຊ່ວຍ​ລາວ​ເບິ່ງ​ສະຖານະການ​ຈາກ​ທາງ​ຂ້າງ, ຄິດ​ອອກ​ແລະ​ຫາ​ທາງ​ອອກ. ຄໍາຖາມບໍ່ສາມາດເປີດໄດ້ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ເດັກ "ເຕີບໂຕ" ເຫນືອຕົວເອງ.

ພິຈາລະນາບາງຕົວຢ່າງ.

ສະຖານະການ 1. ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 6-7 ປີບໍ່ໄດ້ຖືກເຊີນໄປງານລ້ຽງວັນເກີດ

ພໍ່ແມ່ມັກຈະຮູ້ສຶກເຈັບປວດເປັນສ່ວນຕົວ: "ເປັນຫຍັງລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ເຮັດລາຍຊື່ແຂກ?" ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຮູ້ສຶກເສຍໃຈຫຼາຍຍ້ອນຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງເດັກທີ່ເຂົາເຈົ້າຟ້າວທີ່ຈະຈັດການກັບສະຖານະການດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງໄວວາ. ວິທີນີ້ພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າມີປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ຕົວຈິງ: ເຫດການທີ່ບໍ່ຫນ້າພໍໃຈນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຄວາມສໍາພັນຂອງເດັກກັບຜູ້ອື່ນ, ແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບສະຖານະພາບພິເສດຂອງລາວໃນບັນດາເພື່ອນມິດ.

ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດ? ເຂົ້າໃຈເຫດຜົນທີ່ແທ້ຈິງຂອງ "ການລືມ" ຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານສາມາດສົນທະນາກັບຄູອາຈານ, ກັບພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ແຕ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ - ກັບເດັກຕົນເອງ. ຖາມລາວຢ່າງງຽບໆ: “ເຈົ້າຄິດແນວໃດ, ເປັນຫຍັງ Misha ຈຶ່ງບໍ່ຢາກເຊີນເຈົ້າ? ເຈົ້າເຫັນທາງໃດ? ສິ່ງທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໃນສະຖານະການນີ້ໃນປັດຈຸບັນແລະສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດສໍາລັບການນີ້?”

ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ຈັກຕົນເອງດີຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ບາງຄັ້ງລາວມີຄວາມໂລບ, ເອີ້ນຊື່, ຫຼືປິດເກີນໄປ - ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດຂອງລາວ, ເພື່ອປະຕິບັດ.

ສະຖານະການ 2. ສັດລ້ຽງຕາຍແລ້ວ

ພໍ່ແມ່ມັກຈະພະຍາຍາມລົບກວນລູກ, ປອບໃຈ, ຊື່ນຊົມ. ຫຼືເຂົາເຈົ້າແລ່ນໄປຕະຫຼາດເພື່ອຊື້ລູກໝາ ຫຼືລູກແມວໃໝ່. ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ພ້ອມ​ທີ່​ຈະ​ອົດ​ທົນ​ກັບ​ຄວາມ​ໂສກ​ເສົ້າ​ຂອງ​ລາວ ແລະ​ເພາະ​ສະ​ນັ້ນ​ຈຶ່ງ​ຢາກ​ຫຼີກ​ລ່ຽງ​ປະສົບ​ການ​ຂອງ​ຕົນ.

ຕົວຈິງ: ບາງທີແມວນີ້ຫຼື hamster ເປັນເພື່ອນທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ໃກ້ຊິດກວ່າຫມູ່ເພື່ອນທີ່ແທ້ຈິງຂອງລາວ. ມັນອົບອຸ່ນແລະມ່ວນຊື່ນກັບລາວ, ລາວຢູ່ສະເຫມີ. ແລະ​ພວກ​ເຮົາ​ແຕ່​ລະ​ຄົນ​ໂສກ​ເສົ້າ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສູນ​ເສຍ​ສິ່ງ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ຄ່າ​ສໍາ​ລັບ​ພຣະ​ອົງ.

ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດ? ໃຫ້ເວລາເດັກທີ່ຈະຖິ້ມຄວາມໂສກເສົ້າຂອງລາວ, ຜ່ານມັນໄປກັບລາວ. ຖາມສິ່ງທີ່ລາວສາມາດເຮັດໄດ້ໃນປັດຈຸບັນ. ລໍຖ້າຄໍາຕອບຂອງລາວແລະພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນເພີ່ມ: ລາວມັກຈະຄິດກ່ຽວກັບສັດລ້ຽງຂອງລາວ, ກ່ຽວກັບຊ່ວງເວລາທີ່ດີໃນຄວາມສໍາພັນ. ບໍ່ວິທີທາງຫນຶ່ງ, ເດັກຈະຕ້ອງຍອມຮັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນຊີວິດສິ້ນສຸດລົງແລະການສູນເສຍເປັນສິ່ງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້.

ສະຖານະການ 3. ເຫດການໃນຫ້ອງຮຽນຖືກຍົກເລີກຍ້ອນຄວາມຜິດຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ

ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກຖືກລົງໂທດທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາ, ຜິດຫວັງ. ແລະຖ້າທ່ານບໍ່ວິເຄາະສະຖານະການຮ່ວມກັນ, ມັນອາດຈະມາຮອດຂໍ້ສະຫຼຸບທີ່ບໍ່ມີໂຄງສ້າງ. ລາວຈະສົມມຸດວ່າຜູ້ທີ່ຍົກເລີກເຫດການແມ່ນເປັນຄົນທີ່ບໍ່ດີ, ລາວຕ້ອງການແກ້ແຄ້ນ. ວ່າຄູສອນເປັນອັນຕະລາຍແລະຊົ່ວ.

ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດ? Galiya Nigmetzhanova ກ່າວວ່າ "ຂ້ອຍຈະຖາມເດັກວ່າສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວເສຍໃຈແທ້ໆ, ສິ່ງທີ່ລາວຄາດຫວັງຈາກເຫດການນີ້ແລະວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນດີນີ້ໃນທາງອື່ນບໍ," Galiya Nigmetzhanova ເວົ້າ. "ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ລາວຮຽນຮູ້ກົດລະບຽບບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ສາມາດຂ້າມໄດ້."

ໂຮງຮຽນຖືກຈັດລຽງຕາມແບບທີ່ວິຊາດັ່ງກ່າວເປັນຫ້ອງຮຽນ, ແລະບໍ່ແມ່ນບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກ. ແລະໃນຫ້ອງຮຽນຫນຶ່ງສໍາລັບທຸກຄົນແລະທັງຫມົດສໍາລັບຫນຶ່ງ. ສົນທະນາກັບເດັກວ່າຕົນເອງສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້, ຈະບອກຈຸດຢືນຂອງລາວຕໍ່ຜູ້ທີ່ທໍາຮ້າຍຫ້ອງຮຽນ ແລະລະເມີດລະບຽບວິໄນແນວໃດ? ມີວິທີໃດແດ່? ວິທີແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ແມ່ນຫຍັງ?

ຈັດການຕົວທ່ານເອງ

ໃນສະຖານະການໃດທີ່ມັນຍັງຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມໂສກເສົ້າຢູ່ຄົນດຽວ? Galiya Nigmetzhanova ກ່າວວ່າ "ຢູ່ທີ່ນີ້, ຫຼາຍຢ່າງແມ່ນຂຶ້ນກັບຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງລາວແລະເຈົ້າຮູ້ຈັກລາວດີເທົ່າໃດ," ກ່າວຄໍາເຫັນ. — ລູກ​ຂອງ​ເຈົ້າ​ຈະ​ຮັບ​ມື​ກັບ​ສະຖານະ​ການ​ທີ່​ຫຍຸ້ງຍາກ​ອັນ​ໜຶ່ງ, ແຕ່​ບໍ່​ແມ່ນ​ກັບ​ອີກ​ສະຖານະການ​ໜຶ່ງ.

ຄວາມສາມາດໃນການ«ເບິ່ງ»ນີ້ແມ່ນສິນລະປະຂອງການເປັນພໍ່ແມ່. ແຕ່ການປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢູ່ຄົນດຽວກັບບັນຫາ, ຜູ້ໃຫຍ່ຕ້ອງແນ່ໃຈວ່າບໍ່ມີຫຍັງຂົ່ມຂູ່ຊີວິດແລະສຸຂະພາບຂອງລາວແລະສະພາບຈິດໃຈຂອງລາວແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຄົງທີ່.”

ແຕ່​ຖ້າ​ລູກ​ເອງ​ຂໍ​ໃຫ້​ພໍ່​ແມ່​ແກ້​ໄຂ​ບັນຫາ​ຫຼື​ຂໍ້​ຂັດ​ແຍ່ງ​ໃຫ້​ລາວ?

“ຢ່າຟ້າວໄປຊ່ວຍທັນທີ,” ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນຳ. “ໃຫ້ລາວເຮັດທຸກສິ່ງທີ່ລາວມີຄວາມສາມາດໃນທຸກມື້ນີ້ກ່ອນ. ແລະວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນເພື່ອສັງເກດເຫັນແລະປະເມີນຂັ້ນຕອນທີ່ເປັນເອກະລາດນີ້. ຄວາມສົນໃຈຢ່າງໃກ້ຊິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ - ໂດຍບໍ່ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຕົວຈິງ - ແລະອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກເຕີບໂຕເຫນືອຕົວເອງຕື່ມອີກ.