ຢູ່ໃນປະເທດFranceຣັ່ງ, ຄືກັນກັບປະເທດອື່ນ,, ນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ, ຂອງການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ໄດ້ຈັດສັນການຈັດຕັ້ງຕາມສະຖານທີ່ຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຖ້າການມອບthisາຍນີ້ບໍ່ເsuitableາະສົມ, ສໍາລັບເຫດຜົນສ່ວນຕົວ, ດ້ານວິຊາຊີບຫຼືດ້ານການປິ່ນປົວ, ພໍ່ແມ່ສາມາດຮ້ອງຂໍການຍົກເວັ້ນໂຮງຮຽນເພື່ອລົງທະບຽນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມການເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂສະເພາະ.

ປະຫວັດສາດເລັກນ້ອຍ

ມັນແມ່ນໃນປີ 1963 ທີ່“ ບັດໂຮງຮຽນ” ອັນນີ້ຖືກຈັດໃສ່ໃນປະເທດbyຣັ່ງໂດຍ Christian Fouchet, ຈາກນັ້ນເປັນລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ. ປະເທດນັ້ນຢູ່ໃນສະພາບການກໍ່ສ້າງທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະແຜນທີ່ນີ້ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ການສຶກສາແຫ່ງຊາດແຈກຢາຍໂຮງຮຽນໃຫ້ເທົ່າທຽມກັນອີງຕາມຈໍານວນນັກຮຽນ, ອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າແລະວິທີການສອນທີ່ຈໍາເປັນໃນອານາເຂດ.

ແຜນທີ່ຂອງໂຮງຮຽນໃນເບື້ອງຕົ້ນບໍ່ມີ ໜ້າ ທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບການປະສົມທາງດ້ານສັງຄົມຫຼືດ້ານການສຶກສາແລະປະເທດອື່ນ such ເຊັ່ນ: ຍີ່ປຸ່ນ, ສວີເດນຫຼືຟິນແລນກໍ່ໄດ້ເຮັດຄືກັນ.

ຈຸດປະສົງແມ່ນເລກຖານສອງ:

• ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍທຸກຄົນໃນເຂດແດນ;
• ການແຈກຢາຍ ຕຳ ແໜ່ງ ການສອນ.

ຂະ ແໜງ ການນີ້ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ການສຶກສາແຫ່ງຊາດວາງແຜນການເປີດແລະປິດຫ້ອງຮຽນຕາມ ຈຳ ນວນນັກຮຽນທີ່ຄາດໄວ້. ບາງພະແນກ, ເຊັ່ນວ່າ Loire Atlantique, ໄດ້ເຫັນປະຊາກອນໃນໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເພີ່ມຂຶ້ນໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນພະແນກອື່ນ, ມັນແມ່ນການຫຼຸດລົງຂອງປະຊາກອນທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນແຜນທີ່ໂຮງຮຽນຈຶ່ງປ່ຽນຈາກປີລະປີ.

ຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານສັງຄົມແລະການສຶກສາປະກົດຂຶ້ນເມື່ອໃດ?

ຄໍາຖາມນີ້ປະກົດຂຶ້ນບໍ່ດົນເພາະວ່າບາງຄອບຄົວ, ໂດຍໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດເຖິງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຜົນສໍາເລັດໃນການສອບເສັງຂຶ້ນກັບການສ້າງຕັ້ງ, ຫຼືອວຍພອນໃຫ້ລູກຫຼານຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມສັງຄົມທີ່ໃກ້ຊິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຂໍໃຫ້ມີການຍົກເວັ້ນຢ່າງໄວວາໃນການເລືອກຕັ້ງ.

ດັ່ງນັ້ນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ເທົ່າທຽມກັນແມ່ນເປັນຈິງຫຼາຍ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວການສ້າງຕັ້ງຕົນເອງໄດ້ກາຍເປັນສັນຍານຂອງຄວາມສໍາເລັດຂອງສັງຄົມ. ຕົວຢ່າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Sorbonne ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກທົ່ວໂລກ. ແລະຢູ່ໃນ CV, ນັ້ນແມ່ນຊັບສິນຢູ່ແລ້ວ.

ຈົນເຖິງປີ 2008, ເຫດຜົນຂອງການຮ້ອງຂໍການຍົກເວັ້ນແມ່ນ:

• ພັນທະວິຊາຊີບຂອງພໍ່ແມ່;
• ເຫດຜົນທາງການແພດ;
• ການຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນຢູ່ໃນສະຖາບັນດຽວກັນ, ຫຼັງຈາກຍ້າຍໄປ;
• ການລົງທະບຽນໃນການສ້າງຕັ້ງໃນຕົວເມືອງທີ່ອ້າຍຫຼືເອື້ອຍໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນແລ້ວ.

ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກພົບເຫັນຢ່າງໄວໂດຍຄອບຄົວ:

• ການຊື້ທີ່ຢູ່ອາໄສໃນພື້ນທີ່ທີ່ຕ້ອງການ;
• domiciling ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບສະມາຊິກໃນຄອບຄົວທີ່ອາໃສຢູ່ໃນເຂດພື້ນທີ່ຂອງຜົນກະທົບຕໍ່ການສ້າງຕັ້ງໄດ້ຮັບຄັດເລືອກໄດ້;
• ການເລືອກຕົວເລືອກທີ່ຫາຍາກ (ພາສາຈີນ, ຣັດເຊຍ) ມີຢູ່ໃນບາງສະຖາບັນການຜະລິດເທົ່ານັ້ນ.

ກົດalsoາຍຍັງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າໂຮງຮຽນທໍາອິດຕ້ອງໄດ້ຮອງຮັບນັກຮຽນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນຂະ ແໜງ ການຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຄໍາຮ້ອງຂໍການຍົກເວັ້ນຄັ້ງທີສອງ.

ທີ່ຢູ່ອາໄສຕັ້ງຢູ່ໃນພື້ນທີ່ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງ, ເຫັນວ່າລາຄາຂອງເຂົາເຈົ້າເພີ່ມຂຶ້ນ. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີ, ຕົວຢ່າງ, ຂອງເຂດທີ 5 ເຊິ່ງມີຄ່າປະກັນໄພເນື່ອງຈາກມີວິທະຍາໄລ Henri-IV.

ທຸກມື້ນີ້, ເຫດຜົນຂອງການຍົກເວັ້ນແລະເອກະສານສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທີ່ ຈຳ ເປັນແມ່ນ:

• ນັກຮຽນພິການ - ການຕັດສິນໃຈຂອງຄະນະ ກຳ ມາທິການເພື່ອສິດທິແລະຄວາມເປັນເອກະລາດ (ແຈ້ງການສົ່ງໂດຍ MDPH);
• ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການດູແລທາງການແພດທີ່ສໍາຄັນຢູ່ໃກ້ກັບສະຖານທີ່ສ້າງຕັ້ງທີ່ຮ້ອງຂໍ - ໃບຢັ້ງຢືນການແພດ;
• ນັກຮຽນອາດຈະເປັນເຈົ້າຂອງທຶນການສຶກສາ-ແຈ້ງການຫຼ້າສຸດກ່ຽວກັບການເກັບພາສີຫຼືບໍ່ເກັບອາກອນແລະໃບຢັ້ງຢືນຈາກ CAF;
• ທ້ອນໂຮມອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງ - ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາ;
• ນັກຮຽນທີ່ມີເຮືອນຢູ່, ຢູ່ບໍລິເວນບໍລິການ, ໃກ້ກັບສະຖານທີ່ຕ້ອງການ - ຈົດFamilyາຍຄອບຄົວ, 
• ແຈ້ງການພາສີຂອງສະພາ, ແຈ້ງການພາສີຫຼືແຈ້ງການບໍ່ເສຍພາສີ;
• ໃນກໍລະນີທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຜ່ານມາຫຼືໃນອະນາຄົດ: ໃບແຈ້ງການຊື້ອະສັງຫາລິມະຊັບຫຼືເອກະສານການຈົດທະບຽນພາຫະນະທີ່ຊີ້ບອກທີ່ຢູ່ໃor່ຫຼືໃບແຈ້ງການບໍລິການ CAF ຊີ້ບອກທີ່ຢູ່ໃ;່;
• ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງການສຶກສາສະເພາະ;
• ເຫດຜົນອື່ນ - - ຈົດFamilyາຍ ສຳ ລັບຄອບຄົວ.

ຂຶ້ນຢູ່ກັບອາຍຸຂອງນັກຮຽນ, ການຮ້ອງຂໍຈະມີໃຫ້ກັບ:

• ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນລ້ຽງເດັກແລະໂຮງຮຽນປະຖົມ: ສະພາເທສະບານ (L212-7 ຂອງລະຫັດການສຶກສາ) ເມື່ອເທດສະບານມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ;
• ຢູ່ວິທະຍາໄລ: ສະພາທົ່ວໄປ (L213-1 ຂອງລະຫັດການສຶກສາ);
• ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ: Dasen, ຜູ້ອໍານວຍການວິຊາການຂອງການບໍລິການການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ການຮ້ອງຂໍນີ້ຕ້ອງໄດ້ເຮັດກ່ອນການລົງທະບຽນເດັກຢູ່ໃນສະຖາບັນທີ່ຕ້ອງການ.

ເອກະສານສະເພາະມີຊື່ວ່າ " ແບບຟອມຢືດຢຸ່ນບັດໂຮງຮຽນ “. ມັນຈະຖືກເກັບຈາກທິດທາງຂອງການບໍລິການຂອງພະແນກການສຶກສາແຫ່ງຊາດຂອງສະຖານທີ່ທີ່ຢູ່ອາໄສ.

ພໍ່ແມ່ຄວນຕິດຕໍ່ຫາສະຖາບັນທີ່ໄດ້ເລືອກເພາະວ່າ, ອີງຕາມກໍລະນີ, ການຮ້ອງຂໍນີ້ແມ່ນໄດ້ສົ່ງໃຫ້ໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນຫຼືໄປຫາທິດທາງຂອງການບໍລິການພະແນກການສຶກສາແຫ່ງຊາດຂອງສະຖານທີ່ທີ່ຢູ່ອາໄສ.

ໃນບາງພະແນກ, ການຮ້ອງຂໍແມ່ນເຮັດໂດຍກົງທາງອອນລາຍຢູ່ໃນເວັບໄຊທ of ຂອງການບໍລິການພະແນກການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.