ມັນຄຸ້ມຄ່າບໍທີ່ການດູຖູກເດັກນ້ອຍສໍາລັບຊັ້ນຮຽນ
ນັກຈິດຕະສາດຄອບຄົວ Boris Sednev ປຶກສາຫາລືວ່າພໍ່ແມ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມລົ້ມເຫລວ.
"ຢູ່ໂຮງຮຽນມີສອງຊັ້ນຮຽນ: ລາວຢູ່ໃນເວລາແລະລາວບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນເວລາ," Robert Rozhdestvensky ຈື່ຈໍາໃນບົດກະວີຂອງລາວ "210 ກ້າວ". ໃນປັດຈຸບັນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນສັບສົນຫຼາຍ. ສິ່ງຫນຶ່ງແມ່ນປ່ຽນແປງບໍ່ໄດ້: ສໍາລັບພໍ່ແມ່ບາງຄົນ, ລະດັບທີ່ບໍ່ດີກາຍເປັນຄວາມໂສກເສົ້າທີ່ແທ້ຈິງ. "ເຈົ້າສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ຫຼາຍກວ່າ", "ເຈົ້າຂີ້ຄ້ານຢູ່ໃສ", "ຄົນຂີ້ຄ້ານ", "ວຽກຂອງເຈົ້າຄືການຮຽນ, ແລະເຈົ້ານັ່ງຢູ່ໂທລະສັບໝົດມື້", "ເຈົ້າຈະໄປເຮັດວຽກເປັນນັກອະນາໄມ" - ພໍ່ແມ່ມັກຖິ້ມໃນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຊອກຫາເຂົ້າໄປໃນ diary ໄດ້.
ເປັນຫຍັງເດັກຈຶ່ງຮຽນບໍ່ດີ?
ແມ່ແລະພໍ່ບາງຄົນໃຊ້ການລົງໂທດຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ຄົນອື່ນແລ່ນໄປຫາຄູສອນ, ຮຽກຮ້ອງ "ຄວາມຍຸດຕິທໍາ". ແລະການຕອບສະ ໜອງ ຄະແນນໃຫ້ຖືກຕ້ອງເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເດັກ ໝົດ ຫວັງໃນການຮຽນຮູ້ແລະບໍ່ໃຫ້ຄວາມ ສຳ ພັນກັບຄູອາຈານເສຍຫາຍ?
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາ, ນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ, ຫົວຫນ້າສູນຈິດຕະສາດ Sednev ທ່ານ Boris Sednev ເຊື່ອວ່າມີເຫດຜົນຈຸດປະສົງຈໍານວນຫນຶ່ງກ່ຽວກັບການປະຕິບັດທາງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິຊາດັ່ງກ່າວໄດ້ດີເທົ່າໃດ, ລາວຕອບຢ່າງໝັ້ນໃຈຢູ່ກະດານດຳ, ລາວຮັບມືກັບຄວາມວິຕົກກັງວົນແນວໃດເມື່ອເຮັດສຳເລັດວຽກທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນ.
ຄວາມສຳພັນກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະຄູສອນສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນໄດ້ເຊັ່ນກັນ. ມັນມັກຈະເກີດຂື້ນວ່າເດັກນ້ອຍກາຍເປັນຊັ້ນຮຽນ C ເມື່ອບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງມັນສົມຄວນທີ່ຈະຮຽນວິຊາສະເພາະ.
“ຂ້ອຍເປັນມະນຸດສະທໍາ. ຟີຊິກຈະບໍ່ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ຂ້ອຍໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍ, ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈະເສຍເວລາກັບມັນ,” - ເປັນ monologue ປົກກະຕິຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມທີ່ຕັດສິນໃຈແລ້ວວ່າລາວຈະເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.
ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາຕ້ອງບໍ່ລືມກ່ຽວກັບບັນຍາກາດໃນຄອບຄົວ. ມັນແມ່ນພໍ່ແມ່ທີ່ມັກຈະກາຍເປັນເຫດຜົນທີ່ວ່າເດັກເຊົາສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້.
ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກຜິດຫວັງຖ້າເດັກເລີ່ມລາກສອງແລະສາມອອກຈາກໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກນັ້ນອີກ. ການຕໍ່ສູ້ນີ້ອາດຈະຍັງຄຸ້ມຄ່າ. ແຕ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວິທີ - ການສາບານແນ່ນອນຈະບໍ່ຊ່ວຍຢູ່ທີ່ນີ້.
ຫນ້າທໍາອິດ, ໄດ້ ມັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າການປະເມີນບໍ່ມີຫຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກ. ເພາະລາວຮຽນບໍ່ເກັ່ງ, ລາວບໍ່ກາຍເປັນຄົນບໍ່ດີ ເຈົ້າຍັງຮັກລາວຢູ່.
ທີສອງ, ທ່ານບໍ່ສາມາດວາງປ້າຍຊື່: ທ່ານໄດ້ຮັບ deuce, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານເປັນຜູ້ສູນເສຍ, ທ່ານໄດ້ຮັບຫ້າ - hero ແລະຜູ້ຊາຍເຢັນ.
ທີສາມ, ການຄາດຄະເນຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ພໍ່ແມ່ຄວນມີຕໍາແຫນ່ງທີ່ຊັດເຈນໂດຍອີງໃສ່ປັດໃຈຈຸດປະສົງ. ສົມມຸດວ່າເຈົ້າຮູ້ແນ່ນອນວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນຄະນິດສາດ, ແຕ່ຍ້ອນຄວາມຂີ້ຄ້ານຂອງຕົນເອງ, ລາວເລີ່ມໄດ້ຮັບສອງແລະສາມ. ສະນັ້ນມັນຄຸ້ມຄ່າຊຸກຍູ້. ແລະຖ້າມັນບໍ່ສໍາຄັນສະເຫມີກັບເຈົ້າວ່າຊັ້ນຮຽນຂອງລາວຢູ່ໃນວິຊາໃດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ "ທັນທີທັນໃດ" ເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດຈັບເດັກນ້ອຍສໍາລັບເຄື່ອງຫມາຍ - ລາວຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າເປັນແນວໃດ.
ສີ່ຢ່າອະທິບາຍກ່ຽວກັບການປະຕິບັດທາງວິຊາການໃນເວລາທີ່ທ່ານມີບັນຫາໃນການເຮັດວຽກ.
ທີຫ້າ, ເຮັດໂດຍບໍ່ມີເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານກ່ຽວກັບປີນັກຮຽນຂອງທ່ານເອງ. ປະສົບການທາງລົບໃນໂຮງຮຽນ, ຄວາມຊົງຈຳ, ແລະຄວາມຢ້ານກົວຂອງເຈົ້າບໍ່ຄວນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ທັດສະນະຄະຕິຂອງລູກເຈົ້າຕໍ່ກັບຊັ້ນຮຽນ.
ແລະອີກຢ່າງຫນຶ່ງ: ຖ້າທ່ານກັງວົນວ່າເດັກແນ່ນອນຈະລົ້ມເຫລວໃນການທົດສອບ, ຈະບໍ່ຍອມຈໍານົນແລະຈັບສອງ, ລາວສາມາດພິຈາລະນາສະພາບພາຍໃນຂອງເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ນັບ – ແລະກະຈົກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແນ່ນອນຈະມີຄະແນນທີ່ບໍ່ດີ. ເຮັດໃຫ້ຕົວເອງສະຫງົບໃຈກ່ອນ, ແລ້ວຮຽນເອົາລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຂອງເຈົ້າ.
ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມັນແມ່ນການສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ໄວ້ວາງໃຈກັບເດັກ. ນີ້, ແນ່ນອນ, ແມ່ນຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະເຮັດດົນນານກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ.
ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບແລະຮັກສໍາລັບຜູ້ທີ່ລາວເປັນ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ໃນທີ່ນີ້ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງແບ່ງປັນທັດສະນະຄະຕິຂອງເຈົ້າຕໍ່ເດັກແລະຜົນສໍາເລັດຂອງລາວ. ແລະເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນກັບ kid: ລາວແມ່ນແຍກຕ່າງຫາກ, ການປະເມີນ - ແຍກຕ່າງຫາກ.
ມັນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍໃນທາງບວກກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຖ້າທ່ານພົວພັນກັບພວກເຂົາງ່າຍຂຶ້ນ. ເອົາຄວາມສໍາຄັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນແລະຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ. ຫນຶ່ງໃນເຕັກນິກທີ່ມີປະສິດທິພາບຢູ່ທີ່ນີ້ຈະເປັນການປິ່ນປົວການປະເມີນເປັນເກມ. ທັດສະນະຄະຕິນີ້ສາມາດຖືກປຽບທຽບກັບບາງກິລາ, ເກມຄອມພິວເຕີ, ຮູບເງົາ, ກາຕູນຫຼືຫນັງສື, ບ່ອນທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຜ່ານລະດັບໃຫມ່ແລະໄດ້ຮັບຄະແນນ. ພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີຂອງການສຶກສາ, ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຈຸດຫຼາຍ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກບ້ານຂອງທ່ານ.
ສະແດງຄວາມສົນໃຈຢ່າງແທ້ຈິງໃນສິ່ງທີ່ເດັກໄດ້ຮຽນຮູ້. ພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກຄິດ. ຕົວຢ່າງ, ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາສາມາດນໍາໄປໃຊ້ໃນຂົງເຂດໃດ, ແລະອື່ນໆ. ນີ້ສາມາດເປັນສິ່ງສໍາຄັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການພິຈາລະນາວ່າໂຮງຮຽນເອງບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ພຽງພໍກັບເລື່ອງນີ້. ໃນກໍລະນີນີ້, ຊັ້ນຮຽນແມ່ນຮັບຮູ້ວ່າເປັນເງິນທີ່ສຸກຫຼືເປັນຄວາມລົ້ມເຫຼວຊົ່ວຄາວ.
ລາງວັນສໍາລັບ A ເປັນສິ່ງທໍາອິດທີ່ຢູ່ໃນໃຈຂອງພໍ່ແມ່ທຸກຄົນທີ່ຝັນຢາກເຮັດໃຫ້ລູກເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດຫຼືນັກຮຽນທີ່ດີ.
"ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ຈະຈໍາແນກລະຫວ່າງບໍ່ມີຕົວຕົນ (ເວລາຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີຫຼືອຸປະກອນອື່ນໆ, ເບິ່ງໂທລະພາບ, ຍ່າງກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ແລະອື່ນໆ) ແລະແຮງຈູງໃຈດ້ານການເງິນ. ວິທີທໍາອິດມີຂໍ້ດີບາງຢ່າງ: ເດັກເຮັດວຽກບ້ານ, ພະຍາຍາມເອົາຄະແນນດີ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນຄວບຄຸມເວລາຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີ້, ເບິ່ງໂທລະທັດ, ແລະອື່ນໆ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອເດັກເຕີບໂຕຂຶ້ນ, ການຄວບຄຸມດັ່ງກ່າວຄ່ອຍໆກາຍເປັນ. ການຂັດແຍ້ງແລະການຂັດແຍ້ງ. " Boris Sednev ເວົ້າ.
ພໍ່ແມ່, ໂດຍບໍ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງກຳລັງປະເຊີນກັບໄວລຸ້ນ, ພະຍາຍາມແນະນຳຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍກວ່າການເຮັດໃຫ້ສະພາບການຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ.
ເງິນຍັງເປັນຮູບແບບຂອງແຮງຈູງໃຈທີ່ນິຍົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າ "ການຈ່າຍຊັ້ນຮຽນ", ເດັກນ້ອຍຍັງສາມາດສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ໃນກໍລະນີທີ່ບໍ່ມີຄວາມຈິງ, ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນສໍາລັບກິດຈະກໍາທີ່ກໍາລັງປະຕິບັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ໃຫຍ່ຄ່ອຍໆສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນຄຸນນະພາບຂອງການເຮັດວຽກ.
"ມັນຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະພິຈາລະນາທຸກຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍຂອງແຮງຈູງໃຈທາງດ້ານວັດຖຸບໍ່ແມ່ນຢູ່ໂດດດ່ຽວ, ແຕ່ປະສົມປະສານກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ການສຶກສາແລະທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ເດັກໃນຄອບຄົວ. ແລະສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຄວນຈະເປັນການຍອມຮັບໂດຍບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຂອງເດັກແລະຄວາມສົນໃຈຢ່າງແທ້ຈິງໃນຄວາມຮູ້ແລະການພັດທະນາຕົນເອງ, "ນັກຈິດຕະສາດສະຫຼຸບ.